UNIDAD DIDACTICA:

Introducción: Desde esta área es significativa la valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos,
emociones. La consideración de la lengua oral y escrita como instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural. La consideración de la lengua oral y escrita como
instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural.

TITULO: la lECTURa ME HaCE lIBRE…

DIRECTOR/A:
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: LENGUA

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

• En relación con • Cuentos de hace • Comprender las • Participación en • Cuentos tradicionales y • Proponer variadas
LENGUA la comprensión tiempo. funciones de la lectura y intercambios maravillosos. situaciones de lectura,
y la producción • Lectura: oral y silenciosa. de la escritura por medio comunicativos orales, • Las acciones del cuento. escritura e intercambio
MARZO oral. • El alfabeto: uso del de la participación en atendiendo los turnos • La comunicación oral y oral y fomentar la
diccionario. Orden ricas, variadas, frecuentes de intercambio. escrita. reflexión sobre los
CAPITULO N° 1 alfabético. y sistemáticas situaciones • Selección de estrategias • El texto y el párrafo. contextos de
• Cuento: tradicional y de lectura y escritura. de lectura especificas • Comunicarnos según la producción.
maravilloso. • Produzcan textos orales y para cada tipo de situación. • Acercar a los alumnos a
• La secuencia narrativa y escritos en los que textos. una variedad de textos
su estructura. pongan en juego su de distintos géneros,
creatividad. épocas, y autores.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS • afiches. • D.C.J., cuaderno para el • Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
• Estimular el • Cartulinas. aula. individuales y grupales. • La persona, ser único e • Observación. • Inicios de clases.
dialogo • Imágenes. • Internet. • Procedimientos: irrepetible. • Comparación. • Día internacional de la
mediante la • Fotocopias. • N.A.P. corrección oral, en el • La persona, la • Diferenciación. Mujer.
comunicación • Pizarrón. • Santa Fe triarea pizarrón, en el cuaderno imaginación y el • Lectura de imágenes. • Día del Escudo
de • Tizas. interactiva: Kapelusz. y en el libro. recuerdo. • Videos educativos. Nacional.
experiencias • Lápices. • Actitudes: valoración e • Ayer, hoy y mañana. • Registros de datos. • Llega el otoño.
vividas. • Fibrones. interés en el trabajo • Normas de convivencia • Escucha atenta. • Día del agua.
• Crear ámbito • Etc. individual y grupal. en la escuela. • Día de la Memoria.
propicio para • Responsabilidad en el
lograr el cumplimiento de tareas.
placer por la • Participación activa para
lectura. el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

Introducción: Desde esta área es significativa la valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos,
emociones. La consideración de la lengua oral y escrita como instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural. La consideración de la lengua oral y escrita como
instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural.

TITULO: la lECTURa ME HaCE lIBRE…

DIRECTOR/A:
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: LENGUA

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

• En relación con • Narrar los orígenes. • Entender y producir • Promover situaciones • Leemos una leyenda. • Favorecer distintas
LENGUA la comprensión • Lectura. narraciones, de lectura, escritura e • Características de las formas de intercambio a
y la producción • Leyendas: las descripciones e intercambio oral que leyendas. través de las cuales se
ABRIL oral. instrucciones orales permita a los alumnos estimule a los alumnos/as
descripciones en la • El espacio y el tiempo.
para que expresen y
narración. Núcleos breves, de asunto desenvolverse de • El alfabeto. defiendan sus opiniones y
CAPITULO N° 2 • En relación con narrativos. Los recursos cotidiano y vocabulario manera cada vez más • Las silabas. creencias, entendiendo y
la lectura y la de las descripciones. conocido. autónoma y reflexiva. • El diptongo. respetando los puntos de
producción • Iniciarse en la gestión de • Usar el lenguaje para • El hiato. vista de otros desde una
escrita. estrategias de lectura que aprender, organizar el • Reglas de acentuación. perspectiva crítica y
le permitan atribuir pensamiento y elaborar reflexiva, utilizando el
significado a lo que lee. su discurso. dialogo como forma
privilegiada para resolver
conflictos.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS • afiches. • D.C.J., cuaderno para el • Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
• Estimular el • Cartulinas. aula. individuales y grupales. • Los grupos de pares. • Observación. • Día del veterano de
dialogo • Imágenes. • Internet. • Procedimientos: • Las necesidades • Comparación. guerra, y de los caídos
mediante la • Fotocopias. • N.A.P. corrección oral, en el sociales básicas. • Diferenciación. en Malvinas.
comunicación • Pizarrón. • Santa Fe triarea pizarrón, en el cuaderno • El juego con reglas • Lectura de imágenes. • Día de las Américas.
de • Tizas. interactiva: Kapelusz. y en el libro. acordadas. • Videos educativos. • Día de la Tierra.
experiencias • Lápices. • Actitudes: valoración e • La comunicación de • Registros de datos. • Día del Idioma.
vividas. • Fibrones. interés en el trabajo necesidades, deseos, • Escucha atenta. • Día del aborigen.
• Propiciar la • Etc. individual y grupal. afectos y opiniones. • Día del animal.
lectura de • Responsabilidad en el normas de convivencia
textos cumplimiento de tareas. en el barrio.
propicios del • Participación activa para
nivel. el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

Introducción: Desde esta área es significativa la valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos,
emociones. La consideración de la lengua oral y escrita como instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural. La consideración de la lengua oral y escrita como
instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural.

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TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: LENGUA

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

• En relación con • Las coplas. • Escribir textos • Participación en • Textos periodísticos. • Interactuar con
LENGUA la comprensión • Para estar informados: atendiendo al proceso de intercambios • La actualidad en diferentes formatos,
y la producción textos periodísticos. producción de los comunicativos orales, palabras. utilizando las palabras
MAYO oral. • Leemos, comprendemos mismos, y teniendo en atendiendo los turnos • La entrevista. y convenciones
y analizamos textos cuenta el propósito de intercambio. • Los adjetivos. adecuada para cada
CAPITULO N° 3 • En relación con periodísticos. comunicativo. • Selección de estrategias • Clases de adjetivos. caso.
la lectura y la • Aprender las de lectura especificas • Formación de los • Elegir un tema de la
producción características del texto y para cada tipo de textos adjetivos. actualidad para armar
escrita. los aspectos de la periodísticos. una noticia.
normativa ortográfica.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS • afiches. • D.C.J., cuaderno para el • Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
• Favorecer la • Cartulinas. aula. individuales y grupales. • Argentina: mi nación. • Observación. • Día de la Constitución.
corrección de • Imágenes. • Internet. • Procedimientos: • Identificación de los • Comparación. • Día del trabajo.
las • Fotocopias. • N.A.P. corrección oral, en el símbolos nacionales. • Diferenciación. • Día de la cruz roja.
producciones • Pizarrón. • Santa Fe triarea pizarrón, en el cuaderno • Valores: libertad, • Lectura de imágenes. • Día del Himno.
de otros y las • Tizas. interactiva: Kapelusz. y en el libro. esfuerzo. • Videos educativos. • 25 de mayo.
propias. • Lápices. • Actitudes: valoración e • Registros de datos. • Día mundial sin tabaco.
• Empleo de • Fibrones. interés en el trabajo • Escucha atenta. • Crucero Gral. Belgrano.
diversas • Diarios. individual y grupal.
estrategias de • Revistas. • Responsabilidad en el
lectura. • Computadora. cumplimiento de tareas.
• Participación activa para
el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

Introducción: Desde esta área es significativa la valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos,
emociones. La consideración de la lengua oral y escrita como instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural. La consideración de la lengua oral y escrita como
instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural.

TITULO: la lECTURa ME HaCE lIBRE…

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DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: LENGUA

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

• En relación con • Teatro de amor y de • Reconocer un texto • Participación en • Leemos una escena • Contribuir a la
LENGUA la comprensión humor. teatral. intercambios teatral. formación de los
y la producción • Texto teatral. • Identificar diferentes comunicativos orales, • Las particularidades del alumnos como
JUNIO oral. textos. atendiendo los turnos texto teatral. ciudadanos a través de
• Armar pequeñas obras de intercambio. • Descubriendo a los situaciones en las que
CAPITULO N° 4 • En relación con teatrales. • Selección de estrategias personajes. se les proponga
la lectura y la • Narrar obras haciendo de lectura especificas • Los textos. interpretar y producir
producción volar su imaginación. para cada tipo de • Organización y textos.
escrita. • Elegir un tema de la textos. propósito de los textos. • Propiciar instancias de
actualidad que sea de su • Los sinónimos y los reflexión sobre el
interés. antónimos de un texto. lenguaje.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS • afiches. • D.C.J., cuaderno para el • Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
• Secuenciar, • Cartulinas. aula. individuales y grupales. • Valores de convivencia: • Observación. • Día del bombero.
observar y • Imágenes. • Internet. • Procedimientos: respeto. • Comparación. • Día del periodista.
comparar • Fotocopias. • N.A.P. corrección oral, en el • El valor de la vida. • Diferenciación. • Reafirmación de los
para • Pizarrón. • Santa Fe triarea pizarrón, en el cuaderno • Normas de protección • Lectura de imágenes. derechos sobre las
favorecer la • Tizas. interactiva: Kapelusz. y en el libro. del medio ambiente. • Videos educativos. Islas Malvinas.
construcción • Lápices. • Actitudes: valoración e • Normas de transito. • Registros de datos. • Cumpleaños de
del • Fibrones. interés en el trabajo • Escucha atenta. Malabrigo.
aprendizaje. • Etc. individual y grupal. • Día de la Bandera.
• Formular • Responsabilidad en el • Día de la ancianidad.
interrogantes cumplimiento de tareas. • El invierno.
para la • Participación activa para
exploración el trabajo individual y
del grupal.
conocimiento.
 UNIDAD DIDACTICA:

Introducción: Desde esta área es significativa la valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos,
emociones. La consideración de la lengua oral y escrita como instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural. La consideración de la lengua oral y escrita como
instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural.

TITULO: la lECTURa ME HaCE lIBRE…

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DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: LENGUA

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

• En relación con • La novela. • Leer disfrutando diversos • Participación en • La novela: el país de • Realización de
LENGUA la comprensión • Características de la formatos textuales. intercambios orales y juan. descripciones sencillas.
y la producción novela. • Comprender la escritos. • Características. • Utilizar adjetivos en
JULIO oral. • Los personajes. importancia de la novela. • Comprensión de textos • Personajes. sus descripciones.
• Descripciones donde se • Reconocer la diferencia escuchados o leídos. • Analizar distintas • Implementar rimas en
CAPITULO N° 5 • En relación con desarrolla la historia. entre carta y novela. novelas. las producciones de sus
la lectura y la • Interpretar el contenido novelas
producción de cada novela.
escrita.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS • afiches. • D.C.J., cuaderno para el • Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
• Estimular el • Cartulinas. aula. individuales y grupales. • Valores de convivencia. • Observación. • Fiesta patronal.
dialogo • Imágenes. • Internet. • Procedimientos: • Amistad. • Comparación. • Día de la cooperación.
mediante la • Fotocopias. • N.A.P. corrección oral, en el • Colaboración. • Diferenciación. • Día de la
comunicación • Pizarrón. • Santa Fe triarea pizarrón, en el cuaderno • Responsabilidad. • Lectura de imágenes. Independencia.
de • Tizas. interactiva: Kapelusz. y en el libro. • Videos educativos. • Día del amigo.
experiencias • Lápices. • Actitudes: valoración e • Registros de datos.
vividas. • Fibrones. interés en el trabajo • Escucha atenta.
• Crear ámbito • Etc. individual y grupal.
propicio para • Responsabilidad en el
lograr el cumplimiento de tareas.
placer por la • Participación activa para
lectura. el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

Introducción: Desde esta área es significativa la valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos,
emociones. La consideración de la lengua oral y escrita como instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural. La consideración de la lengua oral y escrita como
instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural.

TITULO: la LECTURA ME HaCE lIBRE…

DIRECTOR/A:
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: LENGUA

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

• En relación con • Versos que van y • Diferenciar entre poesía y • Promover situaciones • La poesía. • Contribuir a la
LENGUA la comprensión vienen. poema. de lectura, escritura e • Versos y estrofas. formación de los
y la producción • La poesía. • Producir textos haciendo intercambio oral que • Ritmo y rima. alumnos como
AGOSTO oral. • Leemos poemas. uso de su imaginación. permita a los alumnos • Recursos poéticos. ciudadanos a través de
• Reconocer los recursos desenvolverse de • La oración. situaciones en las que
CAPITULO N° 6 • En relación con de la poesía. manera cada vez más • Las oraciones se les proponga
la lectura y la autónoma y reflexiva. bimembres y interpretar y producir
producción • Usar el lenguaje para unimembre. textos.
escrita. aprender, organizar el • El sujeto y el predicado. • Propiciar instancias de
pensamiento y elaborar reflexión sobre el
su discurso. lenguaje.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS • afiches. • D.C.J., cuaderno para el • Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
• Secuenciar, • Cartulinas. aula. individuales y grupales. • Normas de higiene. • Observación. • Día del niño.
observar y • Imágenes. • Internet. • Procedimientos: • Buenos modales. • Comparación. • Fallecimiento del
comparar • Fotocopias. • N.A.P. corrección oral, en el • Diferenciación. General San Martin.
para • Pizarrón. • Santa Fe triarea pizarrón, en el cuaderno • Lectura de imágenes.
favorecer la • Tizas. interactiva: Kapelusz. y en el libro. • Videos educativos.
construcción • Lápices. • Actitudes: valoración e • Registros de datos.
del • Fibrones. interés en el trabajo • Escucha atenta.
aprendizaje. • Etc. individual y grupal.
• Formular • Responsabilidad en el
interrogantes cumplimiento de tareas.
para la • Participación activa para
exploración el trabajo individual y
del grupal.
conocimiento.
 UNIDAD DIDACTICA:

Introducción: Desde esta área es significativa la valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos,
emociones. La consideración de la lengua oral y escrita como instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural. La consideración de la lengua oral y escrita como
instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural.

TITULO: la lECTURa ME HaCE lIBRE…

DIRECTOR/A:
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: LENGUA

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

• En relación con • Los textos instructivos. • Leer y escribir a partir de • Participación en • Los textos instructivos. • Realización de juegos
LENGUA la comprensión • Características de los estructuras lingüísticas intercambios orales y • Los verbos. de lector-escritura con
y la producción mismos. básicas. escritos. • Más sobre los verbos. las letras aprendidas.
SEPTIEMBRE oral. • Los verbos. • Identificar distintos • Interactuar con • Algunos usos de la b. • Leer un texto
• Algunos usos de las b. textos instructivos. diferentes mensajes, instructivo y
CAPITULO N° 7 • En relación con • Reconocer diversos utilizando comentarlo.
la lectura y la verbos. conversaciones, normas • Conversar la diferencia
producción • Uso correcto de la b. ortográficas y entre los textos
escrita. sustitución de palabras. instructivos y la poesía.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS • afiches. • D.C.J., cuaderno para el • Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
• Estimular el • Cartulinas. aula. individuales y grupales. • Principios básicos de la • Observación. • Día del inmigrante.
dialogo • Imágenes. • Internet. • Procedimientos: democracia. • Comparación. • Día de la alfabetización.
mediante la • Fotocopias. • N.A.P. corrección oral, en el • Igualdad de las • Diferenciación. • Día del maestro.
comunicación • Pizarrón. • Santa Fe triarea pizarrón, en el cuaderno personas ante la ley: • Lectura de imágenes. • Día del bibliotecario.
de • Tizas. interactiva: Kapelusz. y en el libro. dignidad de las • Videos educativos. • Día internacional de la
experiencias • Lápices. • Actitudes: valoración e personas. • Registros de datos. paz.
vividas. • Fibrones. interés en el trabajo • Valores: honradez, • Escucha atenta. • Día del estudiante.
• Crear ámbito • Etc. individual y grupal. verdad, respeto, • La primavera.
propicio para • Responsabilidad en el participación, paz.
lograr el cumplimiento de tareas.
placer por la • Participación activa para
lectura. el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

Introducción: Desde esta área es significativa la valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos,
emociones. La consideración de la lengua oral y escrita como instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural. La consideración de la lengua oral y escrita como
instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural.

TITULO: la lECTURa ME HaCE lIBRE…

DIRECTOR/A:
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: LENGUA

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

• En relación con • Historias con • Hacer mucho hincapié en • Participación en • Leemos fabulas. • Realización de juegos
LENGUA la comprensión moralejas. la lectura. intercambios orales y • Comprendemos y de lector-escritura con
y la producción • Leemos fabulas. • Producir distintos tipos escritos. analizamos las fabulas. las letras aprendidas.
OCTUBRE oral. de textos. • Interactuar con • Las familias de palabras. • Realización de
• Interpretar cada consigna diferentes mensajes, • Los afijos: prefijos y descripciones sencillas.
CAPITULO N° 8 • En relación con dada por la docente. utilizando sufijos. • Producción de textos
la lectura y la • Inventar historias con conversaciones, normas • Palabras variables e sencillos.
producción moralejas. ortográficas y invariables. • Utilización de su
escrita. sustitución de palabras. imaginación para
producir los mismos.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS • afiches. • D.C.J., cuaderno para el • Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
• Estimular el • Cartulinas. aula. individuales y grupales. • Los valores en la • Observación. • Día del camino.
dialogo • Imágenes. • Internet. • Procedimientos: comunidad. • Comparación. • Día de la diversidad
mediante la • Fotocopias. • N.A.P. corrección oral, en el • Respeto. • Diferenciación. americana.
comunicación • Pizarrón. • Santa Fe triarea pizarrón, en el cuaderno • Libertad. • Lectura de imágenes. • Día de la alimentación.
de • Tizas. interactiva: Kapelusz. y en el libro. • Tolerancia. • Videos educativos.
experiencias • Lápices. • Actitudes: valoración e • Entendimiento, no • Registros de datos.
vividas. • Fibrones. interés en el trabajo discriminación • Escucha atenta.
• Crear ámbito • Etc. individual y grupal.
propicio para • Responsabilidad en el
lograr el cumplimiento de tareas.
placer por la • Participación activa para
lectura. el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

Introducción: Desde esta área es significativa la valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos,
emociones. La consideración de la lengua oral y escrita como instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural. La consideración de la lengua oral y escrita como
instrumento privilegiado para el aprendizaje y la ampliación del universo cultural.

TITULO: la lECTURa ME HaCE lIBRE…

DIRECTOR/A:
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: LENGUA

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

• En relación con • Cuentos de este mundo. • Diferenciar entre cuento • Participación en • Las descripciones y los • Contar experiencias
LENGUA la comprensión • Cuento realista. realista y humorístico. intercambios orales y diálogos. vividas.
y la producción • Relatos con humor. • Ver los recursos de cada escritos. • Los sustantivos. • Realización de lecturas
NOVIEMBRE oral. • Cuento humorístico. uno. • Reconocimiento de • Sustantivos concretos y de imágenes.
• Conocer el lenguaje. conversiones abstractos. • Ordenamiento de los
CAPITULO N° 9 • En relación con ortográficas, palabras y • Género y números de hechos de las
la lectura y la párrafos a partir de los sustantivos. secuencias.
producción diversos textos. • Aprender el uso y
escrita. significado del
diccionario.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS • afiches. • D.C.J., cuaderno para el • Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
• Secuenciar, • Cartulinas. aula. individuales y grupales. • Los valores: • Observación. • Día de los muertos por
observar y • Imágenes. • Internet. • Procedimientos: • Tolerancia. • Comparación. la Patria.
comparar • Fotocopias. • N.A.P. corrección oral, en el • Paz. • Diferenciación. • Día de la tradición.
para • Pizarrón. • Santa Fe triarea pizarrón, en el cuaderno • Amor por lo nuestro • Lectura de imágenes. • Día de la Defensa Civil.
favorecer la • Tizas. interactiva: Kapelusz. y en el libro. • Videos educativos. • Día de la Flor Nacional.
construcción • Lápices. • Actitudes: valoración e • Registros de datos. • Día de la música.
del • Fibrones. interés en el trabajo • Escucha atenta. • Día de la no violencia.
aprendizaje. • Etc. individual y grupal.
• Formular • Responsabilidad en el
interrogantes cumplimiento de tareas.
para la • Participación activa para
exploración el trabajo individual y
del grupal.
conocimiento.
 UNIDAD DIDACTICA:

Introducción: La construcción progresiva de una concepción ética que estimule la reflexión crítica y la discusión argumentativa. El conocimiento de los Derechos Humanos, especialmente de los
Derechos del Niño, y de los procedimientos a su alcance para reconocerlos, ejercitarlos y defenderlos en la vida cotidiana. La valoración de la práctica del dialogo como herramienta para afrontar
conflictos en la comunidad educativa, en otros ámbitos y situaciones, y para discutir temas relacionados con normas, valores y derechos.

TITULO: DEFENDER MI IDENTIDaD…

DIRECTOR/A:
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 3° Y 4°
AREA: FORMACION ETICA Y CIUDADANA

AREA MES CONTENIDOS • EFEMERIDES

• La persona, ser único e irrepetible. • Inicios de clases.

• La persona, la imaginación y el recuerdo. • Día internacional de la Mujer.
F.E. Y C MARZO • Ayer, hoy y mañana. • Día del Escudo Nacional.
• Normas de convivencia en la escuela. • Llega el otoño.
• Día del agua.
• Día de la Memoria.
• Los grupos de pares. • Día del veterano de guerra, y de los caídos en Malvinas.
• Las necesidades sociales básicas. • Día de las Américas.
• El juego con reglas acordadas. • Día de la Tierra.
F.E. Y C ABRIL • La comunicación de necesidades, deseos, afectos y • Día del Idioma.
opiniones. normas de convivencia en el barrio. • Día del aborigen.
• Día del animal.

• Argentina: mi nación. • Día de la Constitución.

• Identificación de los símbolos nacionales. • Día del trabajo.
• Valores: libertad, esfuerzo. • Día de la cruz roja.
F.E. Y C MAYO • Día del Himno.
• 25 de mayo.
• Día mundial sin tabaco.
• Crucero Gral. Belgrano.

• Valores de convivencia: respeto. • Día del bombero.

• El valor de la vida. • Día del periodista.
• Normas de protección del medio ambiente. • Reafirmación de los derechos sobre las Islas Malvinas.
F.E. Y C JUNIO • Normas de transito. • Cumpleaños de Malabrigo.
• Día de la Bandera.
• Día de la ancianidad.
• El invierno.
 • Valores de convivencia. • Fiesta patronal.
• Amistad. • Día de la cooperación.
F.E. Y C JULIO • Colaboración. • Día de la Independencia.
• Responsabilidad. • Día del amigo.

• Normas de higiene. • Día del niño.

F.E. Y C AGOSTO • Buenos modales. • Fallecimiento del General San Martin.

• Principios básicos de la democracia. • Día del inmigrante.

• Igualdad de las personas ante la ley: dignidad de las • Día de la alfabetización.
SEPTIEMBRE personas. • Día del maestro.
F.E. Y C • Valores: honradez, verdad, respeto, participación, paz. • Día del bibliotecario.
• Día internacional de la paz.
• Día del estudiante.
• La primavera.

• Los valores en la comunidad. • Día del camino.

• Respeto. • Día de la diversidad americana.
OCTUBRE • Libertad. • Día de la alimentación.
F.E. Y C • Tolerancia.
• Entendimiento, no discriminación.

• Los valores: • Día de los muertos por la Patria.

• Tolerancia. • Día de la tradición.
F.E. Y C NOVIEMBRE • Paz. • Día de la Defensa Civil.
• Amor por lo nuestro. • Día de la Flor Nacional.
• Día de la música.
• Día de la no violencia.

F.E. Y C DICIEMBRE • Repaso de todos los contenidos desarrollados.