Curso virtual “Introducción a los Derechos Humanos”

Programa
Edición IDH78: marzo a mayo 2024

1. Nombre de la actividad
Introducción a los Derechos Humanos
Código de Actividad INAP: JU36489/21
Créditos: 60 créditos

2. Fundamentación
En el ámbito de la Secretaría de Derechos Humanos de la Nación creemos que la defensa,
respeto y promoción de los derechos humanos son centrales para el desarrollo de las
máximas capacidades de las personas y las comunidades. Para contribuir con este propósito
nos abocamos a facilitar el acceso a las temáticas relativas a los derechos humanos, a
concienciar y sensibilizar respecto a su centralidad, con el objetivo de promover la
disminución de las prácticas sociales discriminatorias y el desarrollo de proyectos de vida
dignos para todas las personas.
Este curso “Introducción a los Derechos Humanos”, que presentamos en su
modalidad virtual, pretende promover una formación y capacitación en derechos humanos
que tenga como base un conjunto de conocimientos, valores y actitudes implicadas
directamente con las maneras en que cada persona piensa la sociedad y se piensa en ella.

3. Contribución esperada
Se espera que quienes participan de la actividad puedan conocer los conceptos básicos
vinculados a la protección y promoción de los derechos humanos, comprendiendo la
importancia del desarrollo normativo y de políticas públicas orientadas a promover el
respeto y la vigencia de los mismos, y reflexionando sobre su alcance y ejercicio.

4. Perfil de participantes
- Agentes de la Administración Pública Nacional, Provincial y/o Municipal;
- Estudiantes, docentes y equipos educativos de todos los niveles y modalidades;
- Efectores de instituciones de salud, trabajadores sociales y otros profesionales interesados
en la temática;
- Integrantes de ONG y organizaciones sociales y público en general.

5. Objetivos
- Conocer los conceptos básicos vinculados a la protección y promoción de los derechos
humanos, Comprender la importancia del desarrollo normativo y de políticas públicas
orientadas a promover el respeto y la vigencia de los mismos;
- Reflexionar sobre las representaciones usuales respecto de los estereotipos étnicos,
etarios, de género, entre otros, y los roles que se les asigna en nuestra sociedad;
- Analizar la construcción de subjetividades vinculadas con el pasado reciente desde la
perspectiva de los derechos humanos.

6. Contenidos
Módulo 1: Introducción a los derechos humanos
Principios y fundamentos del paradigma de los derechos humanos. Principios de igualdad y
no discriminación. Construcción socio-histórica y reconocimiento por parte de los Estados.
Características generales de los derechos humanos. Responsabilidad estatal y
caracterización de las violaciones a los derechos humanos.

Módulo 2: La institucionalización de los derechos humanos

Marco internacional de reconocimiento de los Derechos Humanos: Declaración Universal de
Derechos Humanos y Declaración Americana de Derechos y Deberes del Hombre.
Instrumentos de protección de derechos: pactos, convenciones y conferencias. La
internalización de estándares internacionales de derechos humanos: Constitución Nacional
y legislación nacional. Sistemas de protección internacionales de los derechos humanos.

Módulo 3: Los principios de igualdad y no discriminación

Consideraciones en torno de los principios de igualdad y no discriminación. Racismo y
sexismo como ejes de la negación de derechos. Líneas de trabajo para la protección,
defensa y promoción de los derechos humanos en los ámbitos nacional, provincial y
municipal.

7. Estrategias metodológicas y recursos didácticos

El programa promueve que quienes participan del curso comprendan y adquieran
conocimientos introductorios en materia de derechos humanos. Asimismo, promueve la
participación y la utilización de herramientas virtuales tales como foros de debate, aulas,
espacios colaborativos.
Se utilizará bibliografía específica y material en línea (leyes, imágenes, historietas y
fotografías, videos). Se realizarán actividades introductorias, de desarrollo y de integración
final.
Requisitos: Acceso a dispositivos con conexión a internet y manejo de herramientas
informáticas.

Actividades introductorias
- Presentaciones personales, de expectativas y análisis del programa, en el Foro de
Presentación.
- Actividad de indagación de experiencias previas e ideas implícitas con la utilización
de imágenes.
Actividades de desarrollo
- Lectura dirigida;
- Análisis de casos y ejercicios prácticos;
- Discusión guiada: a partir de cada uno de los temas centrales de cada módulo, se
plantearán preguntas disparadoras de la reflexión y para la elaboración de síntesis de
los diversos temas.
 Actividades integradoras finales
- Actividad individual integradora que deberá recuperar los conceptos y dar cuenta del
manejo de los contenidos abordados a lo largo de todo el curso.

8. Recursos didácticos
- Clases, bibliografía y recursos multimedia.
- Espacio de Aula Virtual para consultas sobre los materiales e inquietudes generales
pertinentes a la cursada. El curso contará con tutorías por comisión para dar seguimiento
a las inquietudes específicas que vayan surgiendo.
- Foro de Debate con acompañamiento de tutoría para moderar los intercambios sobre
preguntas disparadoras y recursos específicos.
- Espacios de comunicación directa entre participantes y prestadores docentes, soporte
técnico y coordinación del CampusDH.

9. Descripción de la modalidad
Virtual con tutoría

10. Bibliografía para el/la participante

- [Link]. (2005). Hacia un Plan Nacional contra la Discriminación. Buenos Aires: INADI-
PNUD.
- Abramovich, Víctor (2009): La situación de los derechos humanos en América Latina.
Ponencia presentada en el III Taller Regional “Derechos Humanos, Autoritarismo y
Democracia. Los aprendizajes de la lucha por los derechos humanos para intervenir en
los problemas del presente” (Memoria Abierta Coalición Internacional de Sitios de
Conciencia), Buenos Aires, 18 de mayo.
- Abramovich, Víctor y Courtis, Christian (2001). Apuntes sobre la exigibilidad judicial de
los derechos sociales. En: Cuadernos electrónicos de filosofía del derecho, Nº 4.
- Adorno, Th. (1967). La educación después de Auschwitz. Conferencia pronunciada por la
Radio de Hesse el 18 de abril de 1966. Zum Bildungsbegriff der Gegenwart. Frankfurt
a.M.: Moritz Diesterweg.
- Comisión Provincial por la Memoria (s/f). Los recorridos de la Justicia: Del juicio a las
Juntas a los nuevos juicios. La Plata: CPM.
- Corte Interamericana de Derechos Humanos (2012). Documentos básicos en materia de
derechos humanos en el Sistema Interamericano. San José, C.R.: CorteIDH.
- Duhalde, E. y Gras, M. (2009). “Políticas nacionales de promoción de los derechos
humanos: paradojas y conflictos en la búsqueda de un régimen general de valores”.
Ponencia presentada en el V Congreso Argentino de Administración Pública (27-29 de
mayo de 2009).
- Eroles, Carlos (2005). La discapacidad como eje del movimiento social de afirmación de
derechos. En: Eroles C. y Ferreres C. (comps), La discapacidad: una cuestión de derechos
humanos, Buenos Aires: Editores Espacio.
- Grimson, Alejandro (2006). Nuevas xenofobias, nuevas políticas étnicas en la
Argentina. En: Migraciones regionales hacia la Argentina. Diferencia, desigualdad y
derechos. Buenos Aires: Lugar Editorial, pp. 69 - 99.
- Lechner, Norbert (1983). “Los derechos humanos como categoría política”, conferencia
pronunciada en el Foro Los Derechos Humanos y las Ciencias Sociales en América Latina,
 en ocasión de la XII Asamblea General del CLACSO, Buenos Aires, noviembre.
- Nikken, Pedro (1994). El Concepto de Derechos Humanos. En: Estudios básicos sobre de
Derechos Humanos. San José, C.R.: IIDH.
- [Link]. (2012). El Sistema de Tratados de derechos humanos de Naciones Unidas.
Folleto informativo N° 30. Nueva York y Ginebra.
- Segato, Rita (2006). Racismo, discriminación y acciones afirmativas: herramientas
conceptuales. En: Educar en ciudadanía intercultural. Lima: Fondo Editorial de la
Pontificia Universidad Católica del Perú: 2007.

Fuentes normativas
- Declaración Americana de Derechos y Deberes del Hombre
- Declaración Universal de Derechos Humanos
- Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José)
- Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
- Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales
- Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de
Discriminación Racial
- Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en materia
de Derechos Económicos, Sociales y Culturales "Protocolo De San Salvador"
- Carta Democrática Interamericana

11. Evaluación de los aprendizajes. Evaluación de proceso

La evaluación comprende el seguimiento de las actividades (participación en las actividades
e intercambios en los foros correspondientes a cada módulo) y cumplimiento de las
consignas propuestas (cuestionarios, tareas, etc.). La evaluación considerará:
- Profundidad y coherencia en cada una de las actividades obligatorias propuestas.
- Utilización y referencias a la bibliografía obligatoria.
- Adecuación de las respuestas, propuestas y opiniones a los temas y problemas
planteados durante el curso.
- Conformidad a las pautas de participación del CampusDH.

12. Instrumentos para la evaluación

- Instrumentos para relevar la opinión de los participantes respecto de la actividad: se
utilizará una encuesta al finalizar el curso la cual estará disponible en el campus virtual.
Asimismo, al finalizar el curso los participantes tendrán la posibilidad de opinar
libremente en el foro y en el aula virtual.
- Instrumentos para relevar la evaluación de las tutorías: de carácter cualitativo. Durante
el desarrollo del curso se realizarán reuniones periódicas para evaluar el desarrollo del
curso y discutir problemas puntuales. Al finalizar el curso se realizará una evaluación
general con vistas a posibles modificaciones, ampliaciones o reformulaciones de
actividades, contenidos o bibliografía.

13. Perfil docente

La coordinación y las tutorías del curso estarán a cargo de personal inscripto en el registro
de Prestadores INAP, especialistas en derechos humanos y con amplia experiencia en
enseñanza en entornos virtuales.

14. Requisitos de aprobación

Para obtener el Certificado de Asistencia es necesario realizar y aprobar un 75% de las
actividades que indicadas como obligatorias para cada uno de los módulos (Foros y
Cuestionarios). Para obtener el Certificado de Aprobación será necesario:
- Cumplimentar el 75% de las actividades obligatorias (cuestionarios, tareas, etc.);
- Cumplimentar el 75% de participación en los foros de debate obligatorios;
- Aprobar la Actividad Final Integradora.

15. Duración en horas

Sesenta (60) horas.

Detalle sobre la duración (distribución de horas en 10 semanas):

- Presentación de participantes y familiarización con la plataforma: 1 semanas.
- Lecturas de la Clase del Módulo1, de la bibliografía obligatoria y participación en
el Foro de Debate Grupal y Cuestionario: 2 semanas.
- Lecturas de la Clase del Módulo 2, de la bibliografía obligatoria y participación en
el Foro de Debate Grupal y Cuestionario: 2 semanas.
- Lecturas de la Clase del Módulo 3, de la bibliografía obligatoria y participación en
el Foro de Debate Grupal y Cuestionario: 2 semanas.
- Foro de Reflexión y Despedida y Encuesta de Cierre: 1 semana.
- Desarrollo del Trabajo Final Integrador: 2 semanas.

Cronograma
Se desarrollará desde el 4 de marzo hasta el 17 de mayo de 2024.

16. Lugar
Plataforma Virtual de la Secretaría de Derechos Humanos del Ministerio de Justicia y
Derechos Humanos. CampusDH ([Link])