SECUENCIA DIDACTICA.
PDL 6
“Amigos por el viento”, Liliana Bodoc
FECHA:
ACTIVIDADES:
VER VIDEO Y VOLVER A LEER EL CUENTO.
b. El cuento comienza diciendo:
A veces, la vida se comporta como el viento: desordena y arrasa. Algo susurra, pero no se le
entiende. A su paso todo peligra; hasta aquello que tiene raíces. Los edificios, por ejemplo.
O las costumbres cotidianas.
Cuando la vida se comporta de ese modo, se nos ensucian los ojos con los que vemos. Es
decir, los verdaderos ojos.
BUSCA QUE ES UNA NARRADORA:
¿Qué querrá decir la narradora con estas palabras?
La narradora compara la vida con el viento. ¿Por qué? ¿Qué es lo que ha sido
desordenado o ha quedado arrasado en su vida?
Ø Según se nos dice aquí, pueden tener raíces algunas cosas muy concretas –
como los edificios- y otras más bien abstractas -como las costumbres-. ¿Qué
paralelismo intenta plantear el texto entre los edificios y las costumbres
mediante la metáfora de las raíces? Pensemos en la relación entre las raíces y
el viento…
Ø¿Qué otras cosas podrían tener raíces en el sentido sugerido por el texto?
Vamos a pensar algunos ejemplos entre todo
c. En el siguiente fragmento se repite “adentro y adentro” ¿qué significará?
1
También puedo recordar la ropa reseca sacudiéndose al sol mientras mamá cerraba las
ventanas para que, adentro y adentro, algo quedara en su sitio
d. Por qué Ricardo y su hijo eran un peligro para la narradora?
e. ¿Qué querrá decir la siguiente frase: “sugirió la mujer que cumplía años,
desesperada por la falta
de aire? ¿Y es que yo me lo había tragado todo para matar por asfixia a los invitados”?
f. ¿Y esta frase: “Entonces, busqué una espina y la puse entre signos de preguntas”?
¿qué significa?
g. ¿Por qué dirá, al final, que ya era tiempo de abrir las ventanas?
Cuando comenzamos a leer el cuento y nos encontramos con la idea de que el
viento “desordena y arrasa” y “a su paso todo peligra”, ¿qué pensamos que iba a
suceder después en el cuento? Y ahora, cuando volvemos a encontrar esas mismas
palabras hacia el final, ¿cómo las reinterpretamos?
FECHA:
SEGUIMOS CON EL CUENTO “AMIGOS POR EL VIENTO”
1)¿QUÉ ES UNA METÁFORA? Buscamos significado:
- Si querés vamos a comer cocadas -le dije.
Porque Juanjo y yo teníamos un viento en común. Y quizás ya era tiempo de abrir
las
ventana
1) -Comer cocadas los domingos era una de las costumbres “con raíces” que la
narradora compartía con sus padres “antes del viento”. ¿Por qué creen que le
propone a Juanjo comer cocadas justo después de la conversación que acaban de
tener?
2
Ø 2) Al decir “Juanjo y yo éramos amigos por el viento” el texto retoma la expresión
del título, que es muy bonita. ¿Cómo puede ser que la narradora considere a Juanjo su
amigo si lo acaba de conocer? ¿Qué significa que se es amigo de alguien “por el
viento”?
Ø3) “Quizá ya era tiempo de abrir las ventanas” es otra expresión muy bella y
metafórica.
¿Cómo la interpretan? Quizás nos ayude buscar y releer el fragmento en que
las ventanas se habían cerrado.
Busquen en el cuento otros momentos en que la narradora y Juanjo hablan del
viento para apreciar los diversos matices que la metáfora presenta a lo largo
del cuento. Lo
escribimos en un afiche y en la carpeta. Y LO
EXPONEN EN LAS PAREDES DEL SALÓN.
LEER:
Habían pasado varios años desde aquel viento que se llevó a papá. En casa ya estaban
reparados los daños. Los huecos de la biblioteca fueron ocupados con nuevos libros. Y
hacía mucho que yo no encontraba gotas de llanto escondidas en los jarrones,
disimuladas como estalactitas en el congelador. Disfrazadas de pedacitos de cristal.
“Se me acaba de romper una copa”, inventaba mamá que, con tal de ocultarme su tristeza,
era capaz de esas y otras asombrosas hechicerías.
Contestar ahora:
Ø La protagonista, ¿habrá encontrado realmente gotas de llanto de su mamá en los
jarrones? A mí me parece que es una forma muy bella de decir otra cosa…
¿Ustedes
qué opinan?
Ø ¿A qué se refiere la narradora cuando dice que la mamá era capaz de hacer
“hechicerías”?
NOS VEMOS EN LA 2° PARTE DEL
TRABAJO!!!
3 A TRABAJAR CON GANAS!!!
