CLASE LUNES, 28 DE MAYO 2023
1. ACTIVDAD DE INICIO
Se inicia la clase con un saludo y una dinámica.
Primero saludaremos a los niños diciendo Buenos días amiguitos, ¿cómo amanecieron?
Posteriormente, se realizará una dinámica, en la cual se formarán dos hileras, colocando un niño en frente del
otro, seguidamente se les explicará a los estudiantes que cuando el profesor diga
HOLA, todos EXTENDERAN LA MANO, saludando al compañero que tienen en frente de ellos,
CUANDO EL DOCENTE DIGA JAO, LOS NIÑOS LEVANTARÁN LA MANO
Y CUANDO EL DOCENTE DIGA SAYUNARA, LOS NIÑOS HARÁN UNA VENIA.
ACTIVIDAD 2
APRENDEREMOS UNA CANCIÓN DENOMINADA SEÑOR SOL
https://www.youtube.com/watch?v=ffcYfMilSNU
El señor sol, sol El señor sol sol
dame tu fulgor dame tu fulgor
brilla sobre Mi brilla sobre Mi
el señor sol sol
dame tu calor el señor sol, sol
quiero tus rayos sentir dame tu calor
quiero tus rayos sentir
Te suplicamos que salgas ya Te suplicamos que salgas ya
para admirarte y poder jugar para admirarte y poder jugar
El señor sol sol El señor sol, sol
dame tu esplendor dame tu esplendor
brilla sobre Mi brilla sobre Mi
brilla sobre
brilla sobre
brilla sobre mi
CUENTA CUENTOS
Propósito: escuchar y ver un cuento para que los estudiantes imaginen, exprese y comunique lo que aprende.
En primer lugar, se preguntará a los niños.
¿conoces los cuentos?, ¿Qué cuentos conocen? ¿tienes cuentos en casa? ¿Sus padres les leen cuentos?
El día de hoy vamos a escuchar un cuento llamado EL LEÓN Y EL RATÓN.
https://www.youtube.com/watch?v=ZQrYlI97J24.
Al finalizar de escuchar el cuento, se preguntará a los niños lo siguiente:
¿cuáles eran los personajes del cuento?
¿Cómo era el león?
¿cómo era el ratón?
¿Por qué los animales se burlaban del ratón?
¿Qué le paso al león?
¿Quién ayudó al león?
Preescritura.
OBJETIVO: Lograr que le niño de una manera didáctica y divertida aprenda a pronunciar y reconozca la letra M
Primero identificaremos el sonido de la letra m. El profesor le s dira a los niños que hgan como una vaca Mmmmmuuuuuu.
Docente pronuncia sonido rítmico como Mo Me Mama Mimo, muuuu y luego repite con los niños.
Colocar las siguientes fichas de imágenes en el tablero, con el fin de que los estudiantes observen ciertos elementos,
animales, entre otros que empiezan con la letra Mm. El docente pregunta a los estudiantes que observan, ellos dirán el
nombre, de esta manera el profesor refuerza la letra m y al mismo tiempo las sílabas ma-me-mi-mo-mu
manos
mesa
Mamá
miel
moto
mulas
muñeca
Actividad. Busca y colorea la letra m, minúscula y mayúscula de color azul.
Actividad 2.
Entregar la ficha a l estudiante y pedirle que remarque la letra m, con plastilina.
DIMENSIÓN SOCI-AFECTIVA
En esta ocasión leeremos el cuento a los niños el monstruo de los colores, luego se entregará 6 círculos a cada niño, con
el fin de que representen los colores del monstruo, ellos deberán dibujar las emociones y pintarlo de acuerdo con lo que
el cuento decía. Posteriormente, se representará al monstruo de los colores de acuerdo con sus sentimientos. Para ellos
se los niños se sentarán en círculo.
Las paletas de los monstruos deben quedar así
INGLÉS
Muestra el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=VI8z75pyKy8de los colores en inglés. Posteriormente
entrega a cada niño la siguiente ficha y que pinten con temperas los conos de acuerdo a la guía que el docente pone en
el tablero
