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Piaget vs Vygotsky: Teorías de Aprendizaje

Jean Piaget y Lev Vygotsky han influido en la educación y psicología, cada uno con teorías distintas sobre el aprendizaje y desarrollo cognitivo. Vygotsky enfatiza el aprendizaje sociocultural y la interacción social, mientras que Piaget se centra en etapas universales del desarrollo cognitivo y la exploración activa. Ambos autores difieren en la relación entre aprendizaje y desarrollo, siendo Vygotsky más flexible al considerar la influencia cultural.

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Piaget vs Vygotsky: Teorías de Aprendizaje

Jean Piaget y Lev Vygotsky han influido en la educación y psicología, cada uno con teorías distintas sobre el aprendizaje y desarrollo cognitivo. Vygotsky enfatiza el aprendizaje sociocultural y la interacción social, mientras que Piaget se centra en etapas universales del desarrollo cognitivo y la exploración activa. Ambos autores difieren en la relación entre aprendizaje y desarrollo, siendo Vygotsky más flexible al considerar la influencia cultural.

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Jean Piaget y Lev Vygotsky han contribuido al campo de la educación y

la psicología, ofreciendo explicaciones sobre cómo ocurre el aprendizaje


y el desarrollo cognitivo en edades tempranas. Dentro de los aportes
principales de Lev Vygotsky están:

Es el fundador de la teoría socio cultural en psicología.

La teoría de Vygotsky se basa principalmente en el aprendizaje


sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se
desarrolla.

Vygotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos


fundamentales del desarrollo.

En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo.

Descubrió que toda función psíquica existe primero en el plano de las


relaciones sociales, para después existir en el plano intrapsicológico.
Aportes a la educación: El aprendizaje sociocultural se da a partir de
signos o símbolos, como el lenguaje.

Los procesos mentales se interpretan correctamente mediante la


comprensión de los instrumentos y signos que construye el niño. La
educación y la enseñanza deben impulsar el desarrollo
psíquico del sujeto, no esperar a que este se produzca. El desarrollo
proximal (ZDP) es la distancia entre lo que un niño puede hacer por sí
solo y lo que puede lograr con la ayuda de un adulto. Las nuevas
capacidades en el niño se desarrollan primero durante la colaboración
con adultos o compañeros más capaces. Jean Piaget es conocido por su
teoría del desarrollo cognitivo, que describe cómo los niños construyen
su conocimiento del mundo a través de etapas. Estas etapas son:
sensoriomotora, pre operacional, operaciones concretas y operaciones
formales. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades
cognitivas.

Piaget fue el primero en estudiar sistemáticamente el aprendizaje en la


infancia. Destacó la importancia de la exploración activa y las
experiencias prácticas. Sugirió que los educadores deben adaptar sus
métodos de enseñanza ala etapa de desarrollo del niño. Diferencias
entre ambos autores: Vygotsky se diferencia de Piaget en el papel
que juega el medio y la cultura. Para Vygotsky, además de ver al niño
como un sujeto activo que construye su conocimiento, pone énfasis en
la consideración de lo social, que contribuye con los mediadores, a La
teoría de Piaget trata el desarrollo cognitivo por etapas universales. En
cambio, para Vygotsky no existen dichas etapas, ya que, al construir el
conocimiento a través de la interacción social, cada cultura es distinta y
por lo tanto no se puede generalizar. Vygotsky piensa que el
desarrollo depende del aprendizaje y los niños aprenden por
medio de la historia y el simbolismo. En cambio, Piaget
piensa lo contrario. Es decir, el aprendizaje depende del
desarrollo. Piaget afirma que la inteligencia proviene de la
acción y no les da tanta importancia a las influencias
externa.

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