UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 213 TEHACÁN PUEBLA.
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA.
INTRODUCCIÓN EN PEDAGOGÍA.
1er SEMESTRE GRUPO: C
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN.
MTRO. FRANCISCO SANTIAGO
ESPINOZA.
MENDOZA MÁRQUEZ FÁTIMA
DANIELA.
FECHA DE ENTREGA: 30 DE OCTUBRE
DE 2021.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 213 TEHACÁN PUEBLA.
POLÉMICA ACTUAL EN TORNO A LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN.
Da inicio con la problemática de que si el termino filosofía de la educación es correcto o no,
ya que muchos dicen que no es solo una filosofía si no que son varias, ya que la educación
es muy extensa solo para refugiarse en una. También se tomo en cuenta de que la filosofía
de la educación toma ayuda de distintas ciencias de la sociedad, ya que trata sobre ello.
En todo el mundo hay distintitos modos de ver la filosofía de la educación, unos dicen que la
filosofía no lo es todo en la educación, otros que la filosofía abarca de extremo a extremo a
la educación y por último que existen distintos enfoques filosóficos educativos y estos se
presentan conforme avanza.
IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN.
En lo que es la vida la educación debe de ser prioritaria siendo seres humanos.
Cuando se trata de como educar es necesario que apoyemos a la educación con didáctica, ya
que puede ser organizada y orientada a su fin en distintos ámbitos. En toda teoría educativa
debe de existir la unidad de pensamiento, puesto que podría dar respuesta a distintos
paradigmas presentes sobre la marcha. La filosofía de la educación es la salvación en el
camino de enseñar-aprender.
FILOSOFÍA Y TEORÍA EDUCATIVA.
En muchas ocasiones se utiliza a la filosofía de la educación como sinónimo de teoría
educativa, pero en realidad podemos encontrar diferencias entre ambos términos. La filosofía
de la educación es la guía que uno como pedagogo o educador debemos ocupar para alcanzar
a la teoría educativa; la teoría educativa conlleva a la práctica educativa, en resumidas
cuentas, son como escalones que nos llevan a un fin en este caso sería a la práctica educativa.
La práctica educativa es la que enriquece a la teoría y es fecundada por esta misma.
Hay una forma más de encontrar una diferenciación entre filosofía, pedagogía y didáctica, en
donde la filosofía se ocupa como fines que se encuentran al impartir conocimientos,
habilidades y actitudes, la pedagogía es como la teoría base que e ocupada para fundamentar
las técnicas empleadas en la educación y por último esta la didáctica, que es el conjunto de
ambos términos, tanto los fundamentos como las técnicas y también las técnicas.
OJEADA AL DESARROLLO HISTÓRICO.
Desde los tiempos de Platón se estaba desarrollando lo que vendría siendo los pensamientos
dirigidos a la filosofía de la educación y se encuentran ciencias en estos pensamientos
obtenidos.
Ya que es considerada con ciencias a la filosofía de la educación debe de encontrarse con
características de esta índole, como sería el objeto de estudio, que vendría considerada en la
actualidad por dos posiciones ya que también está siendo juzgada por ser posicionada en esta
disciplina científica.
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Unos consideran que la filosofía de la educación no es más que eso, una filosofía, que vendría
siendo una de sus ramas de la filosofía en sí. Otros consideran que es un pensamiento
orgánico y sistemático que trata de fundamentar desde la misma educación, las prácticas y
teorías educativas, con esto se puede decir que sus intereses consisten en estudiar los
problemas educacionales a la luz de la filosofía, que llevan a la educación y a la pedagogía.
Viendo las dos maneras de tomar a la filosofía de educación podemos decir abiertamente que
van por el mismo sentido de lo que vendría siendo, ya que en ambas se nota que tiene una
gran valoración en la comprensión de los problemas educativos. En otras palabras, toma un
muy importante papel tanto en la filosofía como en la pedagogía y no es que se ocupe de
todo, si no que se ocupa de lo más importante que vendría siendo lo profundo de los
problemas hasta ir escalando y encontrar una solución. Este ciclo empieza desde que es la
educación, para que se educa y porque se educa para lograr ser una guía en lo pedagógico y
así catalogar esto como su objetivo.
Sus funciones y tareas se entrelazan entre sí, ya que la funciones vendrían siendo la
antropológica, epistemológica, metodológica, axiológica, teleológica.
En la antropología encontrada en la filosofía de la educación se encuentran preguntas
básicas que se deben de ocupar desde los inicios, las preguntas van desde ¿qué es? ¿en qué
consiste? hasta llegar a la pregunta ¿qué es? pero en un ámbito ya clasificado.
La función epistemológica que podemos encontrar es sustancial para poder dar
fundamentos al conocer. Lo que llega a lograr esta importante parte es el análisis del
lenguaje que llega a ocupar el educador, precisar los conceptos, juicios y razonamientos
sobre la educación y por último analizar y valorar los principales modelos antropológicos
contemporáneos que informan y estructurar las teorías educativas vigentes.
La axiológica analiza la naturaleza de los valores y acerca de su formación desde lo
filosófico. Se puede decir que esta relacionada con la teología, ya que también tiene que ver
con la educación del hombre. Siendo la última función nos indica el sentido general del
proceso educativo hasta su fin y también indagar cuál es la interpretación o el sentido del
proceso educacional.
Los problemas a los que se enfrentan la filosofía de la educación son inexistentes para
algunos ya que por ser filosofía piensan que no tiene ninguno, porque la misma filosofía
podría explicar esos problemas y resolverlos, pero no es así, la filosofía de la educación
lleva consigo tres problemas específicos, que vendrían siendo que es el hombre, sus
funciones.
Se catalogan múltiples clasificaciones de los diferentes modelos de la filosofía de la
educación. Los modelos de ésta serán ocupados de acuerdo a las teorías educativas con sus
correspondientes filosofías, que le dan sustento teórico.
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En esta lectura vamos desde lo más básico hasta lo más difícil que debe de saber uno como
educador de la filosofía de la educación. Desde los problemas sobre como considerar este
término, donde encontramos múltiples autores diciendo unos que la filosofía de la educación
es solo una filosofía que se desgaja de la filosofía universal y como otros dicen que es más
que eso hasta el punto de considerarse parte de un clico científico que como todo contiene
sus respectivos apartados que vendrían siendo los típicos científicos como sus objetivos, en
quien se basa, sus funciones a ocupar, sus problemáticas y sus conclusiones, todo esto nos
lleva a una buena filosofía de la educación que nos servirá de manera continua, ya que va
evolucionando conforme los tiempos y las expectativas que vamos viviendo.
Muchos aseguran que la filosofía de la educación no puede trabajar sola, pero otros dicen
que si se puede ya que abarca de todo conforme va avanzando, claro que va tomada de la
mano con lo que sería la teoría educativa que la ayudara a llegar a su fin que vendría siendo
la didáctica o la educación en sí. Estas dos van en relación que la filosofía da las respuestas
a todas preguntas que sobre salen de la educación, y la teoría lo que hace es que da
seguimiento a esas respuestas y al final da como resultado acciones que debemos tomar para
alcanzar una buena educación. Por ejemplo; podemos preguntarnos ¿Cómo podemos enseñar
a un niño con déficit de atención en sus clases o en cualquier otro ámbito en que se
encuentre?, la filosofía lo que hará es encontrar la respuesta desglosando la misma pregunta
¿qué es el déficit de atención? ¿por qué tiene déficit? ¿qué grado de déficit tiene?, entre otras
preguntas que luego de ser contestadas la teoría les dará acciones por realizar, que el niño
este lejos de las ventadas y hasta enfrente del aula, que el educador se encuentre siempre
dispuesto a repetirle lo que explico o dijo, entre otras cosas, la didáctica lleva a cabo estas
acciones, es como hacer un experimento en campo y ver si realmente funciona esto.
Así como tenemos que pensar de manera filosófica tenemos que también tener mente
científica para poder afrontar los problemas presentados día a día de nuestra labor, lo que la
filosofía en mi punto de vista quiere darnos a entender que no podemos solo quedarnos con
lo básico, si no que debemos de tener la voluntad de llegar mas lejos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LOS PEDAGOGOS TENGAN UNA IDEA CLARA
DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Es importante ya que nos apoyamos en ello, es como nuestra base para poder iniciar nuestra
acción de educar o dar soluciones a problemas educativos y así llegar a ser buenos guías para
los educandos.
Debemos de estar siempre consiente como se divide y que conlleva, ya que siempre la
situación varía, no siempre nos vamos a topar con los mismos estudiantes en este caso o con
las mismas situaciones en las que necesiten nuestro apoyo otras personas que tiene el mismo
rango que nosotros o superiores, tenemos que estar siempre abiertos a lo que llegue y estar
centrados en lo queremos que hacer y como lo debemos hacer.
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La filosofía de la educación es como ya dije anteriormente como un ciclo el cual con
delicadeza y dedicación debemos de llevar acabo.
