DETERMINACIÓN EXPERIMENTAL DE LA
ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD A
TRAVÉS DEL ESTUDIO DE CAÍDA LIBRE
Astrid Carolina Pinto Quintero (2240278). Estudiante – Ingeniería Industrial.
Juan Diego Prada Caballero (2240180). Estudiante – Ingeniería Civil.
Andrés Felipe Duarte Galvis (2240277). Estudiante – Ingeniería Industrial.
“En el vacío todos los cuerpos caen con la misma velocidad”
Galileo Galilei
Resumen
En este proyecto de investigación se analizó el movimiento de caída libre para demostrar la
aceleración de la gravedad. Para ello, se utilizaron objetos de diferentes masas, una cinta métrica para
medir la altura (ℎ) desde la cual se realizaron los lanzamientos y un cronómetro para registrar el
tiempo (𝑡) que los objetos tardaron en alcanzar el suelo. El objetivo principal fue determinar
experimentalmente la aceleración de la gravedad (𝑔) en la superficie terrestre, validando las leyes del
movimiento uniformemente acelerado y estableciendo una conexión entre los resultados teóricos y
los obtenidos de manera práctica.
Durante el desarrollo de la práctica, se midió con precisión la altura desde la cual se liberaron los
objetos y el tiempo que tardaron en llegar al suelo. Con estos datos, y mediante el uso de las
ecuaciones del movimiento uniformemente acelerado, se calculó el valor de la aceleración de la
gravedad en la superficie terrestre. Para garantizar mayor exactitud y minimizar el porcentaje de
error, se emplearon 6 objetos de diferentes masas y se realizaron 5 lanzamientos con cada uno,
obteniendo así un conjunto de datos más confiable.
A partir del análisis de los resultados obtenidos, se puede concluir que el experimento se llevó a cabo
con éxito, cumpliendo con los objetivos planteados. Mediante un método sencillo y eficiente, se logró
cuantificar la intensidad del campo gravitacional terrestre en un entorno controlado. Esto se logró
aprovechando la relación matemática que describe la caída libre, estableciendo un vínculo claro entre
un principio fundamental de la física y las observaciones experimentales realizadas.
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Reporte de investigación del subgrupo 3, grupo EA4, presentado al profesor Jorge Osorio en la asignatura de
Laboratorio de Física 1. Fecha: 24 de noviembre de 2024
INTRODUCCIÓN
En física, el movimiento denominado caída libre describe la trayectoria de un cuerpo que se
desplaza únicamente bajo la influencia de la gravedad, sin la intervención de fuerzas externas
significativas, como la resistencia del aire. Unos conceptos claves para el análisis de este movimiento
es que la altura desde la cual se deja caer el objeto afecta directamente al tiempo de caída y al
desplazamiento del cuerpo. Asimismo, todos los objetos, independientemente de su masa,
experimentan la misma aceleración constante hacia la superficie de la Tierra debido a que no se
considera la resistencia del aire, dicha aceleración se conoce como la gravedad (𝑔), cuyo valor es
aproximadamente 9,81 𝑚⁄ 2 .
𝑠
La caída libre se considera un caso particular del movimiento uniformemente acelerado. Debido a
esto, la posición del objeto en función del tiempo puede calcularse utilizando las ecuaciones que
describen este tipo de movimiento, tomando 𝑔 como la aceleración constante. De esta manera, se
obtiene las siguientes fórmulas:
1
ℎ = 𝑦0 + 𝑣0 𝑡 + 𝑔𝑡 2 [𝑚]
2
𝑚
𝑣 = 𝑔𝑡 [ 𝑠 ].
En el análisis de la caída libre, se considera que los cuerpos inician su movimiento desde el reposo, es
decir, su velocidad inicial es 0. Para este proyecto, se seleccionó un marco de referencia cuyo origen
coincide con la altura inicial del cuerpo, teniendo el valor de la gravedad positivo y simplificando así
el cálculo de las magnitudes físicas involucradas con lo que se tuvo que:
1
ℎ = 𝑔𝑡 2 [𝑚]
2
Despejando el tiempo se obtuvo:
2ℎ
𝑡 = √ [𝑠]
𝑔
Los principios de la caída libre son fundamentales en la física y encuentran una amplia aplicación en
la vida cotidiana, desde la ingeniería y los deportes hasta los avances en materia de seguridad. Por
ello, comprender estos conceptos es esencial para optimizar diversas áreas de estudio y práctica. Esto
resalta la importancia del análisis desarrollado en este proyecto de investigación.
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Reporte de investigación del subgrupo 3, grupo EA4, presentado al profesor Jorge Osorio en la asignatura de
Laboratorio de Física 1. Fecha: 24 de noviembre de 2024
El proyecto se aborda a partir de los siguientes objetivos.
Objetivo general: Determinar experimentalmente el valor de la aceleración de la gravedad mediante
el estudio del movimiento de caída libre.
Objetivos específicos:
• Medir el tiempo de caída de los diferentes objetos desde una altura establecida.
• Establecer una relación entre los resultados experimentales obtenidos con el valor teórico del
tiempo, para así demostrar la aceleración constante de la gravedad
• Estudiar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
Además, se busca demostrar que la masa de un cuerpo no afecta en la aceleración del mismo durante
una caída libre. Esta interrogante fue respondida a través del análisis de los resultados obtenidos
durante la práctica experimental.
CARACTERÍSTICA DE LA CAÍDA LIBRE
Es importante notar que, hasta el momento en las ecuaciones tratadas, no aparece el término de la
masa del cuerpo, esto es porque en las condiciones, es decir, cuerpos que se mueven en el vacío,
ninguna de las variables es afectada por el peso del cuerpo; sin embargo, el sentido común demuestra
el hecho que, si se deja caer una hoja de papel al mismo tiempo que un lapicero, éste caerá primero
que la hoja de papel.
La resistencia del aire hace que la hoja no tenga una caída libre, a diferencia del lapicero cuya fricción
con el aire se puede despreciar. Lo que sucede en el movimiento es que la caída del papel y el lapicero
no es una caída libre, ya que sobre estos no solamente incide la fuerza de gravedad sino también la
resistencia del aire que se opone al movimiento, producto de parámetros propios como densidad,
viscosidad y temperatura, pero también a características del cuerpo que cae como su masa y su
geometría [Henao, 2013, pág. 123].
METODOLOGÍA
Para este laboratorio fue necesario utilizar los siguientes elementos:
- Seis objetos de diferente forma y masa: icosaedro, tijeras, llave, cartuchera, pelota de tenis,
marcador.
- Una cinta métrica.
- Un cronómetro.
- Balanza.
Este laboratorio se llevó a cabo en cuatro fases.
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DEMOSTRACIÓN EXPERIMENTAL DE LA ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD
• Fase uno: Se determinaron las condiciones iniciales del movimiento, como la posición inicial
de lanzamiento, la altura de este y las masas de los distintos objetos. Esto se realizó
utilizando una balanza y una cinta métrica.
Figura 1. Montaje experimental
• Fase dos: Se calculó mediante un cronómetro el tiempo que demora cada objeto en caer al
suelo. Esto se repitió 5 veces con cada uno para obtener un valor promedio y más acertado
del tiempo.
• Fase tres: Para determinar teóricamente el tiempo se usó la formula despejada ya planteada
y el dato de la altura inicial. Después, se compararon los resultados del tiempo promedio
experimental de cada objeto con el tiempo teórico, para así obtener un porcentaje de error
entre estos.
• Fase cuatro: Finalmente se sintetizo toda la información y resultados obtenidos en este
informe.
TRATAMIENTO DE DATOS
1. DEMOSTRACIÓN EXPERIMENTAL DE LA ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD
Como se realizaron cinco lanzamientos con cada objeto diferente, la información se sintetizó
en la siguiente tabla
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• Tabla 1. Masas
OBJETO MASA (KG)
1 Cartuchera 0,2344
2 Tijeras 0,0404
3 Llave 0,0102
4 Pelota de tenis 0,0554
5 Icosaedro 0,0163
6 Marcador 0,0173
• Tabla 2. Datos experimentales
TIEMPOS DE LANZAMIENTO (s)
Lanzamientos Cartuchera Tijeras Llave Pelota de tenis Icosaedro Marcador
1 0,45 0,45 0,43 0,38 0,39 0,33
2 0,36 0,38 0,44 0,35 0,38 0,38
3 0,43 0,4 0,34 0,37 0,38 0,41
4 0,41 0,45 0,43 0,38 0,36 0,41
5 0,38 0,41 0,46 0,38 0,37 0,41
PROMEDIO 0,406 0,418 0,420 0,372 0,38 0,388
• Tabla 3. Tiempos y porcentaje de error
TIEMPO_EXP TIEMPO_TEO %ERROR
Cartuchera 0,406 0,42279 3,9712
Tijeras 0,418 0,42279 1,1330
Llave 0,420 0,42279 0,6599
Pelota de tenis 0,372 0,42279 12,0131
Icosaedro 0,38 0,42279 11,0670
Marcador 0,388 0,42279 8,2287
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CÁLCULOS TIPO
• Tiempo teórico
2ℎ
𝑡 = √ [𝑠]
𝑔
2 ∗ 0,876
𝑡= √ [𝑠]
9,8
𝑡 = 0,42279[𝑠]
• Error Porcentual
|𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙|
%𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = ∗ 100
𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
|0,42279 − 0,406|
%𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = ∗ 100
0,42279
%𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = 3,9712 %
ANÁLISIS DE RESULTADOS.
Al analizar los resultados obtenidos, se puede apreciar que los valores del tiempo resultantes de la
práctica, calculados a partir de la altura establecida, se aproximan al valor teórico que se halló, con
algunas pequeñas variaciones dadas a errores experimentales como por ejemplo el tiempo de
reacción al pausar el cronómetro, irregularidades para las condiciones ideales del experimento y la
resistencia o densidad del aire.
Una observación obtenida es que el efecto de la resistencia del aire en el movimiento de caída libre
no depende de la masa del objeto, pero sí de la forma y geometría de este. Al no ser una altura
considerable este efecto tiende a despreciarse, por esto, los porcentajes de error obtenidos son bajos,
dando lugar a una apreciación exitosa del experimento.
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CONCLUSIONES
En conclusión, los valores experimentales confirman que, en ausencia de fuerzas significativas de
resistencia del aire, todos los objetos independientemente de su masa caen con la misma aceleración
aproximada al valor de la gravedad.
Las mediciones realizadas coinciden, dentro del margen de error experimental, con el tiempo teórico
calculado, teniendo discrepancias no mayores al 13%. Esto se puede asignar a errores en el
cronometraje del tiempo e incluso al área superficial que ocupa cada objeto ya que este es un factor
que tiene efecto en la influencia de la resistencia del aire. Aun así, el experimento permitió verificar
el valor de la gravedad con alta precisión, validando los fundamentos del movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado.
REFERENCIAS
SERWAY, R. A. (1992). PHYSICS FOR SCIENTISTS & ENGINEERS WITH MODERN PHYSICS / Raymond
A. Serway. Philadelphia : Saunders College Pub., 1992. Recuperado a partir de
[Link]
131923&lang=es&site=eds-live
Kane, J. W., & Sternheim, M. M. (2016). Física (Segunda edición). Reverte.
Henao, J., Barrera, J., Mulcue, L. (2013). Physil@b: Laboratorio Remoto y Virtual para la Enseñanza de
la Física.
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ANEXOS
Figura 2. Objetos utilizados
Figura 3. Medición de masa de los objetos
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