PLANEACIÓN MENSUAL
CICLO ESCOLAR 2024-2025
ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL “ROSARIO MARIA GUTIÉRREZ ESKILDSEN” C.C.T.: 27DES0028 Z.E.: 05
C
ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO I GRADO: 1° GRUPO(S): E TURNO: MATUTINO
CONTENIDO: LOS ALBORES DE LA HUMANIDAD: LOS PUEBLOS ANTIGUOS DEL MUNDO Y SU DEVENIR.
TEMA: MESOAMERICA, SUS AREAS CULTURALES Y SUS PRINCIPALES CULTURAS
PROCESO DE RECONSTRUYE ASPECTOS DE LA VIDA COTIDIANA EN LOS ÁMBITOS DE LA ECONOMÍA, LA CULTURA, LA SOCIEDAD Y
DESARROLLO DE LA POLÍTICA DE LOS PUEBLOS DE MESOAMÉRICA.
APRENDIZAJE
SESIONES: 8 SEMANAS: 4 PERIODO: 03 – 27 FEBRERO
SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN A MESOAMÉRICA
Inicio:
o Pregunta detonante: ¿Qué sabes sobre las culturas antiguas de México?
o Breve explicación del concepto de Mesoamérica y su importancia histórica.
Desarrollo:
o Exposición del mapa de Mesoamérica y sus áreas culturales (Occidente, Golfo, Centro, Oaxaca y Sureste).
o Discusión grupal sobre las características geográficas de cada área.
Cierre:
o Reflexión: ¿Por qué es importante estudiar Mesoamérica?
Actividad:
o Dibujar y colorear el mapa de Mesoamérica, identificando las áreas culturales.
o
Lista de cotejo (actividad):
Criterio S N
í o
Identifica las áreas
culturales
Colorea correctamente el
mapa
Participa en la discusión
grupal
Evaluación formativa:
o Preguntas orales: ¿Qué es Mesoamérica? ¿Cuáles son sus áreas culturales?
SESIÓN 2: LOS OLMECAS, LA CULTURA MADRE
Inicio:
o Mostrar imágenes de las cabezas colosales olmecas.
o Pregunta: ¿Qué crees que representan estas esculturas?
Desarrollo:
o Explicación de la cultura olmeca: ubicación, organización social, economía y arte.
o Proyección de un video corto sobre los olmecas.
Cierre:
o Reflexión: ¿Por qué se les considera la "cultura madre"?
Actividad:
o Elaborar una línea del tiempo con los principales eventos de la cultura olmeca.
o
Lista de cotejo (actividad):
Criterio S N
í o
Incluye fechas clave
Describe eventos
importantes
Presenta orden
cronológico
Evaluación formativa:
o Preguntas escritas: ¿Dónde se ubicaron los olmecas? ¿Cuáles fueron sus principales aportaciones?
SESIÓN 3: LOS MAYAS, CULTURA DEL SURESTE
Inicio:
o Mostrar imágenes de Chichén Itzá y el calendario maya.
o Pregunta: ¿Qué sabes sobre los mayas?
Desarrollo:
o Explicación de la cultura maya: ubicación, organización política, avances científicos y arquitectura.
o Lectura grupal de un texto sobre la escritura maya.
Cierre:
o Reflexión: ¿Cómo influyó el conocimiento astronómico maya en su sociedad?
Actividad:
o Crear un glifo maya con su nombre usando símbolos mayas.
Lista de cotejo (actividad):
Criterio S N
í o
Usa símbolos
mayas
Representa su
nombre
Explica su glifo
Evaluación formativa:
o Preguntas orales: ¿Qué fue el calendario maya? ¿Cómo se organizaban políticamente?
SESIÓN 4: LOS TEOTIHUACANOS, LA CIUDAD DE LOS DIOSES
Inicio:
o Mostrar imágenes de la Pirámide del Sol y la Luna.
o Pregunta: ¿Qué crees que ocurrió en Teotihuacán?
Desarrollo:
o Explicación de la cultura teotihuacana: ubicación, economía, religión y arquitectura.
o Discusión sobre el misterio de su desaparición.
Cierre:
o Reflexión: ¿Por qué Teotihuacán fue tan importante en Mesoamérica?
Actividad:
o Dibujar un plano de la ciudad de Teotihuacán, identificando sus principales estructuras.
Lista de cotejo (actividad):
Criterio S N
í o
Identifica estructuras
clave
Presenta un plano
claro
Explica su importancia
Evaluación formativa:
o Preguntas escritas: ¿Qué función tenían las pirámides en Teotihuacán? ¿Cómo era su economía?
SESIÓN 5: LOS ZAPOTECAS Y MIXTECAS, CULTURAS DE OAXACA
Inicio:
o Mostrar imágenes de Monte Albán y códices mixtecos.
o Pregunta: ¿Qué sabes sobre las culturas de Oaxaca?
Desarrollo:
o Explicación de las culturas zapoteca y mixteca: ubicación, organización social y aportaciones culturales.
o Lectura de un fragmento del códice Nuttall.
Cierre:
o Reflexión: ¿Cómo se relacionaban estas culturas con otras de Mesoamérica?
Actividad:
o Crear un códice con dibujos que representen su vida diaria.
Lista de cotejo (actividad):
Criterio S N
í o
Usa símbolos y
dibujos
Representa su vida
diaria
Explica su códice
Evaluación formativa:
o Preguntas orales: ¿Qué es un códice? ¿Cuáles fueron las principales ciudades zapotecas?
SESIÓN 6: LOS TOLTECAS, CULTURA GUERRERA
Inicio:
o Mostrar imágenes de los atlantes de Tula.
o Pregunta: ¿Qué crees que representan estas esculturas?
Desarrollo:
o Explicación de la cultura tolteca: ubicación, organización militar y aportaciones culturales.
o Discusión sobre la influencia tolteca en otras culturas.
Cierre:
o Reflexión: ¿Cómo se relaciona la guerra con el desarrollo de los toltecas?
Actividad:
o Elaborar un escudo tolteca con símbolos que representen su identidad.
Lista de cotejo (actividad):
Criterio S N
í o
Usa símbolos
creativos
Representa su
identidad
Explica su escudo
Evaluación formativa:
o Preguntas escritas: ¿Qué fue Tula? ¿Cómo influyeron los toltecas en los mexicas?
SESIÓN 7: LOS MEXICAS, EL IMPERIO DEL SOL
Inicio:
o Mostrar imágenes del Templo Mayor y el calendario azteca.
o Pregunta: ¿Qué sabes sobre los mexicas?
Desarrollo:
o Explicación de la cultura mexica: ubicación, organización política, economía y religión.
o Proyección de un video corto sobre Tenochtitlán.
Cierre:
o Reflexión: ¿Cómo lograron los mexicas construir un imperio tan grande?
Actividad:
o Crear una maqueta sencilla de Tenochtitlán usando materiales reciclados.
Lista de cotejo (actividad):
Criterio S N
í o
Representa estructuras
clave
Usa materiales
reciclados
Explica su maqueta
Evaluación formativa:
o Preguntas orales: ¿Qué fue Tenochtitlán? ¿Cómo era la religión mexica?
SESIÓN 8: REPASO Y EVALUACIÓN FINAL
Inicio:
o Juego de preguntas y respuestas sobre las culturas mesoamericanas.
Desarrollo:
o Repaso general de las culturas estudiadas.
o Discusión sobre la importancia de Mesoamérica en la historia de México.
Cierre:
o Reflexión: ¿Qué cultura te pareció más interesante y por qué?
Actividad:
o Elaborar un cuadro comparativo de las culturas mesoamericanas.
Lista de cotejo (actividad):
Criterio S N
í o
Incluye todas las culturas
Compara características
clave
Presenta información
clara
Evaluación formativa:
o Preguntas sobre las culturas mesoamericanas.
ATENTAMENTE
MTRO. ABEL SEGOVIA MONTEJO
