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Modelos de Corrientes Pedagógicas

El documento presenta un conjunto de teorías y prácticas educativas influenciadas por contextos históricos y corrientes filosóficas. Se enfoca en cómo se adquiere el conocimiento, el rol de docentes y estudiantes, y la integración de metodologías contemporáneas para responder a necesidades educativas actuales. Además, menciona a exponentes clave y el impacto de estas teorías en innovaciones educativas como el aprendizaje basado en problemas y la gamificación.

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El documento presenta un conjunto de teorías y prácticas educativas influenciadas por contextos históricos y corrientes filosóficas. Se enfoca en cómo se adquiere el conocimiento, el rol de docentes y estudiantes, y la integración de metodologías contemporáneas para responder a necesidades educativas actuales. Además, menciona a exponentes clave y el impacto de estas teorías en innovaciones educativas como el aprendizaje basado en problemas y la gamificación.

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Conjunto de teorías y prácticas Es la perspectiva específica para Son enfoques emergentes que

educativas desarrolladas en un abordar el proceso de enseñanza- evolucionan según los cambios sociales,
DEFINICIÓN contexto histórico y cultural aprendizaje, basada en una corriente tecnológicos y educativos, respondiendo
determinado, influenciado por pedagógica. a necesidades contemporáneas.
filosofías y ciencias.

Surgen a lo largo del tiempo con Se desarrolla a partir de Surgen en distintos períodos,
ORIGEN base en corrientes filosóficas diversas corrientes pedagógicas influenciadas por avances en
HISTORICO como empirismo, racionalismo, y psicológicas para mejorar la psicología, sociología y
idealismo y pragmatismo. enseñanza según el contexto. tecnología educativa.

 Explica cómo se adquiere el conocimiento.  Marco teórico aplicado en la enseñanza.  Responde a necesidades educativas
IDEAS  Define el rol del docente y del estudiante.  Define estrategias metodológicas y de actuales.
CENTRALES  Impacta en diseños curriculares y evaluación.  Integra tecnología y nuevas metodologías.
metodologías de enseñanza.  Puede ser tradicional, conductista o  Fomenta inclusión y personalización del
constructivista. aprendizaje.

 Jean Piaget (Constructivismo)  John Dewey (Aprendizaje experiencial)  Howard Gardner (Inteligencias múltiples)
PRINCIPALES
 Lev Vygotsky (Sociocultural)  María Montessori (Aprendizaje autónomo)  Sugata Mitra (Aprendizaje autodirigido)
EXPONENTES
 Paulo Freire (Educación liberadora)  David Ausubel (Aprendizaje significativo)  Ken Robinson (Creatividad en la educación)

Ha impulsado innovaciones como aula


Ha dado origen a metodologías como Influye en diseños curriculares,
invertida, gamificación y
REFERENCIAS
IMPACTO EN LA aprendizaje basado en problemas, interacciones en el aula y uso de
aprendizaje basado en proyectos.
EDUCACIÓN enseñanza personalizada y pedagogía materiales educativos.
 Coll, C. (1990). Aprendizaje y
crítica. desarrollo en la educación
escolar. Paidós.
 Dewey, J. (1938). Experience
and Education. Macmillan.
 Gardner, H. (1983). Frames of
Mind: The Theory of Multiple
Intelligences. Basic Books.

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