UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
EDUCACIÓN BÁSICA
Tegucigalpa, D.C., Honduras C.A.
PLAN DE MEJORA
Choluteca, 10 de octubre de 2022
I DATOS GENERALES
Centro Educativo:
Grado: Primero
Docente en Práctica: Carmen Rosario Carias Bertotty
Docente de Grado: Carmen Rosario Carias Bertotty
Asesora de Práctica: MSc. Juana Velásquez
Ejecución: Del 10 de octubre al 11 de noviembre de 2022
II PRESENTACIÓN
Como Docente ejerciendo la Práctica Profesional correspondiente a
Primer grado de Educación Básica, presento ante las Autoridades
correspondientes el Plan de Repaso, donde se plasman las estrategias
metodológicas, mediante las cuales pretendo mejorar las habilidades,
destrezas y conocimiento científico de los estudiantes de primer grado,
basado en el perfil del egresado que exige la Educación Básica según
el Diseño Curricular Nacional, tomando en cuenta las secuelas
negativas de la pandemia del Covid-19 que ha imposibilitado cumplir a
cabalidad con las acciones didácticas planificadas para el año lectivo.
Deseo con esta Propuesta Didáctica; lograr resultados positivos
encaminados a mejorar los indicadores, integrando a todos los actores
sociales responsables de la educación de los estudiantes en nuestra
comunidad, cumpliendo con nuestro propósito fundamental: Brindar
una educación integral que prepare a los educandos para
desempeñarse con eficacia y eficiencia en el I Ciclo de Educación
básica, logrando promoverse al grado inmediato superior.
III OBJETIVO GENERAL
❖ Desarrollar en el período comprendido entre el 10 de octubre al 11
de noviembre del presente año un periodo de reforzamiento en la
asignatura de español.
IV OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.- Planificar y ejecutar estrategias efectivas que mejoren de manera
notable los actuales indicadores en la asignatura
de español.
2.- Realizar reuniones periódicas con los padres de familia, autoridades
del centro, miembros de la comunidad en
general, para notificar la situación actual,
3.- Solicitar colaboración a los padres de familia o encargados e
informar de los avances obtenidos.
4.- Verificar resultados mediante evaluaciones continuas.
5.- Dar a conocer periódicamente a la Dirección del Centro Educativo
los resultados mediante informes y datos
estadísticos.
V META
⮚ Lograr en un 100% la nivelación de los estudiantes que presentan
bajo rendimiento en las asignaturas de español.
VI ESTRATEGIAS GENERALES
✔ Revisión y análisis del perfil del egresado de primer grado de
Educación Básica.
✔ Reunión con los padres de familia, autoridades de centro y
comunidad en general para dar a conocer la situación actual y
planificar estrategias.
✔ Elaboración de un Plan de Mejora para primer grado.
✔ Clases de reforzamiento en la asignatura de español.
✔ Realización de evaluaciones continúas.
✔ Presentación de resultados a las autoridades correspondientes.
✔ Estímulos a los estudiantes que gracias a los esfuerzos conjuntos
lograron nivelarse.
VII OPERATIVIZACIÓN
Grado: Primero Asignatura: Español
Meta Competencia Estrategias Recurso Estrategias de
s a Mejorar Metodológica s Evaluación
s
Retroalimentar Lectura y -Utilización de - - Escritura de
en un 100% la escritura. hojas de Humanos palabras cortas
lecto escritura trabajo. relacionadas con
a)Estudia
y el uso de el cuento.
-Lectura de ntes
silabas
cuentos cortos. -Ejercicios en las
inversas y b)
hojas de trabajo.
compuestas. - Ejercicios de Docente
escritura de -Lectura
forma comprensiva.
individual y -
-Prueba formativa
colectiva. Materiale
de octubre y
s
noviembre.
a)
Silabas - Utilización de
Teléfono.
inversas. hojas de
trabajo. b) Hojas
de
-Ejercicios
Silabas trabajo.
complementari
compuestas.
os. b)
- Uso Audios Recortes.
educativos.
c)
-Uso de Videos Audios.
educativos.
d)
-Aplicación de Videos.
pruebas
formativas
mensuales.
VIII ANEXOS
Calendarización de estrategias didácticas.
Fecha Asignatura Tema
Primera Español -Silabas inversas (as,es,is,os,us)
semana -Lectura comprensiva.
-Silabas inversas (ar,er,ir,or,ur)
-Lectura comprensiva.
Segunda Español -Silabas inversas
semana (an,en,in,on,un)
-Lectura comprensiva.
-Silabas inversas (al,el,il,ol,ul)
-Lectura comprensiva.
Tercera Español -Silabas inversas (al,el,il,ol,ul)
semana
-Lectura comprensiva.
-Silabas compuestas
(bla,ble,bli,blo,blu,
cla,cle,cli,clo,clu)
-Lectura comprensiva.
Fecha Asignatura Tema
Cuarta Español -Silabas compuestas
semana (bra,bre,bri,bro,bru,cra,cre,cri,cr
o,cru)
-Lectura comprensiva.
-Silabas compuestas
(dra,dre,dri,dro,dru,fra,fre,fri,fro
,fru)
-Lectura comprensiva.
Quinta Español -Silabas compuestas
semana (fla,fle,fli,flo,flu,
gla,gle,gli,glo,glu)
-Lectura comprensiva.
-Silabas compuestas
(tra,tre,tri,tro,tru,para,pre,pri,pr
o,pru)
-Lectura comprensiva.
