MISIÓN FRANCISCANA 2022

NIVEL PRIMARIO

“Darle un porvenir de Esperanza”

Propuesta para la Misión en Primaria:
 Poder fortalecer los vínculos entre los estudiantes en las aulas.
 A partir de los valores de JPIC nos gustaría que se pueda notar el cuidado de
la casa común, el cuidado de uno mismo y el cuidar a los demás (ambos
somos partes de la creación)
 Experiencias de Interioridad: ¿cómo es la mirada que tengo sobre mi y la
mirada que tengo del otro?
 Generar experiencias que permitan ser conscientes de lo que están viviendo,
haciendo vida lo reflexionado.
 Espacios de Oración/Contemplación/Adoración para cada día de la misión:
construcción de un altar al iniciar/finalizar la jornada.
 Espacios para trabajar la reflexión y la paz interior.
 Actividades para incluir a las familias: meet desde el aula/ trabajo para la casa.
 Comunicar a las familias y el nivel que vamos a estar viviendo la misión
mediante imagen, flyer, carteleras, etc.

ROL DEL DOCENTE MISIONERO:

 Quiénes y cuántos: Maestros de Grados/Docentes Especiales
 Acciones a realizar: Misión en Aula

ROL DEL ESTUDIANTE MISIONERO:

 Cantidad: 7 en el Turno Mañana / 14 en el Turno Tarde (1 misionero por aula)
 Funciones: Animación en los espacios áulicos y en recreo
 Momento de Oración de Cierre

HORARIOS DE MISIÓN
 Turno Mañana: de 9:30 a 11:30 hs
 Turno Tarde: 15:30 a 17:30 hs

ORACIÓN PARA LA MISIÓN

Lunes 3 de Octubre - “Darles un Porvenir”
Palabras Claves: Servicio/Gratuidad/Don

Martes 4 de Octubre - Proyecto Comunitario de Vida

Palabras Claves: Escucha Activa/Caminar Juntos

TURNO MAÑANA
 Celebración con el Nivel
 Salida: Misión con la Murga a la plaza 25 de Mayo

TURNO TARDE
 Celebración con el Nivel
 Salida: Misión con la Murga en la Escuela Pio XII
 Participan: Nivel Primario

Miércoles 5 de Octubre - de Esperanza

Palabras Claves: Posibilidad/Confianza/Búsqueda

Jueves 6 de Octubre - “El señor me dio hermanos”

Palabras Claves: Fe/Fraternidad/Mirada
 Ejes
Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6
Orientadores
de Octubre de Octubre de Octubre de Octubre para cada dia

EJE: EJE: EJE: EJE: “El

“Darles un Proyecto Esperanza señor me
Porvenir” Comunitario dio
de Vida hermanos”

Palabras Claves: Palabras Palabras Palabras Motivación

1° Ciclo: Servicio Claves: Claves: Claves:
2°Ciclo: Gratuidad 1° Ciclo: 1° Ciclo: 1° Ciclo: Fe Iluminación
3° Ciclo: Don Escucha Confianza 2° Ciclo:
Activa 2° Ciclo: Fraternidad Desarrollo-
2° Ciclo: Posibilidad 3° Ciclo: Acción
Caminar 3° Ciclo: Mirada
juntos Búsqueda Compromiso
3° Ciclo:
Sinodalidad

MATERIALES/ MATERIALES/
RECURSOS: RECURSOS:
1°CICLO 1°CICLO
 PDI  PDI
 Bandeja  Hojas de
mediana colores o
 Hojas cartulina
blancas A4

Actividades de 1° a 3° Grado:
 1° Día: “Darles Un
Porvenir”
1° MOMENTO MOTIVACIÓN: Trabajo en el aula
Se comparte el siguiente video como disparador para identificar la palabra
clave del día.
https://www.youtube.com/watch?v=H_LvceE8gvs “AMAR Y SERVIR”

2° MOMENTO REFLEXIONAMOS E ILUMINAMOS:

A partir de la proyección del video reflexionamos ¿que les llamó la atención de
todas las personas? ¿Qué actitud pueden rescatar? ¿Cómo es la actitud de las
personas?

Ahora pensamos como hijos de Dios:

Dios, por medio del Espíritu Santo, vive en cada uno de nosotros y en cada
persona que encontramos. ¿Me doy cuenta de eso cuando estoy en mi casa,
en la escuela, en el centro o en otro lugar?
Miramos la siguiente imagen, Jesús nos dio el ejemplo de siempre estar para
los demás. ¿Qué actitudes podemos ver en Jesús? ¿Se parecerá a las
acciones que realizan las personas del video?

Luego echó agua en un recipiente y empezó a lavar los pies a los discípulos y
a secárselos con la toalla que tenía en la cintura. Cuando se acercó a Simón
Pedro, este le dijo: « ¿Tú, Señor, me vas a lavar los pies a mí?». Jesús le
respondió: «No puedes comprender ahora lo que estoy haciendo, pero
después lo comprenderás».

(Jn 13, 5-7)

3° MOMENTO DESARROLLO - ACCIÓN
Luego de comprender la cita bíblica y siguiendo el hilo del conversatorio,
trabajaremos con la siguiente actividad:

La Bandeja del Servicio

Se muestra la bandeja a los estudiantes y se explica la utilidad de la misma, se
utiliza para servir algo, un té o una comida para llevárselo a otra persona.
Luego de esto se les propone que cada uno reconozca un talento que tengan,
escribirlo en un pedacito de papel y colocarlo en la bandeja.
Estos talentos que poseen; Dios se los regaló para ponerlos al SERVICIO.
Siempre haciéndolo con amor desinteresado por los hermanos que tengo
más cerca, demostrando en ese servicio el mismo amor que Jesús
demostró a sus apóstoles y a cualquier persona que buscaba su ayuda. A
través de los diferentes talentos también descubrimos que hay distintos
tipos de servicio a los demás, por ejemplo la escucha, un buen consejo o
la compañía en los recreos, es decir que PODEMOS SER SERVICIALES
DE DIFERENTES MANERAS, DE ACUERDO A LOS DONES QUE ME
REGALÓ DIOS.

4° MOMENTO COMPROMISO
Pondremos al servicio los talentos que identificamos en el 3° momento. La
docente seleccionará algunos talentos y entre todos se comprometen a
ponerlos al servicio, dentro del grado, en la escuela y en la familia.
Escribir en los cuadernos:

Como grupo de _____ grado ponemos nuestros talentos de (mencionar los

talentos que como grupo decidieron):

 



… en bandeja para el servicio de los demás.

2° Día: “Proyecto
Comunitario de Vida”
Previamente se solicitará a los alumnos llevar cotillón para este día. (ambos
turnos)

TURNO MAÑANA:
En este día se realizará la caminata Franciscana alrededor de la plaza 25 de
mayo.
HORA: 9:30 hs
CONVOCADOS: Niveles inicial, primaria, secundaria y Murga “San Pancho”

TURNO TARDE
En este día se realizará la visita Franciscana a una institución a definir.
HORA: 15:30 hs
CONVOCADOS: Nivel primario y Murga “San Pancho” / Nivel primario y
murga.

3° Día: “Esperanza”
1° MOMENTO MOTIVACIÓN:
Se proponen las siguientes actividades para realizar: Lectura del cuento “Una
Navidad a Oscuras” o proyectar el video Payamédicos. En ambos recursos el
objetivo será mostrar a los estudiantes que a pesar de las circunstancias, de
las cosas que nos puedan pasar por más difíciles que sean, hay personas que
nos contagian ESPERANZA y CONFIANZA.

EL VIDEO COMO DISPARADOR TAMBIÉN PUEDE SERVIR PARA 2° CICLO

https://www.youtube.com/watch?v=XW3_F4xGy1U
https://www.youtube.com/watch?v=T_K3g0VZbQw

Una Navidad a oscuras

Carol tenía que escribir un cuento de Navidad, pero no tenía ganas. Sus padres
habían perdido el trabajo y apenas tenían dinero, se había peleado con su
hermano, la televisión y los periódicos estaban llenos de guerras y malas
noticias… Ella era la mejor de su escuela escribiendo y había sido elegida para
el concurso nacional, pero le daba igual.
- ¡No quiero la Navidad! Escribiré un cuento de terror.
¡Qué magnífico cuento de terror! Estaba tan inspirada que escribió hasta bien
entrada la noche. Pero poco antes de terminar su historia, la compañía eléctrica
cumplió su amenaza y cortó la luz ¡Qué rabia! Carol se desesperó. No
conseguiría acabar a tiempo la mejor obra de su vida. Una vez más, todo salía
mal, y la pobre niña rompió a llorar en su habitación a oscuras.
Lloró durante largo rato, hasta que una pequeña luz apareció en la habitación,
flotando en el aire, haciendo círculos. La niña secó sus lágrimas, emocionada
¿Será un ángel, una hada, un duende, una estrella mágica? Nada de eso. Al
acercarse solo pudo ver una pobre y triste luciérnaga.
-¡Arrrrg, nada me sale bien!
Pero reconoció que descubrir aquella pequeña luz había sido emocionante, y
además le dio una idea. A falta de velas y electricidad, tomó un pequeño frasco
y salió afuera. Entonces atrapó unas cuantas luciérnagas, las puso en el
recipiente, y con la débil luz que emitían pudo completar su historia. Por
primera vez en mucho tiempo se sintió feliz.
Tan contenta estaba, que comenzó a bailar y dar gracias a su pequeña
luciérnaga. Y fue entonces cuando comprendió que no podía odiar la Navidad,
porque el oscuro y triste mundo que tan poco le gustaba también necesitaba
una pequeña luz que le diera un poco de alegría y esperanza.
Y, sin importarle las horas, Carol juntó toda la alegría y la esperanza que le
quedaban en el corazón para vestirse con una gran sonrisa y escribir un
precioso cuento de Navidad que conmovió a cuantos lo leyeron. Su cuento se
extendió de tal forma por todas partes, que aquel año fueron millones las
personas que llevaron un poquito más de luz al mundo y, por primera vez en
mucho tiempo, los periódicos no tuvieron malas noticias que contar. Y aquel 25
de diciembre todas sus portadas no tuvieron más remedio que abrir con un
mismo titular: ¡Feliz Navidad!

2° MOMENTO REFLEXIONAMOS E ILUMINAMOS:

Reflexión sobre el cuento:
Pensemos en la situación que vivía la familia de Carol, imaginemos los
sentimientos de sus papás y los de ella, nos pongamos en sus zapatos, no es
fácil tener esperanza cuando estamos rodeados de malas noticias, pero Carol
pudo descubrir esa pequeña luz de esperanza que pudo hacer que cambie su
pensamiento y su forma de actuar. Ahora los invitamos a pensar ¿alguna vez
se sintieron como Carol? ¿Enojados por una situación que pasó o no quieren
intentar algo porque piensan que va a salir mal? ¿Hubo alguien que fue su luz
de esperanza en ese momento? ¿alguien que los ayudó a estar mejor?
¿Sabían que ustedes pueden ser luces de esperanza para otras personas?

Reflexión sobre la función de los payamédicos y porqué son importantes:

Los Payamédicos realizan intervenciones escénico-terapéuticas. Estas
intervenciones se realizan con el fin de llevar a niños que se encuentran en el
hospital alegría y esperanza para que el tiempo que estén internados sea
mucho mejor. Los doctores que hacen la tarea de ser payamédicos son
portadores de esperanza para los demás, y sirven de ejemplo para que
nosotros también seamos portadores de esperanza desde el lugar que nos
encontremos. ¿Alguna vez necesitaron de alguien que haga de Payamédico en
sus vidas? ¿Sabían que ustedes también pueden ser los payamédicos de
esperanza en la vida de los demás?

Recordamos el lema de nuestra misión “Darles Un Porvenir de Esperanza”

Como personas comprometidas con el bien común, como franciscanos y
seguidores de Jesús no tenemos que olvidar nuestra misión de vida, SER
PORTADORES DE ESPERANZA EN MI REALIDAD.

3° MOMENTO DESARROLLO - ACCIÓN

¿Saben por qué Carol y los payamédicos pueden contagiar esperanza a otros?
porque CONFÍAN en lo que hacen, creen, tienen esperanza y fe.

Se propone realizar el siguiente juego

La caravana de las orugas
Para iniciar la actividad, el docente comenta a los niños que “el domingo estuvo
en el parque y pudo observar orugas caminando bajo el sol y respirando aire
puro”. Así, se pide a los pequeños que imaginen que son orugas y caminen por
el salón. Una vez que se encuentren recorriendo el aula, se les menciona que a
las orugas les gusta caminar en compañía, por lo que cuando dos orugas se
encuentran, se toman de la mano para disfrutar juntas del sol y del aire fresco.
De esta forma, los pequeños deberán proceder a sujetar la mano de uno de
sus compañeros mientras caminan.
Luego de que caminen tomados de las manos por un momento, se les hace
saber que las orugas confían mucho unas en otras orugas y se sujetan de la
espalda de sus amigas como si fueran en un tren y todas cierran los ojos a
excepción de la que lidera la fila. Así, formarán varias filas de cuatro
integrantes, sujetándose de los hombros o la espalda de sus compañeros y
cerrando los ojos para continuar recorriendo el salón.
Se debe mencionar que de esta forma, las orugas pueden relajarse y disfrutar
del cantar de las aves mientras caminan con los ojos cerrados, confiando
plenamente en quien las guía.
4° MOMENTO COMPROMISO
Hoy aprendimos dos palabras importantes que debemos poner en práctica
todos los días. CONFIANZA Y ESPERANZA.
Elaboramos carteles con palabras que contengan mensaje de confianza y
esperanza para colocarlos en el grado o en los pasillos del CEF.

4° Día: “ El Señor Me Dió

Hermanos”
1° a 3° Grado

Cierre de la Misión

1° MOMENTO MOTIVACIÓN:
Recordamos las palabras que hemos aprendido y vivenciado en estos días de
misión: SERVICIO Y CONFIANZA. Para finalizar esta semana vamos a
descubrir la palabra FE.
Compartimos en la PDI el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=cBBOkuiaM5I “APRENDEMOS A CONFIAR

EN DIOS”

2° MOMENTO REFLEXIONAMOS E ILUMINAMOS:

En situaciones difíciles, cuando creemos que el problema es muy grande es

donde Dios nos fortalece en la FE. tener fe quiere decir “CREER SIN VER” en
otras palabras, CONFIAR en que Dios actúa siempre en mi vida.
En la parte de las hormigas que temen ser devoradas por el oso hormiguero,
podemos ver cómo trabajan juntas para poder rescatar a la hormiguita. Se
ponen en SERVICIO para ayudar al necesitado.

3° MOMENTO DESARROLLO - ACCIÓN

Plasmar en el cuaderno: A partir de lo que viví en esta misión
 ¿Con quién quisiera tener una actitud de servicio?
 ¿En quién o en quién confío?
 ¿Cómo puedo aumentar mi fe?

Actividades de 4° a 6° Grado:

1°Día:“Darles un porvenir”
Palabra Clave 2° Ciclo: GRATUIDAD
Ha llegado el mes de octubre y con él la semana más esperada en CEF.
Después de compartir la Apertura de la Misión, donde la alegría y la
fraternidad se dejaban ver con todo su ADN Franciscano.

Regresamos juntos al aula, espacio físico donde iniciaremos el primer

encuentro de la semana misionera, lo hicimos, cantando y bailando al estilo
Franciscano.

1° MOMENTO MOTIVACIÓN:
El misionero lleva adelante la dinámica rompe hielo para generar un clima de
confianza y apertura en el primer contacto grupal

Dinámica “Buscamos gratitud”

1º parte: Espacio físico libre

Los misioneros previamente tendrán distribuidos en distintos espacios del CEF

la palabra clave del día: Gratitud. Estará en diferentes colores, con sus letras
separadas, así los estudiantes de acuerdo al lugar designado, realicen la
búsqueda y descubran la palabra clave. Seguidamente los estudiantes eligen
un lugar del aula donde pegaran la palabra descubierta del día.

Los docentes misioneros deben tener en cuenta la distribución de colores y

lugares físicos para la realización de la dinámica:

Lugar designado: Patio interno

Color verde 4to A
Color rojo 4to B
Color azul 4to C

Lugar designado: Patio externo frente de Pastoral

Color verde 5to A
Color rojo 5to B
Color azul 5to C
Lugar designado: En el aula.
Color verde 6to A
Color rojo 6to B
Color azul 6to C

2º parte: Espacio físico el aula.

Seguidamente los estudiantes eligen un lugar del aula donde pegaran la

palabra descubierta del día.
2° MOMENTO REFLEXIONAMOS E ILUMINAMOS:
Se proyecta el siguiente video: Una bonita historia de gratitud.
https://www.youtube.com/watch?v=rjNTxL-n8xE
Preguntas para compartir: ¿Qué parte de la historia te llamó más la atención,
porque? ¿Qué es la gratuidad para vos? ¿Qué gestos de gratuidad hiciste la
última semana?

3° MOMENTO DESARROLLO - ACCIÓN

El Amor crea y perfecciona al hombre. El Evangelio de Cristo es don: su
perdón, su paz, su alegría, la vida que brota de su muerte y resurrección. La
primera respuesta que podemos tener al descubrir la permanente iniciativa del
Creador para con nosotros es decir «GRACIAS»; devolviendo algo, mínimo, a
su gran y pura gratuidad para con nosotros.Tanta falta nos hace ser más
agradecidos para con Dios y para con todos,

Francisco de Asís expresaba en su primera regla que «…restituyamos todos los bienes
al Señor Dios altísimo y sumo, y reconozcamos que todos son suyos, y démosle gracias
por todos ellos, ya que todo bien de Él procede» (1R 17,17).

Dinámica: “Un Corazón de Gratitud” El amor gratuito existe antes que el

hombre, porque existe en Dios. Nuestro Dios es un Dios que se define como
amor.
Proponemos una actividad de interiorización a través de un ejercicio de
papiroflexia. Podemos propiciar un ambiente silencioso acompañado con
música de Taizé.

Dios es ternura - Taizé

Tutorial. https://www.youtube.com/watch?v=T5ZBkzEhUbo
Vamos a formar una gran cadena de corazones para agradecer a nuestros
familiares, amigos, conocidos, nuestra amistad, cariño, simpatía…
Paso 1: Realizar el corazón como lo indica el tutorial.
Paso 2: Escribir en cada corazón tu agradecimiento
Paso 3: Luego pegar la cadena de corazones, en el rincón especial que está
colgada la palabra clave de la dinámica anterior.

4° MOMENTO COMPROMISO
Cristo nos llama a ser personas libres, a hacernos nosotros mismos, buscando
nuestra verdadera identidad. En definitiva, Cristo nos hace vivir en gratuidad y
nos enseña la gratitud por haber aprendido esa revolucionaria forma de amor.

Pensar en familia un lugar o una persona donde puedas acompañar en gestos

de fraternidad. Compartir el momento por medio de una selfie en familia y luego
subirlo al Padlet con una breve reseña del momento vivido como compromiso.
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Material para el docente misionero:

Francisco testigo de la Gratuidad

http://www.franciscanos.org/selfran43/hubaut.html
https://padlet.com/vnp1/1trjbiekz9swrv6h

2ºDía:“Proyecto Comunitario de
Vida”
Palabra Clave 2° Ciclo: CAMINAR JUNTOS

Actividades Horarios Niveles Material para

 los alumnos
Acción de Gracia- Turno Con cada Nivel
Celebración Mañana
9:30 hs.

Turno Tarde
15:00 hs.

Misión con Murga Turno Inicial, Primaria, Previamente se

a la Plaza 25 de Mañana Secundaria y solicitará a los
Mayo 10:00 hs Murga “San alumnos llevar cotillon
Pancho” para este día.
Merienda reforzada
Primaria y Murga para compartir
Escuela Pío XII. “San Pancho”

Turno
Tarde
15:30 hs

3°Día: “Esperanza”
Palabra Clave 2° Ciclo: POSIBILIDAD
1° MOMENTO MOTIVACIÓN:
El misionero inicia el encuentro por medio de una caja forrada de regalo,
estará guardado en su interior, una nariz de payaso, una peluca de color, un
sombrero divertido, un lápiz labial, un corazón de color negro y otro de
color rojo. Los corazones elaborados de cartulina. (Todo este material
debe estar previamente organizado y acordado por el misionero alumno y
el docente misionero)

 Se invita a un alumno del curso abrir la caja de regalo y descubrir los

elementos que se encuentran dentro, a medida que los va sacando,
deberá revestirse con los mismos.

 El resto del grupo dirá qué emociones nacen, al ver a su compañero

vestido de payaso. ¿Qué recuerdos vienen a su mente? ¿Qué
representa un payaso?

Seguidamente se proyecta el video: “Payamédicos”

https://www.youtube.com/watch?v=T_K3g0VZbQw

Miramos la realidad:
Como observamos en el video hay muchas personas sin esperanza…ante
alguna situación de enfermedad , abandono, con heridas en el cuerpo y en el
corazón.
Pero también hay personas que con sus gestos de escucha, atención, empatía,
abrazo, miradas y alegría ayudan a nuevas posibilidades de esperanza como lo
vimos en el video con los Payamedicos.
 Preguntas para compartir: ¿Conoces otras personas o lugares que
ofrecen estas posibilidades? En familia hicieron alguna actividad que
refleje esperanza ? Compartir estas realidades.

2° MOMENTO REFLEXIONAMOS E ILUMINAMOS:

El alumno misionero invita a los alumnos a ubicarse cómodos en la sala,
pueden solicitar días previos algunos almohadones para sentarse en el piso.

Crear un clima de confianza y de orden, cerrar los ojos, respirar profundo y

hacer silencio interior y exterior. Para invocar al Espíritu de Dios así sople con
la fuerza de su amor.

 Decimos juntos: En el Nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu

Santo .

“Ven Espíritu Santo, sopla en mi corazón de niño, así nazcan nuevas

posibilidades de hacer el bien” Amén.

«Se le acerca un leproso suplicándole y, puesto de rodillas, le dice: «Si

quieres, puedes limpiarme». Compadecido de él, extendió su mano, le tocó y
le dijo: «Quiero; queda limpio». Y al instante, le desapareció la lepra y quedó
limpio» (Mc 1,40-42).

Después de ser proclamada la Palabra de Dios, se proyectará el pasaje bíblico:

“Jesús sana a un leproso” https://www.youtube.com/watch?v=vT2-DI9k9mQ

 Experiencia de interioridad:

Dinámica: Cada alumno tendrá un trocito de cinta de tela (venda) de color

blanco o marrón claro, imaginaremos que son las vendas del leproso que nadie
quería tocar.

Vamos a escribir en ella los nombres de la personas (amigos, compañeros,

familia, docentes, vecinos etc.) que en algún momento no escuche, no fui signo
de esperanza, no le regale una sonrisa, discrimine, hable mal, ignore, lo deje
solo porque no piensa igual que yo, no fui esperanza en su vida o le negue una
posibilidad de ayuda.

Mientras cada alumno escribe en su cinta, acompañar el momento con música

instrumental de Taizé. https://www.youtube.com/watch?v=V7ksRB5Mj6s

3° MOMENTO DESARROLLO - ACCIÓN

Para este momento se trabajará en fraternidades. La distribución se realizará
por medio de tres colores, rojo, verde y amarillo. Los mismos se nombran
alternadamente y luego se forman las fraternidades de arco iris. Si bien cada
fraternidad tendrá un color, las tres juntas realizarán una actividad en común.

Dinámica: Esta acción se realizará fuera del aula. Cada fraternidad irá al
encuentro de otros hermanos del CEF y entregará un sticker de brillo como
gesto de la cadena de mirada, carita feliz o un abrazo espiritual. Al finalizar la
dinámica los rostros de nuestros hermanos están con un brillito de
posibilidades para dar lo mejor de sí.

4° MOMENTO COMPROMISO
Completar el cuadro en familia y pegarlo en algún lugar visible del hogar, dónde
toda la familia pueda recordar su compromiso. Luego redactar en el cuaderno
la experiencia del compromiso como familia, en clave misión.
 Cada integrante comparte su compromiso que será una nueva
posibilidad para ser mejor, como familia. Seguidamente lo anota en el
cuadro

CADENA DE POSIBILIDADES
(nos encontramos como familia)

Para finalizar invitamos a los alumnos a cantar con el corazón. Se los anima a
realizar la canción por medio de karaoke.
https://www.youtube.com/watch?v=Nb1VOQRs-Vs

Color esperanza Diego Torres karaoke https://www.youtube.com/watch?

v=B8Uz8Gu0uKg

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Material para trabajar:

Una cinta de tela de 20 cm, color blanco o marrón claro.Una sola plancha de
sticker con brillos a elección. (Este material debe estar previamente
solicitado a los alumnos)

Material para el docente misionero Francisco y el encuentro con los pobres y

leprosos https://www.youtube.com/watch?
v=LJQ3iFq4wrQ&list=PLKcaPq_mHQjKOBzbqJBkmBtvIxJ_R-
Ikg&index=3&t=68s

4° Día:“El Señor me dió

hermanos”
Palabra Clave 2° Ciclo: FRATERNIDAD
1° MOMENTO MOTIVACIÓN:
Para iniciar el encuentro les compartimos una dinámica rompe hielo/juego a
cargo del misionero.

Dinámica: La hormiga y la cigarra. Todos los estudiantes se colocarán de pie y

en círculo, y uno de ellos se situará en el centro. Les explicaremos que ahora
son hormigas obreras que transportan semillas y que tienen la importante
misión de proteger una semilla muy grande (la pelota) que ha de servirles de
alimento durante el invierno. La cigarra, que es el jugador que juega en
solitario, intentará robar por todos los medios esa semilla: hará cosquillas a las
hormigas para que se les caiga de las manos, saltará alto o los distraerá, por
ejemplo. Podrá moverse allá donde quiera, mientras que las hormigas no
podrán dar más de dos pasos. Así, estas últimas lucharán juntas para proteger
el alimento como sea. La semilla tiene el nombre de Fraternidad

 Compartir: Ecos de lo vivenciado en el juego. Procurar que la mayoría

pueda expresar y ser escuchado.

2° MOMENTO REFLEXIONAMOS E ILUMINAMOS:

Les proponemos proyectar en PDI el siguiente fragmento del mensaje del Papa
Francisco para el día mundial de la Fraternidad- “Al servicio de la Fraternidad”

https://www.youtube.com/watch?v=0nBFpmS6KEI

Preguntas para compartir ¿Qué nos pide el Papa Francisco para vivir una
verdadera Fraternidad? ¿Qué necesito cambiar de mi corazón para ser
testimonio fraterno en mi hogar, escuela, entre mis amigos y compañeros?
Porque a veces me cuesta ser un hermano fraterno? ¿Lo logró sólo o necesito
del otro para ser mejor persona?

Se recuerda al docente misionero que son preguntas guías, se pueden

enriquecer y dejar que el Espíritu Santo sople y guié el momento.

3° MOMENTO DESARROLLO - ACCIÓN

Dinámica: Luego de mirar y dejarse mirar, elegir una frase sobre
“Fraternidad”. Acordamos entre todos una sola frase, la escribimos en una
cartulina y decoramos el aula, teniendo presente como ser fraterno
especialmente, con los que no me caen tan bien.

 Fraternidad quiere decir mano tendida y respeto.

 Fraternidad quiere decir escuchar con el corazón abierto.
 Fraternidad quiere decir firmeza en las propias convicciones. Porque no
hay verdadera fraternidad si se negocian las propias convicciones.
 Fraternidad quiere decir que Dios me regaló hermanos para cuidar amar

4° MOMENTO COMPROMISO

Se invita a los estudiantes a sacarse una foto creativa que refleje a todo el
curso en clave de Fraternidad. Luego subir la misma al Paddle que fue creado
por el docente del grado. Escribir una pequeña reflexión de lo vivido en estos
días de Misión y subirlo junto a la selfie del grado.
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https://www.youtube.com/watch?v=0nBFpmS6KEI

Material para trabajar:

Por grado un afiche de color claro y marcadores gruesos cantidad dos.

Material para el docente misionero
Francisco y el encuentro con los hermanos. Fraternidad universal.

https://www.youtube.com/watch?v=r_93UbKtnQg

Testamento- Fraternidad

.https://www.franciscanos.org/esfa/teste.htm

Al servicio de la Fraternidad

Actividades para 7° Grado:

1° Día de Misión:
“Darles un Porvenir”
Luego de la Apertura, en donde se presentó la misión y a los misioneros,
ingresamos al aula para tener el primer encuentro de esta semana.

OBJETIVO: Que los estudiantes puedan conocer un poco más sobre su

persona, dones y capacidades para ponerlas al servicio de los demás. Darse
como signo de esperanza.

1° MOMENTO – MOTIVACIÓN: “Nos conocemos”

Los estudiantes misioneros llevan adelante una dinámica rompe hielo para
generar un clima de confianza y apertura en el grupo.

2° MOMENTO – Actividad: Palabra clave del día es DON

Actividad: ¿Cuál es tu centro?
Para comenzar este momento, les proponemos ver el siguiente fragmento de la
película el Origen de los Guardianes (proyectar en PDI):
https://www.youtube.com/watch?v=Q7R_a-zE6dA
Todas las personas nacemos con unas capacidades, talentos, cualidades que
nos hacen únicos e irrepetibles. Tal vez las hayamos puesto en práctica y
seamos conscientes de cuáles son, o por el contrario tal vez no hemos
reparado en ellas o no hemos tenido la oportunidad de desarrollarlas.
El caso es que todos tenemos un don…
Un don es aquello que nos ha sido regalado, no lo hemos elegido.

Preguntas para compartir: ¿Qué les pareció el corto de El Origen de los

guardianes? ¿Cuál es el “centro” del protagonista del corto? (respuesta: el
asombro.). ¿Cómo puedo conocer mi centro?

Explicación para el Equipo Misionero: El guardián explica al niño con las

matrioskas capa a capa primero cómo es él: su apariencia ante los demás, sus
fortalezas, sus debilidades… y al final llega a la capa más profunda y auténtica,
a su don.
¿Cómo eres tú? ¿Cuáles son las primeras capas de tu matrioska? ¿Cuáles son
tus debilidades y cuáles tus fortalezas?
Si puedes responder a las preguntas anteriores, entonces te puedes preguntar
ahora ¿Quién soy?, ¿Cuál es mi centro? Lo más seguro es que no sepas qué
contestar, tenemos toda la vida para encontrar la respuesta pero debemos
buscarla si realmente queremos dar lo mejor de nosotros mismos.

A continuación proponemos unas preguntas que pueden ayudar a

descubrir poco a poco las siguientes situaciones…
 ¿Qué situaciones te provocan pasión?
 Te sientes feliz haciendo…
 ¿Cuándo se te pasa el tiempo volando?
 ¿Qué cosas te entusiasman hasta el punto de querer aprender más y
mejorar en ellas?
 ¿En qué situaciones te sientes más libre, y eres más tú mismo?
 Escribe 5 cosas que se te den bien hacer, o escribe en qué dicen tus
compañeros o tus padres que eres bueno. ¿A qué personas admiras y
respetas por lo buenas que son en lo que hacen?

Nuestro don está para ofrecerlo al mundo, para desarrollarlo, para crecer
poniéndolo en práctica. Cuando conoces tu don y lo pones en práctica, das lo
mejor de ti mismo y te sientes libre, feliz. Es tu aportación especial al mundo.
Sin embargo puedes no haberlo descubierto aún. Puede que aún te sientas un
poco perdido y que no sepas bien quién eres o te de miedo mostrar tu parte
más auténtica a los demás. Para descubrir nuestro don, necesitamos
aceptarnos con nuestras debilidades y fortalezas. Tal vez hayas empezado a
vislumbrar tu don, o al menos a pensar en que lo llevas dentro y puedes
encontrarlo. No importa en qué parte del camino te encuentres, lo importante
es que continúes caminando sin dejar de buscar. Poco a poco siguiendo las
leves pistas que irás descubriendo.
3° MOMENTO – ILUMINACIÓN: Luego del segundo recreo del día, nos
reunimos para terminar este primer día de misión dando gracias por habernos
encontrado y pidiendo que Dios nos ayude a poner al servicio nuestros Dones.

Ofrecemos en esta oración el “don” que cada uno pudo reconocer de sí mismo
en el momento anterior, escribiendo esa palabra en un papel afiche o cartulina
para que pueda quedar pegada en el aula.

4° MOMENTO – COMPROMISO: Invitamos a los estudiantes a ser misioneros

en su Hogar compartiendo a su familia lo que trabajaron en este primer día de
misión.
Luego el/la niño/a piensa junto a su familia la siguiente pregunta: ¿qué don
tenemos como familia?¿Qué de bueno podemos aportar a la sociedad?
Escribimos en una hoja el DON y tomamos una foto familiar para colocar luego
en el padlet junto a una reseña o explicación breve de lo que se habló en
familia.

Ingresa al siguiente link de Padlet:

https://padlet.com/jmunoz64/8dhx8ydgcmwx268t

¡Paz y Bien!

2° Día de Misión:
“Caminar Juntos”

TURNO MAÑANA
Celebración con el Nivel 09:30 hs.
Salida: Misión con la Murga a la plaza 25 de Mayo 10:00 hs.

TURNO TARDE
Celebración con el Nivel.15:00 hs
Salida: Misión con la Murga en la Escuela Pio XII 15:30 hs.
Participan: Nivel Primario.
 3° Día de Misión:
“Esperanza”
1° MOMENTO – MOTIVACIÓN: La palabra clave del día de hoy es
BÚSQUEDA
Para comenzar el encuentro, les proponemos escuchar la canción "Esta
historia" de Raly Barrionuevo. (letra y video en el Anexo No. 1). Luego de
escucharla, les sugerimos las siguientes preguntas para analizarla en
comunidad.

Nota para el Docente Misionero

Es importante que todos los participantes tenga una copia de la letra de la
canción

► ¿Qué les sugiere la frase “vamos desandando este camino”? ¿De qué
manera creen que, como adolescentes, están “desandando este camino”?
► ¿En qué les hace pensar la siguiente frase: “Somos artesanos de memoria,
y está lleno de rostros nuestro amor”?
► ¿Qué rostros e imágenes te vienen a la mente y al corazón con las palabras
del estribillo? ¿Cuáles creés que compartís con tu comunidad? ¿Por qué?
► ¿Cuándo ha “brotado luz de tus cenizas” a lo largo de tu historia? ¿Cuáles
han sido los “vientos de tu andar”?

Nota para el Docente Misionero

Les sugerimos a los docentes adaptar y modificar las preguntas para poder
trabajar la canción con ellos.

2° MOMENTO – ILUMINACIÓN:
Descripción de la experiencia (30 minutos)
Luego de trabajar la canción como motivación,los invitamos a fabricar una línea
de tiempo gigante de papel (la pueden hacer uniendo varios afiches, cartulinas
u hojas, usando un rollo grande de papel o simplemente uniendo diarios o
algún otro material que tengan a mano). En la línea de tiempo, les sugerimos
marcar los siguientes eventos:

 El año en que se creó el Colegio.

  De acuerdo a la cantidad de años que haya entre ese momento y el
presente, pueden poner una referencia de tiempo cada 50, 20 o 10 años.
 La Misión Franciscana 2022 como un evento importante, y si quieren, un
tiempo posterior para dar continuidad a lo que vivan en el encuentro.

La idea es que, siguiendo la propuesta de la canción, cada estudiante vaya

escribiendo papeles (pueden ser autoadhesivos) con eventos importantes de
su historia personal, su historia de fe y la historia del grupo de estudiantes,
pensando especialmente en personas, momentos alegres, momentos tristes,
anécdotas, etcétera. Luego, en un momento comunitario, con alguna canción
de fondo (a elección del misionero, significativa para el momento o para el
grupo de estudiantes), pueden pegar los papeles en la línea de tiempo.
Les sugerimos dejar que el compartir entre los estudiantes en ese momento
sea natural, ya que seguramente algunos acontecimientos coinciden, y otros
llamen la atención o traigan recuerdos agradables.

Profundización de la experiencia:
Proponemos formar grupos de 4 ó 5 personas para trabajar algunas
resonancias de la dinámica anterior.
► Traten de descubrir juntos la relación entre nuestro pasado/nuestra historia y
lo que somos en la actualidad, en base a nuestras opciones, nuestros valores,
las cosas que hacemos, los espacios de los que formamos parte, etcétera.
► También, hagan memoria de las decisiones que tomaron que ayudaron a
transformar tu historia personal y la historia de los demás.
► Anímense a descubrir la presencia de Dios en nuestra historia: en la historia
de cada uno, y en la historia de la comunidad educativa.
► Para pensar y compartir: ¿De qué manera creen que pueden vivir el
presente buscando ser protagonistas en la construcción de una sociedad más
justa, para no “meterse en la fila de la historia”? (Discurso del Papa Francisco
en la JMJ Río 2013).

3° MOMENTO: Para finalizar, los invitamos a hacer un momento de oración en

el que puedan dar gracias por el camino de cada uno y pedir seguir buscando
“ser protagonistas en este tiempo”.
 Comenzamos la oración con la Señal de la Cruz.
Se proclama la siguiente lectura: Mateo 11, 25-26.
En estos versículos, Jesús da gracias por lo que Dios ha mostrado a los
humildes. De la misma manera, nosotros, en este encuentro, queremos ser
agradecidos por haber podido “desandar nuestro camino”, y volver a pasar por
la memoria y por el corazón nuestra historia, personal y comunitaria.

Luego cantamos la canción de la Misión “Ni vos, ni yo”. Y finalizamos con un

saludo de paz.

4° MOMENTO – COMPROMISO:
En casa, cada niño/a elaborará una “oración de acción de gracias” para colocar
en el padlet. Esta oración tiene el objetivo de agradecer al Señor de la vida el
camino que cada miembro de la familia va recorriendo gracias a su Amor y
Gracia. En la oración pueden nombrar a las personas con las que viven. Ej
“Gracias Señor por mi mamá Lorena y papá Luis, por mi hermano Santi…etc
Ingresa al siguiente link de Padlet y completa:
https://padlet.com/jmunoz64/8dhx8ydgcmwx268t

¡Paz y Bien!

4° Día de Misión:
“El Señor me dio
hermanos”
OBJETIVO DEL DÍA: Que los estudiantes puedan descubrir la forma en que
miran su entorno/la realidad social en la que viven, cómo ven a sus hermanos y
desde allí transformar la realidad.

1° MOMENTO – MOTIVACIÓN: La palabra clave del día de hoy es MIRADA.

 Dinámica rompehielo/juego a cargo de los misioneros.
 Leemos y rezamos juntos la siguiente oración. (Proyectar la oración en
la PDI)

Ver la vida con la mirada del Evangelio

Convierte nuestra mirada para hacer posible y cotidiano el milagro del buen
samaritano, ver al otro y acercarse no pasar de largo, compartir, ser generoso,
dar todo por el hermano. ¡Cuántas cosas son posibles, mi buen Dios, si
cambiamos la mirada, si no damos vuelta la cara, si no vivimos encerrados!

Abre nuestros ojos, ten compasión de nosotros, como pedía el ciego del
evangelio, que no veamos borroso, no sea que confundamos el camino y
creamos encontrarte
donde tú no te has quedado.

Ayúdanos Señor a ver y a cambiar… a verte y a optar… a utilizar esos lentes

maravillosos que nos dejaste para mirar el mundo, la realidad, la vida: La
mirada del Evangelio, para ver con tus ojos de Dios.

Ayúdanos a cambiar, Señor, nuestra mirada mundana, egoísta, poco

comprometida, temerosa, acomodada. Ayúdanos a cambiar para mirar las
cosas, el mundo, la vida, con tu mirada y desde tus ojos.
 Sacude nuestro corazón para que aprendamos a ver con los ojos llenos de
Evangelio y Esperanza de Reino. Corre ya el velo de nuestros ojos para que,
viendo, podamos
con-movernos por los otros y movernos desde lo profundo de cada uno para
acudir a dar una mano (y la otra, y la vida toda…) a los que están caídos
al costado del camino (...)
.Autora: Denise Estremero

SEGUNDO MOMENTO:
Momento fraterno. Conversatorio en base al Testamento 14 de Francisco:
“Y después que el Señor me dio hermanos, nadie me mostraba qué debía
hacer, pero el mismo Altísimo me reveló que debía vivir según la forma del
Santo Evangelio…”
Interrogante: “El Señor me dio hermanos, ¿qué hago con ellos? ¿Qué tengo
para ofrecerles?”.
 Referencia de donde se tomó este fragmento:
https://www.franciscanos.org/esfa/teste.html

PARA COMPARTIR:
 ¿Qué opinas de la frase “Nadie se salva solo”?
 Pensar y dialogar: ¿Qué de positivo puedo aportar para esta fraternidad
que es mi curso? ¿Qué de mí quizás no suma tanto? (dar el espacio
para que cada uno pueda compartir)

TERCER MOMENTO: Confeccionamos un cartel donde colocarán una frase o

palabra con la que representarán a su grado en el cierre de la misión.
 Mientras realizamos esta actividad colocamos la canción de la Misión.

Luego, nos predisponemos a vivir el cierre de la misión, con vestimenta de

color, cotillón, caras pintadas.

CUARTO MOMENTO: En casa, repaso los días de misión vividos en el Colegio

y cuento a mi familia. Luego colocó en el padlet lo que más me gustó de lo
compartido y subo mi foto haciendo “Paz y Bien” con mis manos. Ej dibujos:
  Cierre de la Misión.
¡Paz y Bien!