COLEGIO SANTA HELENA BAVIERA
JUSTIFICACIÓN
El área de ciencias sociales permite desarrollar en los niños, habilidades que lo relacionen con un ambiente familiar y
relación con otros adultos, asume roles y cumple con normas similares o diferentes a los que tienen que prepararse a la
vez para su vida social, se encuentra íntimamente relacionada con lo socio afectivo, esta disposición cognoscitiva se
establece por la maduración biológica y por el aprendizaje previo, que ha sido acumulado a través de la exploración personal
y las experiencias sociales.
MALLA CURRICULAR
GRADO TRANSICIÓN-2024
DIMENSION SOCIOAFECTIVA AREA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: 1
OBJETIVOS: Analizar y comprender las relaciones con el entorno inmediato, ubicándose en los diferentes espacios físicos que ocupa (colegio, municipio, salón de clases) valorando y
respetando las normas establecidas para una sana convivencia
DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS
COMPONENTES CONTENIDOS LOGROS DESEMPEÑOS COMPETENCIAS RECURSOS
APRENDIZAJE DBA REQUERIDAS
Mi Colegio 1. Me identifico como un
Nombre, dependencias, Identifica las dependencias ser único miembro de una
símbolos institucionales, del colegio, sus símbolos y Reconoce que es parte de organización socio- Trabajo escrito en
actividades que se realizan en el personal que lo conforma una familia, de una cultural y política cuaderno Preparador de
el colegio comunidad y un territorio necesaria para el clases
con costumbres, valores y bienestar y desarrollo Trabajo de campo
Personas s que laboran en el Se reconoce como parte de tradicionales personal y comunitario. Explorar su
Me relaciono con lo colegio, pacto de aula una familia e identifican los 2. Reconozco que las Experiencias entorno
que me rodea roles dentro de ella normas son acuerdos directas
Compromisos como estudiante Demuestra consideración y básicos que buscan la Libros de
(derechos-deberes) respeto al relacionarse con convivencia pacífica Texto textos
Establece comparación otros 3. Identifico y describo mi
La familia entre los elementos de la entorno inmediato Participación Planillas de
Miembros, deberes y derechos vivienda y el colegio reconociendo lugares activa asistencia
de la familia, oficios y importantes, costumbres
y riquezas
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profesiones de los miembros Demuestra sentido de 4. Reconozco los Exposiciones Recursos Web
de la familia Reconoce que es parte de pertenencia, identidad conflictos que se generan y vídeos
una familia, de una nacional y cultural cuando no se respetan
La vivienda comunidad y un territorio las normas
La casa y sus dependencias con costumbres, valores y 5. Identifico y describo
traiciones características de las
La casa y sus demás funciones básicas de
organizaciones sociales y
Cátedra de la paz políticas de mi entorno
Palabras mágicas, sentido de (familia, colegio, barrio)
pertenencias 6. Participo en la
construcción de normas
Mi país para la convivencia en los
Derechos y deberes de los grupos sociales a los que
niños pertenezco (familia,
identificación de Diversidad colegio)
étnica y cultural en Colombia 7. Reconoce el país que
conmemoración de algunas habitamos a través de su
fiestas patrias riqueza geográfica
Respeto hacia los símbolos
patrios
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MALLA CURRICULAR
GRADO TRANSICIÓN-2024
DIMENSION SOCIOAFECTIVA AREA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: 2
OBJETIVO: Interpretar situaciones y características socioculturales de las diferentes comunidades en su entorno, ubicando puntos de referencias para explorar, indagar y cuestionar al
mundo al que pertenece
COMPONENTES DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS
CONTENIDOS LOGROS DESEMPEÑOS COMPETENCIAS RECURSOS
APRENDIZAJE DBA REQUERIDAS
Me ubico en el espacio: puntos 1. Me reconozco como
cardinales Se responsabiliza del ser social e histórico,
cuidado y conservación de miembro de un país con Trabajo de campo
El medio que habitamos y tipos mi entrono diversas etnias y culturas,
de viviendas con un legado que genera Experiencias Planeación de
Se ubica en el espacio que identidad nacional. directas clases
La comunidad escolar Reconozco la importancia habita teniendo en cuenta 2. Reconozco la
de pertenecer y convivir en como referencia su propio interacción entre el ser Evaluación del Explorar el
Primeros pobladores grupo cuerpo y los puntos humano y el paisaje en segundo periodo mundo
cardinales diferentes contextos e
Los nómadas identifico las acciones Libros de
Vereda o barrios Identifico los diferentes económicas y las Participación en textos
puntos cardinales, medio en Describe las características consecuencias que clase
Exploro mi mundo
Los oficios y profesiones que habitamos, sus del paisaje geográfico del resulta de esta relación
características y normas barrio, vereda o lugar 3. Me identifico como un Planillas de
Actividades económicas de mi donde vive, sus ser humano único, Cumplimiento de asistencia y
barrio componentes y formas miembro de diversas tareas notas
organizaciones sociales y
Catedra de la paz Valoro los diferentes políticas necesarias para Recursos Web
Convivencia sana lugares y servicios públicos, el bienestar y desarrollo Realización de y vídeos
que me brinda la personal y comunitario forma ordenada
Aceptar las diferencias, comunidad, dándoles buen 4. Reconociendo que las guías
respetar y apreciar a los demás uso las normas son acuerdos
que buscan la
convivencia pacífica en la
diversidad
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MALLA CURRICULAR
GRADO TRANSICIÓN-2024
DIMENSION SOCIOAFECTIVA AREA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: 3
OBJETIVOS: Explicar las características, físicas de los paisajes (rural-urbano) y la forma de habitar de los grupos humanos, mediante los diferentes medios de transportes,
comunicaciones, planos y mapas. Asumiendo una actitud de cuidado de la vida en todas sus manifestaciones
DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS
COMPONENTES CONTENIDOS LOGROS DESEMPEÑOS COMPETENCIAS RECURSOS
APRENDIZAJE DBA REQUERIDAS
Establezco relaciones y Describe las características 1. Conoce las señales y
Paisaje natural y cultural semejanzas entre los de un paisaje natural y las normas básicas de
lugares y las personas que cultural tránsito para desplazarse Trabajo de campo
Medios de transporte pertenecen a mi comunidad con seguridad
Demuestra respeto a las 2. Establece la utilidad y Experiencias Planeación de
Medios de comunicación Reconoce la utilidad de los normas de tránsito y las cuidados de los medios directas clases
medios de transporte y cumple de comunicación para
Días de la semana medios de comunicación hacer un mejor uso de Explorar su
Utiliza de manera ellos Evaluación del entorno
Meses del año Identifica y relaciona los adecuada los medios de 3. Nombra tercer periodo
días de la semana, meses comunicación ordenadamente los días Libros de
Anochece y amanece del año con de la semana y los meses textos
acontecimientos y fechas Describe el tiempo del año Participación en
Navego por el mundo Sistema Solar especiales personal y se sitúa en 4. Diferencia el clase
secuencias de eventos anochecer y el amanecer Planillas de
Valora el universo y el propios y sociales 5. Conoce los asistencia y
Catedra de la Paz medio ambiente movimientos e identifica Cumplimiento de notas
Establece relaciones de las actividades que puede tareas
Deberes, derechos y acuerdos Identifica normas, convivencia desde el realizar en los momentos Recursos Web
básicos para la convivencia, la derechos, deberes reconocimiento y respeto del día y vídeos
paz necesarios para la de sí mismo y de los demás Realización de
convivencia, la paz en lo forma ordenada
personal, familiar y escolar Identifica normas, las guías
derechos, deberes
necesarios para la
convivencia, la paz en lo
personal, familiar y escolar
