Experimentales
TEMA 1: LA REALIDAD QUE NOS RODEA: EL UNIVERSO Y LA TIERRA
1. El universo y el sistema solar.
El Universo es un lugar increíblemente grande donde coexisten una gran cantidad de cuerpos celestes que se agrupan
en galaxias.
Galaxias: están constituidas por gases, polvo interestelar, y miles de millones de estrellas. Estructura más grande del
universo constituida por gases, polvo, y millones de estrellas.
Estrellas: acumulación de gas en la que se desencadenan reacciones nucleares de fusión que dan lugar a gran cantidad
de energía que es expandida hacia su exterior en forma de luz, calor y radiación. Mantiene su estructura gracias al
equilibrio de plasma en su interior y a las fuerzas gravitatorias ejercidas por su enorme masa.
En las primeras fases del universo solo existía energía en expansión, a velocidades superiores a las de la luz.
Posteriormente se fue formando la materia, dando lugar a elementos cada vez más complejos. Estas agrupaciones de
materia formaron nubes de gas y plasma, dando lugar a las primeras estrellas que se agruparon en galaxias. De los
fragmentos de algunas de estas primeras estrellas surgieron los planetas, satélites y asteroides, dando lugar al universo
que tenemos ante nuestros ojos hoy en día.
1.1. ¿Qué lugar ocupa el sol en el sistema solar?
El Sol se encuentra en la galaxia Vía Láctea, a unos tres quintos del centro de ella. Es el centro en cuanto a que los
planetas giran en torno a él en órbita, pero no está situado en el medio.
Objetos que orbitan alrededor del sol:
Planetas: son acumulaciones de materia estelar, que se enfrían y concentran en un punto concreto del espacio.
Un planeta es un cuerpo que orbita alrededor de su estrella más cercana, es suficientemente grande como
para tener forma esférica (redondeada) y tiene la suficiente masa como para que su atracción gravitatoria
despeje su entorno de cuerpos similares.
- El sistema solar está compuesto por 8 planetas.
Los 4 planetas más cercanos al Sol son Mercurio, Venus, la Tierra y Marte; son sólidos y poseen atmósfera
gaseosa. En cambio, los planetas más alejados, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, son gaseosos en su
práctica totalidad, giran deprisa, tienen muchos satélites, anillos y un poco más abultamiento ecuatorial
que los anteriores. Plutón fue considerado un planeta, pero actualmente se define como planeta enano,
por su trayectoria irregular, forma poco esférica y su relación con Caronte (cuerpo de gran tamaño que
viaja su lado por el universo).
Satélites: son cuerpos celestes que orbitan alrededor un planeta. Los satélites pueden tener composiciones y
formas diversas, poseer atmósfera o no, pero siempre están orbitando en torno a un planeta más grande o con
más masa.
Asteroides y cometas: son fragmentos de planetas o satélites, consecuencia de colisiones o explosiones, que
salen despedidos a gran velocidad sin una órbita fija. Hay un cinturón de asteroides situado entre Marte y
Júpiter. Los cometas están formados por hielo, en su mayor parte, que es sublimado (transformado en vapor)
cuando se aproxima a una estrella, lo que produce su característica cola. Estas partículas provocan las más
famosas lluvias de meteoros (estrellas fugaces).
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1.2.¿Plutón es un planeta?
Planeta: cuerpo que orbita alrededor de su estrella más cercana, es suficientemente grande como para tener forma
esférica y tiene la suficiente masa como para que su atracción gravitatoria despeje su entorno de cuerpos similares.
3 características para que sea un planeta:
o Tener suficiente masa para que despeje otros cuerpos similares de su alrededor
o Forma esférica
o Orbitas regulares alrededor de su estrella más cercana
Plutón: (no se considera planeta)
o Trayectoria irregular
o Forma poco esférica
o Relación con Caronte (cuerpo de gran tamaño que viaja a su lado)
2. La luna: mareas, fases y eclipses.
SATÉLITE: Cuerpo celeste que orbita alrededor de un planeta.
ASTEROIDE: Fragmento de planeta o satélite, consecuencia de colisiones o explosiones, que sale despedido a gran
velocidad sin una órbita fija.
COMETA: Fragmento de planeta o satélite, consecuencia de colisiones o explosiones, que sale despedido a gran
velocidad sin una órbita fija. Formado por hielo, en su mayor parte, que es sublimado (paso del hielo directamente a
gas/vapor) cuando se aproxima a una estrella, lo que produce su característica cola.
¿Existe la cara oculta de la luna?
La cara oculta de la Luna es la parte de la Luna que no es observable desde la Tierra. Esto se produce a partir de que la
Luna gira sobre su propio eje a una velocidad determinada que junto a la rotación de la Luna en orbita sobre la Tierra
hace que no se pueda ver esa “cara oculta”. Es decir, a la vez que gira la Luna sobre su propio eje, gira sobre la Tierra. A
esto se le llama rotación sincrónica. Desde la Tierra se oculta el 41% de la superficie lunar.
La luna tarda en girar alrededor de la tierra 28 días, al igual que sobre sí misma, también tarda 28 días. Su giro sobre la
tierra no es siempre en el mismo plano.
Un eclipse sucede cuando la orbita de la luna está completamente alineada con la del sol y la tierra.
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Eclipses
Para explicar este suceso en el aula se mostraría a los niños dos pelotas, una que simule la Luna y otra que simule la
Tierra. La pelota que simule la Luna estará́ pintada la mitad de blanco y la mitad de negro, explicando a los alumnos que
la parte negra es esa parte que no se puede ver desde la Tierra. Se llevaría a cabo moviendo la luna en su propio eje y
alrededor de la Tierra para que comprueben que esa parte negra de la pelota (la cara oculta de la Luna) nunca se
llegaría a ver.
Un eclipse lunar es un fenómeno que sucede cuando la Tierra se posiciona entre la Luna y el Sol, en línea recta.
Esto produce que la sombra que da la Tierra por la luz del Sol se proyecte en la Luna. Hay diferentes tipos de
eclipses lunares (total, parcial, penumbral) y la diferencia de ellos es la sombra producida por la Tierra.
En un eclipse solar intervienen los mismos cuerpos celestes, pero se diferencia del lunar en cuanto a posición.
En un eclipse solar la Luna se encuentra entre el Sol y la Tierra. Esto da lugar a que la sombra producida por la
Luna se proyecte en la Tierra en una pequeña parte, por lo que no se puede ver desde todas las partes de la
Tierra, a diferencia de los eclipses lunares. Destacar que solo se pueden dar si la Luna está en fase de Luna
Nueva. Al igual que los eclipses lunares, también hay varios tipos de eclipses solares (total, anular, parcial).
Luna roja: ¿Por qué se pone y se ve así?
La luna roja es uno de los fenómenos que más interés genera. Tiene lugar en los eclipses totales de luna, es
decir, cuando la Tierra se interpone por completo entre el sol y ella. Es entonces cuando la luna deja de recibir
directamente los rayos solares.
Cuando tiene lugar el eclipse total de luna, la única luz que recibe la superficie lunar es la que escapa de
la atmósfera de la Tierra. Las moléculas de aire presentes en la atmósfera terrestre absorben prácticamente el
100% de la luz azul, dejando así que pase el resto del espectro luminoso, especialmente el color rojo.
¿Cuánto tardamos en llegar a Marte?
- Unas cuantas naves han conseguido llegar en períodos establecidos entre los 150 y los 300 días (tales como la
Mariner 4, 6 y 7 o la Viking 1 y 2).
- La distancia entre la Tierra y Marte depende de las posiciones relativas de estos dos planetas. En promedio,
Marte está a 225 millones de kilómetros de distancia de La Tierra. El tiempo necesario para llegar hasta Marte
podría ser de entre unos 6 meses hasta los 2 años y medio.
- Para calcular el tiempo es importante saber la distancia que existe entre los dos planetas, teniendo en cuenta
que esta está en constante cambio debido al viaje que realiza alrededor del Sol. El trayecto medio es de 225
millones de kilómetros y se tarda aproximadamente 162 días (5 meses y medio)
¿Es posible?
- No ha habido presencia humana en Marte hasta la fecha, pero para 2024 se espera mandar humanos.
- Se habla de un posible viaje a Marte en un futuro, pero no hay fecha exacta para ello. La NASA y la ESA están
buscando la manera de viajar investigando sobre nuevas tecnologías ya que las tecnologías actuales no dan una
posibilidad de que el ser humano pueda llegar a Marte.
¿Ha llegado alguna mujer a la luna?
- No ha llegado ninguna chica a la luna, aunque sí han llegado hombres. El primero fue Neil Armstrong el 21 de
julio de 1969, en la misión del Apollo 11.
- No han llegado a la Luna, pero 18 mujeres han realizado tareas espaciales, tales como paseos o trabajos en
naves o transbordadores. Por otro lado, 12 hombres han llegado a la Luna.
- Por último, es importante remarcar que Tereshkova orbitó la Tierra 48 veces y estuvo casi tres días en el
espacio. Con un solo vuelo, registró más tiempo de vuelo que la suma de todos los tiempos de todos los
astronautas estadounidenses que habían volado antes de esa fecha.
3. Los movimientos de la tierra y sus consecuencias.
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[Link].
a) Rotación
- Giro que la tierra realiza sobre sí misma.
- La Tierra gira en torno a su eje imaginario, que recorre desde el polo norte al polo sur y el sentido del
giro es de oeste a este.
b) Traslación
- Es la trayectoria elíptica que describe la Tierra en torno al Sol.
- Se conoce como año sideral, y se traduce en 365 días, 5 horas, 48 minutos y 45 segundos.
c) Precesión
- El movimiento de precesión se produce por el movimiento circular del eje de giro de la Tierra, que está
inclinado y gira como lo hace una peonza que se mueve inclinada y su extremo superior se mueve
haciendo círculos, pero tardando casi 26000 años en completar el giro.
d) Nutación
- El movimiento de nutación es un cabeceo del eje de la Tierra alrededor de su posición media
producido por la atracción gravitatoria de la Luna y el Sol.
- Esta oscilación tiene un periodo de 18,6 años.
Consecuencias:
Las estaciones
- Inclinación del eje de rotación de la Tierra respecto al plano de traslación es la responsable de que en unas
épocas del año la luz del Sol incida más perpendicular en la atmósfera y en otras épocas su ángulo de
incidencia sea menor.
- Al suelo llega más energía cuanto más perpendicularmente inciden los rayos.
- Se deben a la inclinación del eje de rotación de la Tierra respecto al plano de traslación.
- Esto hace que en unas épocas del año la luz del Sol incida más perpendicularmente sobre la atmósfera y
otras veces menos.
Zonas climáticas de la tierra.
4. La atmósfera y sus fenómenos.
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Las nubes, ¿Cómo se forman?
La energía del Sol calienta grades masas de agua en estado líquido haciendo que este agua se vaya evaporando poco a
poco y ascendiendo hasta las capas más altas de la atmósfera, dónde finalmente se terminará por enfriar. Cuando se
enfría se produce un efecto de condensación, dando lugar a la transformación de dicha agua evaporada en millones de
pequeñas gotitas microscópicas, formando así las nubes.
¿Por qué no nieva en Logroño?
Cuando la temperatura es muy baja las gotas de lluvia se congelan y forman unos cristales muy característicos.
Para que nieve se deben de dar una serie de factores: humedad y bajas temperaturas
Estos factores no se dan habitualmente en Logroño. En esta ciudad no nieva debido a que la altitud es de 380 m (cota
baja), el ambiente no es húmedo y las temperaturas no suelen ser bajas.
Niebla: El agua se encuentra en suspensión pero no asciende a capas altas de la atmósfera.
Granizo: Cambio brusco en la situación cuasiestática de las nubes como choque contra montañas, viento,
cambio brusco de temperatura…Estas perturbaciones hacen que las partículas vayan a la situación de equilibrio
que es agua en estado sólido o hielo.
Viento: Desplazamiento de una masa de aire entre dos puntos con presiones diferentes. Los cambios de
presión de las partículas gaseosas hacen que se desplacen grandes volúmenes para compensar el equilibrio.
Influye la incidencia de los rayos solares y la traslación de la Tierra.
Viento, tornados, huracanes… ¿Por qué se producen?
Los vientos se originan como consecuencia de las diferencias en la presión atmosférica, y estas diferencias se producen
por las distintas temperaturas en el aire. El aire frío tiende a descender, y el aire caliente a ascender.
Los tornados son concebidos como una columna de aire que rota de forma muy violenta y que se extiende desde el
suelo hasta la base de una nube. Su formación se debe a la fusión de dos masas de aire diferentes: una caliente y otra
fría.
Los huracanes se forman cuando una serie de tormentas eléctricas se acumulan y se desplazan sobre aguas oceánicas
cálidas.
Arcoíris:
La luz blanca que nos llega del Sol está compuesta por haces de luz de todos los colores del espectro visible. Como cada
rayo sigue su camino por la ruta que presente menor resistencia al paso, cuando la luz blanca entra en un elemento de
mayor densidad que el aire (como un prisma de cristal o una gota de agua) los distintos colores que componen el haz
original de luz se separan levemente siguiendo caminos diferentes (REFRACCIÓN)
¿Cómo harías un arco iris en clase?
Primero se llena un vaso transparente con agua y se coloca un cristal formando un ángulo de 45o con la
superficie del agua. La luz deberá brillar a través de la parte superior del vaso e iluminar directamente la
superficie del agua.
A la hora de explicarlo en clase la maestra presentará un CD y con ayuda de la luz solar, mostrará a los niños el
arco iris que se forma. La profesora deberá ir jugando con el movimiento del CD hasta proyectar el arco iris.
Tras ello, se repartirá diferentes CD a los niños y en las distintas ventanas cada uno de ellos deberá de
reproducir el arco iris como les ha mostrado la profesora anteriormente.
