MES DE MAYO
MULTITAREA:
PROPOSITO GENERAL:
En relación con los niños:
Promover y garantizar el cumplimiento de los derechos de todos los niños establecidos en los marcos legales y
normativos vigentes.
Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a traves
de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral del niño.
Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus posibilidades y deseos de aprender.
En relación con los equipos de trabajo:
Establecer relaciones interinstitucionales que permitan la circulación de experiencias y producciones pedagógicas que
enriquezcan la construcción del saber colectivo.
CAPACIDADES/INDICADORES DE AVANCES:
TRABAJO CON OTROS: * escucha y expresa sus puntos de vista, sentimientos, intereses, deseos para realizar una tarea
grupal. COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD: *juega identificando las reglas que le permiten participar respetando a sus
compañeros. *establece vínculos positivos con los niños, docentes y personas que trabajan en la institución escolar.
RESOLUCION DE PROBLEMAS: *descubre y manifiesta de manera oral o a través de la acción la incógnita que presenta la
situación que se plantea. PENSAMIENTO CRITICO: *escucha con atención y expresa ideas, conocimientos y costumbres.
¨*explora acciones para resolver situaciones propuestas por el docente.
TRAYECTORIAS
AL INICIAR:
Reconocer, identificar y expresar los sentimientos, emociones básicas, afectos y necesidades propios
-Asumir diferentes roles en el juego dramático
Anticipar espacios y materiales durante el juego
-Construir diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales
Conocer y respetar las reglas de juego.
Conocer algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.
ÁMB. DE EX ÁREA MULTITAREA FORMAS DE RECURSOS
PERIENCIAS /CONTENIDOS / ENSEÑAR telas, cajas, cintas,
INSTANCIA telas Mirar/ Observar; imágenes, aros, broches,
Amb. -Escenarios con telas Construcción de hojas, diarios, globos,
de FORMACIÓN cortadas en flecos, escenarios de tapas, muñecos, bloques,
exp. PERSONAL Y formando caminos. alfabetización fibrones, y todos aquellos
de SOCIAL: Papeles de diarios cultural, realización elementos necesarios para
juego -Cortamos el papel en de acciones cada actividad propuesta.
Integración al gru muchos pedacitos, y es conjuntas; Ofrecer
po, a la Institución, una cálida lluvia, disponibilidad
al contex to. -Formamos una corporal y
Comunicación alfombra uniendo cada acompañar desde el
afectiva- efectiva. hoja con cinta y luego andamiaje afectivo.
dibujamos con
AMBIENTE marcadores y
NATURAL Y SOCIAL: pintamos.
Globos:
Exploración de las
posibilidades, del -Formamos grupos con
juego y de elegir globos del mismo
diferentes objetos, color-comparamos
materiales e ideas, cuáles están más
brindando inflados.
-Reventarlos con la
Amb. igualdad de cola o con otra parte
de oportunidades a los del cuerpo.
exp. niños.
cotidianas de juego de
construcción:
por mesas
construcción con
tapitas y broches -
construcciones con
daquis incorporando
muñecos pequeños.
-Construcciones de
pistas y puentes -
Construcción de títeres
juego dramático:
-incorporación de
Amb. materiales
de consultorio medico
exp.
de .
comunicacion juegos con reglas
convencionales:
Se enseñara y
comentará las reglas
de cada juego, entre
todos se llegará a un
acuerdo de nuevas
estrategias para el
desarrollo de los
mismos.
- espacio de juegos
tradicionales:
-Enseñanza de
diferentes manchas
