REGISTRO DE BIENES PATRIMONIALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 20216

DATOS DEL BIEN PATRIMONIAL DATOS DE LA

ASIGNACION DEL BIEN
NOMBRE DEL CARACTERISTICAS MEDIDA NRO DE SERIE MARCA MODELO ESTADO DE OBSERVACIONES SEDE PRECI TOTA DOCUMENT FECHA DE
BIEN S CONSERVACION DEL BIEN O L O DE ADQUISICION
PATRIMONIAL (O) UNITA ADQUSICIO (APROX)
N°
RIO
1 ESCRITORIO DE COLOR PLOMO 120X80 RECTANGULAR REGULAR DONADO POR MINEDU, I.E 20216 100 100 S/N 28/07/2001
METAL PERO NO HAY
DOCUMENTO DE
DONACIÓN
2 SILLA DE METAL COLOR PLOMO 60X30 REGULAR DONADO POR MINEDU, I.E 20216 50 50 S/N 28/07/2001
CON TAPIZ PERO NO HAY
DOCUMENTO DE
DONACIÓN
3 ESCRITORIO D E COLOR CAOBA 120X80 RECTANGULAR REGULAR DONADA POR LA I.E 20216 100 100 S/N 28/03/2005
MADERA MUNICIPALIDAD DEL
DISTRITO,PERO NO HAY
DOCUMENTO
4 SILLAS DE COLOR CAOBA 120X60X REGULAR DONADA POR LA I.E 20216 221.4 1107 S/N 25/08/2005
MADERA 60m MUNICIPALIDAD DEL
DISTRITO,PERO NO HAY
DOCUMENTO
5 MESAS/SILLAS DE COLOR CAOBA MADERA CUADRADO REGULAR ADQUIRIDO CON RECIBO I.E 20216 40 240 RECIBO POR 30/08/2015
MADERA TORNILLO POR HONORARIOS HONORARIO
ELECT.N°E001-2 S
ELECT.N°E00
1-2
6 ESTANTES DE COLOR CAOBA 0.60H REGULAR COMPRA CON DINERO DE I.E 20216 50 100 S/N 20/08/2008
METAL 0.30A MANTENIMIENTO 2008
PERO NO HAY DO
7 PIZARRA ACRILICA COLOR CAOBA 0.90 .X6 RECTANGULAR REGULAR COMPRA ADQUIRIDA I.E 20216 40 40 S/N 20/08/2008
CHICA 0 PP.FF
8 ROTAFOLIO DE COLOR CAOBA 160X80 RECTANGULAR REGULAR DONADO POR ONG,PERO I.E 20216 60 60 S/N 17/06/2010
MADERA NO HAY DOCUMENTO
9 ROTAFOLIO DE COLOR CAOBA 2.M.A x RECTANGULAR REGULAR DONADO POR ONG,PERO I.E 20216 90 90 S/N 17/06/2010
MADERA CON 1,20M NO HAY DOCUMENTO
FRANELA AZUL
10 PIZARRA ACRILICA COLOR BLANCA 2.M.A x RECTANGULAR REGULAR DONADO POR I.E 20216 280 280 S/N 16/11/2011
GRANDE 1,20M MUNICIPALIDAD DEL
DISTRITO
11 MUEBLE DE COLOR CAOBA 180 X RECTANGULAR REGULAR DONADA POR ONG PLAN I.E 20216 950 950 S/N 13/04/2010
BIBLIOTECA DE 100M P,PERO NO HAY
MADERA DOCUMENTO
12 MUEBLES DE COLOR CAOBA 180X100 RECTANGULAR BUENO COMPRADO POR I.E 20216 1000 2000 S/N 30/08/2013
MADERA PARA M MANTENIMIENTO-2015
ACHIVADORES
13 MODULO DE COLOR 120 X Madera tornillo RECTANGULAR BUENO ADQUIRUDA CON I.E 20216 250 1250 S/N 17/08/2015
MADERA MESA CAOBA/BLANCO 60 A DINERO DE
/SILLAS-FORNICA MANTENIMIENTO NO
HAY DOCUMENTO

14 MONITOR COLOR MARFIL S/ VETRA RECTANGULAR REGULAR DONADA POR ONG,PERO I.E 20216 150 150 S/N 10/05/2010
 COMPQ N038BB24NE8 NO HAY DOCUMENTO
55
15 CPU COLOR MARFIL 17465- HP/VETRA RECTANGULAR REGULAR DONADA POR ONG,PERO I.E 20216 150 150 S/N 10/05/2010
NO HAY DOCUMENTO
16 TECLADO DE COLOR MARFIL B13A10R391K COMPAQ RECTANGULAR REGULAR DONADA POR ONG,PERO I.E 20216 50 50 S/N 10/05/2010
MONITOR MARFIL NO HAY DOCUMENTO
17 CABLE DE COLOR NEGRO RECTANGULAR REGULAR DONADA POR ONG-PLAN- 10 10 S/N 10/05/2010
MONITOR P,PERO NO HAY I.E.20216
DOCUMENTO
18 CABLE DE COLOR NEGRO RECTANGULAR REGULAR DONADA POR ONG I.E 20216 10 10 S/N 10/05/2010
MONITOR PLAN.P,PERO NO HAY
DOCUMENTO
19 MAUSE COLOR NEGRO PIN390937- REC/OVALAD REGULAR DONADA POR ONG PLAN I.E 20216 20 20 S/N 10/05/2010
001 P,PERO NO HAY
DOCUMENTO
20 ESTANTE DE COLOR PLOMO 160 X RECTANGULAR BUENO DONADA POR EL IE 20216 900 900 ACTAN°040 23/06/2016
METAL PARA 150 PROGRAMA QALIARMA 287
ALIMENTOS
21 MESA DE METAL COLOR PLOMO BUENO DONADA POR EL I.E 20216 900 900 ACTAN°040 23/06/2016
PARA COCINA PROGRAMA QALIARMA 287
22 MONITOR A COLOR NEGRO V88SH9NZ526 LCD CUADRADO REGULAR DONACION I.E 20216 750 750 S/N 20/05/2014
COLOR 082P MUNICIPALIDAD DEL
VALLE,PERO NO HAY
DOCUMENT
23 TECLADO DE COLOR NEGRO 3912A128 GENIUS RECTANGULAR REGULAR DONACION I.E 20216 250 250 S/N 20/05/2014
MONITOR MUNICIPALIDAD DEL
VALLE,PERO NO HAY
DOCUMENT
24 PARLANTES COLOR NEGRO S/ GENIUS RECTANGULAR REGULAR DONADA POR I.E 20216 50 50 S/N 20/05/2014
CHICOS PARA NZCE0650080 MUNICIPLIDAD DEL
COMPUTADORA 3 VALLE,PERO NO HAY
DOCUMENTO
25 CPU-220V COLOR NEGRO C1007A1781 LG RECTANGULAR REGULAR DONACION I.E 20216 450 450 S/N 20/05/2014
MUNICIPALIDAD DEL
VALLE,PERO NO HAY
DOCUMENT
26 MAUSE COLOR NEGRO BUENO DONADO I.E 20216 20 20 S/N 20/05/2014
MUNICIPALIDAD DEL
VALLE,PERO NO HAY
DOCUMENTO
27 CABLE DE COLOR NEGRO LINEAL BUENO DONADO I.E 20216 10 10 S/N 20/05/2014
MONITOR MUNICIPALIDAD DEL
VALLE,PERO NO HAY
DOCUMENTO
28 CABLE DE COLOR NEGRO LINEAL BUENO DONADA I.E 20216 10 10 S/N 20/05/2014
MONITOR MUNICIPALIDADDEL
VALLE,PERO NO HAY
DOCUMENTO
29 MAQUINA DE COLOR REGULAR ADQUIRIDA POR LOS I.E 20216 40 40 S/N 14/04/2003
ESCRIBIR MARF/NEGRO PP.FF,PERO NO HAY
DOCUMENTO
30 MONITOR IBM COLOR NEGRO 5H1916 CUADRADO BUENO DONADA POR GRUPO I.E 20216 750 750 S/N 28/10/2011
SOCIALPERO NO HAY
DOCUMENTO

31 CPU 17570 DLLINDOS RECTANGULAR BUENO DONADA POR GRUPO I.E 20216 250 250 S/N 28/10/2011
SOCIALPERO NO HAY
 DOCUMENTO
32 MAUSE COLOR NEGRO JT-6009 HALIONCON RECTANGULAR BUENO DONADA POR GRUPO I.E 20206 20 20 S/N 28/10/2011
SOCIALPERO NO HAY
DOCUMENTO
33 CABLE DE COLOR NEGRO BN39-024T HALIONCON LINEAL BUENO DONADA POR GRUPO I.E 20206 10 10 S/N 28/10/2011
MONITOR SOCIALPERO NO HAY
DOCUMENTO
34 CABLE DE COLOR NEGRO 10A-125B HALIONCON LINEAL BUENO DONADA POR GRUPO I.E 20216 10 10 S/N 28/10/2011
MONITOR SOCIALPERO NO HAY
DOCUMENTO
35 REPRODUFCTOR COLOR NEGRO ME6533590 LG RECTANGULAR BUENO ADQUIRIDA CON DINERO I.E 20216 249 249 B/V N° 10/07/2016
BP25 DE MANTENIMIENTO 00103509
2016
36 TELEVISOR DE 43" COLOR NEGRO LG RECTANGULAR BUENO ADQUIRIDO POR I.E 20216 1338 1338 B/V N° 10/07/2016
MANTENIMIENTO 2016 00103509
37 COCINAS COLOR NEGRO RECTANGULAR BUENO DONADA POR I.E 20216 1200 2400 S/N 10/07/2016
MEJORADAS Nº QALIWARMA-2017
36
38 IMPRESORA COLOR MARFIL CANON RECTANGULAR BUENO DONACION I.E20216 180 180 S/N 23/09/2017
MUNICIPALIDAD DEL
VALLE,PERO NO HAY
DOCUMENTO
39 MESAS DE COLOR caoba RECTANGULAR REGULAR ADQUIRIDA I.E 20216 220 660 S/N 23/08/2014
MADERA MANTENIMIENTO
/FORNICA
40 LAPTO XO COLOR SHC0403F5 CUADRADA REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20217 0 0 01/06/2013
VERDE/BLACO DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
41 LAPTO XO COLOR SHC04401B0D CUADRADA REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
VERDE/BLACO DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
42 LAPTO XO COLOR SHC04403579 CUADRADA REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
VERDE/BLACO DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
43 LAPTO XO COLOR SHCO4401AE3 CUADRADA REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
VERDE/BLACO DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
44 LAPTO XO COLOR SHC044034EA CUADRADA REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
VERDE/BLACO DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
45 LAPTO XO COLOR SHC044034ED CUADRADA REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
VERDE/BLACO DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
46 LAPTO XO COLOR SHC04401B1F CUADRADA REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
VERDE/BLACO DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
47 LAPTO XO COLOR SHC044033DA CUADRADA REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
VERDE/BLACO DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
48 LAPTO XO COLOR SHC04401B30 CUADRADA REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
VERDE/BLACO DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
49 LAPTO XO COLOR SHC044034EB CUADRADA REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
VERDE/BLACO DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
50 LAPTO XO COLOR SHC04401B2C CUADRADA REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
VERDE/BLACO DEL MINEDU,PERO NO
 HAY DOCUMENTO
51 CARGADOR COLOR BLANCO S/ BASTED DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N:10J005537 DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
52 CARGADOR COLOR BLACO S/ BASTED REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N:10/122527 DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
53 CARGADOR COLOR BLANCO S/ BASTED REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N:10/122509 DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
54 CARGADOR COLOR BLANCO S/ BASTED REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N:10J005539 DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
55 CARGADOR COLOR BLANCO S/ BASTED REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N:10/122504 DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
56 CARGADOR COLOR BLANCO S/ BASTED REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N:10J005259 DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
57 CARGADOR COLOR BLANCO S/ BASTED REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N:10/122508 DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
58 CARGADOR COLOR BLANCO S/ BASTED REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N:10J005560 DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
59 CARGADOR COLOR BLANCO S/ BASTED REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N:10J005512 DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
60 CARGADOR COLOR BLANCO S/ BASTED REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N:10/122503 DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
61 CARGADOR COLOR BLANCO S/N10J005540 BASTED REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
DEL MINEDU,PERO NO
HAY DOCUMENTO
62 BATERIA XO COLOR BLANCO S/ REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N0080210110 DEL MINEDU,PERO NO
51100109006 HAY DOCUMENTO
63 BATERIA XO COLOR BLANCO S/ REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N:0080210110 DEL MINEDU,PERO NO
510005461 HAY DOCUMENTO
64 BATERIA XO COLOR BLANCO S/ REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N0080210110 DEL MINEDU,PERO NO
005587 HAY DOCUMENTO
65 BATERIA XO COLOR BLANCO S/ REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N0080210110 DEL MINEDU,PERO NO
5110014612 HAY DOCUMENTO
66 BATERIA XO COLOR BLANCO S/ REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N0080210110 DEL MINEDU,PERO NO
5110021744 HAY DOCUMENTO
68 BATERIA XO COLOR BLANCO S/ REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N0080210110 DEL MINEDU,PERO NO
5110008282 HAY DOCUMENTO

69 BATERIA XO COLOR BLANCO S/ REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N0080210105 DEL MINEDU,PERO NO
110011114 HAY DOCUMENTO
70 BATERIA XO COLOR BLANCO S/ REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
 N0080210110 DEL MINEDU,PERO NO
50007635 HAY DOCUMENTO
71 BATERIA XO COLOR BLANCO S/ REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N0080210110 DEL MINEDU,PERO NO
5110005588 HAY DOCUMENTO
72 BATERIA XO COLOR BLANCO S/ REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N0080210110 DEL MINEDU,PERO NO
5110014601 HAY DOCUMENTO
73 BATERIA XO COLOR BLANCO S/ REGULAR DONACION POR PARTE I.E 20216 0 0 S/N 06/07/2013
N0082101105 DEL MINEDU,PERO NO
110014666 HAY DOCUMENTO
74 EQUIPO DE COLOR NEGRO V77DBT/ SONY RECTANGULAR BUENO ADQUIRIDA CON DINERO I.E 20216 1790 1790 B/VBE75- 17/11/2017
SONIDO DE MANTENIMIENTO 0043429
2017
75 MICROFONOS COLOR NEGRO BUENO ADQUIRIDA CON DINERO I.E 20216 236 236 B/B640- 17/11/2017
INALAMBRICOSX2 DE MANTENIMIENTO 27505
/USB 2017
76 IMPRESORA COLOR NEGRO BROTHER DCP-T710W NUEVA ADQUIRIDA POR PPFF,NO I.E 20216 828 828 B/VB001- 20/10/2018
HA DOCUMENTO 00016244
77 PIZARRA ACRILICA COLOR NEGRO 120X240 NUEVA ADQUIRIDO POR I.E 20216 175 175 B/VB030- 07/11/2018
M MANTENIMIENTO 0113985
79 COMPUTADORA 1 COLOR NEGRO YL006SYS LENOVO V530S-07ICB NUEVA DONACION POR REDES I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
DESKTOP ANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
80 COMPUTADORA 2 COLOR NEGRO YL006SW4 LENOVO V530S-07ICB NUEVA DONACION POR REDES I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
DESKTOP ANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
81 COMPUTADOR 3 COLOR NEGRO YL006SW1 LENOVO V530S-07ICB NUEVA DONACION POR REDES I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
DESKTOP ANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
82 COMPUTADOR 4 COLOR NEGRO YL006SWE LENOVO V530S-07ICB NUEVA DONACION POR REDES I.E 20216 0 0 S/NBV 1 5 /03/2019
DESKTOP ANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
83 COMPUTADOR 5 COLOR NEGRO YL006SJ1 LENOVO V530S-07ICB NUEVA DONACION POR REDES I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
DESKTOP ANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
84 MONITOR 1 COLOR NEGRO VKP28744 LENOVO E2054 NUEVA DONACION POR REDES I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
THINKVISION ANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
85 MONITOR 2 COLOR NEGRO VKP28750 LENOVO E2054 NUEVA DONACION POR REDES I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
THINKVISION ANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
86 MONITOR 3 COLOR NEGRO VKP29036 LENOVO E2054 NUEVA DONACION POR I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
THINKVISION REDESANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
87 MONITOR 4 COLOR NEGRO VKP29037 LENOVO E2054 NUEVA DONACION POR REDES I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
THINKVISION ANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
88 MONITOR 5 COLOR NEGRO VKP28739 LENOVO E2054 NUEVA DONACION POR I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
THINKVISION REDESANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
89 SWITCH DE COLOR NEGRO FOC2028W00 CISCO WS-C2960C-PC-L NUEVA DONACION POR REDES I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
COMUNICACIONE E ANDINAS DE
S COMUNICACIÓN 2019
90 ACCESS POINT WFSH009T130 CAMBIUM C3VoIP NUEVA DONACION POR REDES I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
INDOOR N ANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
91 CPE CAMBIUM C05090P171A NUEVA DONACION POR REDES I.E 20216 0 0 S/NBV 15/03/2019
ANDINAS DE
COMUNICACIÓN 2019
92 HORNO COLOR 18X98C SAP:605080 DUVAL PREMIUN NUEVA DONACION SIN I.E 20216 90 90 S/NBV 13/09/2019
ANARANJADO M DOCUMENTO
93 BATIDORA COLOR BLANCO 220V- PIN178021 OSTHER 2489-05I NUEVA DONACION SIN I.E 20216 90 90 S/NBV 13/09/2019
240W- DOCUMENTO
900
94 ESTANTES DE COLOR PLOMO NUEVA ADQURIDO CON I.E 115 345 05/07/2019
METAL DINERO DE 20216
MANTEMIENTO 2019

ADELA CARMEN UMBO ROSAURA VALDIVIEZO Y.

Presidenta del comité Secretaria

DALINDA ACARO PAZ OSCAR CALDERON PINTADO

INTEGRANTE N° 1 INTEGRANTE N° 2

CORINA CHUQUIHUANGA PINTADO

VEEDOR
 REGISTRO DE BIENES
PATRIMONIALES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA N°
20216

NOMBRE DE LA
20216
INSTITUCION:
FECHA DEL
REGISTRO:

DATOS DEL BIEN PATRIMONIAL DATOS DE LA ASIGNACION DEL BIEN

 ESTADO DE
NOMBRE DEL BIEN CARACTERISTI MEDID NRO DE SEDE DEL PRECIO
MARCA MODELO CONSERVACI OBSERVACIONES BIEN UNITARIO TOTAL DOCUMENTO DE ADQUSICIO N°
PATRIMONIAL (O) CAS AS SERIE
ON

DONADO POR MINEDU, PERO NO

1 ESCRITORIO DE METAL COLOR PLOMO 120X80 0 RECTANGULAR REGULAR HAY DOCUMENTO DE DONACIÓN
I.E 20216 100 S/N
100
SILLA DE METAL CON DONADO POR MINEDU, PERO NO
COLOR PLOMO 60X30 0 I.E 20216 50 S/N
2 TAPIZ REGULAR HAY DOCUMENTO DE DONACIÓN 50
DONADA POR LA MUNICIPALIDAD
ESCRITORIO D E COLOR CAOBA 120X80 0 RECTANGULAR DEL DISTRITO,PERO NO HAY I.E 20216 100 S/N
3 MADERA REGULAR DOCUMENTO 100
DONADA POR LA MUNICIPALIDAD
120X60X6
COLOR CAOBA 0 DEL DISTRITO,PERO NO HAY I.E 20216 1107 S/N
4 SILLAS DE MADERA
0m
REGULAR DOCUMENTO 221.4
MESAS/SILLAS DE MADERA ADQUIRIDO CON RECIBO POR
COLOR CAOBA 0 CUADRADO I.E 20216 240 RECIBO POR HONORARIOS ELECT.N°E001-2
5 MADERA TORNILLO REGULAR HONORARIOS ELECT.N°E001-2 40
COMPRA CON DINERO DE
0.60H
COLOR CAOBA 0 MANTENIMIENTO 2008 PERO NO I.E 20216 100 S/N
6 ESTANTES DE METAL
0.30A
REGULAR HAY DO 50
PIZARRA ACRILICA
COLOR CAOBA 0.90 .X60 0 RECTANGULAR COMPRA ADQUIRIDA PP.FF I.E 20216 40 S/N
7 CHICA REGULAR 40
ROTAFOLIO DE DONADO POR ONG,PERO NO HAY
8 MADERA
COLOR CAOBA 160X80 0 RECTANGULAR
REGULAR DOCUMENTO
I.E 20216
60
60 S/N

ROTAFOLIO DE
2.M.A x DONADO POR ONG,PERO NO HAY
9 MADERA CON FRANELA COLOR CAOBA 1,20M 0 RECTANGULAR DOCUMENTO
I.E 20216 90 S/N
AZUL REGULAR 90
PIZARRA ACRILICA 2.M.A x DONADO POR MUNICIPALIDAD
10 GRANDE
COLOR BLANCA 1,20M 0 RECTANGULAR
REGULAR DEL DISTRITO
I.E 20216
280
280 S/N

MUEBLE DE
180 X DONADA POR ONG PLAN P,PERO
11 BIBLIOTECA DE COLOR CAOBA 100M 0 RECTANGULAR NO HAY DOCUMENTO
I.E 20216 950 S/N
MADERA REGULAR 950
MUEBLES DE MADERA COMPRADO POR
12 PARA ACHIVADORES
COLOR CAOBA 180X100M 0 RECTANGULAR
BUENO MANTENIMIENTO-2015
I.E 20216
1000
2000 S/N

ADQUIRUDA CON DINERO DE

MODULO DE MADERA COLOR 120 X 60 Madera
13 CAOBA/BLANCO A 0 RECTANGULAR MANTENIMIENTO NO HAY I.E 20216 1250 S/N
MESA /SILLAS-FORNICA tornillo BUENO DOCUMENTO 250
S/
DONADA POR ONG,PERO NO HAY
14 COLOR MARFIL N038BB24NE8 RECTANGULAR DOCUMENTO
I.E 20216 150 S/N
MONITOR COMPQ 55 VETRA REGULAR 150
DONADA POR ONG,PERO NO HAY
15 CPU COLOR MARFIL 17465- HP/VETRA RECTANGULAR REGULAR DOCUMENTO
I.E 20216
150
150 S/N

TECLADO DE MONITOR DONADA POR ONG,PERO NO HAY

16 MARFIL
COLOR MARFIL B13A10R391K
COMPAQ
RECTANGULAR
REGULAR DOCUMENTO
I.E 20216
50
50 S/N

DONADA POR ONG-PLAN-P,PERO

17 CABLE DE MONITOR COLOR NEGRO RECTANGULAR REGULAR NO HAY DOCUMENTO
I.E.20216
10
10 S/N

DONADA POR ONG PLAN.P,PERO

18 CABLE DE MONITOR COLOR NEGRO RECTANGULAR REGULAR NO HAY DOCUMENTO
I.E 20216
10
10 S/N

PIN390937- DONADA POR ONG PLAN P,PERO

19 MAUSE
COLOR NEGRO
001
REC/OVALAD
REGULAR NO HAY DOCUMENTO
I.E 20216
20
20 S/N

ESTANTE DE METAL 160 X DONADA POR EL PROGRAMA

20 PARA ALIMENTOS
COLOR PLOMO
150
RECTANGULAR
BUENO QALIARMA
IE 20216
900
900 ACTAN°040287

MESA DE METAL PARA DONADA POR EL PROGRAMA

21 COCINA
COLOR PLOMO
BUENO QALIARMA
I.E 20216
900
900 ACTAN°040287

V88SH9NZ526 DONACION MUNICIPALIDAD DEL

22 MONITOR A COLOR
COLOR NEGRO
082P LCD
CUADRADO
REGULAR VALLE,PERO NO HAY DOCUMENT
I.E 20216
750
750 S/N

DONACION MUNICIPALIDAD DEL

23 TECLADO DE MONITOR COLOR NEGRO 3912A128 GENIUS RECTANGULAR REGULAR VALLE,PERO NO HAY DOCUMENT
I.E 20216
250
250 S/N

24 PARLANTES CHICOS COLOR NEGRO S/ GENIUS RECTANGULAR REGULAR DONADA POR MUNICIPLIDAD DEL I.E 20216 50 50 S/N
PARA COMPUTADORA NZCE0650080 VALLE,PERO NO HAY
 3 DOCUMENTO
DONACION MUNICIPALIDAD DEL
25 CPU-220V COLOR NEGRO C1007A1781 LG RECTANGULAR REGULAR VALLE,PERO NO HAY DOCUMENT
I.E 20216
450
450 S/N

DONADO MUNICIPALIDAD DEL

COLOR NEGRO VALLE,PERO NO HAY I.E 20216 20 S/N
26 MAUSE BUENO DOCUMENTO 20
DONADO MUNICIPALIDAD DEL
COLOR NEGRO LINEAL VALLE,PERO NO HAY I.E 20216 10 S/N
27 CABLE DE MONITOR BUENO DOCUMENTO 10
DONADA MUNICIPALIDADDEL
COLOR NEGRO LINEAL VALLE,PERO NO HAY I.E 20216 10 S/N
28 CABLE DE MONITOR BUENO DOCUMENTO 10
COLOR ADQUIRIDA POR LOS PP.FF,PERO
I.E 20216 40 S/N
29 MAQUINA DE ESCRIBIR MARF/NEGRO REGULAR NO HAY DOCUMENTO 40
DONADA POR GRUPO
5H1916 CUADRADO SOCIALPERO NO HAY I.E 20216 750 S/N
30 MONITOR IBM COLOR NEGRO BUENO DOCUMENTO 750
DONADA POR GRUPO
RECTANGULAR SOCIALPERO NO HAY I.E 20216 250 S/N
31 CPU 17570 DLLINDOS BUENO DOCUMENTO 250
DONADA POR GRUPO
RECTANGULAR SOCIALPERO NO HAY I.E 20206 20 S/N
32 MAUSE COLOR NEGRO JT-6009 HALIONCON BUENO DOCUMENTO 20
DONADA POR GRUPO
COLOR NEGRO LINEAL SOCIALPERO NO HAY I.E 20206 10 S/N
33 CABLE DE MONITOR BN39-024T HALIONCON BUENO DOCUMENTO 10
DONADA POR GRUPO
COLOR NEGRO LINEAL SOCIALPERO NO HAY I.E 20216 10 S/N
34 CABLE DE MONITOR 10A-125B HALIONCON BUENO DOCUMENTO 10
ADQUIRIDA CON DINERO DE
35 REPRODUFCTOR BP25 COLOR NEGRO ME6533590 LG RECTANGULAR BUENO MANTENIMIENTO 2016
I.E 20216 249
249 B/V N° 00103509
ADQUIRIDO POR
36 TELEVISOR DE 43" COLOR NEGRO LG RECTANGULAR BUENO MANTENIMIENTO 2016
I.E 20216 1338
1338 B/V N° 00103509
COCINAS MEJORADAS
COLOR NEGRO RECTANGULAR I.E 20216 2400 S/N
37 Nº 36 BUENO DONADA POR QALIWARMA-2017 1200
DONACION MUNICIPALIDAD DEL
COLOR MARFIL RECTANGULAR VALLE,PERO NO HAY I.E20216 180 S/N
38 IMPRESORA CANON BUENO DOCUMENTO 180
MESAS DE MADERA
COLOR caoba RECTANGULAR I.E 20216 660 S/N
39 /FORNICA REGULAR ADQUIRIDA MANTENIMIENTO 220
DONACION POR PARTE DEL
COLOR
SHC0403F5 CUADRADA MINEDU,PERO NO HAY I.E 20217 0
40 LAPTO XO VERDE/BLACO REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR
41 VERDE/BLACO
SHC04401B0D CUADRADA MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
LAPTO XO REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR
42 VERDE/BLACO
SHC04403579 CUADRADA MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
LAPTO XO REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR
43 VERDE/BLACO
SHCO4401AE3 CUADRADA MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
LAPTO XO REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR
44 VERDE/BLACO
SHC044034EA CUADRADA MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
LAPTO XO REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR
45 VERDE/BLACO
SHC044034ED CUADRADA MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
LAPTO XO REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR
46 VERDE/BLACO
SHC04401B1F CUADRADA MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
LAPTO XO REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR
47 VERDE/BLACO
SHC044033DA CUADRADA MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
LAPTO XO REGULAR DOCUMENTO 0
 DONACION POR PARTE DEL
COLOR
48 VERDE/BLACO
SHC04401B30 CUADRADA MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
LAPTO XO REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR
49 VERDE/BLACO
SHC044034EB CUADRADA MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
LAPTO XO REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR
SHC04401B2C CUADRADA MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
50 LAPTO XO VERDE/BLACO REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO S/N:10J005537 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
51 CARGADOR BASTED DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
S/
COLOR BLACO MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
52 CARGADOR N:10/122527 BASTED REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
S/
COLOR BLANCO MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
53 CARGADOR N:10/122509 BASTED REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO S/N:10J005539 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
54 CARGADOR BASTED REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
S/
COLOR BLANCO MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
55 CARGADOR N:10/122504 BASTED REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO S/N:10J005259 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
56 CARGADOR BASTED REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
S/
COLOR BLANCO MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
57 CARGADOR N:10/122508 BASTED REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO S/N:10J005560 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
58 CARGADOR BASTED REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO S/N:10J005512 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
59 CARGADOR BASTED REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
S/
COLOR BLANCO MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
60 CARGADOR N:10/122503 BASTED REGULAR DOCUMENTO 0
DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO S/N10J005540 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
61 CARGADOR BASTED REGULAR DOCUMENTO 0
S/ DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO N0080210110 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
62 BATERIA XO 51100109006 REGULAR DOCUMENTO 0
S/ DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO N:0080210110 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
63 BATERIA XO 510005461 REGULAR DOCUMENTO 0
S/ DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO N0080210110 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
64 BATERIA XO 005587 REGULAR DOCUMENTO 0
S/ DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO N0080210110 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
65 BATERIA XO 5110014612 REGULAR DOCUMENTO 0
S/ DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO N0080210110 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
66 BATERIA XO 5110021744 REGULAR DOCUMENTO 0
S/ DONACION POR PARTE DEL
COLOR BLANCO N0080210110 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
68 BATERIA XO 5110008282 REGULAR DOCUMENTO 0
S/ DONACION POR PARTE DEL
69 COLOR BLANCO N0080210105 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
BATERIA XO 110011114 REGULAR DOCUMENTO 0
 S/ DONACION POR PARTE DEL
70 COLOR BLANCO N0080210110 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
BATERIA XO 50007635 REGULAR DOCUMENTO 0
S/ DONACION POR PARTE DEL
71 COLOR BLANCO N0080210110 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
BATERIA XO 5110005588 REGULAR DOCUMENTO 0
S/ DONACION POR PARTE DEL
72 COLOR BLANCO N0080210110 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
BATERIA XO 5110014601 REGULAR DOCUMENTO 0
S/ DONACION POR PARTE DEL
73 COLOR BLANCO N0082101105 MINEDU,PERO NO HAY I.E 20216 0 S/N
BATERIA XO 110014666 REGULAR DOCUMENTO 0
ADQUIRIDA CON DINERO DE
74 EQUIPO DE SONIDO COLOR NEGRO V77DBT/ SONY RECTANGULAR BUENO MANTENIMIENTO 2017
I.E 20216
1790
1790 B/VBE75-0043429

MICROFONOS ADQUIRIDA CON DINERO DE

75 INALAMBRICOSX2 /USB
COLOR NEGRO
BUENO MANTENIMIENTO 2017
I.E 20216
236
236 B/B640-27505

ADQUIRIDA POR PPFF,NO HA

76 IMPRESORA COLOR NEGRO BROTHER DCP-T710W NUEVA DOCUMENTO
I.E 20216
828
828 B/VB001-00016244

120X24 ADQUIRIDO POR

77 PIZARRA ACRILICA
COLOR NEGRO
0M NUEVA MANTENIMIENTO
I.E 20216
175
175 B/VB030-0113985

V530S-07ICB DONACION POR REDES ANDINAS

79 COMPUTADORA 1
COLOR NEGRO YL006SYS
LENOVO DESKTOP NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

V530S-07ICB DONACION POR REDES ANDINAS

80 COMPUTADORA 2
COLOR NEGRO YL006SW4
LENOVO DESKTOP NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

V530S-07ICB DONACION POR REDES ANDINAS

81 COMPUTADOR 3
COLOR NEGRO YL006SW1
LENOVO DESKTOP NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

V530S-07ICB DONACION POR REDES ANDINAS

82 COMPUTADOR 4
COLOR NEGRO YL006SWE
LENOVO DESKTOP NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

V530S-07ICB DONACION POR REDES ANDINAS

83 COMPUTADOR 5
COLOR NEGRO YL006SJ1
LENOVO DESKTOP NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

LENOVO DONACION POR REDES ANDINAS

84 MONITOR 1
COLOR NEGRO VKP28744
THINKVISION
E2054
NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

LENOVO DONACION POR REDES ANDINAS

85 MONITOR 2
COLOR NEGRO VKP28750
THINKVISION
E2054
NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

LENOVO DONACION POR REDESANDINAS

86 MONITOR 3
COLOR NEGRO VKP29036
THINKVISION
E2054
NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

LENOVO DONACION POR REDES ANDINAS

87 MONITOR 4
COLOR NEGRO VKP29037
THINKVISION
E2054
NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

LENOVO DONACION POR REDESANDINAS

88 MONITOR 5
COLOR NEGRO VKP28739
THINKVISION
E2054
NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

SWITCH DE WS-C2960C- DONACION POR REDES ANDINAS

89 COMUNICACIONES
COLOR NEGRO FOC2028W00E
CISCO PC-L NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

WFSH009T130 DONACION POR REDES ANDINAS

90 ACCESS POINT INDOOR N CAMBIUM
C3VoIP
NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

DONACION POR REDES ANDINAS

91 CPE CAMBIUM C05090P171A NUEVA DE COMUNICACIÓN 2019
I.E 20216
0
0 S/NBV

COLOR 18X98C DUVAL

92 HORNO ANARANJADO M
SAP:605080
PREMIUN NUEVA
DONACION SIN DOCUMENTO I.E 20216
90
90 S/NBV

220V-
93 COLOR BLANCO 240W- PIN178021 2489-05I DONACION SIN DOCUMENTO I.E 20216 90 S/NBV
BATIDORA 900 OSTHER NUEVA 90
ADQURIDO CON DINERO DE
94 ESTANTES DE METAL COLOR PLOMO NUEVA MANTEMIENTO 2019
I.E 20216
115
345
 GOBIERNO REGIONAL PIURA

Dirección Regional de Educación de Piura

Unidad de Gestión Educativa Local Tambogrande AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
IE : N° 20216
LUGAR : Monte de los Olivos
DOCENTE : Adela Carmen Umbo
GRADOS : 1°, 2° y 3°

II.- TÍTULO : “CREANDO CUENTOS PARA MANTENER UN AMBIENTE SLUDABLE Y NOS PREPARAMOS PARA CELEBRAR NUESTRO ANIVERSARIO”
III.- PRODUCTO : FERIA DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS E AULA.
IV.- SITUACIÓN DE CONTEXTO: Se observa que nuestros estudiantes, no practican hábitos de higiene personal y ambiental, costumbres y técnicas de lectura,
etc. Es el momento de trabajar y fortalecer los de lectura e higiene así como continuar fortaleciendo las normas de convivencia así como los valores morales,
cívicos y sociales en nuestros estudiantes y todos los miembros de la comunidad educativa con actividades basadas en el reconocimiento e importancia de
aprender a convivir en paz y armonía respetando nuestras costumbres creencias sin discriminación defendiendo la cultura de nuestra comunidad y región por
lo tanto es conveniente elaborar normas, reglas, modales, hábitos y actitudes positivas a través de la elaboración de textos continuos y discontinuos como
afiches, cuentos, fabulas, leyendas, gráficos, resolución de problemas matemáticos, expresiones grafico plástico, dramatizaciones, etc en actividades públicas
que favorezcan el ejercicio ciudadano democrático e intercultural y así incentivar al educando, comunidad en general para identificarse como parte de una
familia institucional con valores, y motivarlo a participar en actividades o eventos de la institución educativa.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

- Enfoque intercultural - Fomenta la convivencia así como el respeto a la identidad propia
- Respeta los diferencias y promueve el intercambio entre personas culturalmente diversas

- Enfoque de Orientación al - Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la construcción de una vida en sociedad.
bien común
Enfoque ambiental - Promueve la conservación de la biodiversidad y un estilo de vida saludable y sostenible
V.- PLANIFICACIÓN.
 Pre Planificación Docente

¿Qué aprendizajes lograrán mis estudiantes? ¿Qué haremos? ¿Qué necesitamos?

- Relata los hechos más significativos de su - Investigar sobre las actitudes familiares y de la - Textos del MED
historia infantil. comunidad.
- Biblia
- Elabora diversas estrategias haciendo uso de - Conocer nuestra historia: familiar y comunal.
los números y sus operaciones para resolver
- Figuras de costumbres,
- Nos organizamos para participar en la celebración
problemas aditivos y multiplicativos tradiciones del Perú.
a Mamá.
relacionados con precios de los productos de su
comunidad - Practicamos algunos bailes y danzas típicas del - Catálogos y/o lista de precios de
- Investiga sobre el campesino peruano y su Perú. productos.
responsabilidad con el ambiente plantas y - Producir textos: continuos, discontinuos y/o
suelo. - Goma
mixtos, teniendo.
- Planifica la producción de diversos tipos de - tijeras
textos instructivos, narrativos. etc.
- Resolver problemas matemáticos relacionados
- Elabora tablas y gráficos sobre el cumplimiento - Papelotes
con el proyecto con números hasta la centena de
de cuidado de las plantas y suelo, etc.
millar. - Plumones
- Investigamos sobre las plantas y animales
nativos de la comunidad - Material concreto estructurado:
- Recopila diferentes géneros musicales de su - Produce textos instructivos y narrativos
país. relacionados a los cuentos infantiles.  base diez
- Realiza ejercicios sicomotores a ritmos de  regletas.
música. - Componen y descomponen números naturales y - Materiales reciclados
- Crea canciones religiosas con los ritmos de la decimales desde la decena hasta unidad de millar
música nuestra.  Chapitas
- Organiza y participa del cumplimiento de su
- Lee textos con icono verbales sobre las los  Semillas
reglamento.
_Elabora un semáforo de lectura para ubicar mi cuentos y leyenda de la regionales, etc. - Cartulina de colores
ritmo de aprendizaje textual. - Confeccionan un álbum sobre las costumbres y
- tradiciones de nuestra comunidad relacionados - Grabadora.
con los valores, normas, hacia los demás. - TV
- Conocen las plantas, animales, clasificación, las
funciones que cumplen como ser vivo.

VI.- PLANIFICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES/ NEGOCIACIÓN:

¿QUE HAREMOS? ¿Cómo LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?
- Investigar - Leemos diversos textos relacionados a convivir en armonía. Cartulina, papel,
sobre las plumones.
actitudes - Creamos textos sobre nuestra identidad cultural, teniendo en cuenta las reglas
ortográficas, gramática ,etc Colores, temperas, lápiz,
familiares y
borrador
de la - Preparamos y elaboramos el regalo a papá.
comunidad. Tajador
- Creamos afiches, acrósticos, poesías, etc, promoviendo la convivencia en
armonía. Lecturas

- Investigamos sobre mitos y leyendas de la comunidad . Imágenes

- Comparamos y descomponemos números. Material estructurado

- Calculamos la adición de números. Material no estructurado

- Resolvemos problemas aditivos.

- Investigamos sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad.

- Somos una gran familia: la familia de Jesús.

- Conocemos los animales de nuestra región.

- Conocemos las plantas propias de nuestra comunidad y región

Elaboramos  Leemos textos instructivos Cartulina, papel,
nuestros textos plumones
 Hacemos un recetario
Colores, temperas
 Leemos pictogramas.
Lápiz, borrador ,tajador
 Sumamos y leemos números fraccionarios y decimales

 Elaboramos un álbumes sobre los animales de mi comunidad Lecturas, imágenes

 Conocemos y elaboramos un herbario de las plantas propias de nuestra

comunidad.

 Leemos citas bíblicas: el buen samaritano, sembrador.

 Seleccionamos textos continuos y discontinuos para la exposición.

  Leemos y cantamos. Cartulina, papel

Nos  Escribimos afiches, slogans y/o carteles. Plumones, lápiz,

organizamos y borrador.
 Preparamos números artísticos.
Participamos en
la presentación Colores, temperas,
 Utilizando base diez y/u otro material al resolver ejercicios aditivos y
y exposición de multiplicativos. lecturas
nuestros libros
 Un ejemplo de familia: Quiero ser como Jesús Imágenes

 Sumamos y restamos utilizando base diez Material estructurado

 Conocemos nuestra familia institucional Material no

estructurado
 Preparamos nuestro panel fotográfico de la elaboración del libro.

 Exhibimos nuestros productos en el aula y cambio de actitudes en lo personal

teniendo en cuenta nuestros normas
VI.- MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO DE EVALUACION
Se comunica Obtiene información del Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita
oralmente en texto oral.
Infiere e interpreta hechos y temas
su lengua
materna Deduce el tema central de un texto informativo de estructura simple, con imágenes.
Deduce el propósito de textos continuos, discontinuos, etc, de estructura simple con
imágenes.
Infiere e interpreta información Construye un organizador visual sencillo para reestructurar el
del texto oral- contenido de un texto informativo simple leído por él mismo.
Lee diversos Obtiene información del texto Se comunica oralmente mediante textos orales breves en castellano. Obtiene
tipos de textos escrito información explícita con ayuda audiovisual y expresiones corporales del emisor.
escritos Infiere e interpreta información del Interpreta el texto considerando información recurrente para construir su sentido
texto global.
en su lengua
COMUNICACIÓN

Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia experiencia.
materna
Reflexiona y evalúa la forma, el Interpreta el texto considerando información recurrente para construir su sentido
contenido y contexto del texto global.
Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia experiencia.
Escribe diversos Adecúa el texto a la situación Escribe un texto instructivo en el nivel alfabético, de acuerdo a la situación
tipos comunicativa comunicativa y a sus conocimientos Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva.
de textos Adecúa al propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Previos,
escritos considerando el tema, propósito y destinatarios.
en su lengua
materna Utiliza convenciones del lenguaje Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos ortográficos básicos para
escrito de forma pertinente darle claridad y sentido a su texto.
Organiza y desarrolla las ideas de Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones
forma coherente y cohesionada entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores24 y emplea
vocabulario de uso frecuente.
Reflexiona y evalúa la forma, el Reflexiona sobre las ideas más importantes en el texto que escribe y explica el uso de
contenido y contexto del texto algunos recursos ortográficos según la situación comunicativa.
escrito.
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO
DE EVALUACION
Convive y participa Interactúa con todas las Conoce las costumbres y características de las personas de su
democráticamente en la personas: localidad o región común tomando como fuente sus experiencias
búsqueda del bien común previas.
PERSONAL SOCIAL

Construye interpretaciones Interpreta críticamente Construye interpretaciones históricas en las que describe los
históricas fuentes diversas cambios ocurridos en su familia y comunidad a partir de comparar
el presente y el pasado, y de reconocer algunas causas y
consecuencias de estos cambios.
Comprende el tiempo Obtiene información sobre el pasado de diversos tipos de fuentes,
histórico así como expresiones temporales propias de la vida cotidiana.
Elabora explicaciones sobre Secuencia hechos o acciones cotidianas ocurridos en periodos de
procesos históricos tiempo cortos e identifica acciones simultáneas
Organiza secuencias para comprender cambios ocurridos a través
del tiempo, aplicando términos relacionados al tiempo.
Gestiona Genera acciones para Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al desarrollar
responsablemente el conservar el ambiente local y actividades sencillas frente a los problemas y peligros que lo
espacio y el ambiente. global afectan
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

TEMA : PARTICIPAMOS DE UNA ASAMBLEA PARA NEGOCIAR NUESTRO PROYECTO

I.- DATOS GENERALES:

1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA
1.4.- Fecha : 03 -06 - 2019
1.5.- Duración : UN DIA PEDAGOGICO
1.6.- Área Curricular : Comunicación
1.7.- Situación comunicativa : Se dialoga con los estudiantes participaran en una asamblea para expresar diversas propuestas que contribuyan a la planificación
de las actividades del proyecto
II.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJES:

¿Qué nos dará evidencias de Instrumento de

Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje? evaluación
Se comunica oralmente en - Se expresa adecuándose a su propósito comunicativo. -Opinan si su pronunciación - Lista de cotejo
su lengua materna En un intercambio, participa y responde en forma pertinente a lo que le es clara y sus gestos son
 Interactúa dicen. adecuados a la situación
estratégicamente con comunicativa.
distintos interlocutores
Construye - Construye interpretaciones históricas en las que narra hechos y procesos Completa líneas de tiempo - Lista de cotejo
interpretaciones relacionados a su historia personal, familiar e institucional y reconoce sencillas vinculadas a
históricas. diversas causas y consecuencias aspectos de su vida
 Interpreta críticamente estudiantil
fuentes diversas

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

- Enfoque intercultural - Fomenta la convivencia así como el respeto a la identidad propia
- Respeta los diferencias y promueve el intercambio entre personas culturalmente diversas
 ¿Qué nos dará evidencias de Instrumento de
Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje? evaluación
- Enfoque de Orientación - Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la construcción de una vida en sociedad.
al bien común

III.- PREPARACION DE LA SESIÓN:

ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS? ¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES SE UTILIZARÁN?
- Fotocopias de la ficha de juego( una para cada grupo) - Fotocopias

- Dados, fichas y/o piedritas, semillas, etc - Dados y objetos pequeños

- Preparar un cartel con el título del proyecto - Cartel con el título del proyecto

- Tener a la mano imágenes vinculadas a las leyendas, cuentos, fabulas, - Imágenes vinculadas a los cuentos, leyendas, etc.
etc.
- Letreros con campos temáticos.
- Preparar carteles con los siguientes campos temáticos: bosque, agua,
animales, aire, truenos, suelo, - Papelotes, plumones, cinta adhesiva, hojas, lápices, etc.

Momentos de la sesión

INICIO

En grupo clase

 Se brinda el saludo amable a los estudiantes y se solicita que observen los diferentes trabajos ubicados en los sectores realizados en el proyecto anterior
 Se pregunta: ¿Qué aprendimos en el proyecto anterior?
 Se invita a los estudiantes a leer en conjunto el nombre del nuevo proyecto, luego se muestra las imágenes y se ubican en la pizarra para luego preguntar:

 ¿De qué trata este proyecto de acurdo a las imágenes que observan en la pizarra?,
 ¿Qué sabemos de estos personajes?, ¿Dónde los han visto?,
  ¿Qué actividades podes realizar con estos personajes?, ¿Cómo los organizaremos?

 Se espera que los estudiantes respondan que sería importante conversar para llegar a un acuerdo
 La docente comenta a todos que es muy importante que todos participemos de la toma de decisiones en la organización de las actividades para el presente proyecto y
que la mejor manera de hacerlo es a través de una asamblea.
 Anota sus respuestas en la pizarra.
 Comunica el propósito de la sesión:

“Hoy participaran de una asamblea para planificar y organizar las actividades que les permitirán conocer y aprender en este proyecto”

 Se elige con los niños y las niñas dos normas de convivencia que contribuyan a trabajar en un ambiente armonioso y de respeto mutuo.
DESARROLLO

Antes de la asamblea

En grupo clase

 Dialogamos y retomamos el propósito de la sesión.

 Se les indica a los estudiantes formar grupos de trabajo donde se pondrán de acuerdo para llevar a la asamblea dos propuestas de actividades pueden escribirlas
según su nivel de escritura o dibujarlas.
En grupos

 Forma grupos pequeños y entrega a cada uno una cuartilla de hoja A4 para que propongan sus actividades propuestas.
 La docente indica que lego el momento de escribir y dibujar en la cuartilla y se solicita que verifiquen que llegaron a acuerdos y elijan democráticamente las dos
actividades que presentaran.
 Se monitorea a cada grupo y se guía orientándolos en cao de que aún no hayan seleccionado sus propuestas y animarlos con frases como estas “¡Qué bien!”,
“¡Que interesante propuesta!”, etc.
 Se les indica que cada grupo elija un representante que presentara la propuesta.se les recomienda a los responsables: expresarse con claridad, para que todos
comprendan, realizar movimientos corporales que complementen el mensaje.
 Se les comunica a los que asumen el rol de oyentes: escuchar con atención a sus compañeros, pedir la palabra antes de participar y evitar interrumpir a quien se
está expresando.

Durante la asamblea

En grupo de clase

 Invitamos a estudiantes a ubicarse en media luna, de manera que todos puedan observarse
 Se indica dar inicio a la asamblea, brindando el tiempo adecuado a cada participante
 Se guía a cada estudiante para que elijan aquellas que desean realzar en el proyecto y el orden en que las realzaran.
  Se pega en un lugar visible para todo el papelote con el cuadro de planificación y se registra las actividades que se han previsto, así como las que los estudiantes
han elegido, luego leer para verificar y decir si están de acuerdo o hay que cambiar alguna.
 Se propone un dialoga sobre lo planificado a partir de las preguntas:

 ¿Creen que las actividades propuestas los ayudara a conocer sobre las leyendas, fábulas, cuentos de la comunidad?,
 ¿creen que al entrevistar a sus padres podemos conocer sobre la historia de nuestra institución?
 ¿Les parece importante producir su propio libro de lectura?, ¿Por qué?

Después de la asamblea

En grupo de clase

 Se invita a los niños y las niñas a ubicarse formando una media luna de manera que todos puedan observarse
 Se les recuerda a los representantes de cada grupo deben expresarse con claridad y acompañar su presentación con gestos y movimientos
 Se le indica a la responsable de llevar a cabo la asamblea dar inicio y apoyarlo en caso lo necesite.
 Después de haber culminado la presentación de propuestas se guía los estudiantes para que elijan aquellas que desean trabajar en el proyecto
 Se ubica en un lugar visible el cuadro de planificación que s a preparado registrando las actividades que se han previsto y las de los estudiantes-

CIERRE

 se recuerda a los estudiantes lo realizado durante la sesión y se formulan las siguientes preguntas:
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Qué dificultades han tenido? ¿Cómo las han superaron
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

TEMA : dialogamos de un cuento relacionado al cuidado del medio ambiente

I.- DATOS GENERALES:

1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA : N° 20216

1.4.- Fecha : 05 -06 - 2019
1.5.- Duración : UN DIA PEDAGOGICO
1.6.- Área Curricular : Comunicación
1.7.- Situación comunicativa : Usamos el lenguaje escrito al planificar la redacción de un cuento a fin de que los estudiantes organicen sus ideas y tengan en
claro qué mensajes van a transmitir.
II.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJES:

¿Qué nos dará evidencias de Instrumento de

Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje? evaluación
Se comunica oralmente en - Se expresa adecuándose a su propósito comunicativo. -Propone de manera - Lista de cotejo
su lengua materna En un intercambio, participa y responde en forma pertinente a lo que le autónoma un plan de
 Interactúa dicen. escritura para organizar sus
estratégicamente con ideas de acuerdo a su
distintos interlocutores propósito comunicativo.
 ¿Qué nos dará evidencias de Instrumento de
Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje? evaluación
Construye - Construye interpretaciones históricas en las que narra hechos y procesos Completa líneas de tiempo - Lista de cotejo
interpretaciones relacionados a su historia personal, familiar e institucional y reconoce sencillas vinculadas a
históricas. diversas causas y consecuencias aspectos de su vida
 Interpreta críticamente estudiantil
fuentes diversas

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

- Enfoque intercultural - Fomenta la convivencia así como el respeto a la identidad propia
- Respeta los diferencias y promueve el intercambio entre personas culturalmente diversas

- Enfoque de Orientación - Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la construcción de una vida en sociedad.
al bien común

III.- PREPARACION DE LA SESIÓN:

ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS? ¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES SE UTILIZARÁN?
- Consigue un equipo de sonido y CD con música relajante. - Equipo de sonido y CD con música relajante. Rótulos de cartulina
con las preguntas de los esquemas 1 y 2 propuestos en el Anexo 1.
- Elabora rótulos de cartulina con las preguntas de los esquemas 1 Papelotes con el Anexo 2 y el Anexo 3. Cuaderno, hojas bond,
y 2 propuestos en el Anexo 1. En papelotes, elabora el esquema plumones, lapiceros, regla y cinta adhesiva. Materiales gráficos o
del Anexo 2 y el cuadro del Anexo 3. Ten a la mano los textos relacionados con los derechos que se desarrollaron durante
materiales gráficos o textos relacionados con los derechos que las sesiones anteriores. Libro Comunicación 5 (pág. 28). Lista de
se desarrollaron durante las sesiones anteriores. Revisa la cotejo..
página 28 del libro Comunicación 5. Lee la lista de cotejo (Anexo
4).

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
En grupo clase

 Saluda amablemente a los estudiantes y comenta que para iniciar esta sesión viajarán en una “máquina del tiempo”, la cual les permitirá regresar a los días
anteriores y vivenciar nuevamente las actividades que realizaron.
 Indica que para hacer posible este viaje, deberán estar atentos a tus indicaciones y dispuestos a escuchar.
 Señala que deberán ponerse cómodos, cerrar los ojos y oír tus comentarios, preguntas o indicaciones. Y que, a medida que te escuchen, imaginen las situaciones,
piensen en las respuestas o recuerden los hechos, sin mencionarlos, solo conservándolos en su mente e imaginación.
 Antes de iniciar la actividad, verifica que las condiciones sean las apropiadas y pide que todos se mantengan en silencio.
 Momentos de la sesión
 preguntar:

 ¿De qué trata este proyecto de acurdo a las imágenes que observan en la pizarra?,
 ¿Qué sabemos de estos personajes?, ¿Dónde los han visto?,
 ¿Qué actividades podes realizar con estos personajes?, ¿Cómo los organizaremos?


 Inicia la actividad: enciende el equipo de sonido y pon música relajante; luego, mientras recorres el aula, con voz apacible, menciona que acaban de abordar la
“máquina del tiempo” y viajarán al pasado dos semanas atrás, a fin de que revivan las actividades realizadas y vuelvan a recordar las historias que leyeron, en
especial, algún cuento. Continúa narrando el viaje y pídeles que recuerden la historia del cuento que más les haya gustado e imaginen a los personajes y recuerden
sus nombres. Refuerza la indicación de esta parte a través de las siguientes preguntas: ¿de qué trataba el cuento?, ¿qué les ocurría a cada uno de los personajes?,
¿qué hechos sucedieron?, ¿qué problemas hubo?
 Después, indica que elijan a uno de los personajes y realiza estas preguntas: ¿qué le dirían?, ¿qué le preguntarían? Brinda unos minutos para que piensen en su
pregunta y pídeles que se despidan de él.
 Plantea las siguientes preguntas: ¿les gustó el viaje?, ¿con quién o con quiénes conversaron? Anota en la pizarra los nombres de los personajes que mencionen. Si
consideras pertinente, hazlo de manera separada: en una columna, personajes principales y, en otra, personajes secundarios.
 Recuerda junto con los estudiantes algunas historias leídas en sesiones anteriores, en especial, los cuentos, y coméntalas brevemente.
 Pide que mencionen sus ideas sobre ellas y escojan entre todas la que más les agradó. Escribe en la pizarra las más preferidas y, por votación de todos, determina la
ganadora. Indúcelos para que escojan la historia desarrollada en un cuento.
 Solicita que expresen los datos más importantes del cuento seleccionado. Para registrar de manera organizada sus ideas, elabora en la pizarra, con los rótulos que
preparaste, el esquema 1 —o, de lo contrario, realiza uno similar— y complétalo junto con ellos.
Cuando hayan completado en conjunto este esquema, realiza mediante el procedimiento anterior el esquema 2 propuesto en el mismo anexo, para que también sea
completado con las respuestas de los estudiantes.

Propicia el interés de los estudiantes mediante esta pregunta: ¿les gustaría escribir un cuento? Motívalos a hacerlo.
Comunica el propósito de la sesión: hoy planificarán la redacción de un cuento referido al cuidado del medio ambiente
Comunica el propósito de la sesión:



“Hoy participaran de una asamblea para planificar y organizar las actividades que les permitirán conocer y aprender en este proyecto”

 Se elige con los niños y las niñas dos normas de convivencia que contribuyan a trabajar en un ambiente armonioso y de respeto mutuo.

DESARROLLO

Antes de la asamblea

En grupo clase
  Dialogamos y retomamos el propósito de la sesión.
 Promueve el diálogo realizando estas preguntas: ¿qué debemos hacer antes de escribir nuestro cuento?, ¿qué actividades realizaremos primero?
 Explica que antes de escribir cualquier texto, en especial, un cuento, debemos planificar su elaboración; es decir, determinar las actividades a realizar. Refuerza esta
idea mencionando que planificar la escritura de un texto es un proceso que implica la realización de una serie de pasos previos.
 Pregúntales: ¿qué pasos seguiremos en nuestra planificación? Escucha las ideas de los estudiantes y regístralas en la pizarra. Indica que ahora se plantearán los pasos a
tener en cuenta al planificar un texto. Para ello, pega en la pizarra el papelote con el esquema del Anexo 1, lee en voz alta las preguntas e invita a los niños y a las niñas
a responder. Registra sus respuestas y felicítalos por su participación

En grupos

 Forma grupos pequeños y entrega a cada uno una cuartilla de hoja A4 para que propongan sus actividades propuestas.
 La docente indica que lego el momento de escribir y dibujar en la cuartilla y se solicita que verifiquen que llegaron a acuerdos y elijan democráticamente las dos
actividades que presentaran.
 Se monitorea a cada grupo y se guía orientándolos en cao de que aún no hayan seleccionado sus propuestas y animarlos con frases como estas “¡Qué bien!”,
“¡Que interesante propuesta!”, etc.
 Se les indica que cada grupo elija un representante que presentara la propuesta.se les recomienda a los responsables: expresarse con claridad, para que todos
comprendan, realizar movimientos corporales que complementen el mensaje.
 Se les comunica a los que asumen el rol de oyentes: escuchar con atención a sus compañeros, pedir la palabra antes de participar y evitar interrumpir a quien se
está expresando.

Durante la asamblea

En grupo de clase

 Invitamos a estudiantes a ubicarse en media luna, de manera que todos puedan observarse
 Se indica dar inicio a la asamblea, brindando el tiempo adecuado a cada participante
 Se guía a cada estudiante para que elijan aquellas que desean realzar en el proyecto y el orden en que las realzaran.
 Se pega en un lugar visible para todo el papelote con el cuadro de planificación y se registra las actividades que se han previsto, así como las que los estudiantes
han elegido, luego leer para verificar y decir si están de acuerdo o hay que cambiar alguna.
 Se propone un dialoga sobre lo planificado a partir de las preguntas:

 ¿Creen que las actividades propuestas los ayudara a conocer sobre las leyendas, fábulas, cuentos
de la comunidad?,
 ¿creen que al entrevistar a sus padres podemos conocer sobre la historia de nuestra institución?
 ¿Les parece importante producir su propio libro de lectura?, ¿Por qué?
Después de la asamblea

En grupo de clase

 Se invita a los niños y las niñas a ubicarse formando una media luna de manera que todos puedan observarse
 Se les recuerda a los representantes de cada grupo deben expresarse con claridad y acompañar su presentación con gestos y movimientos
 Se le indica a la responsable de llevar a cabo la asamblea dar inicio y apoyarlo en caso lo necesite.
 Después de haber culminado la presentación de propuestas se guía los estudiantes para que elijan aquellas que desean trabajar en el proyecto
 Se ubica en un lugar visible el cuadro de planificación que s a preparado registrando las actividades que se han previsto y las de los estudiantes-

CIERRE

 se recuerda a los estudiantes lo realizado durante la sesión y se formulan las siguientes preguntas:
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Qué dificultades han tenido? ¿Cómo las han superaron