SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17
AREA GRADO NIVEL INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA N° de Unidad TIEMPO
Educación Física 4,5 y 6to Primaria
LA CANTUTA
FECHA 24 /08 / 2023 5 90MIN
DOCENTE Berrocal Canchari Joel
I: Título: “MEJORO EL GOLPE DEL BALON”
II: Propósito de la sesión:
Organización de los estudiantes ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
Nos organizamos en conjunto para evitar retrasos e imprevistos. - Tablero, silbato, ficha.
Repasamos los conceptos acerca de la actividad del día y los beneficios de la práctica en su vida - Cono, platos deportivos.
diaria. - Balón de futbol, etc.
Verifica anticipadamente la existencia y disponibilidad de los materiales que utilizan estudiantes.
El profesor realiza el instrumento de evaluación.
III: Aprendizaje Esperado y Evaluación
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJES?
ASUME UNA Incorporan prácticas Los estudiantes del 4to, 5to y 6to de primaria,
VIDA SALUDABLE que mejoran su Desarrollar el golpeo del balón con ambas piernas e incorpora afianzan el golpeo del balón con ambas piernas
calidad de vida. prácticas de cuidado personal al asearse después de la en situaciones de juego.
actividad física en el mini futbol.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN - Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
IV: Momentos de la sesión:
PROCESO
PEDAGÓGIC Descripción de las actividades Gráficos
O
Nos podemos de acuerdo para organizarnos estableciendo nuestras normas y el uso
inicio
adecuado de los materiales que emplearemos en la actividad.
EN COMPLETO ORDEN NOS DIRIJIMOS AL CAMPO DEPORTIVO PARA EMPLEAR
LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS.
Ejecutan la activación fisiológica (elongaciones, articulaciones y locomociones - calentamiento)
Motivación: “Fútbol sin balón”: dividimos la clase en dos grupos cada uno en un campo, los alumnos
de un equipo tienen que intentar introducirse en la portería contraria, sin ser tocados por los rivales ya
que de lo contrario tendrán que quedar inmóviles hasta que le toque un compañero y lo salve.
Recuperación de saberes previos:
¿Qué es el pase? ¿Qué es la recepción del balón?
Problematización: ¿Cómo mejorar el pase y recepción del balón?
Propósito: Logra afianzar el golpeo del balón en situaciones de juego.
Desarrollo
1. ACTIVIDAD INICAL
- “Rondós”: colocados en círculo y uno en el medio. Los del círculo se pasarán el balón intentando
evitar que el de en medio no lo toque, si lo hace, sale del centro y entra el que falla.
2. ACTIVIDAD BÁSICA:
- “Achicar balones”: se divide la clase en dos equipos todos con balón, en dos campos enfrentados. A la
señal del profesor los alumnos comenzar, a golpear los balones intentando que el campo contrario tenga
más balones que su campo cuando el profesor de otra señal. Gana el equipo que menos balones tenga.
3. ACTIVIDAD AVANZADA:
- “La caza del conejito”: los mismos equipos, unos son los conejitos, otros los cazadores. Los cazadores
lanzarán sus balones intentando golpear a los conejitos, mientras éstos cruzan la pista.
-La misma distribución que en “achicar balones”, colocamos un gran bloque de goma espuma en mitad
del campo. Los alumnos intentan desplazarlo hacia el campo contrario, golpeándole con el balón.
Hidratación de los estudiantes
Realizamos algunos ejercicios de relajación.
cierre
Evaluación de la actividad realizada
¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
Nos aseamos e hidratamos y retornan en forma ordenada al aula.
REFLEXIONES ¿qué avances tuvieron mis estudiantes?
SOBRE EL ¿qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
PROCESO DE ¿qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
APRENDIZAJE ¿qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
V: Actividad: Menciona los tipos de control de balón – Dibuja el área de juego del mini futbol con sus medidas.
Prof.: Berrocal Canchari Joel
V° B°
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17
AREA GRADO NIVEL INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA N° de Unidad TIEMPO
Educación Física 1ro al 5to Secundaria
LA CANTUTA
FECHA 25 /08 / 2023 5 90MIN
DOCENTE Berrocal Canchari Joel
I: Título: “MIS HABILIDADES EN EL TOQUE DE DEDOS”
II: Propósito de la sesión:
Organización de los estudiantes ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
Nos organizamos en conjunto para evitar retrasos e imprevistos. - Tablero, silbato, ficha.
Repasamos los conceptos acerca de la actividad del día y los beneficios de la práctica en su vida - Cono, platos deportivos.
diaria. - Balón de voleibol
Verifica anticipadamente la existencia y disponibilidad de los materiales que utilizan estudiantes. - etc.
El profesor realiza el instrumento de evaluación.
III: Aprendizaje Esperado y Evaluación
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJES?
ASUME UNA VIDA Incorpora prácticas Adopta posturas adecuadas en desplazamientos y Los estudiantes del 1ro al 5to de
SALUDABLE que mejoran su saltos para evitar lesiones y accidentes en la práctica secundaria, realizan técnicas de
calidad de vida del toque de dedos y desarrolla sus habilidades óculo expresión gestual con seguridad y
manual en juegos cooperativos del voleibol. confianza en la práctica del toque
de dedos.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN - Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
IV: Momentos de la sesión:
PROCESO
PEDAGÓGIC Descripción de las actividades Gráficos
O
Nos podemos de acuerdo para organizarnos estableciendo nuestras normas y el uso adecuado de los materiales que emplearemos en la
actividad.
EN COMPLETO ORDEN NOS DIRIJIMOS AL CAMPO DEPORTIVO PARA EMPLEAR LAS ACTIVIDADES
inicio
PROGRAMADAS.
-Recuperación de saberes previos:
¿Cuánto saben sobre las técnicas básicas del toque de dedos? ¿Qué ejercicios debo practicar?
-Problematización: ¿Cuál es la posición correcta para realizar un buen voleo?
-Propósito: Practica técnicas y posiciones del cuerpo en el toque de dedos del balón.
Ejecutan la activación fisiológica (elongaciones, articulaciones y locomociones - calentamiento) – Trote – variantes –
abdominales 3 series de 10 y saltos.
Desarrollo
Hidratación de los estudiantes
Por parejas realizamos un masaje al compañero que está tumbado con el balón de balonmano.
Lo pasaremos suavemente por todos sus grupos musculares. (Cambiar de rol).
cierre
Realizamos algunos ejercicios de relajación.
Evaluación de la actividad realizada
¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
Nos aseamos e hidratamos y retornan en forma ordenada al aula.
REFLEXIONES ¿qué avances tuvieron mis estudiantes?
SOBRE EL ¿qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
PROCESO DE ¿qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
APRENDIZAJE ¿qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
V: Actividad: Menciona técnicas para mejorar la recepción y toque de dedos del balón. Dibuja el área de juego del voleibol con sus medidas
reglamentarias.
Prof.: Berrocal Canchari Joel
V° B°
