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Código: PP1-PR.02 Versión: 02 Fecha: 02/09/2024

FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DERECHO

MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Regular)

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso : DERECHO DE PERSONAS
2. Modalidad del Curso : VIRTUAL
3. Código del Curso : 1DE032
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : III
6. Tipo de Estudios : De especialidad
7. Pre Requisito(s) : 1DE021
8. Semestre Académico : 202402
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 3 VIRTUAL
11. Horas Prácticas : 0
12. Docente(s) Responsable(s) : HUMBERTO IVAN MORALES HUAMAN

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Conoce los principios generales que rigen el Derecho Civil, el Título Preliminar del Código Civil y el Derecho de las Personas, tanto naturales como
jurídicas, en el Código Civil vigente. Analiza, entiende y emite juicios de valor sobre los conceptos generales del Derecho. Atendiendo el concepto de
persona como sujeto de derecho y los derechos que le corresponde para su desarrollo.

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III. SUMILLA

El curso de Derecho de Personas, corresponde a la naturaleza teórica de carácter obligatorio, pertenece al tercer ciclo de estudios del programa de
Derecho como curso de especialidad. Su objeto de estudio es el proceso de desarrollo de las personas dentro de nuestro marco normativo. La
importancia del curso radica en la necesidad de generar acciones formativas orientadas a valorar críticamente el derecho de las personas naturales
o jurídicas, así como sus principales derechos tales como el derecho a la vida y el honor; asimismo proporciona al estudiante una visión global del
derecho de personas como una disciplina científica, técnica y profesional, contribuyendo al perfil académico profesional proporcionando las bases
filosóficas y conceptuales del Derecho para el desarrollo de la identidad profesional de los futuros Abogados. El curso, aborda dos unidades con
catorce sesiones de contenidos de aprendizajes agrupados en semanas.

IV. EJES CURRICULARES

Formación ciudadana. - Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento de la calidad de la convivencia
humana, con una participación política responsable, acta y comprometa con el bien común. Toda situación de aprendizaje debe aportar a la
formación de un sujeto altamente responsable no solo para el país sino también para el mundo. Investigación formativa.- La formación del
pensamiento y actitud investiga comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el proceso de aprendizaje; es
decir, todo curso debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación, contrastación, aplicación, generalización
de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas, alcanzar soluciones a hechos
relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental para el algún momento facilitar la
investigación científica.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)
SESION 01 Semana
. 01 Aprecia la Valora la importancia INTRODUCCION AL Estrategias de Descarga y lectura de sílabo / Revisión general de
importancia y de estudiar el CURSO mediación pedagógica. contenidos
compartesobre derecho de personas.
los Derechos de 1.1 Finalidades Estrategias de Revisión de sistema de calificación e instrumentos de
la Persona y el Destaca las formativas socialización e evaluación
Nombre. principales interacción.
características del 1.2. Principales Participación e interacción en el foro de socialización
Critica la derecho de personas. contenidos, medios Estrategias para
importancia que y recursos de fomentar el trabajo Desarrollo de la evaluación diagnóstica
tiene en la Demuestra interés al aprendizaje autónomo y
conocer los colaborativo.
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práctica judicial, momentos de la 1.3. Características Estrategias de
el domicilio y la sesión de del producto problematización y
capacidad e aprendizaje. académico del curso debate.
incapacidad de
ejercicio. Participa de manera 1.4. Sistema de Estrategias de
coherente Acepta la calificación aprendizaje visual.
Crítica la crítica como parte de
institución de la su mejoramiento Estrategias aprendizaje
ausencia y personal. basado en la
determina las investigación
dificultades que Tolera las opiniones
se presentan en de sus compañeros
la declaración de vertidas en los foros
ausencia. temáticos y en el foro
de debate y
Valora la función argumentación.
de los Registros
de Estado Civil. Cumple
responsablemente en
Realiza una los tiempos previstos
definición de las con la entrega de sus
personas trabajos académicos.
jurídicas inscritas
y no inscritas.

SESION 02
Aprecia la Valora la importancia Tema 02: El Título Estrategias de Análisis del material de estudio sesión
Apreciamos el Título Preliminar importancia y de estudiar el Preliminar en el mediación pedagógica
del Código Civil y los derechos comparte sobre derecho de personas. código Civil Peruano Desarrollo de cuestionario Autoevaluado Inicio del
del concebido. los Derechos de Estrategias de Trabajo individual y del Foro de Debate y
la Persona y el Destaca las 2.1. Finalidad socialización e Argumentación (Leer guía y rúbrica)
Nombre principales interacción
características del 2.2. Concepto Participación en Foro temático
Semana Critica la derecho de personas. Estrategias para
2.3. Regulación fomentar el trabajo Participación en Tutoría Académica Virtual
02 importancia que
tiene en la Demuestra interés al autónomo y
2.4. Análisis
práctica judicial, conocer los colaborativo
el domicilio y la momentos de la 2.5. Histórico
Estrategias de
capacidad e sesión de
problematización y
incapacidad de aprendizaje. 2.6. Evolución
debate
ejercicio
Participa de manera Tema 03: El
Estrategias de
Crítica la coherente Acepta la Concebido en el
crítica como parte de Ordenamiento aprendizaje visual
Semana institución de la
03 ausencia y su mejoramiento Jurídico Peruano y
determinalas personal.
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dificultades que Tolera las opiniones en el Derecho Estrategias aprendizaje
se presentan en de sus compañeros Comparado basado en la
la declaración de vertidas en los foros investigación
ausencia temáticos y en el foro 2.1. Finalidad
de debate y
Valora la función argumentación. 2.2. Concepto
de los Registros
2.3. Regulación
de Estado Civil Cumple
responsablemente en 2.4. Análisis
Realiza una los tiempos previstos
definición de las con la entrega de sus 2.5. Antecedentes
personas trabajos académicos.
jurídicas inscritas
y no inscritas.

SESION 03
Aprecia la Valora la importancia Tema 04: Las Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 3
Apreciamos los derechos del importancia y de estudiar el Personas y el mediación pedagógica.
Sujeto y el Objeto de la Persona comparte sobre derecho de personas. derecho de las Presentación (individual) producto académico 1:
y filiación. los Derechos de personas Estrategias de (Obligatorio 15%)
la Persona y el Destaca las socialización e
principales 4.1. Concepto interacción. Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
Nombre
características del
Semana Critica la derecho de personas. 4.2. Regulación Estrategias para Participación en el Foro Temático,
04 importancia que fomentar el trabajo
4.3. Antecedentes autónomo Participación en Tutoría Académica Virtual.
tiene en la Demuestra interés al y
práctica judicial, conocer los
4.4. Diferencias.
colaborativo. 4ª semana
el domicilio y la momentos de la
capacidad e sesión de Tema 05: Filiación Estrategias de
problematización y
incapacidad de aprendizaje.
5.1. Definición debate.
ejercicio
Participa de manera
Estrategias de
Crítica la coherente Acepta la 5.2. Evolución
aprendizaje visual.
Semana institución de la crítica como parte de
05 ausencia y su mejoramiento 5.3. Protección
determina las personal.
5.4. Pruebas de
dificultades que
Tolera las opiniones Filiación
se presentan en
de sus compañeros
la declaración de
vertidas en los foros 5.5.
ausencia
temáticos y en el foro Reconocimientos
Valora la función de debate y
de los Registros argumentación.
de Estado Civil
Cumple
responsablemente en

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Realiza una los tiempos previstos
definición de las con la entrega de sus
personas trabajos académicos.
jurídicas inscritas
y no inscritas.
Aprecia la
Valora la importancia
importancia y
de estudiar el Tema 06: Las
comparte sobre Técnicas de
derecho de personas.
los Derechos de Reproducción
la Persona y el Destaca las Asistida
Nombre. principales
características del 6.1. Conceptos Estrategias de
Semana Critica la mediación pedagógica.
derecho de personas.
06 importancia que 6.2. Definición
tiene en la Estrategias de
Demuestra interés al
práctica judicial, 6.3. Evolución socialización e
conocer los
el domicilio y la interacción.
momentos de la 6.4. Protección
capacidad e
sesión de
incapacidad de Estrategias para
aprendizaje. 6.5. Características
SESION 04 ejercicio. fomentar el trabajo
Análisis del material de estudio sesión 4
Participa de manera 6.6. Clases autónomo y
La importancia de las técnicas de Crítica la colaborativo.
coherente Acepta la Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
reproducción asistida y el institución de la 6.7. Problemática
crítica como parte de
derecho genético. ausencia y Estrategias de
su mejoramiento Jurídica Participación en clases
determina las problematización y
personal.
dificultades que Tema 07: Los debate.
se presentan en Tolera las opiniones Fundamento
la declaración de de sus compañeros Básicos del Derecho Estrategias de
ausencia. aprendizaje visual.
vertidas en los foros Genético
temáticos y en el foro Estrategias aprendizaje
Semana Valora la función
de debate y 7.1. Origen basado en la
07 de los Registros argumentación.
de Estado Civil. 7.2. Definición investigación.
Cumple
Realiza una 7.3. Características
responsablemente en
definición de las
los tiempos previstos 7.4. Principios
personas
con la entrega de sus Importancia
jurídicas inscritas
trabajos académicos.
y no inscritas.

SESION 05 Semana
08 Aprecia la Valora la importancia Tema 08: El Derecho Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 5
Derecho a la Identidad e importancia y de estudiar el a la Identidad e mediación pedagógica.
Identificación de las Personas y comparte sobre derecho de personas. Identificación de la Participación en Foro temático
los Derechos de Personal Estrategias de
socialización e Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
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Valoramos los Fundamento la Persona y el Destaca las 8.1. Conceptos interacción. Participación en Tutoría Académica Virtual
Básicos de la Bioética. Nombre. principales
características del 8.2. Definición Estrategias para Participación en foro de debate y argumentación
Critica la derecho de personas. fomentar el trabajo (Obligatorio 30%)
importancia que 8.3. Evolución autónomo y
tiene en la Demuestra interés al colaborativo.
8.4. Protección
práctica judicial, conocer los
el domicilio y la momentos de la 8.5. Características Estrategias de
capacidad e sesión de problematización y
incapacidad de aprendizaje. 8.6. Clases debate.
ejercicio.
Participa de manera Tema 09: Los Estrategias de
Crítica la coherente Acepta la Fundamento aprendizaje visual.
institución de la crítica como parte de Básicos de la
Estrategias aprendizaje
ausencia y su mejoramiento Bioética
basado en la
determina las personal.
9.1. Origen investigación
dificultades que
se presentan en Tolera las opiniones
la declaración de de sus compañeros 9.2. Definición
ausencia. vertidas en los foros
Semana temáticos y en el foro 9.3. Características
09 Valora la función de debate y
9.4. Principios
de los Registros argumentación.
de Estado Civil. 9.5. Importancia.
Cumple
Realiza una responsablemente en
definición de las los tiempos previstos
personas con la entrega de sus
jurídicas inscritas trabajos académicos.
y no inscritas.
SESION 06 Semana
10 Aprecia la Valora la importancia Tema 10: La Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 6
Conociendo la importancia de la importancia y de estudiar el Capacidad e mediación pedagógica.
capacidad e incapacidad de comparte sobre derecho de personas. Incapacidad del Presentación producto académico 1 (Obligatorio
ejercicio el goce y ejercicios de los Derechos de Goce y Ejercicio de Estrategias de 15%)
las personas. El daño: persona, la Persona y el Destaca las la Persona socialización e
moral y Proyecto de vida Nombre. principales interacción.
características del 10.1. Definición
Critica la derecho de personas. Estrategias para
importancia que 10.2. Características fomentar el
tiene en la Demuestra interés al trabajo autónomo y
práctica judicial, conocer los 10.3. Efectos colaborativo.
el domicilio y momentos de la
10.4. Regulación. Estrategias de
la capacidad e sesión de
aprendizaje. problematización y
debate.
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incapacidad de Participa de manera Tema 11: El daño: Estrategias de
ejercicio. coherente Acepta la persona, moral y aprendizaje visual.
crítica como parte de Proyecto de vida
Crítica la su mejoramiento Estrategias aprendizaje
institución de la personal. 11.1. Conceptos basado en la
ausencia y investigación.
determina las Tolera las opiniones [Link]ón
dificultades que de sus compañeros
[Link]ón
se presentan en vertidas en los foros
la declaración de temáticos y en el foro [Link]ón
Semana ausencia. de debate y
11 argumentación.
Valora la función
de los Registros Cumple
de Estado Civil. responsablemente en
los tiempos previstos
Realiza una con la entrega de sus
definición de las trabajos académicos.
personas
jurídicas inscritas
SESION 07 y no inscritas.
Aprecia la Valora la importancia Tema 12: Derechos Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 7
Derechos Fundamentales y importancia y de estudiar el fundamentales de mediación pedagógica.
principios de las personas. comparte sobre derecho de personas. las personas Participación en Foro Temático
los Derechos de Estrategias de
Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
la Persona y el Destaca las 12.1. Conceptos socialización
Nombre. principales einteracción.
Participación en Tutoría Académica Virtual
características del [Link]ón
Semana Critica la derecho de personas. Estrategias para
12.3. Protección fomentar el trabajo
12 importancia que
tiene en la Demuestra interés al 12.4. Clasificación autónomo y
práctica judicial, conocer los colaborativo.
el domicilio y la momentos de la Tema 13: Principios
Estrategias de
capacidad e sesión de de las personas
problematización y
incapacidad de aprendizaje.
13.1. Definición debate.
ejercicio.
Participa de manera
Estrategias de
Crítica la coherente Acepta la [Link]ísticas
aprendizaje visual.
Semana institución de la crítica como parte de
13 ausencia y su mejoramiento [Link]
Estrategias aprendizaje
determina las personal.
[Link]ón basado en la
dificultades que investigación.
Tolera las opiniones
se presentan en
de sus compañeros
la declaración de
vertidas en los foros
ausencia.
temáticos y en el foro

[Link] 7/15
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Valora la función de debate y
de los Registros argumentación.
de Estado Civil.
Cumple
Realiza una responsablemente en
definición de las los tiempos previstos
personas con la entrega de sus
jurídicas inscritas trabajos académicos.
y no inscritas.

SESION 08
Aprecia la Valora la importancia Tema 14: El Fin de la Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 8
El Fin de la Persona, La Ausencia importancia y de estudiar el Persona: Muerte, mediación pedagógica.
y Registro ante la Reniec - comparte sobre derecho de personas. Declaración de la Producto acreditable final.
Sunarp los Derechos de Muerte Presunta y Estrategias de
la Persona y el Destaca las Reconocimiento de socialización e (Obligatorio 30%)
Nombre. principales Existencia interacción.
Exposición individual del producto acreditable final
características del
Critica la derecho de personas. 14.1. Definición Estrategias para
15% (sustentación del PAF
importancia que fomentar el trabajo
tiene en la Demuestra interés al 14.2. Características autónomo y 14 a semana
conocer los [Link]
Semana práctica judicial, 14.3. Efectos
14 el domicilio y la momentos de la de problematización y Participación en Tutoría Académica Virtua
capacidad e sesión de debate.
14.4. Regulación. La
incapacidad de aprendizaje.
Ausencia: Estrategias de
ejercicio.
Participa de manera Desaparición; aprendizaje visual.
Declaración de
Crítica la coherente Acepta la
Ausencia; Estrategias aprendizaje
institución de la crítica como parte de
su mejoramiento Declaración de basado en la
ausencia y
personal. Muerte Presunta Y investigación
determina las
Reconocimiento de
dificultades que
Tolera las opiniones Existencia
se presentan en
de sus compañeros
la declaración de
vertidas en los foros 15.1. Definición
Semana ausencia. temáticos y en el foro
15 15.2.
Valora la función de debate y
Características.
de los Registros argumentación.
de Estado Civil. Tema 15: El Derecho
Cumple
de la Persona ante
Realiza una responsablemente en el Registro Nacional
definición de las los tiempos previstos de Identificación y
personas con la entrega de sus
Estado Civil
jurídicas inscritas trabajos académicos. (Reniec) y Registro
y no inscritas. de Personas
Naturales
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Superintendencia
Nacional de los
Registros Públicos
(Sunarp)

15.1. Definición

15.2. Características

15.3. Efectos

[Link]ón.

Sustentación de producto académico final; según

cronograma establecido por el docente.

Participación en el foro de despedida.

Participación en el foro de evaluación del curso.

Examen en línea (Obligatorio 10%)

16ª semana
SESION 09
Semana Evaluación en Actividades finales EXAMEN DE APLAZADOS Sobre la evaluación de
Desarrollamos las actividades . . aplazado
16 línea del curso.
finales del curso
1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y
cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y
10.4

2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se

obtiene del promedio final, más nota de su examen
de aplazado, dividido entre dos.

3. El examen de aplazado considera los temas de

toda la asignatura.

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

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Los estudiantes presentarán el ensayo de manera individual.

Presentación de producto académico 1: Los estudiantes registrados manera regular su calificación es 00-20 los estudiantes
Rúbrica.
Ensayo Jurídico- 15% [PA1]. registrados de manera extemporánea su calificación es 00- 15

Presentación Foro de debate y Los estudiantes participarán en el foro dando respuestas y argumentando en contra
Rúbrica.
Argumentación 30% [FD]. Semana 08 o/a favor de lo opinado por sus compañeros respecto al tema del mismo.

Presentación de producto académico 2 -

Los estudiantes rendirán práctica calificada escrita u oral Rúbrica.
15% [PA2]: Práctica Calificada

Presentación del Producto Acreditable

Final 30% [PAF].

15% (documento PAF)

Los estudiantes presentarán como producto final un informe de manera individual. Rúbrica.
15% (sustentación del PAF)

14a semana)

Evaluación en Línea 10% [EL]

La evaluación es un proceso permanente, planeado, que implica definir lo que se
Examen.
enseña y lo que han podido aprender los estudiantes más allá de lo enseñado.
16ª semana

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
FECHA DE PRESENTACIÓN
EVIDENCIA CÓDIGO PESO
O DESARROLLO

Presentación de producto académico 1 - 15% [PA1] Los estudiantes presentarán en forma individual. Los
estudiantes registrados manera regular su calificación es 00-20 los estudiantes registrados de manera PA1 15% 4ª semana
extemporánea su calificación es 00-15

[Link] 10/15
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Presentación del foro de debate y Argumentación 30% [FD]

ED 30% 8° semana:
Los estudiantes presentarán en forma individual.

Presentación de producto académico 2 - 10% [PA2]

PA2 15% 10a semana
Los estudiantes presentarán en forma individual.

Presentación del Producto Acreditable Final 30% [PAF]

15% (documento PAF)

PAF 30% 14a semana
15% (sustentación del PAF)

Los estudiantes presentarán en forma individual.

Evaluación en Línea 10% [EL] EL 10% 16ª semana

7.2. Fórmula de calificación

PA1*0.15+ED*0.30+PA2*0.15+PAF*0.30+EL*0.10

7.3. Consideraciones

CON RESPECTO A LAS ASISTENCIAS:

El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un porcentaje igual o mayor al 30% de inasistencias será inhabilitado.

Se aceptará justificación por causas de salud, fallecimiento de familiar directo. También, se considerará fallas de conexión a internet. Esta deberá ser
presentada dentro del plazo indicado en la normativa vigente en la USS, con solicitud dirigida al director de escuela profesional adjuntando la
documentación correspondiente (certificados, pantallazos u otros).

Participación en actividades académicas de la USS.

CON RESPECTO A LOS REQUISITOS DE APROBACIÓN:

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Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.

Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como unidad sumándose al promedio.

La nota mínima aprobatoria es once (11).

El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances de la asignatura

Presentación completa del producto acreditable de la asignatura.

Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía de Productos Acreditables de la Universidad Señor de Sipán; y, ser
presentado dentro de los tiempos establecidos en la programación.

SUSTENTACIÓN DEL PRODUCTO ACADÉMICO FINAL (*): Este criterio forma parte de la evaluación del Producto Académico Final; según rúbrica de
evaluación de la actividad.

Examen de aplazados y sus condiciones:

Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4

Si rinde el examen de Aplazado, la nota de la asignatura se obtiene del promedio final, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.

El examen de aplazado considera los temas de toda la asignatura.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

8.2. Herramientas específicas para el curso

[Link] 12/15
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Jamboard: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es
necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.

Screencast-o-matic: Herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe la exposición del proyecto del producto
acreditable del curso.

You Tube: Es herramienta pertinente para el aprendizaje utilizada con fines académicos para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje con los
estudiantes. Asimismo, se utilizará para que docentes y estudiantes alojen sus vídeos para compartirlos.

Padlet: es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear murales colaborativos. En el contexto educativo, funciona como una pizarra
colaborativa virtual en la que docente y estudiantes pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo entorno.

Google Drive: Con esta aplicación docentes y estudiantes pueden almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tenerlos
accesibles desde cualquier ordenador o dispositivo móvil. Se puede acceder a través del correo “crece” por medio del cual se tendrá
almacenamiento ilimitado.

Microsoft Power Point: Es un programa diseñado para hacer presentaciones prácticas con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de
texto e imágenes, por medio de la cual los docentes y estudiantes diseñarán diferentes presentaciones.

IX. REFERENCIAS

LIBROS BASE:

1. Varsi R. Enrique (2020) Tratado de Derecho de las Personas. Lima. Editorial Pacifico.

2. Juan E. Espinoza (2019) Derecho de las Personas - Concebido-Personas Naturales. Perú. Editorial Instuto Pacífico.

3. Carlos F. Sessarego (2016) Derecho de las Personas. Perú. Editorial Instuto Pacífico.

4. Varsi R. Enrique (2014) Tratado de Derecho de las Personas. Lima. Editorial Gaceta Jurídica.

BASE DE DATOS:

1. Medina, P. J. E. (2014). Derecho civil : Derecho de personas (4a. ed.). Retrieved from
hps://[Link]://[Link]/lib/bibsipansp/[Link]?docID=4760685&query=Der
echo+de+las+Personas+# 2. Jurisprudencia : Derecho civil: derecho de personas. (2014). Retrieved fromhps://[Link]
hps://[Link]/lib/bibsipansp/[Link]?docID=3218660&query=Derecho+de+las+Personas+# 3. Lacalle, N. M. (2015). La
persona como sujeto del derecho. Retrieved from hps://[Link]://[Link]/lib/bibsipansp/[Link]?
docID=4508078&query=Der echo+de+las+Personas+# 4. Fayos, G. A. (2016). Manual de derecho civil i. parte general y derecho de la persona.
Retrieved from hps://[Link] hps://[Link]/lib/bibsipansp/[Link]?

[Link] 13/15
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docID=4508218&query=Derecho+de+las+Personas+# 5. Cervera, I. C. (Ed.). (2004). Los derechos de las personas con discapacidad : Perspecvas
sociales, polícas jurídicas y filosóficas. Retrievedfrom hps://[Link]
hps://[Link]/lib/bibsipansp/[Link]? docID=4508137&query=Derecho+de+las+Personas+# 6. Nogueira, A. H. (2006). El
derecho a la privacidad y a la inmidad en el ordenamiento jurídico chileno. Retrieved fromhps://[Link]
hps://[Link]/lib/bibsipansp/[Link]? docID=3172547&query=Derecho+de+las+Personas+#

DIRECCIÓN O PÁGINAS ELECTRÓNICAS:

1. hps://[Link]/lib/bibsipansp/[Link]?docID=3172547&query=Derecho+de+las+Personas+#

2. hp://[Link]/web/contenido/dossier/22011/[Link]

3. hps://[Link]/2020/06/[Link]

4. hps://[Link]/download/derecho-de-las-personas-juan-espinoza-espinoza-lecturapdf_pdf

5. hps://[Link]/www/bjv/libros/2/598/[Link]

6. hp://[Link]/bibliotecadeautor_carlos_fernandez_cesareo/ba_fs_1.PDF

7. hps://[Link]/wp-content/uploads/2015/10/LIBRO-12-Derecho_civil_I.pdf

8. hp://[Link]/bibliotecadeautor_carlos_fernandez_cesareo/arculos/ba_fs_13.PDF

9. hp://[Link]/bolen-nvnet/ar-web/Entrevista-a-Carlos-Fern%C3%[Link]

10. hps://[Link]/bitstream/handle/20.500.12724/7372/Varsi_Fernandez_Sesarego.pdf?sequence=1&isAllowed=y

11. hps://[Link]/wps/wcm/connect/bd60d00046e12d659f6c9f44013c2be7/DERECH~[Link]?
MOD=AJPERES&CACHEID=bd60d00046e12d659f6c9f44013c2be76/5/2021

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