Informe de Evaluación Formativa
Escuela: JOSE INGENIEROS Domicilio: PRESIDENTE ARTURO HUMBERTO ILLIA 2211 - CRUZ DEL EJE -
CRUZ DEL EJE
Plan: PRIMARIA JORNADA SIMPLE Curso: 4 División: C Turno: TARDE Ciclo lectivo: 2024
Estudiante: TORRES, DULCE LUZ Tipo y N° Doc: DNI - 54573428
Listado de aprendizajes trabajados por espacio curricular
Referencias: L = Logrado; EP = En Proceso; P = Pendiente; PPI = Proyecto Pedagógico para la Inclusión
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L EP P PPI
LENGUA Y LITERATURA: Conversaciones recuperando Participa en conversaciones recuperando aportes de la X
ORALIDAD aportes. exposición del maestro y/o de la consulta de fuentes.
Exposiciones breves sobre temas de Produce exposiciones breves sobre temas de interés y X
interés y del ámbito de estudio, del ámbito de estudio, a partir de la búsqueda de
búsqueda de información; estructura información y teniendo en cuenta una estructura básica:
básica: presentación del tema, presentación del tema, desarrollo, cierre.
desarrollo, cierre
Narraciones: participantes, marco Escucha comprensiva de narraciones e identificación, en X
espacio temporal, secuencia de ellas, de participantes, marco espacio temporal,
acciones. secuencia de acciones.
Tópico de la conversación, tono y Participa en conversaciones acerca de experiencias X
propósito; vocabulario acorde al personales, temas de interés y de estudio, textos leídos
contenido tratado. y escuchados, respetando pautas de intercambio
requeridas en cada situación comunicativa.
Tópico de la conversación, tono y Sostiene el tópico de la conversación, con adecuación al X
propósito; vocabulario acorde al tono y propósito incluyendo un vocabulario acorde al
contenido tratado. contenido tratado.
Descripciones de objetos, animales, Escucha comprensiva y de descripciones de objetos, X
personas, escenas, paisajes. animales, personas, escenas, paisajes.
Descripciones, procesos, Producción de descripciones de objetos, animales, X
organización de los componentes de personas, escenas, paisajes, procesos, con progresiva
la descripción, procedimientos y organización de los componentes de la descripción e
recursos descriptivos. incorporación de algunos procedimientos y recursos
descriptivos.
Tópico de la conversación, tono y Participación en conversaciones acerca temas de interés X
propósito, vocabulario acorde al y de estudio, textos leídos y escuchados, respetando
contenido tratado pautas de intercambio requeridas en cada situación
comunicativa, sosteniendo el tópico de la conversación,
con adecuación al tono y propósito (serio, festivo,
reflexivo; para convencer, entretener, informar) e
incluyendo un vocabulario acorde al contenido tratado.
La información relevante. Identificación, registro escrito y recuperación oral de la X
información relevante.
LENGUA Y LITERATURA: Ficcionales; versiones de narraciones Produce textos orales y escritos (de manera colectiva, X
LECTURA literarias leídas o escuchadas. en pequeños grupos y/o en forma individual.
Textos de invención: juegos de
palabras y sonidos; inclusión de
recursos literarios
Textos no literarios (notas de Participa en situaciones de lectura en voz alta, individual X
enciclopedia, notas periodísticas y por turnos de textos no literarios.
breves, noticias, curiosidades,
historias de vida, de descubrimientos
e inventos, descripciones de objetos,
animales, personas, lugar
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L EP P PPI
Tradición oral (cuentos, fábulas, Participa en situaciones- colectivas e individuales- de X
leyendas), como de autor (cuentos, lectura de textos no ficcionales extensos y de
novelas, poemas, textos teatrales). complejidad creciente, con un propósito comunicativo
determinado, atendiendo a parámetros de la situación
visualizada.
Estrategias de lectura. Desarrollo de estrategias de lectura adecuadas a la clase X
de texto y al propósito de la lectura:
- indagación del paratexto;
- identificación de información relevante;
- establecimiento de relaciones entre texto y paratexto
icónico (imágenes, gráficos, esquemas).
Resúmenes. Producción de resúmenes con propósitos determinados. X
LENGUA Y LITERATURA: Ámbitos cada vez más diversos. Reconoce las funciones sociales, los usos y contextos de X
ESCRITURA la lengua escrita en ámbitos cada vez más diversos en
situaciones variadas y asiduas de lectura y escritura.
Estrategias de producción: Desarrolla, con autonomía creciente estrategias de X
planificación, revisión, reformulación. producción adecuadas a la clase de texto y propósito
comunicativo.
Sustantivos, adjetivos, artículos y Reconoce y usa: sustantivos, adjetivos y verbos. X
verbos
Textos no ficcionales, narraciones; las Participa en situaciones- colectivas e individuales- de X
personas, orden temporal y causal de escritura de textos no ficcionales extensos y de
las acciones; descripciones. complejidad creciente, con un propósito comunicativo
determinado, atendiendo a parámetros de la situación
visualizada.
Estrategias de producción Desarrollo de estrategias de producción: X
- Planificación de la escritura: consideración de los
parámetros de la situación comunicativa y
características del género textual; consulta de fuentes
de información; toma de notas; selección y
jerarquización de la información.
- Redacción siguiendo plan de escritura.
Estrategias para la evaluación y Apropiación progresiva de más y mejores estrategias X
mejoramiento de la propia escritura, para la evaluación y mejoramiento de la propia
redundancias e inadecuaciones. escritura, en cuanto a la identificación y corrección de
repeticiones, redundancias e inadecuaciones.
MATEMÁTICA Multiplicación para resolver en forma Reconocimiento y uso de la multiplicación para resolver X
implícita la proporcionalidad directa. problemas, especialmente aquellos que impliquen
recurrir en forma implícita las propiedades que
caracterizan a las relaciones de proporcionalidad
directa.
Números naturales de cinco o más Usa números naturales, hasta el 50.000 al comparar X
cifras, a través de su designación oral cantidades y números.
y representación escrita.
Producción de escrituras aditivas y Analiza el valor posicional de las cifras x10, x100, x1.000, X
multiplicativas de números y análisis x10.000 y lo aplica.
del valor posicional.
Propiedades de círculos y Reconocimiento y uso de las propiedades de círculos y X
circunferencia, a partir del copiado circunferencia, a partir del copiado : construcción o
de figuras planas. comunicación de las figuras planas.
Regla como material para realizar la Reconoce y usa la regla como instrumento de geometría X
reproducción de modelos rectos. para reproducir modelo dado del copiado y
construcción.
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L EP P PPI
Suma y resta con números naturales Reconocimiento y uso de la suma y resta en diferentes X
y racionales en diferentes problemas problemas con números naturales utilizando distintos
que le dan sentido a esa operación. procedimientos y evaluando la razonabilidad del
resultado obtenido.
Producción de escrituras aditivas y Producción de escrituras aditivas y multiplicativas de X
multiplicativas de números y análisis números y análisis posicional de las cifras (x10, x100,
del valor posicional. x1.000, x10.000, etc).
Números naturales de cinco o más Uso de números naturales de cinco o más cifras, a X
cifras, a través de su designación oral través de su designación oral y representación escrita, al
y representación escrita. comparar cantidades y números.
Análisis del valor posicional de las Análisis del valor posicional de las dos cifras para X
cifras para realizar cálculos anticipar resultados para sumar, restar, multiplicar y
dividir por la unidad seguida de ceros y para realizar
cálculos.
Las propiedades del rectángulo. Reconocimiento de las propiedades del rectángulo, dos X
pares de lados congruentes a partir del copiado,
construcción o comunicación de figuras planas
Análisis del valor posicional de las Análisis del valor posicional de las cifras para anticipar X
cifras para anticipar resultados y para resultados para sumar, restar, multiplicar y dividir por la
realizar otros cálculos. unidad seguida de cero y para realizar otros cálculos.
Análisis del valor posicional de las Análisis del valor posicional de las cifras para anticipar X
cifras para anticipar resultados y para resultados para sumar, restar, multiplicar y dividir por la
realizar otros cálculos. unidad seguida de cero y para realizar otros cálculos.
La multiplicación para resolver Reconocimiento y uso de la multiplicación para resolver X
problemas, especialmente aquellos problemas, especialmente aquellos que contemplan
que contemplan relaciones de relaciones de proporcionalidad donde cantidades que se
proporcionalidad. vinculan están representadas por números naturales.
Análisis del resto que remiten a Análisis del resto en problemas de división que remiten X
reparto y partición. a reparto y partición evaluando la razonabilidad del
resultado.
Análisis reflexivos de los algoritmos Análisis reflexivo de los algoritmos de la multiplicación X
de la multiplicación de dos números de dos números naturales de una y dos cifras.
naturales de una y dos cifras.
Cálculo escrito de la división. Uso de procedimientos para el cálculo escrito de la X
división para lograr aproximar al dividendo.
Propiedades relativas de los lados de Exploración de propiedades relativas de los lados de los X
los triángulos. triángulos (longitud de cada lado a menor que la suma
de las longitudes de los otros dos), a partir de la
construcción de los triángulos y el análisis de la
visibilidad de la construcción.
CIENCIAS SOCIALES Localización geográfica. Localiza y representa cartográficamente la provincia de X
Córdoba en el país.
Organización y delimitación en Diferencia características distintivas de su municipio, X
territorios políticos. provincia y país.
Organización y delimitación en Reconoce el espacio geográfico a partir de la X
territorios políticos. observación de imágenes y mapas.
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L EP P PPI
Espacios regionales en la provincia. Conocimiento de diversos espacios regionales en la X
provincia a través de la identificación de algunos
circuitos productivos (aceituna).
Representación cartográfica. Observación e interpretación de diversas formas de X
representación cartográfica referida al espacio
provincial.
Marco natural, modos de Identificación del marco natural como oferta de X
aprovechamiento y conservación. recursos y de sus distintos modos de aprovechamiento y
conservación en la provincia.
Relación de las sociedades cazadoras Conocimiento de las diferentes formas de relación de X
recolectoras y agricultoras, las sociedades cazadoras recolectoras y agricultoras con
naturaleza, supervivencia. la naturaleza para resolver sus problemas de
supervivencia.
Costumbres, sistemas de creencias, Comprensión de las costumbres, sistemas de creencias, X
valores y tradiciones. valores y tradiciones de la propia comunidad
favoreciendo el respeto hacia otros diversos modos de
vida.
CIENCIAS NATURALES Y Acción del ser humano como factor Concientiza la acción del ser humano como factor que X
TECNOLOGÍA que modifica el ambiente. modifica el ambiente.
Ambiente aeroterrestre. Reconoce particularidades de animales y plantas del X
ambiente.
Ambiente aeroterrestres actuales y Caracteriza los distintos ambientes aeroterrestres X
de otras épocas. actuales y de otras épocas en particular los de la
provincia de Córdoba.
Características que diferencian a las Reconoce las características que diferencian a las X
plantas, los animales, los hongos y plantas, los animales, los hongos y microorganismos.
microorganismos.
Diversidad de los seres vivos. Profundiza la idea de diversidad de los seres incluyendo X
aquellos que no son invisibles a simple vista
(microorganismo).
Flora y fauna autóctona. Reconoce la flora y fauna autóctona de Córdoba. X
Diversidad de seres vivos Profundización de la idea de diversidad de los seres X
vivos incluyendo aquellos que no son visibles a simple
vista, microorganismo.
Acción del ser humano como factor Concientización de la acción del ser humano como X
que modifica el ambiente. factor que modifica el ambiente
Ambiente aeroterrestres actuales y Flora y fauna autóctona de Córdoba. X
de otras épocas.
Ambiente aeroterrestre. Reconocimiento de particularidades de animales y X
plantas en el ambiente aeroterrestre.
Flora y fauna autóctona de Córdoba. Reconocimiento de la flora y fauna autóctona de X
Córdoba
EDUCACIÓN FÍSICA Propio cuerpo sexuado y sus Reconocimiento y aceptación del propio cuerpo X
posibilidades. sexuado y sus posibilidades.
Prácticas corporales y ludomotrices. Exploración y sensibilización de prácticas de prácticas X
corporales y ludomotrices.
Maneras de prevenir movimientos Identificación de maneras de prevenir la realización de X
inconvenientes. movimientos inconvenientes.
Aceptación de los resultados. Aceptación de los resultados. X
Aceptación de los resultados. Respeto y aceptación del otro y sus posibilidades. X
Encuentros lúdico-deportivos- Participación en encuentros lúdico-deportivos- X
recreativos. recreativos con actitud inclusiva y solidaria.
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L EP P PPI
Formas adecuadas e inadecuadas. Diferenciación de formas adecuadas e inadecuadas de X
realizar ejercicios corporales.
Acuerdos para sostener el juego. Puesta en práctica de acuerdos para sostener el juego. X
Valoración de la conciencia crítica. Valoración del ambiente no habitual y desarrollo de una X
conciencia crítica acerca de su problemática.
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA . Identificación y reproducción de la Secuencia de acciones necesarias para el uso de X
secuencia de acciones necesarias artefactos
para el uso de artefactos, en
particular, las secuencias propias del
equipamiento multimedial e
informático para el desarrollo de
habilidades y estrategias de
comunicación, de consulta y acceso a
la información.
Identificación del concepto de evento Evento y manejo de eventos en situaciones de uso X
y manejo de eventos en situaciones habituales
de
uso habituales (juegos, actividades
cotidianas en la escuela o en el hogar,
entre
otros).
Evento y manejo de eventos en Identificación del concepto de evento y manejo de X
situaciones de uso habituales eventos en situaciones de uso habituales (juegos,
actividades cotidianas en la escuela o en el hogar, entre
otros).
Lenguajes de programación Reconocimiento del uso de variables en los lenguajes de X
programación, los tipos de datos que representan y los
valores y operaciones que pueden ser aplicados a la
variable
Configuración en los dispositivos Ejecución de acciones de configuración en los X
dispositivos, conectar componentes periféricos, entre
otros
Componentes de hardware y Comprensión de que los componentes de hardware X
software. (dispositivos de entrada y de salida, el almacenamiento,
el procesador) y los de software están interrelacionados,
y que todos son necesarios para el funcionamiento de
una computadora
Algoritmos propios o realizados por Análisis, revisión y depuración de algoritmos propios o X
otros en función de la finalidad que realizados por otros en función de la finalidad que estos
estos cumplen. cumplen.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: - - X
ARTES VISUALES
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Obras musicales en sus diferentes Aprecia e identifica las producciones que integran el X
MÚSICA estilos: folclore, popular, infantil. patrimonio musical local, regional y universal.
Obras musicales en sus diferentes Expresa apreciaciones y valoraciones sobre la música X
estilos: folclore, popular, infantil. difundida para revalorizar la identidad cultural.
Obras musicales en sus diferentes Comprende relaciones entre las manifestaciones X
estilos: folclore, popular, infantil. musicales y el entorno social geográfico, histórico en el
que se producen.
Marchas e himnos del repertorio Analiza y reproduce diferentes marchas e himnos del X
nacional según las efemérides. repertorio nacional.
Marchas e himnos del repertorio Reconoce el valor de himnos y marchas nacionales en la X
nacional según las efemérides. construcción de la identidad nacional.
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L EP P PPI
Marchas e himnos del repertorio Desarrolla la imaginación y sensibilidad estética a través X
nacional según las efemérides. de la participación en las actividades musicales
propuestas.
Obras musicales en sus diferentes Apreciación e identificación de las producciones que X
estilos: folclore, popular, infantil. integran el patrimonio musical local, regional y
universal.
Marchas e himnos del repertorio Realización de actividades donde se trabajen, analicen y X
nacional según las efemérides. canten diferentes marchas e himnos del repertorio
nacional según las efemérides reconociendo el valor de
los mismos en la construcción de la identidad nacional.
CIUDADANÍA Y Aspectos comunes y diversos en las Reconoce aspectos comunes y diversos en las X
PARTICIPACIÓN identidades. identidades personales, grupales y comunitarias.
Diálogo argumentativo. Ejercita y valora el diálogo argumentativo como X
herramienta para la explicación de desacuerdos,
construir acuerdos y resolver conflictos.
Dimensión ética de situaciones Identifica diferentes formas de prejuicio, maltrato o X
conflictivas de la vida escolar. discriminación en situaciones reales, distinguiendo
algunas causas y modalidades que operan en estos
procesos.
Diálogo argumentativo Ejercicio del diálogo argumentativo y su valoración X
como herramienta para la explicación de desacuerdos y
la resolución de conflictos.
Situaciones de maltrato, actitudes, Identificación y análisis de situaciones de maltrato, X
prejuiciosas o discriminatorias. actitudes prejuiciosas o discriminatorias en situaciones
en las que los niños participan u observan.
Sujetos de derecho y responsables Reconocimiento de sí mismo y de los otros como sujetos X
del cumplimiento de normas de derecho y responsables del cumplimiento de normas
comunes. comunes.
Normas y criterios de tránsito. Comprensión crítica de normas y criterios de tránsito X
para la circulación autónoma y segura por la
vía pública como peatones y usuarios de medios de
transporte.
LITERATURA Y TIC (JORNADA Expresión de aportes personales - en Realiza aportes personales - en el marco de una X
EXTENDIDA) el marco de una conversación- con conversación- con diferentes propósitos: solicitar
diferentes propósitos comunicativos. aclaraciones e información complementaria; narrar.
Estrategias de lectura. Desarrolla estrategias de lectura, adecuadas a la clase X
de texto y al propósito de la lectura.
Estrategias de lectura. Identifica y establece relaciones entre texto y X
(imágenes, gráficos, esquemas) y realiza inferencia a
partir de datos/pistas que el texto proporciona.
Participación en situaciones de Participa en situaciones de lectura, comentario e X
lectura, comentario e intercambio de intercambio de interpretaciones de obras - cada vez más
interpretaciones de obras - cada vez complejas-
más complejas- tanto de la tradición
oral (fábulas), como de autor con
pares y adultos.
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L EP P PPI
Lectura, comentario de obras de la Participación en situaciones de lectura, comentario e X
tradición oral (cuentos, fábulas, intercambio de interpretaciones de obras - cada vez
leyendas, coplas, rondas, romances, más complejas- tanto de la con pares y adultos.
canciones), como de autor (cuentos,
novelas, poemas, textos teatrales).
Relaciones intertextuales. Construcción de relaciones intertextuales (textos de un X
mismo autor, textos del mismo género, textos que
abordan la misma temática, adaptaciones y versiones en
otros lenguajes - historieta, cine, música-).
Lenguaje Poético Exploración de las posibilidades lúdicas y estéticas del X
lenguaje poético
CIENCIAS (JORNADA Subsistemas que conforman la Tierra. Reconocimiento de los subsistemas que conforman la X
EXTENDIDA) Tierra.
Fenómenos que se producen en la Identificación de los fenómenos más relevantes que se X
geosfera. producen en la geosfera: terremotos, volcanes.
Estructura interna de la Tierra. Reconocimiento de la geosfera interna, y su X
modelización.
Forma de la Tierra. Reconocimiento de la forma de la Tierra e ideas que se X
concibieron a través de la historia.
Ciclo de los días y las noches, Identificación del ciclo de los días y las noches como X
movimiento aparente, rotación de la consecuencia del movimiento de rotación.
Tierra.
Materiales naturales y Diferenciación de materiales naturales y X
manufacturados o industrializados. manufacturados o industrializados.
Cómo las diferentes propiedades que Reconocimiento de diferentes propiedades que tienen X
tienen los materiales condicionan su los materiales que condicionan su uso.
uso.
Materiales conductores térmicos y Reconocimiento de materiales conductores térmicos y X
eléctricos. eléctricos.
EXPRESIONES ARTÍSTICO- Elementos del lenguaje visual. Reconocimiento y utilización de punto, línea, plano, X
CULTURALES (JORNADA textura.
EXTENDIDA)
Patrimonio cultural. Colaboración en la conservación del patrimonio cultural X
heredado.
Elementos del lenguaje visual. Experimentación con Color: Primario y Secundario. X
Cálidos y Fríos - Contrastes.
Elementos del lenguaje visual. Experimentación con colores Opuestos, Dominantes y X
Análogos.
Elementos del lenguaje visual. Experimentación de tonos e intensidad del color. X
Lenguaje plástico. Utilización del lenguaje para informar sobre la seguridad X
vial.
Modos de acción en el plano y en el Experimentación con distintos modos de acción: X
volúmen. aplastar, amasar, estirar.
EDUCACIÓN FÍSICA Atletismo. Juega en equipo de forma responsable aplicando los X
(JORNADA EXTENDIDA) conceptos técnicos y tácticos del atletismo adquiridos
en los deportes de conjunto.
Atletismo. Manifestación de acuerdos y desacuerdos en relación X
con las reglas de juego y proposición de nuevas formas.
Atletismo. Reconocimiento del compañero como participante X
necesario para jugar.
Juegos y actividades atléticas. Participación activa en actividades corporales y X
ludomotrices orientadas al aprendizaje de deportes
reglados colectivos (reglas, cantidad de participantes).
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L EP P PPI
Juegos y actividades atléticas. Reconocimiento del sentido de adecuar el propio X
comportamiento en situaciones del deporte.
Juegos y actividades atléticas. Respeto y aceptación del otro y sus posibilidades. X
Voleivol. Respeto y aceptación del otro y sus posibilidades. X
LENGUA EXTRANJERA Personal information. Identificación de palabras/frases para brindar su X
(JORNADA EXTENDIDA) información personal.
Personal information. Diferenciación de los datos que pueden llegar a X
solicitarse a la hora de llenar un formulario con los datos
personales.
Personal information. Pronunciación correctamente el vocabulario adquirido X
en inglés.
Numbers from 1 to 100. Identificación de la escritura y pronunciación de los X
números del 1 al 100.
Numbers from 1 to 100. Realización de sumas y restas usando los números en X
inglés.
Numbers from 1 to 100. Pronunciación correcta de los números del 1 al 100. X
Numbers from 1 to 100. Reconocimiento de los números del 1 al 100 en inglés. X
The alphabet (El abecedario). Identifica las letras del alfabeto y sus respectivos X
sonidos.
The alphabet (El abecedario). Deletrea su nombre y apellido, números y otras X
palabras en inglés.
The alphabet (El abecedario). Pronuncia correctamente el abecedario en inglés. X
The weather (El clima). Identifica la escritura y pronunciación del vocabulario X
del clima en inglés.
The weather (El clima). Realiza oraciones completas describiendo un clima en X
particular (de un lugar o un día específico).
Clothes. Identifica el nombre de las prendas de ropa en inglés. X
Clothes. Reconoce cuales son las prendas que usamos en días X
con diferentes climas, calurosos, de frío, lluviosos, etc.
Like/Dislike. Expresa cuales son sus gustos y preferencias en inglés X
(películas, series, música, deportes, comida, etc).
Listado de síntesis finales por espacio curricular
Espacio Curricular Síntesis Final
LENGUA Y LITERATURA: Interactúa en las prácticas comunicativas rescatando información relevante de sencillos textos, videos o de una
ORALIDAD secuencia de imágenes que sirven de guía, en soportes variados a solicitud.
LENGUA Y LITERATURA: Interviene con andamiaje del docente de lecturas exploratorias individuales y colectivas, respondiendo
LECTURA preguntas de forma parcial.
LENGUA Y LITERATURA: Puede integrarse progresivamente a las prácticas vinculadas con la lectura y escritura ajustándose a cada registro,
ESCRITURA a través de la lectura comprensiva, la exploración del vocabulario y de la escritura con diferentes propósitos.
MATEMÁTICA Puede resolver situaciones problemáticas con operaciones de divisiones con prácticas diarias del algoritmo.
Puede identificar los lados de un triángulo a través de la observación del mismo
CIENCIAS SOCIALES Reconoce el sentido de los diferentes acontecimientos históricos, estableciendo algunas conexiones entre las
costumbres de los pueblos originarios de la provincia y su entorno geográfico en soporte gráfico.
Espacio Curricular Síntesis Final
CIENCIAS NATURALES Y Menciona los ambientes aeroterrestres de Córdoba, relacionándolo con las particularidades que presentan las
TECNOLOGÍA especies de las distintas regiones mediante uso de material gráfico.
EDUCACIÓN FÍSICA Explora, discrimina e interioriza formas adecuadas e inadecuadas de realizar ejercicios corporales.
Promueve, elabora e interviene, de manera grupal e individual, en la ejecución de acuerdos y modificaciones
para sostener el juego.
Aborda e interioriza prácticas corporales ludomotrices, individuales y grupales, en interacción equilibrada con el
ambiente no habitual a conciencia.
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Nombra correctamente los componentes tanto de software como hardware presentes en un sistema informático.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: -
ARTES VISUALES
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Expresa apreciaciones y valoraciones sobre la música difundida por los medios de comunicación.
MÚSICA Recrea grupal e individual mente canciones de diferentes repertorios (popular, folklórico y universal).
CIUDADANÍA Y Se identifica a sí mismo como responsable del cumplimiento de normas comunes para la convivencia social.
PARTICIPACIÓN
LITERATURA Y TIC (JORNADA
EXTENDIDA) Establece y comunicar vínculos entre los textos literarios y su experiencia personal.
Lee en voz alta para destinatarios reales con el propósito de compartir un texto con sus pares, adecuando la
modalidad de lectura a las características de la obra y de la situación en que se lee.
Explorar posibilidades de la escritura de invención experimentando el uso de recursos literario que se presenta
en el texto poético.
CIENCIAS (JORNADA Comenta en forma oral las observaciones y experimentaciones sobre los contenidos abordados. Reconoce que las
EXTENDIDA) propiedades de un material permiten fabricar objetos para diferentes utilidades.
EXPRESIONES ARTÍSTICO- Identifica y emplea el punto, línea, plano, color, textura en el espacio de la hoja. Aplica diferentes técnicas en la
CULTURALES (JORNADA producción de obras de arte del ámbito cultural. Comprende la importancia del contraste en su producción.
EXTENDIDA) Experimenta con distintos modos de acción en el plano y en el volumen y los incorpora en sus obras de arte.
Construye señales de tránsito y las comparte con sus compañeros.
EDUCACIÓN FÍSICA Comprende e utiliza las normas de los reglamentos de cada deporte a desarrollar, tratando a su par con respeto.
(JORNADA EXTENDIDA)
LENGUA EXTRANJERA Reconoce y reproduce palabras y oraciones breves en inglés. Realiza las actividades requeridas utilizando como
(JORNADA EXTENDIDA) soporte su propia carpeta.
