Al realizar la actividad de reflexión inicial es posible que la misma haya generado

inquietudes, y muy seguramente, suscitado alternativas para identificar las competencias y su

importancia dentro del proceso de orientación de un programa de formación. Esta posibilidad de

introspección abre el camino hacia un espacio de contextualización en el que se propicia la

identificación y rescate de los saberes que el aprendiz ha construido a lo largo de sus particulares

vivencias y desempeño laboral

Es importante tener presente que los conocimientos adquiridos mediante el estudio y

aplicación de la presente guía de aprendizaje, son pieza clave para contextualizar los programas

de Formación Profesional, en el marco de la Formación para el Trabajo y el enfoque de

Formación para el Desarrollo de Competencias; por lo tanto, es preciso avanzar en el proceso,

teniendo en cuenta que cada elemento estudiado es un requisito para el alcance completo de la

competencia que propone el programa de formación. Para ello es importante que el aprendiz en

formación tenga en cuenta los siguientes aspectos:

 Fortalecer sus conocimientos mediante la consulta de los materiales de formación y los

recursos disponibles en el ambiente virtual; igualmente, a partir de búsquedas y consultas

propias en otras fuentes de información, las cuales permitan profundizar sobre las

temáticas que aborda el programa de formación.

 Desarrollar todas las evidencias requeridas y aplicar el proceso de autoevaluación

mediante los instrumentos de evaluación proporcionados, con el fin de verificar el

cumplimiento de las exigencias pedidas.

 Publicar las evidencias en la plataforma virtual de aprendizaje con el fin de que sean

evaluadas por el instructor; como resultado de esta evaluación recibirá la realimentación

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 de logros alcanzados, de tal manera que pueda reflexionar frente a su aprendizaje

y avance en el proceso formativo

Actividad de apropiación

Para lograr el desarrollo de las actividades de aprendizaje que se proponen, es necesario que el

aprendiz realice la lectura de los materiales de formación y se apropie de los contenidos y

conocimientos dispuestos en los diversos recursos que se encuentran en plataforma virtual, en

cada objeto de aprendizaje (OA) o material de formación, encontrará una actividad didáctica

como instrumento de realimentación que le permitirá verificar el alcance de conocimientos

adquiridos, podrá revisar el mapa orientador de contenidos, analizar el glosario de términos

relevantes al tema de estudio, cotejar la bibliografía para la exploración y seguimiento de la

temática desarrollada y estudiar los contenidos en general.

Objeto de aprendizaje: “Actividades de enseñanza, aprendizaje y técnicas didácticas activas”.

Durante el proceso de lectura tendrá acompañamiento del instructor, deberá ponerse en

contacto para la programación de encuentros sincrónicos donde puede aclarar dudas e

inquietudes que se presenten respecto del material de formación, una vez haya apropiado

conocimientos y conceptos proceda con la presentación de las siguientes evidencias

Evidencia (De conocimiento)

AA1-EV1. Cuestionario de preguntas – Herramienta TIC para la creación de recursos.

Con el propósito de obtener evidencia de esta actividad de apropiación, con relación a los

conocimientos adquiridos por el aprendiz para el logro de los resultados de aprendizaje previstos,

mediante la interacción del material de estudio suministrado en el objeto de aprendizaje

aprendiz maneja adecuadamente los conceptos básicos relacionados con los procesos educativos

Resultado de Aprendizaje:

Contextualizar las Herramienta TIC, en el marco de la Formación para el Trabajo y el enfoque

de Formación para el Desarrollo de Competencias

Forma de entrega: en el menú principal de la plataforma en el área de “Actividades” ingresar

al enlace “Actividad 1”, ubicar el enlace de la evidencia correspondiente a “AA1-EV1.

Cuestionario de preguntas – Herramienta TIC para la creación de recursos”, contestar el

respectivo cuestionario de preguntas, en caso de tener dificultades solicite apoyo al instructor

asignado.

Evidencia (De desempeño)

AA1-EV2 Wiki –Uso de herramientas TIC aplicadas a la formación. Las Tecnologías de

la Información y la Comunicación (TIC) han favorecido el acceso universal a la educación, el

desempeño de la enseñanza y el aprendizaje de calidad, la formación competente de docentes, así

como la administración más eficiente del sistema educativo, Además, se han convertido en una

gran herramienta para los procesos de formación, promueven la comunicación y la colaboración,

suprimen las barreras de distancia y de geografía, convirtiéndose en recursos valiosos de apoyo

para los profesores e instituciones educativas para que desarrollen sus funciones con más

eficiencia. De acuerdo con los conocimientos adquiridos en el material de formación y el

documento complementario “Las TIC en la educación superior, innovaciones y retos” (García,

Reyes, & Godínez, 2017), se invita a participar en la wiki, enriqueciendo el comentario de

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 apertura y/o los comentarios de sus compañeros. El propósito de esta actividad es

construir conocimiento sobre el uso de las TIC como herramientas mediadoras en el proceso

formativo

Resultado de Aprendizaje:

Fortalecer competencias en manejo de Herramientas tecnológicas aplicadas a la formación en

el marco de los estándares y normas sobre la creación de recursos didácticos,

Documentos asociados a la evidencia: Es necesario seguir las pautas y orientaciones

consignadas en los siguiente documentos para el adecuado desarrollo de la evidencia. La

evaluacion de la presente evidencia se hara teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje y

criterios de evaluacion establecidos en el instrumento de evaluacion especifico para esta

evidencia. Es importante su consulta y comprension para poder desarrollar la tematica de la

Wiki.

Instrumento de Evaluacion: IE-AA2-EV1 Wiki –Uso de herramientas TIC aplicadas a la

formación.

Descripción de la Evidencia:

Con base en las indicaciones del instructor asignado y para responder a las preguntas

planteadas en la Wiki se requiere que haya realizado la actividad de apropiación referida a la

comprensión del material de estudio en la actividad de aprendizaje N°1.

En el recurso objeto de aprendizaje “Herramientas TIC aplicadas a la formación” y el material

complementario “Las estrategias de aprendizaje desde una didáctica desarrolladora” (José

Página | 4
 Zilberstein Toruncha, Silvia Olmedo Cruz) el cual se encuentra disponible en el siguiente

enlace https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047203004 se encuentra la información que le

permite desarrollar la temática de la Wiki, teniendo en cuenta los siguiente pasos:

Paso 1: En la página de tema Wiki “Herramientas TIC aplicadas a la formación”, seleccionar

la página wiki que desea editar o comentar.

Paso 2: Seleccionar editar o comentar el contenido de la Wiki y responder las siguientes

preguntas:

1. ¿Qué papel juegan las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje?

2. ¿Cuáles son las ventajas que provee el uso de las TIC en los procesos formativos?

3. ¿Cuáles son los desafíos para la sociedad que el impacto de las TIC ha generado sobre

esta?

4. Actualmente, en un proceso de enseñanza centrado en el estudiante ¿Cuáles son las

actividades asociadas al rol del profesor y al rol del estudiante?

Paso 3: En editar página Wiki, realizar los cambios necesario o seleccionar comentar para

agregar su opinión.

Paso 4: Seleccionar enviar para guardar el trabajo

Lo que debe contener la evidencia: Participación por parte del aprendiz en la Wiki.

Producto(s) entregable (s)

Participación en la Wiki correspondiente por parte del aprendiz, donde expone sus puntos

de vista respecto al uso de las TIC como herramienta mediadora en el proceso formativo.

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 Forma de entrega:

En el menú principal de la plataforma en el área de “Actividades” ingrese al enlace

“Actividad 1” ubicar el enlace de acceso de la evidencia correspondiente a la Wiki y

participar, en caso de dificultades debe solicitar apoyo al instructor asignado.

Evidencia (De Producto)

AA1-EV3. Taller – Aplicación de Herramientas TIC para la creación de recursos

didácticos. Con la apropiación de los conocimientos dispuesto en el objeto de aprendizaje

“Herramientas TIC aplicadas a la formación” y el material complementario “Las

estrategias de aprendizaje desde una didáctica desarrolladora” el cual se encuentra

disponible en el siguiente enlace https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047203004 el

aprendiz debe de desarrollar el Taller propuesto.

Resultado de Aprendizaje

Fortalecer competencias en manejo de herramientas tecnológicas aplicadas para la

creación de recursos didácticos.

Documentos asociados a la evidencia: la evaluación de la presente evidencia se hará

teniendo en cuenta las variables y criterios de evaluación establecidos en el instrumento de

evaluación específico para esta evidencia, es importante su lectura para mayor

comprensión de lo requerido.

Instrumento de evaluacion: IE- AA1-EV3. Taller – Aplicación de Herramientas TIC

para la creación de recursos didácticos

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 Descripcion de la Evidencia:

En esta actividad usted debe aplicar herramientas de presentación en línea para crear un

material didáctico y evaluativo.

Como primer paso escoja la “Temática uno” de la formación que orienta o una en la tenga

afinidad, es importante que tenga en cuenta que esta temática la trabajará durante

desarrollo de todo el programa de formación. Luego realice lo siguiente:

1. Diseñe una portada y un periódico virtual. (Herramienta Calaméo).

La portada de la “temática” debe contener:

 Objetivo de la temática.

 Contenidos de la temática.

 Actividades de aprendizaje que va utilizar.

 Formas de evaluación que va a utilizar. (escrita, verbal, entre otras).

El periódico debe contener:

 Anuncios de importancia.

 Artículos de interés.

 Enlaces Web que permitan profundizar la información

2. Realice una presentación de un contenido de la temática. (Herramienta Prezi)

Debe desarrollar una presentación que explique un contenido de la temática seleccionada a

los aprendices, en un ambiente de aprendizaje

3. Establezca juegos educativos ( Herramienta Ardora).

Página | 7
 Debe crear juegos que permitan evaluar el conocimiento del contenido

anteriormente expuesto en la presentación y que contengan lo siguiente:

 Hacer parejas.

 Sopa de letras.

 Crucigrama.

 Ejercicios de completar, clasificar u ordenar

Instrucciones de envió:

 Clic en Crear entrada de blog.

 Digitar un título acorde al contenido de la actividad.

 En el cuadro de texto colocar los enlaces generados en la herramienta Prezi y

Calaméo

 Adjuntar una carpeta comprimida con los archivos generados en la herramienta

Ardora

 Luego dar clic en Publicar entrada.

Nota: recuerde que en total son dos (2) enlaces y una carpeta comprimida que se deben enviar

en esta publicación.

Producto (s) entregable (s)

Archivo Word con el desarrollo del Taller

Forma de entrega

Página | 8
 En el menú principal de la plataforma en el área de “Actividades” ingresar a la

“Actividad 1”, ubicar el enlace de la evidencia “AA1-EV3. Taller – Aplicación de Herramientas

TIC para la creación de recursos didácticos” enviar, en caso de dificultades solicitar apoyo al

instructor asignado.

Ambiente Requerido

Para el desarrollo de las actividades y evidencias es necesario contar con acceso a plataforma

virtual para revisión de contenidos, ámbito laboral para identificación de necesidad o problema a

solucionar, ambientes de formación del SENA cuando sea necesario, herramientas informáticas

pertinentes para realizar las actividades propuestas.

Materiales

Material de formación:

los materiales de estudio se encuentran en la plataforma virtual, en cada objeto de aprendizaje

(OA), encontrará una actividad didáctica como instrumento de realimentación que le permitirá

verificar el alcance de conocimientos adquiridos, podrá revisar el mapa orientador de contenidos,

analizar el glosario de términos relevantes al tema de estudio, cotejar la bibliografía para la

exploración y seguimiento de la temática desarrollada y estudiar los contenidos en general. La

revisión de los materiales de estudio es fundamental para su proceso formativo.

Objeto de aprendizaje: “Procesos educativos: Formación para el trabajo y el desarrollo de

competencias”.

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 Herramientas informáticas necesarias para realizar las actividades propuestas, en este

aspecto y dependiendo de las evidencias, puede solicitar orientación al instructor asignado.

Material complementario:

Es importante aclarar que estos materiales de apoyo están enlazados a sitios web de terceros.

El SENA no se hace responsable por el acceso a los mismos en el momento de su consulta. La

información de estos materiales se encuentra en plataforma virtual en la sección “Actividades”

enlace Actividad 1.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

Evidencias de
Identifica y relaciona las competencias, Técnica: formulación de
Conocimiento:
los resultados de aprendizaje y los preguntas.
AA1-EV1. Cuestionario de
criterios de evaluación del programa de Enlace al cuestionario de
preguntas – Herramienta TIC
formación que orienta. preguntas en el LMS.
para la creación de recursos

Técnica: Socialización y
Estimula y acompaña equipos de trabajo
Evidencias de Desempeño: discusión de argumentos.
efectivos con miras a lograr el aprendizaje
AA1-EV2 Wiki –Uso de Instrumento de evolución: IE-
autónomo, colaborativo y cooperativo,
herramientas TIC aplicadas a AA1-EV2 Wiki –Uso de
teniendo en cuenta los resultados de
la formación herramientas TIC aplicadas a
aprendizaje.
la formación

Técnica: valoración de
Evidencias de Producto:
Elabora guías de aprendizaje, de acuerdo producto
AA1-EV3. Taller –
con las técnicas didácticas que respondan Instrumento de evolución: IE-
Aplicación de Herramientas
a los resultados de aprendizaje del AA1-EV3. Taller – Aplicación
TIC para la creación de
programa. de Herramientas TIC para la
recursos didácticos
creación de recursos didácticos

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 5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Ver glosario de términos en el curso.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Planeación pedagógica de proyectos formativos y guías de aprendizaje Sena, Recuperado de:

http://formacionpedagogicaapares.blogspot.com/p/planeacion-pedagogica-de-proyectos.html

Zilberstein Toruncha, José, & Olmedo Cruz, Silvia (2014). LAS ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE DESDE UNA DIDÁCTICA DESARROLLADORA. Atenas, 3(27),42-52.

[fecha de Consulta 13 de Septiembre de 2020]. ISSN: . Disponible en:

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4780/478047203004

Flores, M. & Beltrán, M. (2015). La aplicación del aprendizaje colaborativo y el resultado

según los enfoques del aprendizaje. Revista de Ciencias de la Información, 35, pp. 16-25.

Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5549137

Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. (2017). Glosario. Recuperado de

http://www.sena.edu.co/es-co/ciudadano/Documents/Glosario.pdf

Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. (2017). Guía desarrollo curricular. Recuperado de

http://compromiso.sena.edu.co/documentos/vista/descarga.php?id=1306

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

Página | 11
 8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la

guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

Página | 12