(Nombre de la escuela)
Planeación semanal de las actividades docentes
Nombre de docente: Grado: 1° Grupo: “A” Fecha: del 22 al 24 de enero de 2025.
Proyecto: "Cuentos en colores: Expresión y convivencia a través del arte"
Nombre del proyecto: Proyecto: "Cuentos en colores: Expresión y convivencia a través del arte"
Propósito: Promover la expresión creativa y el trabajo en equipo a través de la escritura y las artes visuales, enfocándose en valores comunitarios como la
empatía, la inclusión y el respeto. Los alumnos crearán cuentos ilustrados para reflexionar sobre estos valores, desarrollando habilidades lingüísticas y artísticas
mientras fortalecen su sentido de pertenencia y convivencia armónica en la escuela.
PDA del grado especifico:
De lo Humano y lo Comunitario: Reflexionar sobre los valores comunitarios, como la empatía, la inclusión y la equidad, a través de la narrativa y las artes
visuales.
Lenguajes: Desarrollar la capacidad de expresión escrita, oral y gráfica mediante la creación de cuentos colectivos y su representación visual.
Contenido:
Valores: empatía, respeto, equidad, colaboración.
Escritura narrativa sencilla.
Ejes articuladores:
• Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
• Inclusión.
• Pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje basado en problemas.
Temporalidad: 3 días.
Secuencia didáctica
Fecha: miércoles 22 de enero de 2025.
Campo formativo: lenguajes - de lo humano y lo comunitario.
Tiempo: 1 hora 30 minutos.
1. Realizar dinámica para que los alumnos se presentan diciendo su nombre y algo que les gusta del arte.
2. Cuestionar: ¿Alguna vez han realizado arte? ¿Qué fue lo que crearon?
3. Leer un cuento que resalte valores como la empatía y la inclusión "El pez arcoíris".
4. Cuestionar: ¿De qué trata la historia? ¿Qué paso con el pez? ¿Qué valores enseñan las historias?
5. Solicitar que propongan situaciones de la vida cotidiana donde los valores puedan ser aplicados.
6. Reunir al grupo en equipos y hacer entrega una hoja blanca.
7. Pedir que cada equipo elige un valor y comienza a escribir una breve historia.
8. Leer el borrador en voz alta y corregir cualquier error o mejorar el contenido.
9. Compartir las ideas iniciales de los cuentos con el grupo para dar retroalimentación.
Materiales y recursos
Cuento del pez.
Hojas blancas.
Producto
• Creación de un borrador sobre una historia referente a un valor.
Secuencia didáctica
Fecha:
Fecha: viernes
jueves 23
24 de
de enero
enero de
de 2025.
2025.
Campo formativo: lenguajes - de lo humano y lo comunitario.
Tiempo: 1 hora 30 minutos.
1. Solicitar
Organizar que
y preparar
realicen un
losdibujo
cuentos depara
algolaque
presentación.
represente cómo se sienten con el tema de ayer del cuento.
2. Hablara sobre
Pedir los alumnos
cómo los
ajusten
dibujos
y decoren
puedensuscontar
ilustraciones.
una historia.
1.
3. Mostrarlos
Colocar ejemplos
cuentosdey cuentos
las ilustraciones
ilustrados.
en un espacio común dentro del aula.
2.
4. Reunir alpor
Repartir grupo
equipos
en pequeños
hojas deequipos
color y cartulinas
y entregarpara
hojas
elaborar
blancasun para
mural.
dibujar las escenas del cuento.
3.
5. Pedir que continúen
Mencionar que cada desarrollando
grupo presentaelsu texto
cuento
del cuento,
y explicaintegrando
el mensajelasqueilustraciones.
quieren transmitir.
4.
6. Presentar lossobre
Reflexionar avances
lo aprendido
de los cuentos
a través
y recibir
de la creación
retroalimentación
y la exposición.
grupal.
5.
7. Corregir yunmejorar
Elaborar mural grupal
las historias
con frases
en equipo.
que representen los valores trabajados en los cuentos.
6.
8. Reflexionar
Evaluar el proyecto
sobre cómo
y darseretroalimentación
han complementado sobreelel
texto
trabajo
y lasen
ilustraciones.
equipo y el aprendizaje logrado.
Materiales y recursos
Hojas.
Cuentos.
Hojas blancas.
Cartulinas.
Producto
• Historiacon
Mural mejorada
frases sobre
con ilustraciones.
los valores.
