Universidad ESAN
MAESTRÍA EN GESTIÓN PÚBLICA 2024-2
MAGP/24-2 - PERIODO I
Curso Obligatorio
Del 4 de marzo al 15 de abril de 2025
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Asignatura : Política Macroeconómica, Presupuestos y
Finanzas Públicas
Área académica : Contabilidad, Finanzas y Economía
Créditos : 1.5
DATOS DEL PROFESOR
Profesor : César Fuentes Cruz, Ph.D.
Teléfono : 317-7200 anexo 44636, 44602
Correo electrónico :
[email protected]I. SUMILLA
La asignatura pertenece al área académica de Contabilidad, Finanzas y
Economía, es de carácter obligatoria.
El curso se centra inicialmente en las Cuentas Nacionales y las diversas
medidas del PBI. Se discute los conceptos de Nivel de Precio e Inflación, así
como Agregación a nivel de Oferta y Demanda Agregada. Se analiza el tamaño
del Sector Público por el lado de sus ingresos y gastos.
La segunda unidad de aprendizaje se centra en el rol de la moneda en la
economía. Se analiza la Demanda de Dinero y las causas y componentes de
dicha demanda, así como el mecanismo de creación de Oferta de Dinero y el
rol de los Bancos Centrales. Se cierra esta segunda unidad con el concepto de
meta de inflación o “inflation targeting”.
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El tercer módulo se extiende por el Modelo IS-LM en su versión de economía
cerrada, (sin sector externo) y en su versión abierta tanto en regímenes de
tipo de cambio fijo así como de tipo de cambio flexible. Se presenta los
conceptos de cuenta corriente y como se relaciona por esta, el Perú y el
mundo.
La cuarta unidad discierne sobre los Shocks de Oferta Agregada y Crecimiento
y plantea los temas de Credibilidad de Política Monetaria y su relación con
Expectativas de Inflación. Finalmente se cierra el curso con una mirada crítica
a la situación de la economía global y peruana en el escenario 2020-2021 post
COVID.
Se desarrollan cuatro “unidades de aprendizaje”: 1. Cuentas Nacionales,
diversas medidas del PBI, Conceptos de Niveles de Precio e Inflación.
Conceptos de Agregación a nivel de Oferta y Demanda Agregada. Tamaño del
Sector Público por el lado de sus ingresos y gastos, 2. El rol de la moneda en
la economía. Demanda de Dinero y componentes de dicha demanda.
Mecanismo de creación de Oferta de Dinero y el rol de los Bancos Centrales.
El concepto de meta de inflación o “inflation targeting”, 3. Modelo IS-LM en
su versión de economía cerrada, (sin sector externo) y en su versión abierta
tanto en regímenes de tipo de cambio fijo así como de tipo de cambio flexible.
Se presenta los conceptos de cuenta corriente y como se relaciona por esta,
el Perú y el mundo, y 4. Shocks de Oferta Agregada y Crecimiento.
Credibilidad de Política Monetaria y su relación con Expectativas de Inflación.
II. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El objetivo del curso es dar a conocer las herramientas básicas del análisis
económico que ayudan a explicar cómo se determinan las principales variables
macroeconómicas de un país: el nivel general de precios, la producción y el
empleo; y advertir cuáles son los factores fundamentales que afectan su
desenvolvimiento. A la vez busca que los estudiantes comprendan cómo el
entorno macroeconómico afecta y limita tanto al sector público como al sector
privado, de tal manera que cada uno pueda tomar las decisiones más
adecuadas para su organización.
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III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Unidad de aprendizaje I: Cuentas Nacionales, diversas medidas
del PBI, Conceptos de Niveles de Precio e Inflación. Conceptos
de Agregación a nivel de Oferta y Demanda Agregada. Tamaño
del Sector Público por el lado de sus ingresos y gastos
Resultados de aprendizaje de la Unidad:
El estudiante debe discernir como se puede medir el PBI, y entender los
conceptos de nivel de precios e inflación. El alumno estará en capacidad de
distinguir los temas agregados en la economía; los conceptos de oferta y
demanda agregada y su relación. Se analiza el tamaño del Sector Público por
el lado de sus ingresos y gastos.
Sesión 1 Introducción
Lecturas, casos, fuentes virtuales y material de apoyo:
Fuentes, C., Guillén , J. (2020). Macroeconomía. En Macroeconomía para los
negocios: casos y aplicaciones (pp.110-157)(2a ed). Buenos AIres: Cengage
Learning. (C100414)
Sesión 2 Demanda Agregada y Oferta Agregada
Lecturas, casos, fuentes virtuales y material de apoyo:
Fuentes, C., Guillén, J. (2010). Desempleo. En Macroeconomía para los
negocios: casos y aplicaciones (pp.101-128)(298p.). Buenos Aires: Cengage
Learning. (C22461)
Fuentes, C., Guillén , J. (2020). Demanda y oferta agregada en una economía
cerrada. En Macroeconomía para los negocios: casos y aplicaciones (pp.200-
233)(2a ed). Buenos Aires : Cengage Learning. (C100418)
Banco Central de Reserva del Perú, (Junio, 2024). Finanzas públicas. Reporte
de inflación: panorama actual y proyecciones macroeconómicas 2024-2025.
(LEC-001)
Control:
IPC y Deflator
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Unidad de aprendizaje II: El rol de la moneda en la economía.
Demanda de Dinero y componentes de dicha demanda.
Mecanismo de creación de Oferta de Dinero y el rol de los
Bancos Centrales. El concepto de meta de inflación o “inflation
targeting”
Resultados de aprendizaje de la Unidad:
El participante entenderá temas asociados a la creación del dinero y la
importancia en el crédito y la economía. También podrá analizar las razones
porque crece la demanda de dinero. Por otro podrá discernir la creación de
oferta de Dinero y el concepto de metas de inflación, parte de la política
monetaria del Perú desde el año 2002.
Sesiones 3 y 4 Demanda y Oferta de Dinero
Lecturas, casos, fuentes virtuales y material de apoyo:
Fuentes, C., Guillén, J. (2020). Política monetaria. En Macroeconomía para los
negocios: casos y aplicaciones (pp.274-321)(2a ed). Buenos Aires: Cengage
Learning. (C100416)
Larraín, F., Sachs, J. (2002). Oferta y demanda de dinero. En Macroeconomía
en la economía global (pp.591-629) (756p.) (2a ed.). Buenos Aires: Pearson
Educación. (C19460)
Control:
Demanda de Dinero
Unidad de aprendizaje III: Modelo IS-LM en su versión de
economía cerrada, (sin sector externo) y en su versión abierta
tanto en regímenes de tipo de cambio fijo así como de tipo de
cambio flexible. Se presenta los conceptos de cuenta corriente
y como se relaciona por esta, el Perú y el mundo
Resultados de aprendizaje de la Unidad:
El alumno entenderá la relación entre el sector real con el sector monetario y
financiero tanto en economías abiertas como cerradas. Entenderá el concepto
de arbitraje y tipo de cambio, pudiendo analizar el caso de dolarización en el
Perú. Finalmente el Perú al tener cerca del 25% de la economía como
exportaciones de bienes y servicios, entenderá la relación del sector externo
con la economía nacional.
Sesiones 5 y 6 Modelo IS-LM
Lecturas, casos, fuentes virtuales y material de apoyo:
Fuentes, C., Guillén , J. (2020). Modelo IS-LM. En Macroeconomía para los
negocios: casos y aplicaciones (pp.350-387)(2a ed). Buenos Aires: Cengage
Learning. (C100419)
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Control:
Oferta de Dinero
Examen Parcial
Sesiones 7 y 8 Economía Abierta en el Corto Plazo Modelo
Mundell-Fleming
Lecturas, casos, fuentes virtuales y material de apoyo:
Fuentes, C., Guillén, J. (2010). Economía abierta en el corto plazo: el Modelo
Mundell-Fleming. En Macroeconomía para los negocios:casos y aplicaciones
(pp.251-280)(298p.). Buenos Aires : Cengage Learning. (C22467)
Sesión 9 Cuenta Corriente y Deuda Externa
Lecturas, casos, fuentes virtuales y material de apoyo:
Larraín, F., Sachs, J. (2002). La cuenta corriente y el endeudamiento
externo. En Macroeconomía en la economía global (pp.469-
508)(756p.)(2a ed). Buenos Aires : Pearson Educación. (C19459)
Unidad de aprendizaje IV: Shocks de Oferta Agregada y
Crecimiento. Credibilidad de Política Monetaria y su relación
con Expectativas de Inflación
Resultados de aprendizaje de la Unidad:
El participante entenderá como shocks de oferta; pe los cambios tecnológicos
o fenómenos naturales, pueden afectar el equilibrio económico. Por otro
entenderá el rol de expectativas, su influencia en la inflación y el rol de la
credibilidad de políticas para mantener dichas expectativas de inflación en
línea.
Control:
IS-LM en economía abierta
Sesión 10 Credibilidad y Expectativas
Lecturas, casos, fuentes virtuales y material de apoyo:
Fuentes, C., Guillén, J. (2020). Credibilidad y expectativas. En Macroeconomía
para los negocios: casos y aplicaciones (pp.430-461)(2a ed). Buenos Aires :
Cengage Learning. (C100420)
Control:
Cuenta Corriente
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Sesión 11 Crecimiento y Especialización
Lecturas, casos, fuentes virtuales y material de apoyo:
Sachs, J., Larraín, F. (1994). Crecimiento económico. En Macroeconomía en
la economía global (pp.543-584) (789p.). México, D.F.: Prentice Hall
Hispanoamericana. (C24372)
Control:
Rosende, F. (2000). Teoría del crecimiento económico: un debate inconcluso
(35 p.) Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile (Documento de
Trabajo, 193). Disponible en: https://repositorio.uc.cl/handle/11534/4782
(024373)
Sesión 12 Economía Global y Perú en un escenario 2024-
2025 Post Covid
Lecturas, casos, fuentes virtuales y material de apoyo:
Banco Central de Reserva del Perú, (Junio, 2024). Finanzas públicas. Reporte
de inflación: panorama actual y proyecciones macroeconómicas 2024-2025.
(LEC-001)(Ver Sesión 2)
Fondo Monetario Internacional (junio, 2020). Una Crisis como ninguna otra,
una recuperación incierta. Washington D.C.: FMI. (LEC-003)
Fondo Monetario Internacional (Junio 2020). Actualización del Informe sobre
la Estabilidad Financiera Mundial. Washington D.C.: FMI. (LEC-002)
Control Opcional:
Fondo Monetario Internacional (junio, 2020). Una Crisis como ninguna otra,
una recuperación incierta. Washington D.C.: FMI. (LEC-003)
Examen Final
IV. METODOLOGÍA
Las clases se desarrollarán sobre la base de las exposiciones del profesor y
las intervenciones de los participantes. Estos deberán asistir a clases habiendo
leído todo el material asignado a cada sesión.
V. EVALUACIÓN
El curso se evaluará de la siguiente manera:
Examen Parcial : 35%
Examen Final : 35%
Promedio de Controles : 30%
TOTAL 100%
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VI. FUENTES DE INFORMACIÓN
Se usará el texto:
• Fuentes, C. y Guillén, J. (2020). Macroeconomía para los negocios: casos
y aplicaciones (298 p.) Buenos Aires: Cengage Learning
VII. INFORMACIÓN ADICIONAL
César Fuentes Cruz, PH.D.
Peruano, Ph.D. en Economía por la Universidad de
Pittsburgh, con especialización en Macroeconomía,
Comercio y Finanzas Internacionales. Estudió Economía
en la Pontificia Universidad Católica del Perú, donde
obtuvo el grado de Bachiller y Licenciado en Economía.
Ha participado en el Corporate Governance Leadership
Program organizado por la Universidad de Yale-
International Institute of Corporate Governance y el
Banco Mundial-Global Corporate Governance Forum. Se
ha desempeñado como Asesor y Gerente Central de
Desarrollo (e) de la Contraloría General de la República,
donde estuvo a cargo de la evaluación de los contratos de Asociaciones Público
Privadas y endeudamiento público, así como el área de Estudios Económicos.
Ha sido miembro del Consejo Directivo del OSIPTEL, organismo regulador de
las telecomunicaciones en el Perú, responsable, entre otros, de las
aprobaciones tarifarias de telefonía fija, basado en los modelos de Price Cap
o Precios Tope.
Asiste regularmente al Global Corporate Governance Forum, foro que tiene
como objetivo el desarrollo de Gobierno Corporativo en Latinoamérica.
Ha sido miembro del Directorio de POPULAR Sociedad Administradora de
Fondos de Inversión (SAFI) habiendo sido presidente del Directorio de la
misma y ha sido en la misma SAFI, miembro del Comité de Inversión del
Fondo de Inversión EDIFICA; este fondo focalizado en proyectos inmobiliarios.
Esta SAFI está focalizada en pequeña y mediana empresa; ha sido Consultor
del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), liderando la elaboración del
modelo econométrico del Marco Macroeconómico Multianual del Ministerio de
Economía y Finanzas del Perú. Ha sido Economista Senior del Grupo WEFA,
(Wharton Econometrics Forecasting Associates, ahora Global Insight), basado
en Filadelfia, EEUU; responsable de los pronósticos, modelos y análisis de las
economías de Brasil, Ecuador y Perú. Se ha desempeñado como Analista del
Sector Externo en el Banco Central de Reserva del Perú. A la fecha es Profesor
Principal y director de la Maestría en Gestión Pública de la Universidad ESAN
en Lima y se desempeña como Miembro del Directorio del Grupo San Pablo,
grupo orientado a provisión de servicios de salud y hotelería.
