Módulo 2

¿Quiénes tienen derechos humanos?

Introducción
En el módulo anterior, tuviste un acercamiento al concepto de derechos
humanos; a continuación, distinguirás a los titulares de estos derechos,
así como aquellos que están obligados a respetarlos.
A lo largo de este módulo, podrás reconocerte y reconocer a las demás
personas como sujetos de derechos; asimismo, identificarás a quién
corresponde la obligación de exigir tales derechos.
Cada temática se aborda con el apoyo de esquemas y recursos
interactivos. También se desarrollarán algunas actividades que te
permitirán reforzar lo aprendido.

Objetivo
El estudio de este módulo, le permitirá:
Reconocer que todas las personas son sujetas de derechos humanos, a
través de la identificación de las necesidades específicas que requieren
las personas y grupos en situación de vulnerabilidad, para saber a quién
exigir el goce de los derechos.

Temario
Personas como sujetos de derechos humanos
Personas y grupos en situación de vulnerabilidad
¿Quién debe respetar los derechos humanos?
Actividad inicial. Todos y todas diferentes, todos y
todas iguales
Las Constituciones modernas y diversos instrumentos tienen como principio básico la
igualdad y la no discriminación; a continuación, analizarás el fragmento de una
recomendación general, lo que permitirá identificar quiénes tienen derechos
humanos, así como algunos factores que generan discriminación e impiden la vigencia
de estos.

Pregunta 1
El desconocimiento de los derechos humanos genera que los mismos
sean vulnerados.
Verdadero Correcta
Correcto. Por ello, es importante saber quién es el titular de los derechos,
cuáles son y quiénes deben respetarlos, ya que el conocimiento de los
mismos debe propiciar su respeto y exigencia.

Pregunta 2
Portar el VIH o padecer sida es un motivo justificable para restringir el
derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes.
Falso Correcta
Retroalimentación
Correcto. Las autoridades educativas no pueden restringir
injustificadamente ningún derecho a las personas menores de edad, sin
excepción de ningún tipo, ya que se estaría discriminando.

Pregunta 3
La capacitación de autoridades y particulares en torno a los derechos
humanos es una estrategia que permite prevenir la discriminación.
Verdadero Correcta
Retroalimentación
Correcto. La capacitación de autoridades y particulares sobre los
derechos humanos es parte fundamental de su vigencia.
Pregunta 4
Una autoridad federal o local, puede limitar el ejercicio de un derecho.
Falso Correcta
Retroalimentación
Correcto. Nadie puede limitar o negar un derecho humano
injustificadamente, recuerda que éstos son universales e inherentes al ser
humano; en ese sentido, podemos afirmar que con su actuación, las
autoridades violentaron los derechos humanos de las personas menores
de edad que portan VIH o padecen SIDA.

Pregunta 5
Es adecuado hacer diferencias basadas en origen étnico, estado de salud
u condición social, para determinar el trato hacia una persona.
Falso Correcta
Retroalimentación
Correcto. Se debe evitar todo acto de discriminación; para lograrlo, es
importante que la persona conozca sus derechos y no permita que nadie
lo vulnere.

Aspectos Generales de Derechos Humanos

Módulo 2.
¿Quiénes tienen derechos humanos?
Personas como sujetos de derechos humanos
Los derechos humanos han tenido un desarrollo significativo, tanto en los
derechos a reconocer, como en las personas a proteger.
Si bien los derechos humanos son una aspiración universal inherente a la
dignidad humana, también presentan particularidades históricas, es decir,
forman parte de un proceso socio-histórico y no de una realidad estática y
concluida.
Por ello, los derechos humanos han evolucionado y se han ampliado
gradualmente en respuesta a las demandas de transformar las
condiciones políticas, económicas y sociales en diferentes épocas.
Como parte de ese proceso histórico, hay grupos específicos que se
vieron excluidos de las primeras declaraciones de derechos humanos en
el siglo XVIII pero, poco a poco, han ido reclamando el goce de sus
derechos. Las mujeres, pueblos indígenas, grupos afrodescendientes,
personas con discapacidad y migrantes, entre otros colectivos, han
demandado el reconocimiento y respeto de sus derechos humanos.
Por ejemplo, en la Declaración de los Derechos del Hombre y de los
Ciudadanos, promulgada en Francia en 1789, se excluía a la mujer. Para
denunciar esta injusticia, Olimpia de Gouges escribió como protesta la
Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana, donde
reivindicaba la igualdad de derechos de las mujeres frente a los varones.
Actualmente, existen diversos instrumentos internacionales en materia de
derechos humanos dedicados específicamente a hacer realidad los
derechos humanos de las mujeres. Una característica contemporánea de
los derechos humanos es el reconocimiento de que todo ser humano, por
el hecho de serlo, es titular de dichos derechos. Conoce la evolución de
esta característica.
Por lo anterior, y atendiendo a la doble posición activa y pasiva, que
pueden adoptar los sujetos de derecho con relación a los Derechos
Humanos se puede hablar de un sujeto activo de los Derechos Humanos y
de un sujeto pasivo de los derechos:
Cualquiera que sea el fundamento filosófico sobre la inherencia de los
derechos humanos a la persona, su reconocimiento por parte del Estado,
así como su reflejo en instrumentos legales de protección en los ámbitos
nacional e internacional, han sido el producto de un sostenido desarrollo
histórico dentro del cual, las ideas, el sufrimiento de los pueblos y una
determinación universal de lucha por la dignidad humana, han ido
forzando la voluntad política necesaria para consolidar una gran
conquista de la humanidad, como el reconocimiento universal de que
toda persona tiene derechos por el mero hecho de serlo.
Aspectos Generales de Derechos Humanos

Módulo 2. ¿Quiénes tienen derechos humanos?

Personas y grupos en situación de vulnerabilidad
En un mundo ideal, todas las personas tendrían no sólo los mismos
derechos, sino la posibilidad real de ejercerlos en igualdad de condiciones
y oportunidades, sin distinción por causa alguna, mucho menos por
aquellos motivos propios de la esencia humana, la cual hace a cada
persona ser quien es.
No obstante, todos los días el ser humano enfrenta la desigualdad. El
miedo a aquello que le resulta diferente provoca rechazo, discriminación,
intolerancia u otras formas de violencia.
Por lo cual el desarrollo histórico de los derechos humanos puede
entenderse a través de procesos. Norberto Bobbio, propone cuatro
grandes procesos de los derechos humanos: positivación, generalización
e internacionalización, un cuarto proceso, el de especificación, que
consiste en considerar las particularidades de los titulares de derechos.
Así, por ejemplo, respecto a las personas se encontró una primera
especificación como ciudadano, posteriormente la pregunta es ¿qué
ciudadano o ciudadana? (Bobbio, 2001, p. 109).
Por lo anterior, hablaremos de los grupos en situación de vulnerabilidad,
contestando la siguiente pregunta:
¿Qué es la vulnerabilidad?
No es una condición personal, es decir, no se trata de la característica de
un ser humano. Las personas no son por sí mismas “vulnerables”,
“débiles” o “indefensas”, sino que, por una condición particular, se
enfrentan a un entorno que injustamente restringe o impide el desarrollo
de uno o varios aspectos de su vida, de manera que se ven sujetas a una
situación de vulnerabilidad y, por lo tanto, a un mayor riesgo de ver sus
derechos afectados.
En virtud de lo anterior, se hablará siempre de grupos o personas en
situación de vulnerabilidad, y no de “personas o grupos vulnerables”, el
cual resulta un término discriminatorio e inexacto.
¿Qué son los grupos en situación de vulnerabilidad?
Los grupos en situación de vulnerabilidad son aquéllos que, debido al
menosprecio generalizado por alguna condición específica que
comparten, un prejuicio social erigido en torno a ellos, o por una situación
histórica de opresión o injusticia, se ven afectados sistemáticamente en el
disfrute y ejercicio de sus derechos humanos.
Asimismo, se han detectado grupos o poblaciones que deben contar con
un trato diferenciado en razón de sus características específicas, por
ejemplo, las niñas, niños y adolescentes. A estos grupos se les han
denominado “de atención prioritaria”.
Todas las personas pueden ser objeto de discriminación; sin embargo,
aquellas que se encuentran en situación de vulnerabilidad o desventaja,
ya sea por una circunstancia social o personal, son quienes la padecen en
mayor medida.
La Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, reglamentaria
del quinto párrafo del artículo 1o. de la Constitución, es la encargada de
desarrollar normativamente el principio de no discriminación y establece
como su objeto la prevención y eliminación de todas las formas de
discriminación ejercidas contra cualquier persona, así como la promoción
de la igualdad de oportunidades y de trato. En estos casos, se busca
hacer visibles las diferencias y circunstancias específicas de cada
persona, para determinar la forma en la que se le deben garantizar sus
derechos humanos; no obstante, esto no debe confundirse con la
conducta discriminatoria, la cual se traduce en diferentes formas de trato
injusto e inmerecido, debido a prejuicios, estereotipos y estigmas que
Se entenderá por discriminación, según establece la Ley Federal para
Prevenir y Eliminar la Discriminación, toda distinción, exclusión,
restricción o preferencia que, por acción u omisión, con intención o sin
ella, no sea objetiva, racional ni proporcional y tenga por objeto o
resultado obstaculizar, restringir, impedir, menoscabar o anular el
reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y libertades,
cuando se base en uno o más de los siguientes motivos: el origen étnico o
nacional, el color de piel, la cultura, el sexo, el género, la edad, las
discapacidades, la condición social, económica, de salud o jurídica, la
religión, la apariencia física, las características genéticas, la situación
migratoria, el embarazo, la lengua, las opiniones, las preferencias
sexuales, la identidad o filiación política, el estado civil, la situación
familiar, las responsabilidades familiares, el idioma, los antecedentes
penales o cualquier otro motivo.
Asimismo, la discriminación constituye un obstáculo para el pleno
desarrollo de las personas y, por tanto, para la tutela de la dignidad.
La discriminación puede presentarse en distintas formas:
Por lo anterior, para dar fin a una situación de discriminación
particularmente arraigada contra un grupo específico se suele recurrir a
las llamadas acciones positivas o afirmativas (conocidas también como
sistemas de discriminación inversa o positiva), que consisten en la
adopción de medidas concretas y temporales dirigidas a conseguir la
igualdad ante la ley, la igualdad material y, consecuentemente, la
igualdad de oportunidades. Por medio de ellas se pretende influir en los
miembros de la sociedad para que cambien su mentalidad en ese sentido
y se corrijan las situaciones discriminatorias.
Un ejemplo de una acción positiva podría ser la adopción de leyes para
evitar la violencia contra las mujeres.
Algunos ejemplos claros de conductas discriminatorias son los siguientes:
Impedir el acceso a la educación pública o privada por tener una
discapacidad, otra nacionalidad o credo religioso.
Prohibir la libre elección de empleo o restringir las oportunidades de
acceso, permanencia y ascenso, por ejemplo, a consecuencia de la corta
o avanzada edad.
Establecer diferencias entre los salarios, prestaciones y condiciones
laborales para trabajos iguales, como puede ocurrir con las mujeres frente
a los hombres.
Negar o condicionar el acceso a cargos públicos por el sexo o por el
origen étnico.
Negar o limitar información sobre derechos reproductivos o impedir la
libre determinación del número y espaciamiento de los hijos e hijas.
Impedir la participación, en condiciones equitativas, en asociaciones
civiles, políticas o de cualquier otra índole a causa de una discapacidad.
Aspectos Generales de Derechos Humanos
Módulo 2. ¿Quiénes tienen derechos humanos?
Personas y grupos en situación de vulnerabilidad
Grupos en situación de vulnerabilidad
En mayor o menor medida, todas las personas pueden estar en riesgo de
que sus derechos sean violados. Existen ciertas características o
condiciones en virtud de las cuales, determinados sectores de la
población pueden presentar mayor riesgo ante dichas violaciones, es
decir, mayor vulnerabilidad.
A continuación, abordaremos diversos grupos en situación de
vulnerabilidad, es importante señalar que dependiendo del contexto estos
grupos podrían aumentar o disminuir.
En suma, la vulnerabilidad es una situación de desventaja, ya que toda
persona o grupo de personas en esa condición, quedan injustamente en
riesgo de sufrir discriminación o la grave violación de sus derechos
humanos. Si se trabajara por una verdadera igualdad, se lograría
disminuir las condiciones materiales que sujetan a las personas a
vulnerabilidad; además, se acabaría con los estereotipos que someten a
la identidad a criterios de aceptación que, por sí mismos, son contrarios a
la dignidad humana.
Aspectos Generales de Derechos Humanos
Módulo 2. ¿Quiénes tienen derechos humanos?
¿Quién debe respetar los derechos humanos?
Obligaciones del Estado frente a los derechos humanos
La puesta en vigor de tratados a través de los cuales las partes se
comprometen a cumplir con las obligaciones en ellos proclamados y que
también establecen medios internacionales para su tutela son una
realidad tanto en la esfera de las Naciones Unidas como en los sistemas
regionales; esto resulta de la mayor trascendencia para México a partir de
la Reforma en materia de Derechos Humanos del año 2011, del artículo
1° de la Constitución.
El artículo 1.° de la Constitución mexicana establece: “[…] todas las
autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de
promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de
conformidad con los principios de universalidad, interdependencia,
indivisibilidad y progresividad. En consecuencia, el Estado deberá
prevenir, investigar, sancionar y reparar las violaciones a los derechos
humanos, en los términos que establezca la ley […]”.
Por tanto, el Estado, representado en las autoridades tiene cuatro
obligaciones generales frente a los derechos humanos, las cuales son las
siguientes: RESPETO / PROTECCIÓN / GARANTÍA / PROMOCIÓN

Obligación de Respeto que podrá restringirse. Se trata de una

obligación de mantener el goce del
La obligación de respetar implica la
derecho, cuyo cumplimiento debe ser
limitación al ejercicio del poder estatal
inmediato. Generalmente, implica una
con el objeto de evitar que se lleven a
abstención por parte del Estado. La
cabo actos que vulneren la dignidad de
Corte Interamericana de Derechos
los seres humanos. Esta limitación
Humanos, en su Opinión Consultiva OC-
deriva del respeto a las garantías y
6/86 indica que “la protección a los
prerrogativas que emanan de los
derechos humanos, en especial a los
atributos inherentes a la naturaleza
derechos civiles y políticos recogidos en
humana, las cuales son superiores al
la Convención, parte de la afirmación de
poder del Estado. Hace referencia a la
la existencia de ciertos atributos
no obstaculización del ejercicio o poner
inviolables de la persona humana que
en peligro un derecho tutelado; por lo
no pueden ser legítimamente
que, implica el aseguramiento de las
menoscabados por el ejercicio del poder
condiciones mínimas para el ejercicio
público. Se trata de esferas individuales
de ese derecho y la forma y casos en
que el Estado no puede vulnerar o en en su conjunto, han transformado en
los que sólo puede penetrar más de un aspecto al Derecho
limitadamente. Así, en la protección de internacional y le han dado nuevas
los derechos humanos, está dimensiones como disciplina jurídica.
necesariamente comprendida la noción Además de los mecanismos orientados
de la restricción al ejercicio del poder a establecer sistemas generales de
estatal.” Por lo anterior, cuando se protección, han aparecido otros
habla de limitación o restricción al destinados a proteger ciertas categorías
poder del Estado, estamos hablando de de personas en mayor situación de
obligaciones negativas, es decir deben vulnerabilidad como lo son mujeres,
evitarse medidas que estorben o niños, trabajadores, refugiados,
impidan el disfrute de los derechos personas con discapacidad o ciertas
humanos, por ejemplo, no detener ofensas singularmente graves contra
arbitrariamente o no limitar la libertad los derechos humanos, como el
de expresión. genocidio, la discriminación racial, la
tortura o la trata de personas. También
se ha gestado la protección de los
Obligación de Protección llamados derechos colectivos de la
humanidad entera, como el derecho al
Todo ser humano por el hecho de serlo,
desarrollo, el derecho a un medio
tiene derechos frente al Estado,
ambiente sano y el derecho a la paz.
derechos que derivan en deberes de
Esta obligación está dirigida a los
variado orden y contenido, lo que
agentes estatales en el marco de sus
implica que todas las personas tengan
respectivas funciones, para crear el
acceso efectivo a los órganos del Estado
marco jurídico y la maquinaria
competentes de carácter jurisdiccional y
institucional necesaria para prevenir las
no jurisdiccional para resolver las
violaciones a derechos humanos
reclamaciones y litigios de carácter
cometidas por particulares y agentes
jurídico que tengan que ver con sus
estatales. Por tanto, es una obligación
derechos humanos; pero implica
de cumplimiento inmediato con
también reconocer la competencia
naturaleza progresiva (Serrano, 2013).
internacional y acatar los
pronunciamientos de los órganos de
supervisión convencionales y
extraconvencionales (según estén Obligación de Garantía
previstos por los mismos tratados) de
La obligación de garantía implica
órganos jurídico-políticos (como los
comités de las Naciones Unidas) y el deber de los Estados para
judiciales (como la Corte Interamericana tomar las medidas necesarias que
de Derechos Humanos). Sobre todo, permitan a todas las personas el
porque en las últimas décadas se ha goce pleno y efectivo de los
adoptado el mayor número de tratados derechos humanos.
y declaraciones internacionales
relativas a los derechos humanos. En el La misma Corte Interamericana de
caso de las convenciones en las que se Derechos Humanos en la
han reconocido derechos, se han Jurisprudencia del Caso Velásquez
pactado obligaciones y se han
Rodríguez desde 1988 distinguía
establecido medios de protección que,
que el Estado tiene “el deber… de
organizar todo el aparato En el centro de la obligación, yace
gubernamental y, en general, el principio de efectividad.
todas las estructuras a través de
El objetivo primordial de esta
las cuales se manifiesta el
obligación es que el Estado se
ejercicio del poder público, de
ocupe de dar efectividad al
manera tal que sean capaces de
ejercicio de los derechos humanos
asegurar jurídicamente el libre y
por parte de las personas
pleno ejercicio de los derechos
(Vázquez, 2013).
humanos”
Es decir, el Estado como garante
de los derechos humanos Obligación de Promoción
internacionalmente reconocidos y La Declaración de Viena y su
protegidos está obligado a hacer Programa de Acción asegura que
todo lo conducente para satisfacer “Los derechos humanos y las
y asegurar el goce real de los libertades fundamentales son
derechos humanos y al mismo patrimonio innato de todos los
tiempo responder por las seres humanos; su promoción y
violaciones a los derechos protección es responsabilidad
humanos ocurridas dentro de su primordial de los gobiernos”.
jurisdicción.
Las acciones de promoción de los
Por tanto, la obligación de Derechos Humanos son aquéllas
garantizar según la Corte tendientes a convertirlos en tema
Interamericana de Derechos de interés para todas las
humanos también comprende: personas, con el fin de fortalecer y
• La obligación de prevenir fomentar los principios de la
democracia, el desarrollo, el
• La obligación de investigar
respeto de las libertades
• La obligación de sancionar fundamentales y todos los
ámbitos relacionados con los
• La obligación de reparar los
derechos humanos. Pueden ser
daños producidos en perjuicio de
tan diversas como se reconozca
las personas
las necesidades, limitaciones y/o
Implica el establecimiento de prioridades estatales y se quiera
todos los mecanismos y recursos lograr una eficaz difusión,
para hacer exigibles y justiciables cooperación, ayuda, etc., para
los derechos humanos. El Estado superar el rezago.
debe de organizar el aparato
Uno de los principales medios de
institucional para que todas las
promoción, es la enseñanza y
personas puedan acceder a ellos.
estudio de los derechos humanos,
sin embargo, no es el único y tender al desarrollo del
encontramos otros como: empoderamiento de las personas
propuestas de reforma a las leyes, desde y para los derechos.
publicación de material didáctico
Esta obligación tiene una estrecha
y bibliográfico sobre el tema,
relación con la progresividad y
creación de indicadores,
prohibición de regresión y la
campañas de información y
aplicación del máximo de recursos
sensibilización, entre otros.
disponibles, ya que busca la
Asimismo, implica que las gradual realización de los
personas conozcan sus derechos y derechos humanos, a través de la
los mecanismos de defensa, pero implementación y adopción de
también el deber de garantizar medidas que favorezcan el
que sepan cómo ejercer mejor efectivo disfrute de los derechos
esos derechos, es decir, debe (Vázquez, 2013)

A continuación, se enumeran las formas en que se incumplen las

obligaciones, frente a los derechos humanos.
Por acción:
Cuando se vulnera o amenaza un derecho fundamental, con una conducta
de hacer (positiva) (De Pina, 2015). Por ejemplo, el artículo 3.°
constitucional establece que toda persona tiene derecho a la educación;
si el Estado niega este derecho a alguna persona, se está ante una acción
que provoca la violación al derecho a la educación.

Por omisión: Cuando la vulneración o amenaza es consecuencia del

incumplimiento (no hacer) de una acción (un hacer) establecida en una
norma o deliberadamente no se realiza lo establecido en ésta para
generar un daño (De Pina, 2015).
Por ejemplo, el derecho a la educación requiere la implementación de
toda una estructura que permita su realización (escuelas, maestros,
planes y programas que incluyan el respeto a los derechos humanos,
etcétera); si el Estado no realiza dichas acciones, por omisión viola
derechos humanos.

Por aquiescencia:
Cuando la vulneración o amenaza de un derecho fundamental es
cometida por particulares o un grupo de personas quienes actúan con el
consentimiento, autorización, apoyo, instigación o permisividad de alguna
autoridad (De Pina, 2015).
Por ejemplo, la educación puede ser pública o privada; en este segundo
supuesto, los particulares deben acatar las normas establecidas del
respeto a este derecho. Si hubiera una situación de discriminación en una
escuela privada por algún motivo y las autoridades educativas del Estado
no hacen nada, se está ante una violación a este derecho por anuencia.

A su vez, el artículo 1. ° Constitucional establece lo que algunos autores

han denominado “deberes” del Estado frente a los derechos humanos,
que también son de carácter obligatorio y son los siguientes:
Actividad de Aprendizaje M2. Derechos para todas las personas
El objetivo primordial de la obligación de ________es que el
Respuesta 1
Estado se ocupe de dar efectividad al ejercicio de los derechos
Protección especial
humanos.
El artículo 1.° de la Declaración Universal de Derechos Humanos, Respuesta 2
establece que todos los seres humanos nacen libres e iguales en
______ y derechos. Obligación

De acuerdo con el artículo 1.° de la Constitución mexicana, todas

las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen Respuesta 3
la _______ de promover, respetar, proteger y garantizar los Obligación
derechos humanos.
La ___________ es una forma en que el Estado incumple sus Respuesta 4
obligaciones en materia de derechos humanos. Aquiescencia

El sujeto ______ de los derechos humanos puede definirse como

Respuesta 5
la persona o grupos de personas a quienes va referida la
Activo
titularidad, el ejercicio y las garantías de los derechos humanos.
Niñas, niños y adolescentes requieren que el Estado les otorgue
una _________ para garantizarles el pleno goce de todos los Respuesta 6
derechos humanos, constitucional e internacionalmente Protección especial
reconocidos.
La negación de los derechos a cualquier grupo humano, por
alguna de sus características particulares, atenta contra Respuesta 7
la:________. Dignidad

La determinación de los derechos para sujetos específicos se

vincula con la identificación de ___________________________, Respuesta 8
que buscan un reconocimiento diferenciado para el ejercicio de Grupos en situación de vulnerabilidad
sus derechos.
Las _______ fueron excluidas de los derechos reconocidos en la
Respuesta 9
Declaración de los Derechos del Hombre y de los Ciudadanos de
Mujeres
Francia, en 1789.
El artículo 1.° de nuestra Constitución, establece que en los
Estados Unidos Mexicanos, ________________ gozarán de los
derechos humanos reconocidos en la misma y en los tratados
internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte.
GRUPOS EN SITUACION DE VULNERABILIDAD

MUJERES

AQUIESCENCIA

PROTECCION ESPECIAL

GARANTIZAR

IGUALDAD

TODAS LAS PERSONAS

OBLIGACION

DIGINIDAD

ACTIVO

Enunciados con las palabras correctamente relacionadas:

1. El objetivo primordial de la obligación de GARANTIZAR es que el Estado se

ocupe de dar efectividad al ejercicio de los derechos humanos.
2. El artículo 1.° de la Declaración Universal de Derechos Humanos establece que
todos los seres humanos nacen libres e iguales en DIGNIDAD y derechos.
 3. De acuerdo con el artículo 1.° de la Constitución mexicana, todas las
autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la OBLIGACIÓN de
promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos.
4. La AQUIESCENCIA es una forma en que el Estado incumple sus obligaciones en
materia de derechos humanos.
5. El sujeto ACTIVO de los derechos humanos puede definirse como la persona o
grupos de personas a quienes va referida la titularidad, el ejercicio y las
garantías de los derechos humanos.
6. Niñas, niños y adolescentes requieren que el Estado les otorgue una
PROTECCIÓN ESPECIAL para garantizarles el pleno goce de todos los derechos
humanos, constitucional e internacionalmente reconocidos.
7. La negación de los derechos a cualquier grupo humano, por alguna de sus
características particulares, atenta contra la IGUALDAD.
8. La determinación de los derechos para sujetos específicos se vincula con la
identificación de GRUPOS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD, que buscan
un reconocimiento diferenciado para el ejercicio de sus derechos.
9. Las MUJERES fueron excluidas de los derechos reconocidos en la Declaración
de los Derechos del Hombre y de los Ciudadanos de Francia, en 1789.
10. El artículo 1.° de nuestra Constitución establece que en los Estados Unidos
Mexicanos, TODAS LAS PERSONAS gozarán de los derechos humanos
reconocidos en la misma y en los tratados internacionales de los que el Estado
Mexicano sea parte.

Autoevaluación. Yo soy, tú eres, nosotras y nosotros somos únicos

Cuestionario final del módulo 2

1. ¿Cómo se define la vulnerabilidad?

Respuesta: b. Como las condiciones particulares de las personas o
grupos, que injustamente restringen o impiden el desarrollo de uno o
varios aspectos de su vida.
2. Es el tipo de sujeto dentro de la relación de los derechos
humanos, a quien se reclama el reconocimiento y garantía de
un derecho humano en concreto (obligaciones frente a un
derecho).
Respuesta: d. Pasivo.
3. A pesar de que hombres y mujeres tienen los mismos
derechos, ¿qué genera que haya discriminación hacia las
mujeres?
Respuesta: b. La cultura.
4. En México, los derechos humanos se encuentran plasmados
exclusivamente en la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos:
Respuesta: c. Falso, no solo se encuentran en la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos.
5. Si una empresa no respeta los derechos laborales de sus
trabajadores, y la Secretaría del Trabajo no interviene, ¿qué
obligación de los derechos humanos se incumple primero?
Respuesta: b. Proteger.
6. Cuando el Estado está limitado en su actuación con tal de no
vulnerar derechos humanos de la persona, estamos hablando
de la obligación de:
Respuesta: a. Respeto.
7. En la Declaración de los Derechos del Hombre y de los
Ciudadanos de Francia (1789), ¿a qué grupo se excluyó?
Respuesta: b. Mujeres.
8. El desarrollo de la persona desde la perspectiva de los
derechos humanos se limita a lo individual:
Respuesta: a. Falso.
9. ¿A qué se refiere el primer proceso del desarrollo histórico
de los derechos humanos?
Respuesta: b. Positivización de los derechos humanos o su incorporación
a las constituciones de los Estados.
10. La prohibición de cualquier tipo de discriminación se
traduce en el respeto a los derechos de:
Respuesta: a. Igualdad.
Espero que estas respuestas te sean ú