ESCUELA PARTICULAR INCORPORADA Nº 1196 “SANTA ROSA DE LIMA”
PASAJE LINIERS 4649– TEL./cel. 342-5114146 – 3000 SANTA FE
Proyecto de 1° Grado 2023
“Visita a La esquina encendida, Arte y Vida Cotidiana."
Institución: E.P.I. N° 1196 “Santa Rosa de Lima”
Tipo de salida: Salida didáctica recreativa.
Destino: “LA ESQUINA ENCENDIDA”
Día, hora y lugar de la salida: 04- 10- 2024 13 hs. Pasaje Liniers 4649
Día, hora y lugar de regreso: 04- 10- 2024 16: 30 hs. Pasaje Liniers 4649
Destinatarios: 2° “B” 12 alumnos y 2° “C” 12 alumnos. Total: 24 alumnos.
FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto tiene como premisa valorar el juego como una actividad necesaria para el
desarrollo cognitivo y afectivo del niño. Es sabido que el juego espontáneo y libre favorece
la creatividad del niño y fomenta su maduración. Suele suceder que al ir creciendo y al
ingresar a la educación primaria los niños tienen pocas ocasiones para jugar libremente. A
veces, consideramos que "jugar por jugar" es una pérdida de tiempo y que sería mejor
aprovechar todas las ocasiones para aprender algo útil.
Contrariamente a ello sabemos que, por medio del juego, los niños empiezan a
comprender cómo funcionan las cosas, lo que puede o no hacerse con ellas, descubren que
existen reglas de causalidad, de probabilidad y de conducta que deben aceptarse si quieren
que los demás jueguen con ellos. Es observando sus juegos que muchas veces podemos
descubrir sus adquisiciones evolutivas, sus inquietudes, sus miedos, aquellas necesidades y
deseos que no pueden expresar con palabras y que encuentran salida a través del juego.
Además del momento recreativo consideramos que esta salida será valiosa para
identificar durante el recorrido hacia nuestro destino, los diferentes elementos característicos
de un espacio urbano como el de nuestra ciudad para luego trabajar con este material en el
espacio de Ciencias Sociales.
Consideramos que el espacio que nos ofrece “La esquina encendida” es ideal para
llevar adelante esta propuesta lúdica recreativa, en la cual buscamos el disfrute y
descubrimiento de nuevos espacios culturales de acceso libre en la ciudad por parte de
nuestros alumnos. En resumen, sabemos que este tipo de actividad favorecerá en nuestros
alumnos el pensamiento crítico permitiendo vincular los conceptos trabajados en el aula con la
realidad social.
OBJETIVOS
✔ Explorar y reconocer nuevos espacios culturales y recreativos de la ciudad.
✔ Distinguir elementos característicos de los espacios urbanos.
✔ Identificar cambios y continuidades en el espacio visitado.
✔ Poner en práctica las normas y reglas de convivencia al visitar un espacio público.
✔ Desarrollar la confianza en las posibilidades de expresión oral y escrita.
NÚCLEOS DE APRENDIZAJE:
Ciencias Sociales.
- El conocimiento de diversos elementos de los espacios urbanos, analizando especialmente las
transformaciones de los mismos de acuerdo a las necesidades de la sociedad.
- El conocimiento de las principales características de los espacios urbanos, analizando
especialmente la forma en que se presta algún servicio, por ejemplo, alguna actividad
comercial.
Lengua.
En relación con la comprensión y la producción oral.
- La participación asidua en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturas,
realizando aportes que se ajusten al contenido y al propósito de la comunicación, en el
momento oportuno (solicitar aclaraciones, narrar, describir, pedir, entre otros).
- La escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por el docente y otros
adultos asiduamente: narraciones (textos ficcionales y experiencias personales), descripciones
de objetos, juegos, etc.
La producción asidua de narraciones de experiencias personales, de descripciones, y la
escucha atenta de textos similares producidos por los compañeros.
- La escucha comprensiva de consignas de tarea escolar expresadas de manera clara y
pertinente en el marco de las propuestas desarrolladas en el aula.
En relación con la lectura.
- La lectura (comprensión y el disfrute) de textos literarios (cuentos, adivinanzas) y textos no
literarios (notas de enciclopedia sobre diferentes contenidos que se están estudiando o sobre
temas de interés para los niños).
- La lectura de palabras, de oraciones que conforman textos con abundantes ilustraciones y de
fragmentos de textos (títulos de cuentos, diálogos de un cuento leído por el docente,
parlamentos de un personaje en una historieta, respuestas a adivinanzas).
En relación con la escritura.
La escritura de palabras y de oraciones que conforman un texto, que puedan ser
comprendidas por ellos y por otros, así como la revisión de las propias escrituras para evaluar
lo que falta escribir, proponer modificaciones y realizarlas.
Matemática:
-Reconocimiento y usos de las operaciones de adición y sustracción. Usar las operaciones con
distintos significados.
-Resolución de situaciones problemáticas aplicando diferentes mecanismos operatorios.
-Identificación de figuras y cuerpos geométricos a partir de distintas características en
situaciones problemáticas.
-Comparación y descripción de figuras según su número de lados o vértices, presencia de
bordes curvos o rectos para que otros las reconozcan.
ACTIVIDADES:
ANTES DEL VIAJE:
● Observación y registro de diferentes paisajes.
● Análisis de las principales actividades en los espacios urbanos.
● Conocimiento de las características del funcionamiento de La esquina encendida.
● Registro de información.
● Resolución de situaciones problemáticas variadas.
● Reconocimiento de figuras y cuerpos geométricos.
DURANTE EL VIAJE:
● Reconocimiento de elementos de los espacios urbanos.
● Identificación de las actividades humanas en dichos espacios.
● Charla sobre las normas de comportamiento en el lugar.
● Jugar y disfrutar del espacio recreativo.
● Realizar un picnic (merienda).
POSTERIORES AL VIAJE:
● Puesta en común de lo vivido.
● Registro de vivencias, mediante la elaboración de textos y dibujos.
● Ejecución de algoritmos operatorios.
ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS
-Utilización de conocimientos previos de los alumnos.
-Visitas guiadas.
-Técnicas individuales y grupales.
-Comparación y análisis de la información.
-Aplicación de recursos lingüísticos e informáticos.
-Videos, charlas, experiencias, visitas.
EVALUACIÓN
-Constante, participativa.
-Trabajos expositivos orales y escritos.
Personal Escolar que participará:
NOMBRE Y APELLIDO Cargo- Id DNI CARGO
01- Aredes, Vanesa Camila 31074522 Docente de grado
02- Garcia, Ermelinda 33559005 Docente de grado
03-
04-
Lista de alumnos:
24 alumnos
Transporte a cargo:
El chumbito.
