lOMoARcPSD|31032694
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Facultad de Ingeniería Electrónica y Eléctrica
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENÍERIA ELECTRÓNICA,
ELÉCTRICA, TELECOMUNICACIONES Y BIOMÉDICAS
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura: ALGEBRA LINEAL
1.2 Código: 141023 – 192S1433 – 183S0433 – 194S33
1.3 Tipo de asignatura: Obligatorio
1.4 N° de horas de clase: Teoría 3 horas semanales / Práctica 3 horas semanales
1.5 Semestre académico: 2023 I
1.6 Ciclo: Tercero
1.7 N° de créditos: 05
1.8 Modalidad: Presencial
1.9 Docentes: Rojas Rojas, Victoria Ysabel (Coordinadora)
(G1)
(G2) Duran Quiñones, Sofia Irena.
(G3)
(G4)
(G5)
(G6)
(G7)
1.10 Correos electrónicos:
[email protected] [email protected] II. SUMILLA
El curso tiene naturaleza teórico práctico y tiene como finalidad brindar al estudiante una
formación básica sobre los conceptos fundamentales del álgebra matricial, espacios
vectoriales, transformaciones lineales y sus aplicaciones a la ingeniería. El curso desarrolla
en el estudiante capacidad de trabajo grupal y responsabilidad personal, además de
proveerle conocimiento y experiencias que permiten el desarrollo de su capacidad de
análisis, síntesis, generalización y abstracción.
Los contenidos están organizados en unidades como sigue:
UNIDAD I: Álgebra matricial, determinantes, sistemas de ecuaciones lineales.
UNIDADII: Espacios vectoriales, dependencia e independencia lineal, bases y dimensiones.
UNIDAD III: Transformaciones lineales, formas bilineales, formas cuadráticas. Autovalores
y autovectores. Diagonalización. Algebra de Boole.
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
a. Adquiere conocimientos del álgebra matricial partiendo del cuerpo de los reales y
complejos, considerando un análisis deductivo, respetando la lógica de
proposiciones.
b. Identifica construye y opera en los espacios vectoriales partiendo de su definición y
clasificación, asimismo determina su base dimensión y lo aplicar a los temas
concretos.
c. Determinar transformaciones lineales en diferentes espacios vectoriales, asimismo,
su núcleo e imagen a partir de su definición para ser aplicados a formas cuadráticas,
respetando los conceptos, definiciones y siguiendo un orden lógico en las
demostraciones.
IV. COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
a. Determina las soluciones de un sistema de ecuaciones lineales a partir de
conceptos, propiedades y métodos impartidos en la asignatura.
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b. Indaga problemática sobre los espacios vectoriales en documentales pertinentes.
c. Plantea y desarrolla problemas de aplicación de los diferentes temas relacionados
a su carrera.
d. Desarrolla ejercicios de transformaciones lineales a partir de conceptos,
propiedades y ejemplos impartidos en la asignatura
V. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I: MATRICES, DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
CAPACIDAD
Aplica conceptos y propiedades relacionados con el álgebra matricial, para plantear soluciones a problemas
matemáticos propuestos en esta unidad de aprendizaje, trabajando con creatividad, capacidad de abstracción,
análisis y sentido crítico. Indaga problemática sobre el álgebra matricial en documentales pertinentes.
INSTRUMENTO
INDICADORES DEL
CONTENIDO CALENDARIZADO DE
LOGRO
EVALUACIÓN
Propósito del curso y presentación Entiende los propósitos del
del silabo. curso y los expresa de
Cuestionario
Normas de participación en el aula. manera escrita
Semana N° 01
Del 27 de marzo al Resuelve problemas sobre
31 de marzo Definición de matrices, especiales, matrices, especiales,
operaciones suma y producto por un operaciones suma y producto
escalar, producto de matrices. por un escalar, producto de
matrices.
Usa las propiedades del
producto de matrices,
Propiedades del producto de
transpuesta, inversa,
matrices, transpuesta, inversa,
inversa del producto.
Semana N° 02 inversa del producto. Operaciones
Operaciones elementales,
Del 3 al 7 de abril elementales, aplicaciones en la Lista de ejercicio
para aplicarlos en la
determinación de inversa de una propuestos, que se
determinación de inversa
matriz, método de Gauss Jordán evaluaran con una
de una matriz, método de
Gauss Jordán lista de cotejo. Y
deberán ser
Comprende las Matrices
desarrollados en
elementales. Propiedades,
Matrices elementales. Propiedades, grupos de trabajos y
teoremas, para resolver
Semana N° 03 teoremas, ejemplos, aplicaciones de presentados al final
ejemplos, aplicados a las
Del 10 al 14 de las matrices. Determinantes, de la sesión de clase
matrices. Determina las
abril propiedades, menores y cofactores,
propiedades de menores y
matriz adjunta
cofactores de la matriz
adjunta
Matriz inversa usando Aplica la matriz inversa
determinantes. Sistemas de mediante la determinante.
Semana N° 04 ecuaciones lineales de 𝑚 ecuaciones Resuelve sistemas de
Del 17 al 21 de abril y 𝑛 variables, solución de los sistemas ecuaciones lineales de 𝑚
Método de Gauss ecuaciones y 𝑛 variables, con
el método de Gauss
UNIDAD II: ESPACIOS VECTORIALES
CAPACIDAD
Indaga problemática sobre los espacios vectoriales sugeridos en la información virtual. Plantea y desarrolla
ejercicios propuestos en las prácticas dirigidas de esta unidad de aprendizaje, aplicando conceptos y propiedades
relacionados a los espacios vectoriales.
INSTRUMENTO
CONTENIDO CALENDARIZADO INDICADORES DEL LOGRO
DE
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EVALUACIÓN
Reconoce los espacios
Vectoriales, los Subespacios
Semana N° 05 Espacios Vectoriales, Definición,
vectoriales, para determinar
Del 24 al 28 de Subespacios vectoriales, teoremas y
diferentes espacios nuevos y
abril ejemplos.
subespacios de ellos.
Sub – espacio – generado. Vectores Distingue Sub – espacio – Lista de ejercicio
linealmente independientes, generado. Vectores propuestos que
linealmente dependientes. linealmente independientes, deberán ser
Semana N° 06 desarrollados en
linealmente dependientes
Del 1 al 5 de mayo grupos de trabajos
para determinarlos en los 𝑒. 𝑣.
y sub 𝑒. 𝑣. y presentados al
final de la sesión
Bases, dimensiones de un espacio Comprende las bases, de clase.
vectorial, teoremas, rango de matriz, dimensiones de un espacio
Semana N° 07 propiedades, teoremas, Operaciones vectorial, el rango de matriz,
Del 8 al 12 de mayo con subespacios vectoriales, para determinarlos en los
intersección, suma. subespacios vectoriales, y
𝑒. 𝑣.
Semana N° 08
Del 15 al 19 de
mayo EXAMEN PARCIAL
UNIDAD III: TRANSFORMACIONES LINEALES
COMPETENCIAS
Indaga problemática sobre algunas aplicaciones de las transformaciones lineales sugeridas en la información
virtual. Plantea y desarrolla ejercicios propuestos en las prácticas dirigidas de esta unidad de aprendizaje,
aplicando conceptos y propiedades de los valores y vectores característicos.
INSTRUMENTO
INDICADORE DEL
CONTENIDO CALENDARIZADO DE
LOGRO
EVALUACIÓN
Comprende las
Transformaciones lineales
Transformaciones lineales (𝑡. 𝑙. ),
(𝑡. 𝑙. ), el álgebra de
Definición, ejemplos, álgebra de
Semana N° 09 transformaciones lineales,
transformaciones lineales, núcleo e
Del 22 al 26 de núcleo e imagen de una
imagen de una transformación
mayo transformación lineal, para
lineal.
explicarlos a los espacios
vectoriales
Lista de ejercicio
Aplica la representación
propuestos que
matricial de una 𝑡. 𝑙. Matriz
Representación matricial de una 𝑡. 𝑙. deberán ser
Semana N° 10 asociada a una
Matriz asociada a una transformación desarrollados en
Del 29 de mayo al 02 transformación lineal, matriz
lineal, matriz de pasaje, ejemplos. grupos de
de junio. de pasaje, a ejercicios
trabajos y
diversos de la física
presentados al
final de la sesión
Comprende los Valores y
Valores y vectores característicos. de clase.
vectores característicos, sus
Semana N° 11 definición, ejemplos, propiedades,
propiedades, los espacios
Del 5 al 9 de junio teoremas, espacios característicos.
característicos, para
aplicarlos a la física.
Matrices, semejantes. Definiciones, Interpreta las matrices,
Semana N° 12
teoremas, corolarios, ejemplos. semejantes. Sus, Teoremas,
Definición, Teoremas, corolarios, corolarios para resolver
Del 12 al 16 de
ejemplos. ejercicios planteados.
junio
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Aplica las matrices
Matrices diagonalizables.
Semana N° 13 diagonalizables. Y sus
Definición, ejemplos teoremas
Del 19 al 23 de teoremas para resolver lista
corolarios.
junio de ejercicios
Aplica las formas
Formas bilineales, definición, bilineales a las formas
Semana N° 14 ejemplos, formas cuadráticas. cuadráticas,
Del 26 al 30 de junio ejemplos para resolver lista de
ejercicios
Semana N° 15 Nociones de Algebra de Boole. Aplica la noción de Algebra
Del 03 al 07 de julio Aplicaciones de Boole para aplicarlos a
circuitos
Semana N° 16
EXAMEN FINAL
Del 10 al 14 de julio
VI. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
La metodología está orientada a lograr maximizar el aporte de cada una de las clases,
buscando el equilibrio entre la teoría y la práctica. Es decir, integrando conocimientos
teóricos con experiencias prácticas vitales para la formación de los estudiantes. Para ello
se contempla:
• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
• Trabajo cooperativo. Los estudiantes participan activamente a través del desarrollo de
ejercicios formando grupos pequeños de trabajo cooperativo.
• En la teoría los métodos a utilizar son principalmente el expositivo y el deductivo,
propiciando la participación de los estudiantes, fomentando la discusión crítica.
• En la práctica se entregará semanalmente al estudiante un listado de ejercicios
propuestos, que serán resueltos por los estudiantes con el asesoramiento y
supervisión del profesor de práctica.
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Se evalúa durante y al finalizar el proceso, considerando la aplicación de los instrumentos
de evaluación pertinentes.
Fórmula de ponderación para laobtención del promedio final
Evaluación Académica Peso
Examen Parcial (EP) 25%
Evaluación continua (EC) 50%
Examen Final (EF) 25%
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Se tomarán dos exámenes, un examen parcial (EP) y un examen final (EF). La EC es el
resultado realizado tanto en la teoría como en la práctica.
La nota de práctica (NP) está incluida en la EC y constituye el 50% del promedio final (PF).
Se consideran para la obtención de la NP dos prácticas calificadas (PC1), (PC2) y una
tercera nota de participación (exposiciones en clase y/o trabajos de investigación).
En la parte teórica del curso también se considerará una nota de participación (NPT)
incluida en la EC y constituye un 10% del promedio final (PF).
𝑬𝑪 = 𝟎. 𝟖𝒙𝑵𝑷 + 𝟎. 𝟐𝒙𝑵𝑷𝑻
{
𝑷𝑭 = 𝟎. 𝟐𝟓𝒙𝑬𝑷 + 𝟎. 𝟓𝟎𝒙𝑬𝑪 + 𝟎. 𝟐𝟓𝒙𝑬𝑭
VIII. BIBLIOGRAFIA
1. Chávez, C. (2004). Álgebra Lineal. Ed. San Marcos.
2. Gerber, H. (2007). Álgebra Lineal. Ed. Iberoamericana.
3. Grossman, S. (2009). Álgebra Lineal.7ma edición. Ed. Mac Graw – Hill.
4. Kolman, B. (2006). Álgebra Lineal. 8va edición. Ed. Pearson Prentice Hall.
5. Noble, B. (1996). Álgebra Lineal con aplicaciones. Ed. Mac Graw – Hill.
6. Seymour – Lipschutz. (1993). Álgebra Lineal. Ed. Mac Graw – Hill.
7. Rojo, Jesús. (2001) Älgebra lineal. Ed. Mac Graw – Hill.
8. Lay, David. (2007). Álgebra lineal y sus aplicaciones. 3ra Edición. Pearson
Educación, México.
