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Estructurales: Barreras para El Aprendizaje Y La Participación (Bap)

El documento identifica barreras para el aprendizaje y la participación de los estudiantes, como la falta de metodologías diversificadas y la ausencia de una enseñanza flexible. También se menciona la exclusión de estudiantes con discapacidad y la falta de recursos en las escuelas. Se destaca la necesidad de promover el trabajo colaborativo y la vinculación con especialistas y familias para mejorar la inclusión educativa.

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Aída Gómez Cruz
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Estructurales: Barreras para El Aprendizaje Y La Participación (Bap)

El documento identifica barreras para el aprendizaje y la participación de los estudiantes, como la falta de metodologías diversificadas y la ausencia de una enseñanza flexible. También se menciona la exclusión de estudiantes con discapacidad y la falta de recursos en las escuelas. Se destaca la necesidad de promover el trabajo colaborativo y la vinculación con especialistas y familias para mejorar la inclusión educativa.

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Trabajar en clase con

niveles de aprendizaje
estandarizados.
Evaluaciones no
Negar la atención a los
diversificadas.
estudiantes por no contar
Organización del
con los recursos
Estructural mativ a s centro escolar que
materiales o humanos en la
escuela.
es Nor o desd
e favorece la exclusión.
Normalizació i m ent Procesos de gestión
Pensar que sólo pueden n Imp e d
s , n o rmas,
e
atenderse a estudiantes de la exclusió las ley iciones poco incluyentes.
n dispos as, Reglamentos que no
con discapacidad o polític consideran la
aptitudes sobresalientes t r e o tras.
en diversidad.
en instituciones externas.

BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y


LA PARTICIPACIÓN (BAP)
os qu e im pi de n qu e la s y lo s es tu di an te s
Son obstácul
ión.
accedan y ejerzan su derecho a la educac
Falta de metodologías
didácticas diversificadas.
Ausencia de una
áctica s
enseñanza flexible. Did señan
za
Falta de vinculación con
d o s de en que no
Mét o n
especialistas o tutores, e v a luació a las
familias y sociedad. y de a
s
corde es
s o n
idad
No se promueve el neces las y los
de
trabajo colaborativo reales diantes.
dentro del aula, incluso estu
desde la organización del
mobiliario escolar.

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