25 Repaso:

semanas 18 a 24

Esta semana logrará:

 Repasar los contenidos de la semana 18 a la 24.

 Realizar los ejercicios del repaso para prepararse para la tercera

prueba parcial.

 Resolver problemas aplicando los conocimientos aprendidos en

las semanas 18 a 24.

Matemática − Semana 25 107

 Querida y querido estudiante:
Se aproxima la tercera prueba parcial y debe prepararse adecuadamente, repasando los conteni-
dos de la semana 18 a la 24.

Para aprovechar este repaso le recomendamos:

• Haga un plan de lo que estudiará cada día y trate de cumplirlo. Dedique más tiempo a
los temas que le resulten difíciles.

• Busque un lugar tranquilo, iluminado y silencioso para estudiar.

• Lea los resúmenes de cada semana y escriba las ideas más importantes en su cuaderno.

• Escuche la clase radial. Sus profesores locutores le acompañarán en este repaso y le

ayudarán a resolver algunos ejercicios.

• Compruebe que haya realizado bien los autocontroles. Si tiene dudas, vuelva a leer las
semanas, ahí encontrará explicaciones y ejemplos.

¿Cómo será la prueba de evaluación?

La prueba parcial evalúa los mismos contenidos y de la misma forma en que los ha trabajado
semana a semana.

En la prueba encontrará:

• Una serie de agilidad mental para medir su destreza y rapidez de cálculo, en un tiempo
límite de tres minutos.

• Diferentes ejercicios que evalúan lo aprendido en las ocho semanas. Estos ejercicios
serán semejantes a los que usted resolvió en las actividades del autocontrol. Se le pedirá:

 responder preguntas,

 rellenar el círculo de la opción correcta,

 realizar operaciones y

 resolver problemas.

• Cuando resuelva ejercicios y problemas debe dejar escrito el procedimiento.

• Muy importante: cada serie contiene instrucciones exactas de lo que debe realizar en
cada apartado, así como la valoración asignada.

Si usted se prepara con tiempo y dedicación, el resultado será satisfactorio.

108 IGER − Zaculeu

 El mundo de la matemática
Ángulos
1. Un ángulo es la abertura que hay entre dos líneas rectas que se unen en un punto llamado vértice.
Se puede representar con cualquier letra minúscula: a, b, c…

Los elementos que componen un ángulo son:

• Líneas (lados): L1, L2 lL

2
a
in
• Vértice: A rm
te
do
la
• Abertura: a a
A
lado inicial L1

2. Clasificación de ángulos
Un ángulo se clasifica por su abertura y por su relación con otro ángulo.

2.1 Clasificación por su abertura

ángulo recto ángulo agudo ángulo obtuso ángulo llano ángulo completo
a = 90º b < 90º 180º > c > 90º d = 180º e = 360º

a c d
b

2.2 Clasificación por su relación con otro ángulo

a. ángulos complementarios b. ángulos suplementarios

Son dos ángulos que suman 90°. Son dos ángulos que suman 180°.
a + b = 90º a + b = 180°

a
b a b

3. Complemento y suplemento de ángulos desconocidos

Para calcular ángulos complementarios o suplementarios de ángulos desconocidos:
• Planteamos una ecuación de primer grado sustituyendo los valores de a y b por sus medidas
indicadas.
• Despejamos la incógnita x y operamos.
• Hallamos el valor de cada ángulo sustituyendo x por su valor.

Matemática − Semana 25 109

 Ejercicio 1
Explique con sus palabras la diferencia entre:

1) Un ángulo agudo y un ángulo obtuso.

2) Dos ángulos suplementarios y dos ángulos complementarios.

Ejercicio 2
Clasifique cada ángulo en agudo, recto, obtuso o llano de acuerdo a su abertura. Tiene un ejemplo.

0) 1) 2) 3)
c

a b d

agudo

Ejercicio 3
A. Encuentre la medida del ángulo complementario al ángulo dado. Tiene un ejemplo.

0) 1) 2) 15º 3)
a b 58º
50º 20º c d

a + 50º = 90º

a = 90º – 50º

a = 40º b= c= d=
B. Escriba sobre la línea la medida del ángulo suplementario al ángulo dado. Tiene un ejemplo.

0) 1) 2)

a 125º b 60º 80º c

a + 125º = 180º

a = 180º – 125º
a = 55º b=
c=

110 IGER − Zaculeu

 Ejercicio 4
Aplique una ecuación para determinar el valor de los ángulos complementarios y suplementarios.
Tiene un ejemplo.

0) a=x 1) c c = 7x 2) e = 2x + 34º
b = 5x d = 8x f = 4x + 8º
a

b e
d f

a + b = 90º

x + 5x = 90º
6x = 90º
90º
x = 6
x = 15º
a = x = 15º
b = 5x = 5(15º) = 75º

3) g = 2x 4) w = 4x + 20º 5) j = 5x
h = 5x + 13º z=x k = 4x
g

w
h z j k

6) m = 8x 7) k = 4x + 48º 8) q = 2x
p = 12x l = 2x + 24º r = 4x – 10°
40º
p k l q r
m

Matemática − Semana 25 111

Ángulos entre rectas
1. Ángulos entre rectas

Cuando dos líneas paralelas son cruzadas por una línea diagonal, se forman ocho ángulos que los
podemos definir por su posición en la siguiente clasificación.

Ángulos internos Ángulos externos Ángulos alternos internos

a b
c d c
e f f
g h

Ángulos opuestos
Ángulos alternos externos Ángulos correspondientes
por el vértice

a a a
d
e
h

Estos ángulos se relacionan entre sí, de manera que si conocemos cuánto mide uno de ellos
podemos determinar el valor de los otros tres.

2. Cálculo de ángulos entre rectas

El tamaño de los ángulos entre rectas se calcula aplicando las relaciones de semejanza y los con-
ceptos de ángulos complementarios (a + b = 90º) y suplementarios (a + b = 180º).

2.1 Cálculo de ángulos entre rectas definidos por una incógnita

Para calcular ángulos entre rectas seguimos estos pasos:

• Plantear una ecuación de primer grado aplicando

las relaciones de ángulos entre rectas y resolver la a + b = 180º
ecuación. a + 60º = 180º

• Hallar el valor de cada ángulo sustituyendo la incóg- a = 180º – 60º

nita por el valor encontrado en el paso anterior. a = 120º

• Escribir la respuesta. c=a

c = 120º

112 IGER − Zaculeu

 Ejercicio 5
A. Observe la figura, luego complete cada expresión con la información que se le pide. Tiene un
ejemplo.
a b
c d
e f
g h

0) Dos pares de ángulos correspondientes son: (a, e) y (c, g)

1) Dos ángulos alternos externos son:

2) Dos ángulos alternos internos son:

3) Dos ángulos opuestos por el vértice son:

4) Por su relación, los ángulos e y d son:

5) Por su relación, los ángulos g y f son:

B. Aplique las relaciones de semejanza para calcular el valor de los ángulos indicados en cada figura.
Tiene un ejemplo.

0) a b a = 120º 1) d e d = 80º
c b=? e=?
f g
c=? f=?
a + b = 180º
120º+ b = 180º
b = 180º – 120º
b = 60º
c=b
c = 60º

2) m p m = 120º 3) y = 65º
w x
n t n=? w=?
y z
t=? x=?

Matemática − Semana 25 113

La circunferencia
1. Una circunferencia es la línea curva exterior de un círculo. El círculo es la superficie que está
dentro de la circunferencia.

1.1 Elementos de la circunferencia

r da
cue

C d
r

ar c
o

2. Posiciones relativas entre dos circunferencias

Tangentes Tangentes
Exteriores Interiores Concéntricas Secantes
exteriores interiores

d
d d d d

3. Longitud del arco se calcula con esta fórmula:

πra°
AB =
180°

Se lee: La longitud del arco entre los puntos A y B es igual a pi por el radio (r), por el ángulo (a),
dividido entre 180 grados.

Ejercicio 6
Trace los elementos de la circunferencia indicados. Tiene un ejemplo.

0) diámetro
1) centro
2) radio
3) cuerda
4) arco

114 IGER − Zaculeu

 Ejercicio 7
Encuentre la longitud de arco AB en los ejercicios siguientes. Preste atención al ángulo y a la medida
del radio. Tiene un ejemplo.

0) πrαº 1) B
A AB =
180º
B 3.14(10 cm)(150º)
AB = A
180º
3.14(1500 cm)
AB =
r = 10 cm 180
α = 150º 4710 cm r=6m
AB =
180 α = 90º
AB = 26.17 cm

B A A
2) 3)

r = 25 cm r = 15 cm
α = 180º α = 40º

Ejercicio 8
Resuelva los problemas aplicando los ejercicios de la longitud de arco. Trabaje en su cuaderno.

1) El péndulo de un reloj mide 50 cm de largo y al balancearse del punto A al

punto B describe un ángulo de 30º. ¿Cuál es la longitud de arco que recorre
en cada balanceo?

A 30º B

2) Se desea iluminar una plaza de forma circular de 10 m de radio con 5 postes

que sostendrán las lámparas. ¿A qué distancia se debe colocar cada poste
para que queden distribuidos de manera uniforme? r=
10
m

3) Un automóvil realiza un viraje en un retorno de 3.6 m de radio, a un ángulo

de 135º. ¿Qué distancia recorre al automóvil en el viraje?

Matemática − Semana 25 115

El teorema de Tales
1. El teorema de Tales

El teorema de Tales establece que si varias rectas paralelas son intersecadas por otras dos rectas,
las medidas de los segmentos comprendidos entre las paralelas son proporcionales entre sí.
L1 L2

A A'
B B'

C C'

De acuerdo al teorema y los segmentos de las rectas de la imagen se cumple esta proporción:
AB BC
=
A'B' B'C'
Se lee: el segmento AB es proporcional al segmento A'B' lo mismo que BC es proporcional a B'C'.

2. Para calcular un segmento desconocido cuando se conocen los otros segmentos seguimos estos
pasos:

• Planteamos una proporción aplicando el teorema de Tales.

• Sustituimos los datos.
• Operamos aplicando la propiedad de extremos y medios.
• Despejamos el valor desconocido y hallamos su valor.

Ejercicio 9
Observe las rectas y encuentre el valor de x por medio de 2 proporciones diferentes. Tiene un ejemplo.

x 3 x
0) = 1) = ________
3 2 1.8 2 3
x(2) = 3(1.8);
x 1.8
x = 5.4
2
x = 2,7 cm

116 IGER − Zaculeu

 Ejercicio 10
Aplique el teorema de Tales para encontrar el valor de x en cada figura. Tiene un ejemplo.

0) x 8 2)
=
10 8 15 10
24
(10)x = 8(15)
15 x 16
x = 8(15) x
10 4
120
x=
10
x = 12

1) 3)
x x
9 cm

7 cm
6 cm 3

2 5

Ejercicio 11
Aplique el teorema de Tales para resolver los problemas siguientes. Trabaje en su cuaderno.

1) Una persona que mide 1.70 m proyecta una sombra de 1 m. En ese mismo
instante un edificio proyecta sombra de 25 m. Calcule la altura del edificio.

1.70 m

sombra = 1 m sombra = 25 m

2) Una bandera se encuentra ondeando en la parte superior de su asta. De

acuerdo a las medidas de la ilustración, ¿Cuál es la altura del asta?

6m x

8m 12 m

Matemática − Semana 25 117

Congruencia y semejanza de triángulos
1. Dos triángulos son congruentes si sus lados y sus ángulos son iguales, aunque se encuentren en
una posición distinta.

1.1 Criterios de congruencia de triángulos

Dos triángulos son congruentes si cumplen con una de estas propiedades:

a. lado – lado – lado (LLL) b. lado – ángulo – lado (LAL)

C AC = DF F C AC = DF F
AB = DE AB = DE
a d
A B CB = FE D E A B a=d D E

c. ángulo – lado – ángulo (ALA) d. lado – lado – ángulo (LLA)

C a=d F C AC = DF F
b=e CB = FE
a b d e a d
A B AB = DE D E A B a=d D E

2. Dos triángulos son semejantes si sus ángulos son iguales y sus lados correspondientes son pro-
porcionales.

2.1 Criterios de semejanza de triángulos

Dos triángulos son semejantes si cumplen al menos uno de los criterios de semejanza.

b. Dos lados proporcio-

a. Los tres ángulos c. Todos sus lados son
nales y el ángulo entre
son iguales proporcionales
ellos es igual
F C
C C
F F

A B D E A B D E A B D E

Si conocemos dos lados de un triángulo, podemos hallar el lado desconocido de un triángulo

semejante cuando conocemos uno de sus lados. El procedimiento es el siguiente:

• Plantear la proporción con los datos de los triángulos.

• Multiplicar aplicando la propiedad de extremos y medios.
• Despejar el valor desconocido y operar.
• Escribir la respuesta.

118 IGER − Zaculeu

 Ejercicio 12
Lea cada enunciado, luego rellene el círculo de la opción que lo completa correctamente.

1) Dos triángulos son congruentes si la medida de igual

sus lados es… desigual
proporcional

2) Una característica de dos triángulos semejantes los lados son iguales

es que... los ángulos son iguales
los ángulos son proporcionales

Ejercicio 13
A. Los pares de triángulos siguientes son congruentes. Complete la medida de los tres ángulos y de
los tres lados para cada triángulo.

1)
9.33 cm 50º
6 cm

40º
7.15 cm

2)
60º
4m 6.13 m

40º 80º
6.13 m

3)
7.25 cm 65º 25 cm

25º 8 cm

Matemática − Semana 25 119

B. Aplique la semejanza de triángulos para encontrar las medidas de los lados expresados con varia-
bles. Tiene un ejemplo.

0) y 6
y 6 =
3 4 3 4
8 x (4)y = 6(3)

y = 6(3)
4
y = 18
4
y = 4.5

1)

12 y
8 9

x 2

2)
12
x 10
5

y 8

3)
x 9
10 6

18 12

120 IGER − Zaculeu

Teorema de Pitágoras
1. El teorema de Pitágoras sirve para calcular el valor de cualquier lado de un triángulo rectángulo
cuando conocemos los otros dos. El teorema dice que:

En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa (c²)

c
es igual a la suma de los cuadrados de los catetos (a2 + b2). a

c2 = a2 + b2
b

2. Cálculo de los catetos y de la hipotenusa de un triángulo rectángulo

Para encontrar el valor de cualquier lado de un triángulo rectángulo despejamos la variable correcta
del teorema de Pitágoras.

hipotenusa c cateto a cateto b

c2 = a2 + b2 a = c2 – b2
2
b2 = c2 – a2

Ejercicio 14
Aplique el teorema de Pitágoras para hallar el lado desconocido en los triángulos rectángulos. Tiene
un ejemplo.

0) 1)
37 cm
a c
21 cm

35 cm
20 cm

c2 = a2 + b2
a2 = c2 – b2
a2 = (37 cm)2 – (35 cm)2
a2 = 1369 cm2 – 1225 cm2
a2 = 144 cm2

a2 = 144 cm2
a = 12 cm

Matemática − Semana 25 121

 2) 3) 13 cm
25 cm
a b

16 cm
20 cm

4) 5)
12 cm
b

c 12 m
13 cm

9m

122 IGER − Zaculeu

Razones trigonométricas
La trigonometría es una rama de la matemática que se dedica al estudio de las razones trigonométricas.

Las razones trigonométricas son relaciones entre los lados del triángulo rectángulo y dependen de los
ángulos del mismo. Las tres razones trigonométricas básicas son el seno, el coseno y la tangente.

Las razones trigonométricas que hemos estudiado esta semana son:

cateto opuesto a
sen α = = B
hipotenusa c
β
cateto adyacente b c
cos α = = a
hipotenusa c
cateto opuesto a α
tan α = = C A
b
cateto adyacente b

Ejercicio 15
Utilice su tabla de valores de las funciones trigonométricas y determine el valor para los ángulos
siguientes. Tiene un ejemplo.

0) sen 45º = 0.71 5) sen 24º =

1) tan 28º = 6) tan 15º =

2) cos 55º = 7) cos 0º =

3) sen 16º = 8) sen 36º =

4) tan 0º = 9) cos 50º =

Ejercicio 16
Observe las medidas de los triángulos y escriba las medidas que completan las razones trigonomé-
tricas. Tiene un ejemplo.

1)
5 3 cos α = tan α =
3 sen α =
5
α
4

2)
sen α = cos α = tan α =
10 12.81

α
8

Matemática − Semana 25 123

 Ejercicio 17
Encuentre los lados indicados en los triángulos, utilice la función trigonométrica correspondiente.
Tiene un ejemplo.

0) x cos 28º = 9
y tan 28º =
x 9 y

28º
9 (tan 28º) = x y (cos 28º) = 9
9 9
9(0.53) = x y =
cos 28º
9
x = 4.77 y =
0.88
y = 10.23

1)

15 cm y

60º
x

2)
5m
y

30º
x

124 IGER − Zaculeu