Matemática
Fecha:
“Revisando nuestros recuerdos “
1) Escribir los números que le dictó la directora a Jorge.
2) Cuando la directora volvió a llamar para pedir unas páginas más, Jorge anotó
estos números.
1.032 – 3.674 – 2.900 –
a- ¿Qué habrá escuchado Jorge? Escribir los números en letras.
“Usamos nuestra mente”
Los chicos fueron al kiosco de diarios a comprar revistas que les sirvan para
investigar más a cerca del cuerpo humano. El diariero preparó la factura de las
compras que realizó la escuela.
3) Completar los datos que faltan en el cuadro.
4) Si la directora pagó con $ 200 ¿Cuánto le dieron de vuelto?
5) ¿De qué manera diferente puedo pagar el importe total, usando billetes de 5,
10, 20, y 50 pesos?
1
- Corregimos juntos la tarea en el pizarrón.
Fecha:
Relaciones numéricas…
“Leemos con mucha atención para comprender la actividad.”
La cooperadora de la escuela fue comprando diferentes revistas sobre el
cuidado de la salud, para la biblioteca escolar.
1) Completar las siguientes tablas que relacionan cantidad de ejemplares con
precios.
Analizamos juntos…
a- Juan dice que consultó la tabla del 2 para completar la del 4. ¿En qué se habrá
fijado?
b- Daniela usó el resultado de 3 x 8 para saber cuánto es 6 x 8 ¿Por qué habrá
pensado eso?
c- ¿Le servirá usar esos resultados para calcular 8 x 12?
Seguimos completando…
d- ¿Servirá saber que 3 revistas de El tiempo libre y la salud cuestan $ 9 para
averiguar cuánto cuestan 6, 9, y 12 revistas?
e- Malena dice que completando la tabla del 3 será más fácil completar los costos
que faltan en las tablas?
-Juntos corregimos y verificamos que las tablas estén completas correctamente.
2
Fecha:
Nos ubicamos en la recta numérica…
1) Ubicar los siguientes números en las rectas numéricas correspondientes. Primero
trabajamos un ejemplo en la pizarra.
a- 3.100 – 3.850 – 3.205 -3.735 -3.175 -3.350 -3.615.
3.100 3.200 3.300 3.400 3.500 3.600 3.700 3.800
3.900
b- 8.730 -8.015 -8.130 -8.608 -8479 -8370 -8.290.
8.800 8.700 8.600 8.500 8.400 8.300 8.200 8.100
8.000
2) La seño nos dicta números.
9.985 - 5.530 -7.773 - 4.839 – 2.998 - 6.663 - 1.545 - 8.218 - 3.021 - 2.899 - 5.350 -
9.895 - 7.737 - 4.398.
3) Ordenar los números del dictado de menor a mayor.
Fecha:
“Prestá mucha atención”…
1) Leer y resolver las siguientes situaciones problemáticas.
a. Una fábrica produce 689 autos por día ¿Cuántos autos fabricará en 3, 5, 8,9
días?
b. En la fábrica tienen 3.448 ruedas ¿Cuántos autos podrán armar con ellas?
c. De los 1.850 autos que se fabricaron, el martes se vendieron 623 y el viernes
1.002 autos, ¿Cuántos autos quedaron?
d. Hoy hay 754 autos y llegaron de Buenos Aires 582 autos y 318 de Córdoba
¿Cuántos autos hay en total?
Fecha:
Último repaso general de numeración…
3
Fecha:
Ahora… algo de operaciones
1) Resolver las operaciones en la carpeta y completar los cuadros.
: 4.69 7.89 9.76
0 0 0 x 947 658
6
5 3
8
2
2) ¿Cuántos números de 4 cifras podes formar con estos números? ¿Cuáles son?
5 8 7 9
Composición y descomposición de números.
- Recordamos en la pizarra las distintas maneras de descomponer un número.
3) Unir según corresponda
6 UM, 4 D, 3U 6.739
Ocho mil doscientos diecinueve 8.744
4
1.000+1000+1000+500+400+20+50+4
6.043
9 U,5 C,3 D ,7 UM 8.219
Seis mil setecientos treinta y nueve 7.539
4.000+ 3000+1000+500+200+40+4
3.974
Fecha:
Ronda de situaciones problemáticas, para resolver juntos…
