SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
I.E.
Diseñamos máquinas simples
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instrumen
Área Competencias y Criterios de
Desempeños to de
Capacidades evaluación
evaluación
CIENCIA Y TECNOLOGIA - Propone la Lista de
DISEÑA Y CONSTRUYE Desempeño 4° elaboración de cotejo
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS --Determina el problema tobogán para su
PARA RESOLVER PROBLEMAS DE tecnológico y las causas que lo recreación.
SU ENTORNO generan.
• Determina una - Propone alternativas de - Planifica la
alternativa de solución solución con base en elaboración del
tecnológica. conocimientos científicos o tobogán con
• Diseña la alternativa de prácticas locales. diversos materiales
solución tecnológica. -Construye su alternativa de de su comunidad.
• Implementa y valida la solución tecnológica - Realiza pruebas
alternativa de solución manipulando materiales, para verificar el
tecnológica. instrumentos y herramientas tobogán cumple
• Evalúa y comunica el según su utilidad. con los
funcionamiento y los impactos - Realiza pruebas para verificar si requerimientos
de su alternativa de solución la solución tecnológica cumple establecidos
tecnológica. con los requerimientos
establecidos
Hoy vamos a diseñar un juguete inspirados en el funcionamiento de
Propósito
máquinas de construcción como alternativa de entretenimiento.
Evidencia Diseña un tobogán
META DE APRENDIZAJE: HABILIDADES PARA LA VIDA
4° • Propone cómo lo logrará, las estrategias y recursos a emplear. En el proceso, revisa cómo lo está
desarrollando y realiza cambios, si es necesario. Finalmente, explica cómo lo hizo, qué obtuvo, las
dificultades que encontró y los ajustes o cambios que tuvo que realizar para alcanzar su meta.
Enfoque Actitudes o acciones observables
transversal
Los estudiantes muestran disposición a valorar los avances tecnológicos
Bien común
que han ayudado a la población.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Ficha de información
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludamos cordialmente a los estudiantes, se les
invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a
partir de la oración dirigida por un estudiante.
Motivación:
Se muestra la siguiente situación:
Claudia y Jorge observan que para construir el puente
en su comunidad se utilizan una variedad máquinas,
entre ellas un brazo palanca para subir bloques de
cemento y un camión volquete para descargar la
arena.
Luego de ver como operan éstas máquinas se
propusieron elaborar algunos juegos u objetos
inspirados en el funcionamiento de éstas máquinas
por lo que decidieron buscar ayuda.
¿Cómo podemos ayudar a Claudia y Jorge?
¿Qué observas en la
imagen? ¿Sobre qué conversan Claudia y Pedro?
¿Qué se pusieron a elaborar?
¿En qué se inspiran para que elaboran sus juegos?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
A partir de ello, comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy vamos
a diseñar un juguete inspirados en el funcionamiento de máquinas de
construcción como alternativa de entretenimiento.
Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
Planteamiento del problema:
Se propone a leer la siguiente pregunta de investigación:
¿Cómo podemos construir un tobogán como alternativa de
entretenimiento?
Planteamiento de soluciones
Pedimos a los estudiantes que comenten entre sus compañeros para
realizar su respuesta individual. Luego, consensuarán la respuesta
que será presentada a toda la clase en forma oral.
Pedimos que realicen propuestas de cómo podrían elaborar un
tobogán.
Pedimos que dialoguen con sus compañeros para que den propuestas
sobre diversos materiales con los que se puede elaborar el tobogán.
Orientamos a que propongan todos los diseños o formas que creen
que pueden tener los toboganes
Diseño del prototipo
Pedimos que planifiquen su plan de elaboración del tobogán:
Preguntar a personas que hayan elaborado un tobogán y pedir
sugerencias.
Conseguir los materiales a utilizar.
Determinar el tamaño del tobogán de juguete a elaborar.
Explico lo sigiente:
El tobogán
El tobogán es un elemento recreativo ubicado generalmente en parques infantiles,
es fabricado de diversos tamaños y materiales, como madera, metal o plástico, los
que permiten un adecuado deslizamiento. Este juego utiliza fundamentos de una
máquina simple llamada plano inclinado, donde se aprovecha la velocidad y
aceleración para deslizarse, permitiendo liberar el estrés debido a la adrenalina
que genera este juego que no solo es apto para los más pequeños.
Pedimos que una vez leído la información, empiecen con la
elaboración de su tobogán, el primer paso mencionan qué material
necesitan.
Presentamos el segundo paso ¿Cómo lo elaboraremos?
o Usamos los modelos y materiales que hemos planificado.
o Recortamos y armamos el tobogán.
o Lo copiamos sobre cartón, cartulina o el material ¿Qué
necesitaremos? que hayamos elegido.
o Podemos usar un molde como el siguiente.
o Elaboramos al menos tres tipos de toboganes, algunos más inclinados
y otros menos inclinados.
o También podemos elaborarlo con palitos de chupete u otros
materiales con los que contemos. Ponemos a prueba nuestra
creatividad.
o Finalmente, usamos los plumones o témperas para decorar nuestro
tobogán de juguete.
¡Ahora...! Manos a la obra, es
momento de elaborar nuestro
tobogán.
Orientamos que pueden elaborar los toboganes de diferentes
formas y diferentes materiales como con palitos de chupete u otros
materiales que tengan. Pueden poner a prueba su creatividad.
Damos el tiempo necesario para la elaboración de los diseños y
orientamos en todo momento
Felicitamos por los diseños que elaboraron y comentamos que en la
siguiente
CIERRE: TIEMPO: ___ MIN.
Recordamos con los estudiantes, pasó a paso, lo realizado en la sesión.
Pregúntales:
• ¿Qué hicimos durante la sesión?
• ¿Qué analizamos en el texto?
• ¿Por qué es importante lo aprendido?
Se reflexiona con ellos sobre la importancia de aprender este tipo de temas. Se
felicita por el trabajo realizado.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE SU ENTORNO
PROPÓSITO: Hoy vamos a diseñar un juguete inspirados en el funcionamiento de máquinas de
construcción como alternativa de entretenimiento.
CRITERIOS
Propone la Planifica la Realiza
elaboración de elaboración del pruebas para
tobogán para su tobogán con verificar el
ESTUDIANTES recreación. diversos tobogán
materiales de cumple con los
su comunidad. requerimientos
establecidos
Sí No Sí No
ANEXO
MOLDE
