INSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICA PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES N° 60522
“FELIPE RAMON DOCUMET SILVA”
Creada por R.M. N.º 3245, de fecha 16 de Setiembre del año 1946 por Resolución Zonal N.º 00529,
con fecha 16 de agosto del año 1981
UNIDAD
Fortalecemos
2 las técnicas de lectura, para mejorar nuestras capacidades comunicativas y socio afectiv
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. GRADO Y SECCIÓN : 1° “A” Y “B” / 2° “A” , “B”, ”C”
I.2. ÁREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
I.3. NÚMERO DE HORAS : 2 HORAS
I.4. DURACION : 15 DE ABRIL AL 10 DE MAYO
I.5. DOCENTE RESPONSABLE: REATEGUI TAMANI FLORITA ANDREA
II. SITUACION SIGNIFICATIVA: Los estudiantes del 1ro y 2do grado del nivel secundaria de la IEPPSM 60522 “FRDS”, Demuestran poco interés por
los hábitos y técnicas de lecturas, que no les permite fortalecer sus capacidades comunicativa, sociocultural y afectiva. En este sentido es
necesario crear hábitos de lectura que permitan fortalecer sus capacidades comunicativas, socioculturales y afectivas. Ante esto surge las
siguientes preguntas retadoras: ¿De qué manera podemos fortalecer los hábitos de lecturas en los estudiantes? ¿Qué técnicas podemos utilizar
para realizar la lectura comprensiva? ¿Qué actividades desarrollaremos para practicar hábitos y técnicas de lectura?
Con este fin realizamos pañuelos tejidos y bordados con frases alusivas al Dia de la Madre.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPO TEMATICO EVIDENCIA/PRODUCTO
GESTIONA Crea Diseña alternativas de propuestas de valor - Qué es un cliente. Realizamos pañuelos
PROYECTOS DE propuestas de creativas e innovadoras que representa a - Emprendemos en la elaboración de tejidos y bordados con
EMPRENDIMIENT valor través de prototipos y lo valido con posibles pañuelos tejidos y bordados. frases alusivas al día de
O ECONOMICO Y usuarios incorporando propuestas de - Tejemos los bordes para hacer de la madre.
SOCIAL mejora. Determina la propuesta de valor en nuestros pañuelos un acabado más
función de sus implicancias éticas, sociales,
INSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICA PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES N° 60522
“FELIPE RAMON DOCUMET SILVA”
Creada por R.M. N.º 3245, de fecha 16 de Setiembre del año 1946 por Resolución Zonal N.º 00529,
con fecha 16 de agosto del año 1981
ambientales y económicas. perfecto.
- Aprendemos a cotizar nuestro producto.
IV. COMPETENCIAS TRANVERSALES
COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES
Se desenvuelve en los Personaliza entornos virtuales
entornos virtuales
Gestiona información del entorno virtual
generados por las TIC
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando comprende los procedimientos
Interactúa en entornos virtuales e intercambios que realiza para elegir y aplicar estrategias, participar en
actividades colaborativas, así como para representar experiencias y conceptos a
través de objetos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos
Gestiona su Define metas de aprendizajes en darse
cuenta y comprender aquello que se necesita Gestiona su aprendizaje al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse
aprendizaje de
aprender para resolver una tarea dada. hasta dónde quiere llegar respecto de una tarea y la define como meta de
manera autónoma aprendizaje. Comprendiendo que debe organizarse y que lo planteado incluya por
lo menos una estrategia y procedimientos que le permitan lograr el propósito de
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus actividades.
sus metas.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje
INSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICA PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES N° 60522
“FELIPE RAMON DOCUMET SILVA”
Creada por R.M. N.º 3245, de fecha 16 de Setiembre del año 1946 por Resolución Zonal N.º 00529,
con fecha 16 de agosto del año 1981
V. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras,
Enfoque Ambiental así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Enfoque de Orientación al bien Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
común
VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 Sesión 2
- Título: ¿Qué es un cliente? Título: Emprendemos en la elaboración de pañuelos tejidos y bordados
Desempeños: Diseña alternativas de propuestas de valor creativas e Desempeño: Diseña alternativas de propuestas de valor creativas e
innovadoras que representa a través de prototipos y lo valido con innovadoras que representa a través de prototipos y lo valido con posibles
posibles usuarios incorporando propuestas de mejora. Determina la usuarios incorporando propuestas de mejora. Determina la propuesta de valor
propuesta de valor en función de sus implicancias éticas, sociales, en función de sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas.
ambientales y económicas.
Campo temático:
Campo temático: - Que significa emprender.
- Público objetivo. - A quién llamamos emprendedores.
- Tipos de clientes. - Importancia del tejido
- El consumidor peruano. - Puntos básicos del tejido.
Actividad: Actividad:
Diálogo. Practicamos los puntos básicos del tejido.
Desarrollo de preguntas. Observación de videos.
Presentación de los materiales para elaborar pañuelos.
INSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICA PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES N° 60522
“FELIPE RAMON DOCUMET SILVA”
Creada por R.M. N.º 3245, de fecha 16 de Setiembre del año 1946 por Resolución Zonal N.º 00529,
con fecha 16 de agosto del año 1981
Sesión 3 Sesión 4
Título: Tejemos los bordes para hacer de nuestros pañuelos un Título: Aprendemos a cotizar nuestro producto
acabado más perfecto
Desempeños: Diseña alternativas de propuestas de valor creativas e Desempeños: Diseña alternativas de propuestas de valor creativas e
innovadoras que representa a través de prototipos y lo valido con innovadoras que representa a través de prototipos y lo valido con posibles
posibles usuarios incorporando sugerencia de mejora. Determina la usuarios incorporando sugerencia de mejora. Determina la propuesta de
propuesta de valor en función a sus implicancias éticas, sociales, valor en función a sus implicancias éticas, sociales, ambientales y
ambientales y económicas. económicas.
Campo temático: Campo temático:
- Patrones de bordes para pañuelos tejidos - El ABC de Los costos
- Patrones para bordados en tela cañamazo - ¿Cuál es la importancia de los costos?
Actividad: - ¿Cuál es la importancia de los costos en la empresa?
Conocemos el punto para tejer el borde Actividad:
Explicación de cómo se teje el borde de los pañuelos Aprendemos a poner precio a nuestro producto
Presentación de los pañuelos.
VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
VALORACIÓN
Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para
Gestiona
indagar los posibles factores que originan las necesidades o
problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos
Realizamos pañuelos tejidos y
bordados con frases alusivas al Registro
día de la madre.
proyectos de
emprendimiento
o
resolverlos desde su campo de interés
anecdota
económico y
social
Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios
siendo responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos rio.
naturales y aplicando normas de seguridad en el trabajo.
INSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICA PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES N° 60522
“FELIPE RAMON DOCUMET SILVA”
Creada por R.M. N.º 3245, de fecha 16 de Setiembre del año 1946 por Resolución Zonal N.º 00529,
con fecha 16 de agosto del año 1981
Registro
Formula alternativas de propuesta de valor creativas representándolas a
través de prototipos para su validación con posibles usuarios.
Propone acciones que debe realizar el equipo explicando los
cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo los
de los
roles asociados a sus propuesta
Propone acciones que debe realizar el equipo explicando los cómo integra los
Desarrollo resultado
distintos puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus propuestas.
de la s de
evaluación la
diagnostica evaluació
- Exposición de
pañuelos n
diagnósti
ca
Lista de cotejo
VIII. MATERIALES:
Pizarra, papelote, plumones, cuadernos de trabajo, textos, fichas, copias, data, reproductor de sonido.
IX. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de ▪ Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1. er grado de
1.er grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma. Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
▪ Ministerio de Educación. Manual para el docente del Módulo de Ciencia Tecnología y ▪ Ministerio de Educación. Guía para el estudiante del Módulo de Ciencia Tecnología y
Ambiente-Investiguemos 1. 2012. El Comercio S.A. Primer grado de Educación Secundaria. Ambiente-Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S.A.
INSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICA PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES N° 60522
“FELIPE RAMON DOCUMET SILVA”
Creada por R.M. N.º 3245, de fecha 16 de Setiembre del año 1946 por Resolución Zonal N.º 00529,
con fecha 16 de agosto del año 1981
▪ Ministerio de Educación. Ciencia, Tecnología y Ambiente. Serie 1: Estudiantes.
Primera edición, Lima – Perú. Fascículo 3: Avances tecnológicos que marcaron historia en el siglo XX. 2007. San
▪ Ministerio de Educación. Módulos de Ciencia, Tecnología y Ambiente – Investiguemos 1. 2012. Borja. El Comercio S.A.
Guía para el docente. Primer grado de Educación Secundaria. El comercio S.A. Primera ▪ Ministerio de Educación. Ciencia, Tecnología y Ambiente. Serie 1: Estudiantes.
edición, Lima – Perú. ▪ Ministerio de Educación. Módulos de Ciencia, Tecnología y Ambiente – Investiguemos
▪ Ministerio de Educación. Perú país maravilloso. Guía de Educación Ambiental. 2010. Tercera 1. 2012. Guía para el estudiante. Primer grado de Educación Secundaria. El comercio
edición. Lima – Perú. S.A. Primera edición, Lima – Perú.
▪ Ministerio de Educación y Ministerio del Ambiente. Guía de Ecoeficiencia Educacional. 2012. ▪ Kit de material tecnológico de control de mecanismos
Lima – Perú. ▪ Balanza
Ministerio de Educación y Ministerio del Ambiente. Ciudadanía ambiental. Guía de Educación ▪ Kit de microscopio
en Ecoeficiencia. 2012. Giacomotti Comunicación Gráfica S.A.C. Lima – Perú. ▪ Materiales de laboratorio
Direcciones electrónicas: simulaciones y videos.
X. OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nauta, 30 de abril 2024.
________________________________ _________________________________
SUB DIRECTOR DOCENTE
RESPONSABLE
