CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO

CIENCIAS NATURALES - COMPONENTE BIOLÓGICO

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS 6. Un ganadero cuenta con la siguiente información para conocer
cuáles razas son las indicadas para la producción de carne o leche.

1. Un estudiante tomó la temperatura corporal de un ratón y un

caimán en dos cuartos oscuros y con temperaturas diferentes. Los
resultados se muestran en la tabla. La forma del cuerpo es
rectangular y el área del
Temperatura corporal en Temperatura corporal cuerpo es mayor, por lo que
Animal
cuarto a 5 °C en cuarto a 20 °C tiene mayor espacio para la
Ratón 37 °C 37 °C acumulación de carne.

Caimán 5 °C 20 °C

De acuerdo con los resultados obtenidos, se puede decir que la

temperatura corporal del caimán cambió porque: Su cuerpo es triangular
A. gasta mucha energía en mantener su temperatura corporal. con poca musculatura y
B. al ser más grande que el ratón no puede regular su grandes ubres. Utiliza para
temperatura. la producción de leche casi
C. su temperatura depende del ambiente para regularse. todo los nutrientes que van
D. él solo puede usar la luz del sol para calentarse. al consumidor.

2. Un estudiante plantea la hipótesis de que el crecimiento de una

planta que normalmente vive en temperaturas entre 5 ºC y En el comercio es posible encontrar las razas de ganado vacuno que
40 ºC, depende de la temperatura. Para comprobar su teoría se muestran en las siguientes fotografías:
quiere realizar un experimento con seis (6) individuos de la
misma edad y de la misma especie. Para probar su hipótesis, el 1 2 3
estudiante debería distribuir las plantas de la siguiente manera:

A. 6 plantas a temperatura ambiente (25 ºC).

B. 5 plantas a temperatura baja (5º) y 1 planta a (40 ºC).
C. 6 plantas a temperatura alta (40 ºC).
D. 2 plantas a temperatura baja (5 ºC), 2 a (40º) y 2 a (25 ºC).

3. Una investigadora diseña un experimento con una serpiente que 4 5 6

es incapaz de detectar olores y sonidos. La serpiente, en ayuno
prolongado, se pone en un cuarto totalmente oscuro a 7 ºC con
cuatro tipos de presas. La investigadora repite el experimento 4
veces. Los resultados se muestran en la tabla.

Elección de la
Temperatura Condición serpiente en cada Con base a esta información, la mejor clasificación de razas de
Presa corporal de de la repetición producción de leche y carne son, respectivamente,
la presa presa
1 2 3 4
A. razas para leche 1, 2 y 3; razas para carne 4, 5 y 6.
Mamífero B. razas para leche 1, 3 y 5; razas para carne 2, 4 y 6.
37 °C Viva x x x
roedor C. razas para leche 2, 3 y 6; razas para carne 1, 4 y 5.
Ave no D. razas para leche 2, 4 y 6; razas para carne 1, 3 y 5.
7 ºC Muerta
voladora
7. Las gráficas 1 y 2 muestran la relación entre la temperatura corporal
Insecto 25 ºC Viva x
y la temperatura ambiental (1) y la relación entre la actividad
Reptil 7 ºC Viva metabólica y la temperatura corporal (2):

Con base en este diseño experimental, ¿cuál fue el objetivo de la

Temperatura corporal (ºC)

investigadora?
(unidades arbitrarias)

40 10
Tasa metabólica

A. Evaluar los diferentes receptores que tiene la serpiente en la 8

30
piel para determinar si su presa está viva o muerta.
6
B. Evaluar el cambio en la temperatura corporal de las presas al 20
tenerlas en un cuarto frío y oscuro. 4
C. Determinar la preferencia que tiene la serpiente por 10 2
determinado tipo de presa, para caracterizar su dieta.
D. Probar la capacidad de la serpiente para captar el calor en 0 0
presas que lo producen. 0 10 20 30 40 0 10 20 30 40
Temperatura Temperatura
4. La homeostasis es un proceso en el que todo organismo se ambiente (ºC) corporal (ºC)
autorregula para mantener el equilibrio orgánico. De lo anterior,
se puede deducir que una forma de mantener dicho equilibrio en Gráfica 1 Gráfica 2
algunas especies sería por medio de:
Un reptil necesita regular su temperatura para aumentar su
A. Las lágrimas. actividad metabólica, poder cazar algunas presas y alimentarse.
B. La saliva. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿en qué situación se
C. La caspa. espera que sea mayor la tasa metabólica?
D. El sudor.
A. Cuando hay menor cantidad de lluvia que disminuye la
5. Un grupo de golondrinas nacidas en un zoológico aumenta su temperatura corporal.
actividad de vuelo justo en la época del año en que los individuos B. Cuando hay mayor cantidad de sol que aumenta la temperatura
de su misma especie inician su travesía migratoria en condiciones corporal.
naturales. Este comportamiento en el zoológico es una: C. Cuando hay mayor cantidad de sombra que disminuye la
temperatura corporal.
A. Respuesta aprendida de sus padres. D. Cuando hay mayor cantidad de viento que aumenta la
B. Conducta agresiva por el cautiverio. temperatura corporal.
C. Respuesta a la falta de comida.
D. Conducta activada por señales ambientales.

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RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 A 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El color de los vinos es una de las características de calidad más importantes en los procesos de producción. Su color depende del tipo de fruta que se
fermentó para la obtención del vino y de los pigmentos que contienen estas frutas.
A su vez, el contenido de pigmentos en el vino puede variar según el proceso de producción y la manera como se llevó a cabo cada una de sus etapas.
En general, para comercializar cualquier vino actualmente, el proceso debe cumplir las siguientes etapas: selección de la fruta, prensado, fermentación-
añejamiento, filtración y envasado. La última etapa debe realizarse en recipientes lavados y desinfectados previamente.
La adición de enzimas, como pectinasas y glucanasas durante la producción de vino, es una práctica común en algunas empresas productoras de vino,
la cual ha demostrado mejorar la extracción de pigmentos de las frutas y cambiar la intensidad del color, que se mide con equipos especializados.

8. Si un investigador cuenta con los siguientes elementos para preparar una bebida alcohólica a base de manzana, ¿cuál es el modelo que indicaría
correctamente un proceso de producción que le permitiría comercializar el vino de manzana empleando todos estos elementos?

Manzanas Prensa Colador Botella sin desinfectar

A.
Dióxido
Azúcar Etanol de Carbono

Prensado Fermentación Filtración Lavado y Adición

de manzanas y añejamiento y envasado desinfección de levadura
B.

Prensado Filtración Adición Lavado y

de manzanas y envasado de levadura desinfección
C.

Prensado Adición Fermentación Lavado y Filtración

de manzanas levadura y añejamiento desinfección y envasado
D. Dióxido
Azúcar Etanol de Carbono

Prensado Fermentación Adición Filtración

de manzanas y añejamiento de levadura y envasado

9. Al leer la información del contexto, un investigador piensa que si se emplean pectinasas durante la producción de vino de uva, la intensidad del
color de un vino es mayor que la de un vino producido sin pectinasas. Si la hipótesis del investigador es cierta, ¿cuál de las siguientes gráficas
muestra los resultados esperados por el investigador?
color

color

color

color

A. Vino producidoVino producido B. Vino producidoVino producido

color

color

color

color

Vino producidoVino
con pectinasa producido
con pectinasa Vino producidoVino
con pectinasa producido
con pectinasa
con pectinasa con pectinasa con pectinasa con pectinasa
del

del

del

del

Vino producidoVino producido Vino producidoVino producido

del

del

del

del

Vino producidoVino
sin pectinasa producido
sin pectinasa Vino producidoVino
sin pectinasa producido
sin pectinasa
Intensidad

Intensidad

Intensidad

Intensidad

sin pectinasa sin pectinasa sin pectinasa sin pectinasa

Intensidad

Intensidad

Intensidad

Intensidad

Tipo de vino producido

Tipo de vino producido Tipo de vino producido
Tipo de vino producido
Tipo de vino producido
Tipo de vino producido Tipo de vino producido
Tipo de vino producido
C. D.
color

color

color

color

Vino producidoVino producido Vino producidoVino producido

color

color

color

color

Vino producidoVino
con pectinasa producido
con pectinasa Vino producidoVino
con pectinasa producido
con pectinasa
del

del

del

del

con pectinasa con pectinasa

Vino producidoVino producido con pectinasa con pectinasa
Vino producidoVino producido
del

del

del

del

Vino producidoVino producido Vino producidoVino producido

Intensidad

Intensidad

Intensidad

Intensidad

sin pectinasa sin pectinasa sin pectinasa sin pectinasa

Intensidad

Intensidad

Intensidad

Intensidad

sin pectinasa sin pectinasa sin pectinasa sin pectinasa

Tiempo (días)Tiempo (días) Tiempo (días)Tiempo (días)

Tiempo (días)Tiempo (días) Tiempo (días)Tiempo (días)
10. Un comerciante compra dos viñedos en dos municipios lejanos entre sí y tiene la hipótesis de que los vinos fabricados en estos dos municipios
distantes van a tener la misma cantidad de pigmentos porque se elaborarán con un mismo tipo de uva. Al buscar información, el comerciante
encuentra que existen estudios en los que se plantea que el número de pigmentos que producen los frutos de una misma planta varían de acuerdo
con la cantidad de agua con la que se riegan las plantas mientras se desarrollan.
De acuerdo con lo anterior, ¿qué debería hacer el comerciante con su hipótesis?
A. Cambiarla, porque condiciones ambientales como la cantidad de agua en el suelo, de luz o temperatura deben variar entre los municipios, lo
cual produce que la cantidad de pigmentos generados en las uvas sea distinto.
B. Mantenerla, porque la cantidad de pigmentos responsables del color depende únicamente de que el número de etapas y el tipo de fruta para
la elaboración del vino sea el mismo, lo cual produce que la cantidad de pigmentos sea igual.
C. Cambiarla, porque las uvas posiblemente no desarrollarán pigmentos si no se cultivan en un mismo viñedo.
D. Mantenerla, porque todos los vinos deben tener una cantidad similar de pigmentos siempre y cuando pasen por la etapa de fermentación.

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11. En un estudio sobre la masa corporal de los grandes felinos de 14. Dos investigadores aislaron una bacteria (organismo procariota) no
Colombia se mide la masa corporal de un pareja de puma y otra identificada de una muestra de aguas termales. Su hipótesis es que
de jaguar. esta bacteria puede crecer a temperaturas elevadas. Para probarla,
La masa del jaguar macho es de 85 kg y de la hembra, 63 kg; del hicieron pruebas de crecimiento a temperaturas desde 85ºC hasta
puma macho es de 65 kg y de la hembra, 40 kg. La mejor tabla 125 °C y obtuvieron la siguiente gráfica.
para representar las diferencias entre el macho y la hembra para
cada especie será:

Crecimiento (divisiones
30

celulares por hora)

A. Peso en kilogramos 25
Sexo Especies
(kg) 20
Macho y hembra 64 Jaguar y Puma 15
Hembra 63 Puma 10
Macho 85 Jaguar 5
0
80 90 100 110 120 130
B. Especie Peso (kg) No. de individuos Temperatura (°C)
Macho 85 1
Hembra 63 1 Los investigadores concluyeron que el organismo es una bacteria
Puma 40 - 65 2 con una pared celular gruesa que tiene un crecimiento máximo a
121 °C.
C. Especie Con base en los resultados de la investigación, se puede afirmar
Sexo que la conclusión de los investigadores es:
Jaguar Puma
40 kg 63 kg Hembra
A. Correcta, porque las bacterias presentan estructuras gruesas
65 kg 85 kg Macho para su protección.
B. Incorrecta, porque los resultados obtenidos muestran
D. Masa en kilogramos (kg) según sexo crecimiento y no la estructura de la bacteria.
Especie C. Correcta, porque menciona que se identifica el organismo, su
Macho Hembra
estructura y su crecimiento máximo.
Jaguar 85 63
D. Incorrecta, porque el crecimiento máximo se presenta en otros
Puma 65 40 rangos de temperatura.

12. A continuación se presentan las características generales de grupos 15. Un estudiante tiene dos grupos de insectos sobre una mesa como
de machos de la tortuga gigante que se encuentran en algunos lo muestra la imagen:
zoológicos.
Grupo 1 Grupo 2
Zoológico Longitud (cm) Edad (años) Masa (kg)
1 50 75 75
2 33 55 50
3 50 67 70
4 67 110 130
5 40 66 80

Los machos de estas tortugas alcanzan un promedio de 165 años Con base en esta información, ¿qué característica en común tienen
de vida, una longitud de hasta 1m, un peso máximo de 250 kg y los insectos de cada grupo, respectivamente?
llegan a su madurez sexual cuando alcanzan la mitad de su longitud
final. A. Grupo 1: número de patas; grupo 2: longitud de la cabeza.
B. Grupo 1: forma del cuerpo; grupo 2: número de alas visibles.
Con base en esta información, ¿qué grupos de machos deberían
C. Grupo 1: ubicación de las alas; grupo 2: tamaño de las alas.
usarse para hacer parte de un programa de reproducción?
D. Grupo 1: tamaño del cuerpo; grupo 2: volumen del cuerpo.
A. 1, 3 y 4. B. 2, 4 y 5.
16. La temperatura de germinación de una semilla es la temperatura
C. 3, 4 y 5. D. 2, 3 y 4.
óptima en la que empieza a crecer una plántula a partir del embrión.
13. El diente de león es una planta que se cree es originaria de Europa, Un grupo de estudiantes se pregunta cómo hacer para calcular la
aunque su área de distribución actualmente abarca casi la totalidad temperatura de germinación del tomate.
de los pastizales y jardines de todos los continentes. Para ello tomaron una variedad “X” de tomate que crece en una
La figura muestra una planta de diente de león y sus partes. zona de altas temperaturas ambientales (temperatura promedio
= 35 °C) y contabilizaron cuántas semillas germinaban a cuatro
Receptáculo con
diferentes temperaturas.
todas las cipelas
A continuación, se muestran los resultados de su estudio.
Cipela
Flor
Semilla Temperatura (°C) 25 30 35 40

Porcentaje de semillas germinadas 10 40 95 90

Hojas
A partir de estos resultados se concluyó que la temperatura óptima
de germinación de todas las variedades de tomate está entre los
35 °C y los 40 °C.

Con base en la información anterior, ¿por qué todos los continentes ¿Este estudio respalda la conclusión a la que llegaron los
tienen entre sus pastizales al diente de león? estudiantes?

A. Porque sus semillas se dispersan fácilmente con el viento y A. No, porque las semillas utilizadas no abarcan otras variedades
tienen una alta tolerancia a distintas condiciones ambientales. de tomates que vivan en otras zonas.
B. Porque los pastizales de los distintos continentes se localizan a B. Sí, porque más del 90 % de las semillas germinó a una
la misma latitud y altitud en todo el planeta. temperatura entre los 35 °C y 40 °C.
C. Porque el diente de león es una planta pequeña y herbácea C. No, ya que el 10 % de las semillas puede germinar a
que puede transportarse fácilmente por animales carnívoros. temperaturas más bajas que los 25 °C.
D. Porque el diente de león, al ser un organismo autótrofo, D. Sí, ya que la temperatura ambiente de la zona es la misma que
produce sus propios nutrientes a partir de la luz del sol. la temperatura óptima de germinación.

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17. Un estudiante dejó una naranja y un vaso con agua en un lugar 20. En un estudio se determinó el número de hembras y machos por
abierto. Al cabo de 3 días observó el crecimiento de una masa metro cuadrado de una especie de golondrinas en siete sitios de
algodonosa de color oscuro únicamente sobre la naranja. Él muestreo. Los resultados se muestran en la tabla.
concluyó que “ningún tipo de microorganismo crece en el agua”.
Sin embargo, encontró un libro con la siguiente información: “En Número promedio
el agua se encuentra E. coli, una bacteria que causa enfermedad
intestinal”. Teniendo en cuenta la nueva información, ¿qué debería Hembras Machos
hacer el estudiante con su conclusión inicial? Sitio 1 14 10
A. Mantenerla, porque los microorganismos de la naranja no son Sitio 2 5 6
los mismos que viven en el agua.
B. Modificarla, porque el 90 % de la estructura de los Sitio 3 12 16
microorganismos se compone de agua. Sitio 4 4 5
C. Mantenerla, porque de existir microorganismos en el agua se
observarían masas algodonosas. Sitio 5 7 6
D. Modificarla, porque las bacterias son microorganismos que Sitio 6 1 1
pueden vivir en ambientes acuáticos.
Sitio 7 17 5
18. En la figura se muestran cuatro animales distintos.
Si se quiere identificar la distribución de hembras y machos de
golondrinas en cada sitio, ¿cuál de las siguientes gráficas es la más
adecuada?

A.
20
18
16

Individuos / m2
14
12
10
8
6
4
2
0
Sitio 1 Sitio 2 Sitio 3 Sitio 4 Sitio 5 Sitio 6 Sitio 7
Hembras Machos
Con base en la información anterior, ¿qué característica comparten
estos animales?

A. Presencia de pelo. B.
B. Cuello largo. 2%
20 %
C. Patas largas. 22 % Sitio 6
Sitio 7
D. Se reproducen depositando huevos. Sitio 1
19. En la tabla se presenta la descripción de algunos hábitos y 12 %
características de la rata canguro. 11 % Sitio 5
Sitio 2
Rata Canguro
26 %
Sitio 3 8%
Sitio 4

C.
Sitio 7

Sitio 6

Sitio 5
Son estrictamente nocturnas y descansan durante el día
en madrigueras, lo cual les permite mantener una Sitio 4
temperatura baja durante el día.
Sitio 3
Su comida consiste en bulbos, tubérculos, semillas,
Sitio 2
insectos y resina, de donde consigue agua para sobrevivir.
Sitio 1
No tiene una capa gruesa de grasa bajo la piel, pero
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
resiste periodos largos sin beber agua líquida.

Sus oídos son muy sensibles, pero su visión no es tan

D.
buena.
20
Solo tiene glándulas sudoríparas en sus patas traseras. La 15
orina es concentrada porque elimina muy poca agua. 10
Individuos / m2

5
Tabla 0
Sitio 1 Sitio 2 Sitio 3 Sitio 4 Sitio 5 Sitio 6 Sitio 7
–5
Con base en la información anterior, ¿en qué tipo de ecosistema
–10
puede sobrevivir este animal?
–15
A. Desierto, donde hay altas temperaturas y es necesario prevenir –20
la pérdida de agua de su cuerpo resguardándose durante el día.
B. Páramo, donde hay alta humedad y precipitación y necesitan Hembras Machos
cavar madrigueras para resguardarse y reproducirse.
C. Selva tropical, donde hay gran cantidad de depredadores y
deben alimentarse en las copas de los árboles.
D. Humedal, donde sus grandes patas le sirven para nadar largas
distancias hasta encontrar peces que les sirven de alimento.

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CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
CÉLULA

21. Las enzimas presentes en el citoplasma celular pueden degradar grandes moléculas hasta sus componentes básicos para que puedan ser
asimilados fácilmente por la célula. Para llevar a cabo este proceso, la enzima debe reconocer la sustancia en el citoplasma, unirse a ella y
fragmentarla hasta los componentes básicos que la integraban. Con base en lo anterior, ¿cuál de los siguientes modelos representa esta acción
enzimática?

A.

Unión Liberación Inicio de Enzima

Enzima
enzima - sustancia sustancia fragmentación fragmentada

B.
Reconocimiento Unión Inicio fragmentación Fragmentación
Enzima
sustancia - enzima enzima - sustancia sustancia - enzima sustancia - enzima

C.
Reconocimiento Unión Fragmentación de Sustancia
Sustancia
sustancia - enzima enzima - sustancia la sustancia fragmentada

D.
Sustancia Reconocimiento Unión Liberación
Sustancia
fragmentada sustancia - enzima enzima - sustancia sustancia

22. La tabla muestra algunos tipos de transporte celular, sus características y un ejemplo de célula animal.

Tipo de transporte Na
Na K
Ósmosis Difusión simple Difusión facilitada Transporte activo K
K K
Moléculas Moléculas con Moléculas con K
Características

Agua Gases
transportadas carga eléctrica carga eléctrica Na
Na
De mayor a
Dirección del De mayor a menor De mayor a menor De menor a mayor
menor Na
transporte concentración concentración concentración Na
concentración

Con base en la información anterior, si la célula del ejemplo necesitara transportar el ion Na+ del interior al exterior de la célula, ¿cuál tipo de
transporte seguiría?
A. Transporte activo. B. Difusión simple.
C. Difusión facilitada. D. Ósmosis.

23. Gráfica A.

Membrana Membrana Membrana

ATP-ADP + Pi

P P P

Interior Exterior Interior Exterior Interior Exterior

Gráfica B.
Membrana Membrana Membrana

P P P

Interior Exterior Interior Exterior Interior Exterior

P = proteínas

Las gráficas A y B representan el transporte activo y el transporte pasivo, respectivamente, entre el medio interno y el medio externo de una célula
a través de su membrana celular. Como se observa, las concentraciones de solutos cambian según su concentración a cada lado. De acuerdo con
esto, es correcto afirmar que:
A. El gasto de energía está implicado en contra de un gradiente de concentración.
B. El transporte activo se da a favor de un gradiente de concentración.
C. La membrana celular dificulta el transporte de solutos.
D. El transporte de difusión facilitada se da gracias al consumo de ATP.

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 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
24. En la gráfica se muestra el ciclo biológico de un animal. RESPONDA LAS PREGUNTAS 29 Y 30 DE ACUERDO CON LA
2n SIGUIENTE INFORMACIÓN

M M = Meiosis A continuación se muestran el ciclo de vida de un alga y de un humano.

F = Fecundación n n
D H n 2n
D = Diploide
H = Haploide n n n
F Cigoto

HUMANO
Cigoto 2n 2n

ALGA
2n
A partir del análisis de esta podemos deducir que dicho organismo
posee:
n n n 2n
A. Células somáticas haploides y diploides.
B. Gametos diploides. Gametos Gametos
C. Células somáticas haploides.
D. Gametos haploides. 29. De acuerdo con los esquemas, el estado celular en el que
transcurre la mayor parte del ciclo de vida del alga y del humano
25. Las células procariotas se caracterizan por no presentar un núcleo respectivamente es:
delimitado por membrana ni organelos membranosos; mientras que
las células eucariotas contienen un núcleo rodeado de membrana y A. Haploide, diploide. B. Diploide, haploide.
organelos citoplasmáticos membranosos. La ausencia de organelos C. Diploide, diploide. D. Haploide, haploide.
delimitados por membrana en el citoplasma de células procariotas 30. De los ciclos de vida mostrados en los esquemas se puede inferir que:
permite suponer que
A. Las células del alga en estado (n) pueden hacer meiosis para
A. las células procariotas no realizan fotosíntesis, ya que este formar gametos.
proceso ocurre exclusivamente en los cloroplastos. B. Las células humanas en estado (2n) pueden hacer mitosis para
B. las células fotosintetizadoras son exclusivamente células formar gametos.
eucariotas. C. Ninguna célula en estado (n) puede hacer meiosis para formar
C. las células procariotas no contienen pigmentos fotosintéticos, gametos.
ya que estos se encuentran solo en las membranas de los D. Todas las células en estado (2n) hacen mitosis para formar
tilacoides de los cloroplastos. gametos.
D. la fotosíntesis en células procariotas ocurre en estructuras
análogas a los cloroplastos. 31. En un laboratorio se investiga el efecto de varios medicamentos
sobre diferentes organismos.
26. Una característica común entre la mitosis y la meiosis es: Se descubrió que estos medicamentos actúan sobre determinadas
partes de la célula, como se muestra en la tabla.
A. La cantidad de etapas en que se llevan a cabo.
B. La duplicación y reducción del número de cromosomas. Medicamento Efecto
C. El tiempo en el cual se desarrollan. Incrementa la producción de los
D. La formación de células a partir de una preexistente. X
cloroplastos
27. Después de varias investigaciones, un grupo de científicos determinó W Incrementa la producción de mitocondrias
que una dieta baja en proteínas o la exposición prolongada al sol
causa una enfermedad en la piel de los gatos. Esta enfermedad Según la información anterior, ¿qué tipo de organismos se
provoca mutaciones en los genes encargados de la división de las beneficiarían con estos medicamentos?
células de la piel. Con base en la información anterior, ¿cuál de las A. Medicamento W: plantas y animales – Medicamento X: solo
siguientes sería un síntoma de esta mutación en los gatos? animales.
B. Medicamento X: solo plantas – Medicamento W: solo animales.
A. Aumento de tamaño y de masa muscular en los gatos.
C. Medicamento W: solo plantas – Medicamento X: solo animales.
B. Cambio en la coloración del pelo del gato.
D. Medicamento X: solo plantas – Medicamento W: plantas y
C. Desarrollo de tumores en la piel del gato.
animales.
D. Pieles más rojas y húmedas en el gato.
32. El modelo muestra la alternancia de generaciones entre células
28. El siguiente esquema muestra las diferentes etapas por las que haploides y células diploides en organismos con reproducción
atraviesa una célula durante su ciclo celular. sexual.
Gametos
Fase G1
Esperma Óvulo (n)
Células (n)
haploides (n) Haploides (n)
Crecimiento
celular
Div
División celular

i
cito sión d
pla e
sm l Meiosis Fertilización
Fase S

a
Duplicación
Mitosis del material Diploide (2n)
cromosómico Células (2n) Células
línea germinal haploides (n)
Ensamblamiento
de estructuras
de la mitosis
Organismo Mitosis
Formación de
células germinales multicelular
Fase G2 diploide (2n)

Una célula en fase G1 es colocada en un medio de cultivo apropiado El modelo incluye algunos de los mecanismos que generan
para que continúe su ciclo celular. Si por métodos artificiales se diversidad dentro de una población. ¿Cuál mecanismo mostrado en
logra que entre las cinco fases únicamente se impida la realización el modelo genera diversidad?
de la mitosis, se puede esperar que con mayor probabilidad al final
del proceso se obtenga: A. La mitosis, porque durante la fase diploide se lleva a cabo el
proceso de división celular y esto aumenta la variabilidad.
A. Una célula con doble contenido cromosómico que la célula B. La fase haploide, porque se duplica el número de cromosomas
original. lo cual aumenta la variabilidad.
B. Dos células, una de las cuales contiene cromosomas y la otra no. C. La fertilización, porque se unen gametos de dos individuos
C. Cuatro células con el mismo contenido cromosómico de la célula diferentes y aumentan la variabilidad genética de la población.
original. D. La formación de una célula haploide, porque a partir de la
D. Una célula con la mitad de cromosomas de la célula original. unión de dos células diploides genera gran variabilidad.

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33. En un estudio se compara la calidad del ADN obtenido mediante 36. Una célula es introducida en un medio rico en oxígeno (O2) y
dos métodos de extracción (1 y 2) en una muestra deshidratada permanece allí durante dos horas, como se muestra en el dibujo.
y en una no deshidratada, para la misma especie de planta. Los
resultados se muestran en la siguiente gráfica. O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2
O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2
O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2
2,5
Método 1 Método 2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 OO22 O2 O2 O2 O2
Calidad del ADN

2,0 O2 O2 O2 O2 O
O22 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 OO2 O
O2 OO2 O2 O2 O2
2 2 2
1,5 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O
O2 O2 O2 O2 O2
2
O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2
1,0 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2
0,5 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2

Deshidratada No Deshidratada No El incremento de oxígeno dentro de la célula después de dos horas

deshidratada deshidratada se debe a que:
Tipos de muestras
A. Las moléculas de oxígeno ingresaron sin gasto de energía
De este estudio se concluyó que “los métodos de extracción no porque estaban en mayor concentración en el medio.
presentan diferencias en cuanto a la calidad del ADN”. Con base B. La membrana de la célula hizo invaginaciones atrapando el
en esta información se puede afirmar que la conclusión es: oxígeno del medio.
A. Correcta, porque se tiene en cuenta que la calidad siempre fue C. La membrana de la célula estaba dañada porque se filtró el
distinta de 0. oxígeno.
B. Correcta, porque los resultados son iguales en los dos métodos D. Las moléculas de oxígeno pasaron por transporte activo porque
para las muestras. estaban en menor concentración en el interior.
C. Incorrecta, porque solo se tiene en cuenta el método y no el
tipo de muestra.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 37 Y 38
D. Incorrecta, porque los resultados son diferentes en el tipo de
DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
muestra deshidratado.
La gota es una enfermedad que causa
34. La figura muestra la absorción de glucosa en una célula epitelial dolor en las articulaciones. Esta dolencia
del intestino. es generada por el ácido úrico en exceso,
que provoca la deposición de cristales de
Na+ Na+ urato en las articulaciones. Los cristales
Na+
son fagocitados por las células y se
acumulan en los lisosomas secundarios.
ATP Glucosa
Na+
Na+ 37. De acuerdo con la información anterior se podría inferir que la
Na+ ruptura de los lisosomas provoca:
ADP
K+ Na+
K+ A. Disminución del ADN. B. Producción de ARN.
Cotransporte C. Liberación de enzimas. D. Eliminación de glucosa.
Bomba Na+ Na+ glucosa - Na+
Na+ - K+ 38. Al romperse estas estructuras causan daño en la estructura celular
porque:
La glucosa entra en las células epiteliales por transporte activo, el
cual se lleva a cabo en un evento de cotransporte con sodio (Na+). A. El ADN liberado genera reacciones redox.
Para que tenga lugar este proceso se necesita una alta concentración B. Las enzimas disminuyen la velocidad de las reacciones.
extracelular de Na+ generada por la actividad de la bomba sodio - C. Las enzimas lisosómicas aumentan la energía celular.
potasio (Na+- K+). D. Las enzimas degradan los componentes celulares.
¿Qué pasaría con el transporte de glucosa si hubiera una ausencia de 39. La tabla muestra algunos de los mecanismos de transporte celular
K+ en el ambiente extracelular de las células epiteliales del intestino?

A. El transporte de glucosa sería normal por ser independiente Nombre del

Descripción
de la presencia de K+. mecanismo
B. El transporte de glucosa se interrumpiría por disminución de Transporte de agua a favor del gradiente
Na+ extracelular. Ósmosis de concentración a través de moléculas de
C. El transporte de glucosa aumentaría al haber más Na+ membrana llamadas acuaporinas.
disponible.
Transporte de sustancias a favor del
D. El transporte de glucosa ocurriría solamente a través de la
gradiente de concentración a través de
Bomba Na+ - K+. Difusión facilitada
poros en la membrana; estos poros pueden
35. El siguiente modelo representa un proceso de reproducción en ser canales iónicos.
organismos Transporte de sustancias por los canales
Transporte activo iónicos en contra de un gradiente de
Cromosomas concentración en el cual hay gasto de energía.
Mecanismo para ingresar grandes moléculas
o partículas que son reconocidas de manera
Endocitosis específica. Una parte de la membrana
encapsula la sustancia y la transporta al
interior.
Cromosomas
duplicados El colesterol es insoluble en agua, por lo cual en la sangre se encuentra
unido a proteínas formando una macromolécula denominada LDL,
que es de un tamaño mucho mayor que los iones y canales iónicos
Con base en el modelo, ¿cómo será la descendencia de los presentes en la célula. Con base en la información anterior, ¿cuál
organismos que se reproducen mediante este proceso? mecanismo de transporte usa la célula para ingresar el LDL?

A. Los organismos resultantes serán prácticamente idénticos al A. Difusión facilitada.

progenitor. B. Endocitosis.
B. Todos los organismos resultantes serán diferentes unos de otros. C. Osmosis.
C. La mitad de organismos se parecerán al padre y la otra mitad D. Transporte activo.
a la madre.
D. Algunos serán idénticos al progenitor, otros se parecerán en
algunas características y otros serán diferentes.

8
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 40 A 42 DE ACUERDO CON LA RESPONDA LAS PREGUNTAS 45 Y 46 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN SIGUIENTE INFORMACIÓN
Partículas de
ATP-sintasa La radiación ionizante puede consistir en partículas alfa (α) y beta (β) así
como en rayos gamma (γ) y en rayos X. La figura muestra su poder de
Espacio intermembrana penetración en diferentes materiales, los cuales aumentan de izquierda a
Matriz derecha su grosor.
Crestas Uno de los peligros del uso de la radiación ionizante es su alto potencial
Ribosoma de alteración del ADN de las células, por lo que se considera un agente
Gránulos cancerígeno.

Membrana interna
Membrana externa Partículas α
ADN
Partículas β
La mitocondria es un orgánulo de gran tamaño cuya función principal es
llevar a cabo la respiración celular aeróbica cuya finalidad es la producción Rayos X
de energía en forma de adenosín trifosfato (ATP). Este orgánulo solo se
encuentra en celulas eucariotas. Rayos γ

40. En resultado de lo anterior:

A. Las mitocondrias solo producen ATP en presencia de CO2.
B. No hay cambios en la estructura de la célula. Papel Aluminio Plomo Hormigón
C. El oxígeno se transforma en azúcar.
D. Las mitocondrias solo producen ATP en presencia de oxígeno.
41. Si un joven va a jugar una final de un partido de fútbol necesitará 45. El cáncer es una enfermedad en la que las células de los tejidos
la respiración celular aeróbica en sus células porque se transforman y ya no son reconocidas por el tejido. Estas células
desplazan las células sanas porque se dividen más rápidamente. En
A. requiere ATP para dar movimiento a sus músculos. los exámenes que se realizan para diagnosticar el cáncer se usan
B. este compuesto es importante para la liberación de CO2. los rayos X o los rayos γ. ¿Cuál sería una consecuencia negativa de
C. el oxígeno se transforma en azúcar. diagnosticar el cáncer con rayos X o γ?
D. el CO2 es importante para la respiración.
A. La generación de más células cancerígenas, por la posibilidad
42. En los seres humanos, el ADN mitocondrial es heredado por que tienen de alterar su material genético.
A. los abuelos. B. el padre. B. La reducción de las células del tejido canceroso, por la
C. la madre. D. el padre y la madre. posibilidad de dañar los organelos y membranas celulares.
C. La generación de muerte celular en los tejidos por el aluminio
43. En la división celular, la mitosis es el proceso mediante el cual a que se usa como barrera de protección.
partir de una célula se obtienen dos células hijas con la misma D. La reducción del tejido canceroso, por la posibilidad de
información genética de la célula madre. Previo a la división celular, transformar las células cancerosas en células normales.
el material genético se duplica y se condensan los cromosomas;
posteriormente el núcleo se rompe y los cromosomas migran a 46. Un paciente es diagnosticado con una posible factura en los huesos
los extremos celulares para luego dividirse y formar las nuevas de la mano.
células. Si en una célula se impidiera la ruptura de la membrana Con el fin de evitar que el paciente sufra alteraciones por los rayos
nuclear, ¿qué ocurriría probablemente con las células hijas? X, se irradia únicamente la mano lesionada a una baja intensidad y
A. Cada una tendría solo la mitad de la información genética. durante el menor tiempo necesario. Además de estas medidas, ¿qué
B. Una de las células tendría el doble del material genético y la otra medida de precaución se debe implementar para disminuir el
otra nada. riesgo de lesionar con rayos X otras partes del paciente?
C. Cada célula tendría el doble de la información genética. A. Cubrir la mayor parte del cuerpo del paciente con plomo,
D. Una de las células tendría la mitad del material genético y la porque este material protegerá las células del paciente de la
otra nada. radiación.
B. Tener la máquina de rayos X aislada en un cuarto de hormigón,
44. EEn los organismos, los descendientes heredan las características
porque este material protegerá los cuerpos del personal
de sus padres. Al respecto, se ha podido comprobar que los
médico de la radiación.
responsables de transmitir esta información son los genes que
C. Cubrir la mayor parte del cuerpo del paciente con aluminio,
se encuentran formando parte de los cromosomas. A su vez, los
porque este material protegerá las células del paciente de la
genes están formados por una biomolécula conocida como ácido
radiación.
desoxirribonucleico (ADN); en algunos casos el orden de la secuencia
D. Tener la máquina de rayos X aislada en un cuarto de plomo,
de componentes en esta biomolécula se ve alterado, fenómeno que se
porque este material protegerá los cuerpos del personal
conoce como mutación. La gráfica que mejor expresa la organización
médico de la radiación.
de los componentes señalados en el enunciado anterior es:
A. B. 47. La fagocitosis es el proceso en el cual las células rodean con su
Mutación
Mutación Cromosoma
Cromosoma ADN ADN Gen Gen
membrana celular sustancias sólidas, microorganismos y restos
Gen Gen Gen Gen Cromosoma
Cromosoma CromosomaCromosoma
celulares que son degradados por la acción de enzimas. Con base
Cromosoma
Cromosoma ADN ADN Gen en Gen Mutación
esta información, ¿cuál Mutación
de las siguientes funciones es un ejemplo
de la fagocitosis en un organismo unicelular?
n

n
ió

ió

ió

ió

ADN ADN ADN ADN

ac

ac

ac

ac

A. Acumulación de nutrientes dentro del microorganismo.

ut

ut

ut

ut
M

B. Fragmentación de sustancias para su posterior uso.

C. Eliminación de sustancias de desecho del microorganismo.
D. Incorporación de microorganismos para su nutrición.

48. La membrana celular es selectiva y permeable; algunas sustancias

C. D. logran atravesarla con facilidad, otras la atraviesan con ayuda y
Cromosoma
Cromosoma ADN ADN Gen Gen
Gen Gen Cromosoma
Cromosoma Cromosoma
Cromosoma otras sustancias no la penetran. De acuerdo con el gradiente de
ADN ADN Gen Gen Mutación
Mutación concentración, si una sustancia atraviesa la membrana celular
libremente es porque:
n

n
ió

ió

ió

ió

ADN ADN
ac

ac

ac

ac

A. Realiza un transporte activo.

ut

ut

ut

ut

B. Realiza difusión simple.

M

C. La sustancia entrante es un gran soluto.

D. La membrana dilató sus poros.

9
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
49. En las células animales los lisosomas son los organelos encargados RESPONDA LAS PREGUNTAS 53 A 55 DE ACUERDO A LA
de digerir con enzimas los nutrientes que la célula consume. Si SIGUIENTE INFORMACIÓN
todos los lisosomas de una célula se rompieran, ¿qué le sucedería
Los clorofluorocarbonados (CFC) son moléculas orgánicas compuestas por
inicialmente a la célula?
carbono, cloro y flúor, los cuales solían emplearse como gases refrigerantes
A. Se degradarían moléculas en su interior. en neveras, pero debido a su alto potencial de destrucción de O3, principal
B. Perdería todo el agua del citoplasma. componente de la capa de ozono (ver tabla), se remplazaron por los
C. No habría respiración celular. hidrofluorocarbonados (HFC) que se componen de carbono, hidrógeno y
D. No se formarían proteínas. flúor. En la gráfica se muestran las emisiones globales de los gases tipo
CFC y los gases tipo HFC.

SÍNTESIS PROTEICA Compuesto Potencial de destrucción de O3

50. La figura muestra una representación del proceso de síntesis de CFC 1
proteínas. En este proceso, la información genética de los genes HFC 0,0002 Tabla
del ADN es traducida en secuencias de aminoácidos que conforman

Emisiones (gigagramos por año)

las proteínas. Este proceso se realiza en el citoplasma gracias a los 30
ribosomas que se encargan de leer la información genética y de
ensamblar las proteínas. 25

Núcleo Citoplasma 20 CFC

ADN Síntesis de proteínas 15 HFC

ARN mensajero 10
Síntesis de ARN
5
Proteína
ARN Transporte
Ribosoma 0
mensajero
1980 1990 2000 2010
Año Gráfica
De acuerdo con la figura, ¿qué molécula se encarga de llevar la
información genética del gen para traducirla en una proteína en los 53. De acuerdo con la gráfica, ¿qué tendencia se observa en las
ribosomas? emisiones de los gases tipo CFC después del año 1988?

A. El ADN. B. El núcleo. A. Las emisiones disminuyen.

C. El ARN mensajero. D. Los aminoácidos. B. Las emisiones se mantienen constantes.
C. Las emisiones aumentan.
51. En el modelo se representa la síntesis (elaboración) de melanina, D. Las emisiones aumentan y disminuyen.
responsable de la pigmentación (color) en los ojos.
54. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué ventaja tiene
cambiar los gases tipo CFC por los gases tipo HFC?

A. Los gases tipo HFC destruyen muy poco la estructura del O3,
Gen que codifica Tirosinasa Acción de la Tirosina por lo que no afectan la capa de ozono.
para la síntesis (enzima) tirosinasa (sustrato) B. Los gases tipo HFC no se usan en las neveras, por lo que no
de tirosinasa sobre el sustrato afectan la capa de ozono.
C. Los gases tipo HFC son compuestos inorgánicos, por lo que no
afectan la capa de ozono.
D. Los gases tipo HFC contaminan muy poco el aire, por lo que no
Melanina (producto) destruyen la estructura del O3.

55. El potencial de destrucción de O3 de los gases refrigerantes que

afectan la capa de ozono se debe principalmente a los átomos que
Pigmentación del ojo componen su estructura. Según esto, ¿en qué se diferencian las
estructuras químicas de los gases CFC y los gases HFC?
De acuerdo con el modelo, ¿cómo se produce la melanina?
A. Los gases CFC tienen átomos de carbono y los gases HFC, no.
A. Por la mutación de ciertos genes. B. Los gases CFC poseen átomos de cloro y los gases HFC tienen
B. Por la acción de la tirosinasa sobre una enzima. átomos de hidrógeno.
C. Por la transformación de la tirosina por una enzima. C. Los gases HFC tienen átomos de flúor y los gases CFC, no.
D. Por la acción de la tirosina sobre los pigmentos del ojo. D. Los gases CFC tienen átomos de hidrógeno y los gases HFC
tienen átomos de flúor.
52. Los glóbulos rojos pueden regular el flujo de agua a través de su
membrana, tal que su volumen se mantiene constante siempre y 56. Las proteínas, el ADN y el ARN están formados por unidades más
cuando las condiciones externas de concentración no sobrepasen pequeñas. El ADN y el ARN se encuentran formados por bases
ciertos límites. La siguiente tabla describe el fenómeno con respecto nitrogenadas y las proteínas por aminoácidos. La producción de
a la concentración extracelular de sodio. estas tres sustancias se encuentra relacionada entre sí, de tal forma
que para la producción de proteínas es necesaria la presencia
Medio externo Volumen de la previa de ADN y/o ARN. El siguiente cuadro indica con signo (-) las
Estado
[Na] mM/L célula sustancias que se les suprimen a cuatro cultivos de células.

120 Equilibrio
Cultivo
Sustancia 1 2 3 4
800 Desequilibrio
Aminoácidos – – + +
Bases nitrogenadas – + – +
30 C Desequilibrio
Al analizar los resultados después de un tiempo se espera que
*La flecha indica la cantidad de agua que fluye. probablemente:
De acuerdo con esta tabla, podemos suponer que cuando existe
A. Ocurra producción de proteína en los cultivos 3 y 4 y de ARN
una concentración extracelular de Na+ superior a 900 mM/L:
en 2 y 4.
A. Sale agua de la célula y disminuye su volumen. B. Se produzcan ADN y proteínas en 2 y 4 pero ARN solo en el
B. Entra agua a la célula y el volumen disminuye. cultivo 4.
C. Sale agua de la célula y el volumen se mantiene constante. C. En el cultivo 3 se produzca proteína, ADN y ARN.
D. Entra agua a la célula y el volumen se mantiene constante. D. Se produzca ARN en 2 y 4 y proteína únicamente en 4.

10
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
57. En el modelo se presenta el proceso de síntesis de proteínas en 60. El esquema muestra el proceso de síntesis de una proteína llamada
una célula. insulina, en una célula del páncreas.

NÚCLEO Célula del Páncreas

ADN

ADN

ARNm Aminoácido Núcleo

ARNt
Proteína Traducción
Citoplasma
Transcripción Insulina
ARNm Aminoácidos

ARN de
Ribosoma Salida de transferencia Salida de
ARNm al
citoplasma Proteína la proteína
De acuerdo con el modelo, si no se copia correctamente la formada
información del ADN al ARNm en el proceso de transcripción, ¿qué
ARN
puede sucederle al proceso de síntesis de proteínas? mensajero
A. Se produciría una cadena de ARNm doble como la molécula (ARNm) Ribosoma
de ADN.
B. El ribosoma no podría entrar al núcleo a leer la información
del ADN. Con base en la información anterior, ¿por qué el ARN mensajero
C. Los aminoácidos no podrían unirse al ARNt en el citoplasma. (ARNm) permite la formación de la proteína insulina?
D. Se unirían aminoácidos que no corresponden con la secuencia
de ADN. A. Porque coloca cada aminoácido en un lugar específico de la
proteína.
58. En una célula animal, las siguientes son estructuras implicadas en
B. Porque elabora los ribosomas necesarios en la síntesis de
la producción de una proteína de secreción (que sale al exterior):
proteínas.
1. Retículo endoplasmático rugoso. C. Porque copia y transporta la información del ADN para producir
2. Ribosoma. la proteína.
3. Aparato de Golgi. D. Porque transporta la insulina fuera de la célula del páncreas.
4. Membrana celular.
61. Mediante técnicas bioquímicas un biólogo celular determinó la
5. ARN.
anterior secuencia de bases nitrogenadas en una hebra de ADN
6. ADN.
que estaba siendo transcrita.
Para que la proteína sea sintetizada y salga al exterior, la secuencia
correcta en la cual actúan estas estructuras es: Adenina Timina Citosina Guanina

A. 6, 5, 2, 3, 1, 4 B. 6, 5, 1, 2, 3, 4 Adeninacon esto se
De acuerdo Timina Citosina
puede esperar Guanina
que la secuencia de bases
C. 6, 5, 2, 1, 3, 4 D. 6, 5, 3, 2, 1, 4 nitrogenadas en el ARN formado sea:
Timina
Adenina Adenina
Timina Guanina
Citosina Citosina
Guanina
59. La duplicación del ADN es un proceso que conlleva a la formación
de más ADN, mientras que en la transcripción se forma ARN a partir A. Uracilo
Adenina Adenina
Timina Guanina
Citosina Citosina
Guanina
de ADN. Se tiene la siguiente cadena de ADN A T G C G T; de
acuerdo con esto la cadena resultante para estos dos procesos son: B. Adenina
Timina Uracilo
Adenina Guanina
Guanina Citosina
Citosina

Duplicación Transcripción C. Uracilo Adenina Guanina Citosina

A. ATG CGT UACGC A D. Adenina Uracilo Guanina Citosina
B. AUGCGU UACGC A
C. TAC GC A TAC GC A
D. UACGC A AU GCC A

62. En la figura se muestra la localización del gen que produce una proteína en humanos. Cuando este gen muta (figura derecha), produce una
proteína diferente de la proteína normal.

G:C
C G G:C
A T C G
T A T
G T
G
G:C
C G G:C
A T C G
T A T
G T
G
A-T
T A A-T
G C T A
C G G C
G C G Proteína
G
Gen mutada
Cromosoma 7 normal Proteína Cromosoma 7 Gen mutado

Lo que determina la proteína que produce el gen es:

A. Su localización dentro del cromosoma. B. La configuración helicoidal del ADN.
C. La secuencia de nucleótidos que posee. D. El cromosoma al que pertenece el gen.

11
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
ORIGEN Y DIVERSIDAD DE LA VIDA 66. Un agricultor sembró plantas de café en su finca. Para esto taló
todos los árboles que tenía inicialmente en el terreno. A partir de
63. Unos estudiantes quieren investigar cómo la temperatura del este cultivo solo llega una especie de pájaro cuando, inicialmente,
agua afecta la tasa de crecimiento de un protozoo. Al revisar la llegaban cerca de treinta especies. Que ahora llegue una sola
bibliografía, ellos encuentran que este protozoo se reproduce cada especie de pájaro a la finca es un ejemplo de:
8 horas y necesita de luz moderada, temperatura de 15 ºC a 21 A. Selección artificial.
°C y de un pH neutro. Con base en esta información, ¿cuál de los B. Selección natural.
siguientes experimentos les permitiría a los estudiantes corroborar C. Evolución de las especies.
su investigación? D. Extinción de las especies.
A. Colocar un protozoo en un medio de cultivo con un pH neutro,
temperatura constante de 18 °C y contar el número de 67. La metamorfosis de algunas ranas empieza al final de la etapa de
protozoos en intervalos de 1 hora durante 8 horas. renacuajos, quienes son acuáticos y respiran mediante branquias.
B. Colocar en cinco medios de cultivo a una misma temperatura, En esta etapa, se desarrollan las patas posteriores y luego las patas
con las otras condiciones iguales, grupos de este protozoo y al anteriores. Antes de emerger del agua, se degeneran las branquias,
cabo de 3 horas contar el número de protozoos en cada medio. se agrandan los pulmones y la cola se reabsorbe. Al final de la
C. Colocar en cinco medios de cultivo con diferentes valores de metamorfosis, la rana se transforma en un animal terrestre y puede
pH, temperatura constante de 18 ºC y contar intervalos de 1 reproducirse. Con base en la información anterior, ¿cuál de los
hora por 8 horas el número de protozoos. siguientes modelos muestra la metamorfosis de este tipo de ranas?
D. Colocar en cinco medios de cultivo a diferentes temperaturas,
con las otras condiciones iguales, grupos de este protozoo y al A. B.
cabo de 8 horas contar el número de protozoos en cada medio.

64. En la figura se muestran cuatro animales.

Caballito Estrella
de mar de mar

C. D.

Pulpo Delfín

Con base en la información anterior, ¿qué característica tienen en

común estos cuatro animales?

A. Todos presentan tentáculos para desplazarse.

B. Todos habitan en medios acuáticos.
C. Todos se adhieren a una superficie.
D. Todos presentan una piel escamosa. 68. En un bosque se observaron aves y se halló una relación entre la
forma del pico y la dieta del ave.
65. La tabla muestra dos modelos que explican cómo pueden generarse
Dentro de las aves observadas se encontró que el pico de las
especies distintas a partir de una misma especie.
granívoras era grueso y corto; el de las nectarívoras, muy delgado
y en la mayoría de los casos alargados. La figura muestra las aves
Alopátrica Simpátrica
censadas.

Una población se divide por Una parte de la población va

una barrera geográfica (ríos, cambiando y forma dos tipos de I II
montañas, altitud, etc) y se especie en un mismo espacio
forman dos grandes poblaciones geográfico.
que llegaran a ser especies
dferentes.

Se encontró una especie de murciélagos que habita solo en la parte

alta de una cadena montañosa. Después de unos análisis de ADN, III IV
se encontró que esta especie es muy cercana a una especie que
solo vive en la parte baja de la cadena montañosa y de la cual
se tienen registros de su existencia más antiguos que la de alta
montaña.
Si se sabe que no hay especies de murciélagos en la parte media
de la montaña, ¿cuál de los dos modelos permitía explicar que la
especie de la parte alta de la montaña desciende de la especie de V VI
baja montaña?

A. Alopátrica, porque las dos especies pueden aun tener Con base en la información anterior, ¿cuáles aves se clasificaron
descendencia entre ellas. como granívoras?
B. Simpátrica, porque las poblaciones habitan en el mismo
espacio geográfico. A. II, V y VI.
C. Simpátrica, porque las especies habitan a lo largo de la cadena B. III y IV.
montañosa. C. I, III y V.
D. Alopátrica, porque las poblaciones están dividas por una D. I, II, III, IV, V y VI.
barrera geográfica.

12
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
69. En la figura se muestra algunos de los eventos en la aparición de los diferentes organismos en la tierra

Origen de Origen de Primeros Tiempo

1 2 3 4
la Tierra la vida anfibios actual

Millones
de años
4.600 4.000 3.000 500 435 395 230 180 2,5 0,1

El orden probable de los acontecimientos indicados por un número podría ser

A. 1 primeros organismos multicelulares, 2 primeros peces, 3 aparición del primer ser humano, 4 primeros mamíferos.
B. 1 primeros organismos multicelulares, 2 primeros peces, 3 primeros mamíferos, 4 primer ser humano.
C. 1 primeros peces, 2 primeros organismos multicelulares, 3 primeros mamíferos, 4 primer ser humano.
D. 1 primer ser humano, 2 primeros mamíferos, 3 primeros peces, 4 primeros organismos multicelulares.

70. Pedro elaboró la siguiente tabla de un grupo de animales

Tigrillo Vaca Gato Perro

Incisivos, caninos, Incisivos, caninos, Incisivos, caninos,

Reducción de canino.
Dientes premolares y molares con premolares y molares con premolares y molares con
Morales planos.
puntas. puntas. puntas.
Garras Sí No Sí Sí
Longitud del intestino Corto Largo Corto Corto
Vivíparo Sí Sí Sí Sí
Mantiene su temperatura Mantiene su temperatura Mantiene su temperatura Mantiene su temperatura
Termorregulación corporal independiente del corporal independiente del corporal independiente del corporal independiente del
ambiente. ambiente. ambiente. ambiente.

Con base en la información anterior, ¿qué características comunes entre los animales analizados pueden definir un patrón?

A. Los animales vivíparos tienen los dientes incisivos, caninos, premolares y molares con puntas.
B. Los animales domésticos regulan su temperatura y tienen intestinos cortos por su dieta a base de carne o hierbas.
C. Los carnívoros tienen dientes puntiagudos y garras e intestino corto para digerir la carne.
D. Los animales terrestres son vivíparos y mantienen su temperatura corporal independiente del ambiente.

71. De acuerdo con la teoría evolutiva moderna, la selección natural es 74. En las imágenes se muestran algunas relaciones entre organismos.
la fuerza principal que explica el cambio en las frecuencias de los
alelos. Existen, sin embargo, otros agentes que pueden cambiar 1. 2.
las frecuencias de los alelos en una población. Entre estos agentes
pueden distinguirse principalmente.

A. La conservación de los genes.

B. Mutaciones y la reproducción asexual.
C. La mutación, el flujo de genes, la deriva genética y el
apareamiento no aleatorio.
D. Mutaciones y el apareamiento.
Colibríes con picos similares a Pichones llamando a sus
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA los conductos de las flores. padres por alimento.
SIGUIENTE INFORMACIÓN
3. 4.

Salmón Camaleón Canguro Mapache Tití Orangután Humano

Mandíbula
con mentón
Omoplatos
Pulgar en la espalda
Placenta oponible
Pelo
4 Extremidades Los machos pueden competir Guepardo e impala, cazador -
por la pareja, el territorio y el presa, son los animales terrestres
Cráneo
liderazgo de la manada. más rápidos del mundo

72. El anterior cladograma representa las relaciones filogenéticas entre

diferentes organismos. De acuerdo con este diagrama, es posible En el año de 1980 un investigador trabajó sobre el proceso de
afirmar que los mamíferos placentarios son: coevolución y lo definió como el proceso que ocurre cuando dos
o más organismos de diferentes especies, ejercen presión de
A. El salmón, el camaleón y el canguro. selección mutua y en un mismo período de tiempo geológico, que
B. El canguro, el mapache y el tití. da como resultado adaptaciones específicas y simultáneas en los
C. El tití, el orangután y el ser humano. organismos. De acuerdo con la información anterior, ¿cuáles figuras
D. El mapache, el tití, el orangután y el ser humano. son ejemplos de coevolución?
73. De acuerdo con el mismo esquema, es posible concluir que antes A. 1, 2, 3 y 4.
de la aparición del pelo, el salmón y el camaleón: B. 1, 3 y 4.
A. No protegían su piel dejándola expuesta y vulnerable. C. 3 y 4 solamente.
B. Desarrollaron cuatro extremidades para desplazarse de un D. 1 y 4 solamente.
lugar a otro.
C. Desarrollaron un cráneo cuya función principal era proteger
su cerebro.
D. Aparecieron al mismo tiempo y actualmente siguen habitando
la Tierra.

13
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 75 A 77 DE ACUERDO CON LA 79. La figura muestra un Archaeopteryx, un fósil de dinosaurio con
SIGUIENTE INFORMACIÓN algunas características similares a las de las aves modernas y a la
de los reptiles modernos.
Los plásticos son compuestos con estructuras químicas diversas,
ampliamente utilizados en la sociedad actual. Uno de los plásticos más
usados es el poliuretano, porque tiene alta resistencia a la degradación Garras en los dígitos (características de reptiles)
química y ambiental.
Investigaciones recientes han reportado que el hongo Pestalotiopsis
microspora, ampliamente distribuido en las selvas tropicales, es capaz
de usar el poliuretano como única fuente de alimento tanto en ambientes Alas con plumas
aerobios como anaerobios. El organismo puede crecer utilizando este de contorno
material debido a la secreción de enzimas que rompen un enlace específico (características
de la estructura del poliuretano, degradándolo y haciéndolo asimilable para de aves)
su crecimiento. El hallazgo de este organismo representa una alternativa
ambiental en el manejo de residuos de poliuretano, pues el hongo puede
Dientes
usarse directamente en las zonas de acumulación de poliuretano.

75. Un ambientalista le pregunta a un investigador si es posible extender

el uso del hongo Pestalotiopsis microspora para degradar todos
los plásticos de uso común. Teniendo en cuenta la información
anterior, ¿qué debería responder el investigador?

A. No es posible, porque los plásticos tienen distintas estructuras

químicas y la enzima secretada por el hongo no puede
degradarlas todas. Cola larga con muchas vertebras
B. Es posible, porque el hongo puede crecer en diferentes (características de reptiles)
ambientes incluso con limitación de oxígeno.
C. No es posible, porque el poliuretano es un material esencial
A partir de la información de la figura, es correcto afirmar que:
para el crecimiento y reproducción del hongo.
D. Es posible, porque siempre que la enzima sea secretada fuera A. Hay evidencia de que los restos fósiles son de un ave moderna.
de las células puede degradar cualquier tipo de material. B. Los reptiles modernos se transformarán en aves.
C. Hay evidencia de que las aves y los reptiles tienen un
76. Un investigador desea cultivar solamente el hongo Pestalotiopsis antepasado común.
microspora de una muestra traída de la selva en la que se D. Los reptiles modernos tienen picos y plumas.
encuentran varios tipos de microorganismos. El investigador cuenta
con cuatro posibles medios de cultivo, los cuales se muestran a
continuación.
80. La siguiente tabla muestra las características del pico y la dieta de
ciertas aves.
Nutrientes
Poliuretano
Poliuretano
Sin Oxígeno Especie Pico Alimento del ave
Oxígeno

1 Ratones
Medio 1 Medio 2

2 Insectos
Nutrientes
Poliuretano Poliuretano
Sin Oxígeno Oxígeno
3 Frutas

Medio 3 Medio 4 4 Ratones

De los anteriores medios, ¿cuáles serían los más adecuados para
cultivar únicamente el hongo de interés?
A. Los medios 2 y 4. 5 Semillas
B. Los medios 2 y 3.
C. Los medios 1 y 4.
D. Los medios 1 y 3. 6
77. Debido a la resistencia a la degradación que tiene el poliuretano,
actualmente algunos desechos de poliuretano se incineran en
hornos especiales a temperaturas superiores a 500 °C, con la Suponiendo que la forma del pico se relaciona estrechamente con la
consecuente emisión de CO2. dieta de las aves, se puede deducir que la especie 6 se alimenta de:

Además de la reducción de la emisión de CO2, ¿qué otra ventaja A. Semillas.

tiene el uso de Pestalotiopsis microspora, mediante aplicación B. Frutas.
directa, respecto a la incineración de residuos? C. Ratones.
D. Insectos.
A. El crecimiento del hongo no requiere una infraestructura
especial para asegurar la degradación de los desechos. 81. El cólera es un enfermedad producida por la bacteria Vivrio
B. El hongo degrada el material polimérico más rápido que la cholerae. Esta enfermedad afecta de forma aguda el intestino y
incineración. causa diarrea intensa y deshidratación; sus principales focos de
C. El hongo, al no ser parte de las redes tróficas, puede infectar a infección son el agua y los alimentos contaminados. ¿Cuál de las
los animales y plantas del ecosistema. siguientes acciones cotidianas ayuda a prevenir esta enfermedad
D. El uso del hongo posibilita la reutilización del poliuretano para cuando se come fuera de casa?
hacer envases.
A. Toma “jugos naturales”, porque las frutas no tienen bacterias.
78. La adaptación se define como el proceso por el cual las especies B. Pedir verduras cocinadas y calientes, porque la cocción mata
desarrollan una serie de respuestas que les permite relacionarse de las bacterias.
manera óptima con su medio como resultado de: C. Añadir cubos de hielo a las bebidas, porque estos reducen la
A. El ajuste del medio al organismo. temperatura y las bacterias no se desarrollan.
B. Los comportamientos impredecibles del organismo. D. Consumir alimentos con abundante sal, porque esta deshidrata
C. Las presiones de selección del medio. las bacterias y las mata.
D. La estabilidad de las condiciones del medio.

14
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
82. Los mamíferos y las aves utilizan pelos y plumas, respectivamente, 86. Las adaptaciones son cambios en los organismos que les permiten
para mantener su temperatura, a manera de un saco de lana que tener una mayor habilidad para sobrevivir en su ambiente. En una
utilizamos en clima frío. isla a lo largo de cientos de años, las plantas más altas prevalecieron
Además, bajo el plumaje o los pelos estos animales acumulan sobre las más bajas y las tortugas que tenían cuellos largos podían
grasas que cumplen una función similar. Los lobos son mamíferos alimentarse mejor que las que tenían cuellos cortos. Sin embargo
que se pueden encontrar en varios climas. Pensando en los efectos ninguna especie se extinguió. ¿Cuál gráfica representa el cambio en
del clima sobre la forma del cuerpo se esperaría encontrar las el número de tortugas con cuello largo y con cuello corto?
siguientes diferencias entre lobos de diferentes sitios:
Cuello
Cuello
largo
Cuello
largolargo
Cuello
Cuello
corto
Cuello
cortocorto
A. Lobos de clima frío con colas más largas que lobos de clima Cuello largo
Cuello largo
Cuello corto
Cuello corto
cálido. A. B.

individuos
N° de individuos N° de individuos

individuos

individuos
N° de individuos N° de individuos

individuos
B. Lobos de clima frío más gordos que lobos de clima cálido.

individuos

individuos

individuos

individuos
C. Lobos de clima frío con menos pelo que lobos de clima cálido.
D. Lobos de clima frío con colmillos más agudos que lobos de
clima cálido.

de de

de de

de de

de de
individuosN° N°

individuosN° N°

individuosN° N°

individuosN° N°
83. Los osos polares y los osos grises fueron considerados durante
Tiempo
Tiempo
Tiempo Tiempo
Tiempo
Tiempo
mucho tiempo como dos razas de la misma especie.
TiempoTiempo TiempoTiempo
Se puede reconocer una analogía en la variación de la coloración C. D.

individuos

individuos

individuos

individuos
externa entre los osos y los seres humanos: Los osos polares son
claros, al igual que la mayoría de las personas originarias de los
países de Europa, cercanos al Polo Norte. Hacia el sur, más cerca del

de de

de de

de de

de de
trópico, las razas de los seres humanos y de los osos suelen tener el

N° N°

N° N°

N° N°

N° N°
pelaje o la piel más oscuros. Entre las siguientes afirmaciones sobre
esta similitud, usted está de acuerdo con que: Tiempo
Tiempo
Tiempo Tiempo
Tiempo
Tiempo
TiempoTiempo TiempoTiempo
A. La comparación no es válida porque las razas de seres humanos
no han sido el producto de la evolución.
B. El color claro de ambas especies representa un ejemplo de RESPONDA LAS PREGUNTAS 87 Y 88 DE ACUERDO CON LA
adaptaciones similares para la vida en las regiones polares. SIGUIENTE INFORMACIÓN
C. La similitud en el color de especies distintas no necesariamente
representa la misma adaptación a un determinado ambiente. El siguiente esquema muestra las relaciones evolutivas de un grupo de
D. El color de la piel puede cambiar con la exposición al sol en los organismos.
seres humanos y, por lo tanto, no puede ser considerado una
característica que se adapte evolutivamente a un ambiente. W X R S T Y Presente

84. Según Darwin, la selección natural es el proceso mediante el cual

el medio selecciona los organismos mejor adaptado, que debido
a esto tienen mayor posibilidad de reproducirse. Entre los seres
de una misma especie existen diferencias o variaciones, las
A
cuales pueden ser favorables o desfavorables para la adaptación
del individuo al medio; en el segundo caso el individuo tiende a
desaparecer, mientras en el primero sobreviven y transmiten a su
descendencia las variaciones favorables. El proceso se repite de Z Pasado
generación en generación y así el medio selecciona en forma natural
a los individuos más capaces para sobrevivir. A través del tiempo 87. A partir de este esquema se podría proponer que las especies:
aumentan las grandes variaciones en una misma especie, hasta que
finalmente dichas variaciones son suficientes para determinar una A. X, R, S y T comparten un ancestro común con la especie Y.
nueva especie a partir de la anterior. B. R, S y T surgieron en el mismo momento evolutivo.
C. W y Y no tienen ningún ancestro común.
El origen de las variaciones entre los individuos de una especie es:
D. W y Y son más antiguas que la especie A.
A. El medio ambiente. 88. En evolución se dice que dos estructuras son homólogas cuando
B. La selección natural. tienen un origen evolutivo común pero no necesariamente una
C. La reproducción sexual. función común. Así mismo, dos estructuras son análogas cuando
D. Un agente ignorado. tienen una función y aspecto superficial semejantes, aunque sus
antecedentes sea completamente diferentes. En el árbol filogenético
85. Es común que las bacterias intercambien genes, entre ellos, presentado las especies W, X y R presentan alas. De acuerdo con
aquellos que les confieren resistencia a un antibiótico. En la gráfica la información presentada se podría considerar que con mayor
se muestra el resultado de un experimento en el que se sometieron probabilidad esta característica es una:
tres tipos de bacterias a un nuevo antibiótico durante 5 días.
A. Homología, siempre y cuando ninguno de los ancestros
Bacteria comunes a estas tres especies presente alas.
B. Analogía, siempre y cuando ni la especie A, ni la Z presenten
microorganismos (1x103)

16 tipo 1
14 alas.
Bacteria C. Homología, siempre y cuando la especie T presente alas.
12
Número de

tipo 2 D. Analogía, siempre y cuando las alas hayan surgido

10 simultáneamente en las especies W, X y R.
8
6 89. Una población de iguanas fue dividida en dos desde hace cientos
4 de años por una barrera geográfica. Estas dos poblaciones siguen
Bacteria perteneciendo a la misma especie aunque en cada una han
2 tipo 3 aparecido nuevas características morfológicas.
0 1 2 3 4 5 De acuerdo con lo anterior para evitar que siga en curso el proceso
Tiempo en contacto de especiación, es necesario que entre las dos poblaciones se:
con antibiótico (días)
A. Establezca una relación de competencia por el espacio.
Con base en esta información, ¿qué puede concluirse sobre la B. Promueva el intercambio de genes por medio de la
resistencia de estos tipos de bacterias al antibiótico? reproducción.
C. Desarrolle una relación de cooperación para adquirir el
A. Las tipo 1 son las únicas que resistieron al antibiótico y alimento.
sobrevivieron. D. Lleve a cabo una depredación por una sobrepoblación.
B. Las tipo 2 obtuvieron la resistencia al antibiótico de las tipo 1.
C. Las tipo 3 obtuvieron la resistencia al antibiótico de las tipo 2.
D. Las tipo 2 obtuvieron la resistencia al antibiótico de las tipo 3.

15
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 90 A 92 DE ACUERDO CON LA 94. Una marca de jabón promociona un nuevo producto para la
SIGUIENTE INFORMACIÓN limpieza de las manos que dice ser 100% efectivo contra las
bacterias. Un estudiante cree que la publicidad es falsa, ya que
La resistencia antibiótica es la capacidad de un microorganismo para resistir
ningún jabón puede eliminar todas las bacterias y para probarlo va
los efectos de un antibiótico. La resistencia se produce naturalmente por
a sembrar bacterias en un medio de cultivo hecho de gelatina. ¿Cuál
selección natural a través de mutaciones producidas por azar, pero también
experimento le serviría al estudiante para comprobar su hipótesis?
puede inducirse artificialmente mediante la aplicación de una presión
selectiva a una población, dada por el uso indiscriminado de los antibióticos A.
y por autorecetarse. Una vez que se genera la información genética, las Frotar los dedos sin lavar sobre la parte (1) de la gelatina
bacterias pueden transmitirse los nuevos genes a través de transferencia y frotar los dedos lavados con el jabón sobre la parte (2),
horizontal (entre individuos) por intercambio de plásmidos; o igualmente y observar el crecimiento de las bacterias.
producto de una conversión lisogénica. Si una bacteria porta varios genes (1)
de resistencia, se le denomina multiresistente o, informalmente, super Camino que se hizo con los
dedos sobre la gelatina. (2)
bacteria. La siguiente gráfica muestra la resistencia de 2 bacterias a tres
tipos de antibióticos muy utilizados por los hombres.

100
80 B.
Frotar los dedos sin lavar sobre la parte (1) de la gelatina
60
y aplicar jabón sobre la parte (2), y observar el
40 crecimiento de las bacterias.
20 (1)
Camino que se hizo con los
0 dedos sobre la gelatina. (2)
Ampicilina Penicilina Ceftiofur
S. hyicus S. aureus

90. Las bacterias son seres vivos muy dinámicos, las cuales pueden crear
resistencias debido a que están en la lucha por la supervivencia. C.
según la gráfica, el antibiótico que menos causa daño a la bacteria Frotar los dedos sin lavar sobre la gelatina y observar el
S. aureus es: crecimiento de las bacterias.

A. La ampicilina. B. Ampicilina y penicilina. Camino que se hizo con los

C. La ampicilina y ceftiofur. D. Ceftiofur. dedos sobre la gelatina.

91. La mutación inducida hacia la resistencia bacteriana es la:

A. Provocada por autorecetarse o automedicarse.
B. Provocada por selección natural.
C. Provocada por fuerzas selectivas opuestas. D.
D. Provocadas natural y artificialmente.
Aplicar el jabón sobre toda la
92. El antibiótico produce rupturas a nivel de la capa de péptidoglucano gelatina y observar si crecen las
presente en la pared celular de las bacterias, lo cual provoca que el bacterias.
contenido celular se destruya. Cuando la bacteria crea resistencia es
que realiza modificaciones a nivel de la capa de péptidoglucano para
que el nuevo antibiótico no la reconozca. Según la gráfica el antibiótico
que más daño realiza a la pared celular de las bacterias sería: 95. Un grupo de científicos analizó la presencia (+) o ausencia (-) de
varias características en tres especies de animales y su ancestro
A. La ampicilina. B. Ampicilina y penicilina. común más reciente y obtuvieron los resultados que muestra la
C. La ampicilina y ceftiofur. D. Ceftiofur. tabla.

93. La figura muestra el origen de diferentes cloroplastos en algas Uñas Plumas Pelo
rojas y en algas verdes de acuerdo con dos hipótesis evolutivas Ancestro + – +
diferentes: según la hipótesis (a) las algas rojas y las verdes Especie 1 + + –
pueden haber evolucionado independientemente de diferentes
Especie 2 + – –
ancestros procarióticos. Según la hipótesis (b), los dos grupos de
algas evolucionaron a partir de un solo ancestro procariótico. Las Especie 3 + – +
dos hipótesis arguyen que cada linaje de algas habría incorporado
diferentes organismos procarióticos que terminaron asociados Al comparar las características con el ancestro común, los científicos
como diferentes tipos de cloroplastos. concluyeron que el árbol filogenético que muestra correctamente el
momento en que se originan las uñas en estos organismos es

Hipótesis (a) Hipótesis (b)

A. B.
Especie
Especie Especie
Especie Especie
Espec
Especie
Especie EspecieEspecie
2 2 Especie
Especie
2 2
Especie
Especie Especie
Especie
Alga roja Alga verde 1 1 1 1 3 3 1 1 2 2
Alga roja Alga verde 3 3

Procariótico Procariótico Uñas

Uñas
Ancestro
eucariótico Uñas
Uñas
Uñas
Uñas
Ancestro Ancestro Ancestros
procariótico procariótico Ancestro
Ancestro Ancestro
Ancestro Ancestro
Ance
procarióticos

Entre las siguientes observaciones, aquella que daría fuerza a la C. D.

hipótesis (b) y no a la hipótesis (a)
Especie sería:
Especie Especie
Especie
Especie
Especie Especie Especie
Especie Especie EspecieEspecie
Especie Especie Especie Especie
Especie Especie
Especie
Especie
Especie
2 2 Especie 22 22 Especie
Especie 22
A. Una organización 1similar
1 del núcleo y3del
3 1 1
citoplasma en los dos 3 3 1 1 33 33
linajes de algas, exceptuando los cloroplastos. 11
Uñas
Uñas
B. Un conjunto diferente de proteínas Uñas
Uñas
haciendo parte de las
membranas celulares en cada uno de los linajes de algas.
C. Una composición similar de los pigmentos fotosintéticos en los Uñas
Uñas
cloroplastos de los dos linajes de algas. Uñas
Uñas
D. Un conjunto diferente de enzimas que participan en los
Ancestro
Ancestro Ancestro
Ancestro Ancestro
Ancestro Ancestro
Ancestro
procesos fotosintéticos de cada uno de los linajes de algas.

16
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
NUTRICIÓN

96. El siguiente modelo representa la relación entre la fotosíntesis y la respiración en una célula vegetal.

Energía solar
Produce
e
duc Glucosa ATP
Pro + O2
a Mitocondria Molécula de
ret
Cloroplasto: Exc Encargada de la energía
Encargado de la fotosíntesis H2O + CO2 respiración celular

CO2 del aire

Con base en la información anterior, ¿cuál de las siguientes conclusiones se deriva del modelo?
A. La glucosa elaborada en el cloroplasto es usada por la mitocondria para realizar la respiración celular.
B. La mitocondria solo puede realizar el proceso de respiración celular en presencia de la luz del sol.
C. El ATP es un producto de la fotosíntesis en el cloroplasto que la mitocondria usa como fuente de energía en la respiración.
D. El O2 es elaborado en la mitocondria para que los cloroplastos lo usen y liberen en la fotosíntesis.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 97 Y 98 DE ACUERDO CON LA 101. La relación entre la masa corporal de los mamíferos y su tasa
SIGUIENTE INFORMACIÓN metabólica se muestra en la siguiente gráfica:

En un experimento, un estudiante pretende diferenciar varios organismos Tasa metabólica específica

muy parecidos entre sí. Para lograrlo, ha organizado los datos que ha
obtenido de sus observaciones en la siguiente tabla: 8
7
Pared Número 6
mL O2/g/h

Organismo Núcleo Cloroplastos Chigüiro Ardilla colorada

celular células 5 Hydroehaeris Seiurus
1 Presente Presente Presente Unicelular 4 hydrochaeris granatensis
3 50 kg 0,5 kg
2 Ausente Presente Presente Unicelular
2
3 Presente Ausente Ausente Pluricelular 1
4 Presente Presente Ausente Unicelular 0
0,01 0,1 1 10 100 1000
97. Si el estudiante solicitara tu opinión, lo más acertado sería decirle que Masa (kg)
los organismos 1, 2, 3 y 4 respectivamente pertenecen a los reinos:

A. Mónera, protista, vegetal y animal. Al comparar la tasa metabólica específica del chigüiro y la ardilla
B. Fungi, mónera, animal y vegetal. colorada se observa que:
C. Vegetal, animal, fungi y mónera.
D. Protista, mónera, animal y fungi. A. El chigüiro consume menos O2 por Kg de peso que la ardilla
colorada.
98. Teniendo en cuenta el ejemplo anterior, es posible asegurar que los B. La tasa metabólica por kg de peso es más alta en el chigüiro
organismos 1, 3 y 4: que en la ardilla colorada.
C. El chigüiro y la ardilla colorada consumen igual cantidad de O2
A. Realizan el proceso de fotosíntesis si presentan pared celular por kg de peso.
o cloroplastos. D. La masa corporal es más alta en la ardilla colorada que en el
B. Pertenecen al dominio Eukarya porque presentan membrana chigüiro.
nuclear.
C. Pertenecen al dominio Bacteria porque presentan membrana 102. Juan considera que algunas de las sustancias que consumimos son
nuclear. más ácidas que otras; por eso, él tiene la hipótesis de que entre
D. Llevan a cabo la respiración celular aerobia. el jugo de naranja, el café y la leche, el pH del jugo de naranja es
el menor y el de la leche es el mayor. Si la hipótesis de Juan es
99. Cuando diferentes grupos de organismos presentan entre sí
verdadera, ¿cuál de las siguientes gráficas representa los resultados
relaciones evolutivas, se dice que forman una comunidad de
esperados?
descendencia. Algunas hipótesis señalan que todos los grupos de
organismos provienen de un ancestro único, explicando la diversidad
actual por adaptación a diferentes medios. Si se quisiera buscar una A. B.
evidencia que aporte la idea de una comunidad de descendencia
para todos los seres vivos, se diría que todos los organismos.
pHpH

pHpH

A. Respiran oxígeno.
B. Contienen su información genética en el ADN o en el ARN.
C. Tienen membrana nuclear. Jugo de Café Leche Jugo de Café Leche
D. Poseen dos pares de cromosomas para cada característica. Jugo de
naranja Café Leche Jugo de
naranja Café Leche
naranja naranja
100. La evolución, el proceso de cambio a lo largo del tiempo, es el hilo
que conecta a la enorme diversidad del mundo vivo. Una inmensa
cantidad de evidencias indica que la Tierra ha tenido una larga C. D.
historia y que todos los organismos vivos -incluido el ser humano-
surgieron en el curso de esa historia, a partir de formas anteriores
más primitivas. Esto implica que todas las especies descienden
pHpH

pHpH

de otras especies; en otras palabras, que todos los seres vivos

comparten antecesores comunes en el pasado distante.
La expresión todos los seres vivos comparten antecesores comunes
fue propuesta por: Jugo de Café Leche Jugo de Café Leche
Jugo de
naranja Café Leche Jugo de
naranja Café Leche
A. Aristóteles. naranja naranja
B. Alexander Oparin.
C. Lamarck.
D. Charles Darwin.

17
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
103. Dependiendo del uso del oxígeno y del tipo de células, se pueden presentar diferentes rutas metabólicas para almacenar energía y productos. El
modelo muestra algunas de las rutas.

Ciclo de Krebs Gas carbónico

Con oxígeno
Agua
Glúcido Glucólisis Piruvato
Alcohólica Etanol
Sin oxígeno
Fermentación Homoláctica Ácido láctico

Heteroláctica Ácido acético

Ácido fórmico

La tabla muestra el tipo de células en las que ocurren los procesos ¡lustrados.

Reacción bioquímica Tipos de células que pueden seguir esta ruta

Ciclo de Krebs Todas las eucariotas.
Tejidos vegetales (frutos como melón y uvas), levaduras y
Fermentación alcohólica
algunas bacterias.
Fermentación homoláctica Tejidos musculares animales y algunas bacterias.
Fermentación heteroláctica Algunas especies de bacteria.

Para la elaboración de una cerveza burbujeante, con 5% de alcohol y de buen sabor, se añaden levaduras a la mezcla líquida que se utiliza como
materia prima, la cual se almacena en recipiente con poca o nula aireación. Con base en la información anterior, ¿qué proceso se favorece con
este procedimiento?

A. La respiración aerobia y la producción de gas carbónico y agua.

B. La respiración anaerobia y la producción de etanol y gas.
C. La respiración anaerobia y la producción de ácido láctico.
D. La respiración anaerobia y la producción de gas, etanol y ácidos.

104. Una investigación que se realizará en un lago tiene por hipótesis que hay un mayor número de algas en la superficie y que este número disminuye
al aumentar la profundidad debido a la variación en la intensidad de luz que entra en el lago. Para probar esta hipótesis los investigadores deben:
A. Contar el número de algas encontradas en el fondo y determinar la cantidad de luz en al superficie del lago.
B. Contar el número de algas encontradas en la superficie y determinar la profundidad máxima donde penetra la luz en el lago.
C. Contar el número de algas en el fondo y la superficie y determinar la cantidad de luz en la superficie del lago.
D. Contar el número de algas diferentes profundidades y determinar la profundidad máxima donde penetra la luz del lago.

105. El lobo ártico tiene una temperatura corporal de 37°C, sin embargo, RESPONDA LAS PREGUNTAS 108 Y 109 DE ACUERDO CON LA
la temperatura de sus patas puede descender hasta 0°C. SIGUIENTE INFORMACIÓN
Por esta razón, estos animales han desarrollado un sistema de Un investigador siembra siete plántulas de una misma especie, con un peso
intercambio calórico en las patas en el cual la sangre fría que inicial similar, en diferentes medios de cultivo. Uno de los medios contiene
retorna por las venas absorbe el calor de la sangre que llega a las una mezcla completa de nutrientes. Los otros carecen de al menos uno de
extremidades, a través de las arterias. los nutrientes. Al cabo de unas semanas se mide la masa de cada planta y
Este intercambio calórico representa una ventaja porque se obtiene lo que muestra la siguiente tabla:

A. Reduce la pérdida de calor a través de las extremidades del Masa final de la

cuerpo. Tratamiento
planta (g)
B. Iguala la temperatura de las extremidades a la temperatura
del medio. Completo 6,2
C. Minimiza la actividad muscular y la producción de energía Sin azufre 6,1
metabólica. Sin zinc 7,3
D. Aumenta la oxigenación de la sangre que es transportada por Sin magnesio 3,7
las venas. Sin aluminio 5,8
Sin manganeso 4,2
106. La fotosíntesis se lleva a cabo en los cloroplastos de las células
Sin potasio 3,9
vegetales y consiste en la transformación de la energía proveniente
de la luz en azúcares. La fotosíntesis es importante para las plantas
porque: 108. Según estos resultados, usted podría decir que el elemento más
importante para el crecimiento de esta planta es el:
A. Aporta sales al ecosistema.
B. Aporta cloroplastos nuevos a las células vegetales. A. Magnesio.
C. Elimina el exceso de agua almacenada en los ecosistemas. B. Azufre.
D. Produce los nutrientes necesarios para su desarrollo y C. Manganeso.
crecimiento. D. Zinc.

107. Entre los siguientes procesos, aquel que permiten que el intercambio 109. Según los anteriores resultados, una solución completa de nutrientes
de materia y energía dentro decualquier ciclo biogeoquímico se no garantiza el mayor crecimiento posible en esta especie de planta.
realice en forma cíclica y permanente involucrando los componentes
Por lo tanto, usted se atrevería a proponer que:
bióticos y abióticos de los ecosistemas, es
A. la fotosíntesis, pues es la forma de captar los compuestos A. La solución “completa” carece de otros nutrientes
orgánicos liberados por los animales muertos. fundamentales.
B. la respiración, pues es el proceso mediante el cual los seres B. El potasio hace que la planta crezca más rápido.
vivos producen energía. C. El zinc inhibe el crecimiento de la planta.
C. la digestión, pues permite transformar moléculas orgánicas e D. El manganeso podría excluirse de la solución completa.
inorgánicas en sustancias asimilables por los organismos.
D. las cadenas alimentarias, debido a que están formadas por
productores, consumidores y descomponedores que tienen
diferentes requerimientos nutricionales.

18
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
110. Un estudiante observó lo que se sucedía con el crecimiento de unas 114. Un estudiante desarrollará un cultivo de una especie de levadura,
plantas de maíz en su finca. que es un microorganismo unicelular que obtiene energía a partir
de la glucosa. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes
sustancias debería tener el medio de cultivo para que las levaduras
se desarrollen?

A. Agua, sales y vitaminas.

B. Carbohidratos, sales y vitaminas.
C. Aminoácidos, hierro y fósforo.
D. Carbohidratos, agua y aminoácidos.
Las plantas de maíz Las plantas de maíz que crecen
que crecen entre los fuera de los árboles se 115. En la figura se representa el proceso de fotosíntesis.
árboles se marchitan desarrollan normalmente
Con base en la información anterior, ¿cuál de las siguientes Absorción
preguntas puede responderse en una investigación de las ciencias de luz solar
Absorción
naturales?
de CO2
A. ¿Cómo afecta la cantidad de luz al crecimiento de la planta
de maíz?
B. ¿En qué regiones de Colombia se produce el maíz que más se
exporta? Emisión
C. ¿Cuál es el precio recomendado para la venta de maíz en el de O2
mercado?
D. ¿Cuántas personas en Colombia dependen económicamente
del cultivo de maíz?
Absorción
111. En un experimento de varias semanas, un estudiante tenía dos de H2O
grupos de plantas: uno expuesto a temperatura baja y el otro
a temperatura alta. Él midió la cantidad de glucosa producida CO2 + H2O + Luz solar C6H12O6 + O2
por la planta en el proceso de fotosíntesis al inicio y al final del
tratamiento. El CO2 es importante en la fotosíntesis porque:
Los resultados se muestran en la tabla. A. Incrementa la absorción de luz.
B. Es la fuente de carbono orgánico.
Glucosa inicial Glucosa final C. Desacelera la producción de oxígeno.
Tratamiento D. Reduce la absorción de agua.
(mmoles) (mmoles)

Temperatura baja 116. En la nutrición, los elementos biogeoquímicos se integran a los

10,05 14
(10 ºC) organismos y forman moléculas orgánicas necesarias para la
supervivencia, ¿qué sucede con las moléculas orgánicas de un ser
Temperatura alta vivo que muere por causas distintas de la depredación?
10,05 20
(30 ºC)
A. Siguen como moléculas porque no pueden descomponerse.
B. Salen del ecosistema porque deben ingresar nuevos elementos
Con base en estos resultados, el estudiante puede concluir que la
al medio.
temperatura:
C. Se acumulan porque ya no pueden usarlas otros organismos.
A. Baja no permite que los cloroplastos realicen la fotosíntesis. D. Se descomponen porque sirven de alimento a microorganismos.
B. Baja hace que los cloroplastos consuman glucosa durante la
117. Un grupo de cultivadores de lulo quiere evaluar cuál es el efecto del
fotosíntesis.
fósforo en el suelo y de un hongo que se asocia con la raíz de las
C. Alta hace que los cloroplastos sean mas eficientes en la
plantas, sobre el crecimiento de las plantas durante los primeros 15
fotosíntesis.
días. Para lograrlo, realizaron un experimento modificando las dos
D. Alta es necesaria para que los cloroplastos puedan hacer
variables y evaluando el crecimiento de las plantas con base en su
fotosíntesis.
masa seca. Los resultados se muestran en la gráfica.
112. En una planta, la relación entre la fotosíntesis (F) y la respiración
(R) determina su crecimiento, pues la fotosíntesis permite la síntesis
12
Masa seca total (g)

de carbohidratos y la respiración los utiliza para la producción de

energía. Si la fracción F/R es mayor a 1, se puede esperar que 10 Sin hongo
la planta esté aumentando su tamaño. Esta relación se mantiene 8
cuando. Con asociación
6 de hongo
A. La producción de azúcares tiene lugar durante el día y la 4
respiración durante la noche. 2
B. La fotosíntesis es mayor, porque hay más azúcares para el 0
crecimiento de la planta. 0,002 0,02 0,2
C. La respiración es mayor, porque hay más energía para el Fósforo en el suelo (mg/L)
crecimiento de la planta.
D. La producción de azúcares es igual al consumo de energía para Con los resultados obtenidos, los cultivadores concluyeron que
el crecimiento de la planta. para asegurar plantas con mayor masa deben sembrar plantas con
asociación del hongo en una concentración de fósforo en el suelo
113. Se sabe que los ratones pierden pelo si su dieta no contiene la cercana a 0,2 mg/L.
vitamina inositol y por eso se ha especulado que el inositol puede Con base en los resultados del experimento, se puede afirmar que
prevenir la calvicie en los humanos. Antes de iniciar un experimento la conclusión anterior es:
para estudiar el efecto del inositol en los hombres calvos, ¿cuál de
las siguientes actividades sería la más apropiada? A. Acertada, porque la concentración de 0,2 mg/L de fósforo
generó los mayores crecimientos en plantas con la asociación
A. Preguntarles a 50 personas calvas y a 50 personas con del hongo.
abundante pelo si han consumido inositol, elaborar una B. Acertada, porque el fósforo es un nutriente esencial para el
gráfica y analizarla. crecimiento del hongo y la planta.
B. Formar 2 grupos con 50 ratones cada uno, darle inositol solo a C. Equivocada, porque las plantas con la asociación del
uno de los grupos y ver qué pasa con el pelo. hongo tuvieron un crecimiento significativo en todas las
C. Establecer cuantas marcas de producto venden inositol para concentraciones de fósforo.
prevenir la calvicie. D. Equivocada, porque las plantas sin la asociación con el hongo
D. Investigar en libros y documentos si el metabolismo del inositol tienen más masa en la concentración 0,2 mg/L comparada con
es igual en humanos y en ratones. las otras concentraciones.

19
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
118. Un estudiante quiere determinar qué tipo de leche se recomienda 121. La siguiente gráfica muestra las características de un lago.
para la salud de una persona que sufre de sobrepeso. Para ello,
identifica los componentes de dos tipos de leche del mercado y Máxima circulación de Poca circulación de aire,
obtiene los resultados que se muestran en la tabla. aire, zona fótica. descenso de la temperatura.

Mínima circulación de
Componentes en 100 mL Leche 1 Leche 2 Sedimentos
aire, zona anaerobia.
Proteínas 3,1 g 3,2 g
100 0
Carbohidratos 6,8 g 3,6 g 1
Grasas 3,6 g 0,2 g 20

Calcio 0,2 g 0,1 g 2 40

4
50
De acuerdo con los resultados obtenidos, el estudiante concluye: 60
6
“Cualquiera de los dos tipos de leche es recomendable para una 80
5 3
persona con sobrepeso, porque los dos tipos de leche analizados
presentan calcio”. 0 100

Un nutricionista le indica que una persona con sobrepeso debe

disminuir en su dieta el consumo de grasas y de carbohidratos. Las bacterias púrpuras no sulforosas son un tipo de bacterias
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de las siguientes es que producen la energía necesaria utilizando gases diferentes al
una conclusión coherente con los resultados del estudiante? oxígeno. ¿En qué lugar del lago encontrarías bacterias púrpuras no
sulfurosas?
A. La leche 2 se recomienda para una persona con sobrepeso,
porque contiene menor cantidad de grasas y carbohidratos que A. En los puntos 1 y 2.
la leche 1. B. En el punto 1.
B. La leche 1 se recomienda para una persona con sobrepeso, C. En los puntos 4 y 6.
porque contiene una menor cantidad de proteínas que la leche D. En el punto 3.
2.
C. La leche 2 se recomienda para una persona con sobrepeso, 122. Debido a la presencia de árboles de gran tamaño en un bosque hay
porque contiene más grasas y carbohidratos en 100 mL que poco paso de luz dentro este. Una de las mayores adaptaciones
la leche 1. que presentan las plantas dentro del bosque para aprovechar al
D. La leche 1 se recomienda para una persona con sobrepeso, máximo la luz es:
porque contiene una menor cantidad de calcio que la leche 2.
A. Aumentar su tasa fotosintética para aprovechar la poca luz y
119. Miguel realiza actividades físicas que requieren una gran cantidad así obtener los mayores productos en poco tiempo.
de energía. Él quiere conocer qué alimentos son más apropiados B. Aumentar el tamaño de las hojas para captar la mayor cantidad
para consumir antes de realizar sus actividades físicas y que, a la de luz.
vez, le proporcionen una alimentación balanceada. Él consulta la C. Agruparse densamente para aprovechar los espacios a los que
siguiente tabla: entra una mayor cantidad de luz.
D. Aumentar el grosor de las hojas para absorber la mayor
cantidad de luz.
Tipo de Calorías por
Alimentos 123. En un experimento se tienen dos grupos de plantas. Un grupo se
alimentos porción
expone a la luz y el otro grupo en un cuarto oscuro durante dos
Leche entera 490 semanas . Después de este tiempo, para indentificar la presencia
Leche y sus
Yogur 62 de almidón, las hojas se tiñen con un colorante. Con base en este
derivados
Queso 300 experimento, ¿qué hipótesis se puede probar?
Carne de cerdo 375 A. La cantidad de almidón que se acumula en las plantas depende
Productos cárnicos Carne de vaca 120 de si sus hojas son teñidas o no.
Pollo 160 B. La cantidad de almidón que se acumula depende del tipo de
colorante aplicado sobre las hojas.
Almendras 480
C. La cantidad de almidón que se acumula en las plantas depende
Frutos secos Maní 560
de si reciben luz o no.
Nueces 600
D. Se observan más teñidas las hojas del cuarto oscuro porque
Espinaca 20 acumulan más almidón respecto a las hojas expuestas a la
Verduras Alcachofas 50 luz.
Acelgas 22
124. La vitamina D es una sustancia que se almacena en el tejido graso
de la piel y que, por lo general, se activa con la exposición a la luz
Miguel debe diseñar un menú que tenga un alimento por cada tipo
solar. Se encuentra en alimentos como el pescado, el hígado de
de alimento y le aporte la mayor cantidad de calorías. ¿Cuál sería la
res, el queso y la yema de los huevos. Su función principal en el
mejor decisión según la tabla?
organismo es la absorción y fijación de calcio y fósforo en el cuerpo,
A. Yogur, carne de vaca, almendras y espinaca. y el fortalecimiento del sistema inmunitario.
B. Leche entera, carne de cerdo, nueces y alcachofas. De acuerdo con lo anterior, ¿que ocurrirá posiblemente con una
C. Nueces, maní, leche entera y almendras. persona que presente una baja cantidad de vitamina D en su
D. Espinacas, acelgas, yogur y carne de vaca. organismo?

120. En un experimento se introducen en un frasco levaduras a 30°C A. Presentará una gran acumulación de calcio y fósforo en los
con glucosa como fuente de energía. Después de un tiempo se tejidos grasos de la piel.
agrega un colorante rojo que ingresa por difusión a las células, B. Presentará dificultades con la visión nocturna y la contracción
el cual es tóxico para ellas si se mantiene en su interior. Luego de los músculos.
de unos minutos, al verlas al microscopio, las levaduras presentan C. Presentará disminución en la transmisión de los impulsos
su coloración normal y el medio se observa rojo. Con base en la nerviosos entre las neuronas.
información anterior, ¿por qué las levaduras no se murieron con el D. Presentará problemas en el desarrollo de los huesos y se
colorante? enfermará con más facilidad.

A. Porque las levaduras lo utilizaron para la producción de energía.

B. Porque las levaduras lo expulsaron utilizando la energía.
C. Porque el colorante se degradó por la temperatura del medio.
D. Porque la toxicidad del colorante se redujo en presencia de la
glucosa.

20
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
125. En un experimento se quiso determinar si el uso de fertilizante 126. Un estudiante cree que la tasa fotosintética en las plantas depende,
mejoraba la altura de una especie de planta. Para esto se cultivaron entre otros factores, de la concentración de CO2 y de la cantidad de
plantas en invernadero con fertilizante y sin este, y se midió la altura luz disponible. Para ello, él realiza el experimento que se muestra
de las plantas a lo largo del tiempo como se muesta en la gráfica. en el siguiente dibujo.

Con fertilizante
40
Sin fertilizante
Altura (cm)

30

20
Frasco con agua Frasco con agua y bicarbonato
10 como fuente alterna de CO2

2 6 10 14 18 El estudiante coloca los frascos en distancias diferentes a una fuente

Frasco con agua Frasco con agua y bicarbonato
de luz y cuenta el número como
de burbujas
fuente de O2 que
alterna de produce
CO2 la planta
Días
por fotosíntesis en cada frasco. Con base en esta información, ¿cuál
Agua los resultados esperados por el
de las siguientes gráficas mostraría

N° de burbujas de
Se concluyó que el fertilizante aumentaba el crecimiento de las Agua + bicarbonato
estudiante?

O2 producidas
plantas luego de 10 días. ¿Qué resultados se obtendrían en este
mismo experimento si el fertilizante no tuviese ningún efecto sobre A.
la altura de las plantas? Agua

N° de burbujas de
Agua + bicarbonato

O producidas
A.
Con fertilizante
40
Altura (cm)

Sin fertilizante 10 50 100

30 Distancia de la fuente de luz (cm)

N° de burbujas de 2
20
Agua
10 10 50 100
Agua + bicarbonato
Distancia de la fuente de luz (cm)

O2 producidas
2 6 10 14 18
Días B. Agua
N° de burbujas de

Agua + bicarbonato
O2 producidas

B.
Con fertilizante
40
Altura (cm)

Sin fertilizante
10 50 100
30
Distancia de la fuente de luz (cm)
20
10 10 Agua50 100
N° de burbujas de

Agua
Distancia de la + bicarbonato
fuente de luz (cm)
O2 producidas

2 6 10 14 18
Días C. Agua
N° de burbujas de

C. Agua + bicarbonato
O producidas

Con fertilizante
40
Altura (cm)

Sin fertilizante
30 10 50 100
20 Distancia de la fuente de luz (cm)
N° de burbujas de 2

10
Agua
10 50 100
2 6 10 14 18 Agua + bicarbonato
O2 producidas

Distancia de la fuente de luz (cm)

Días
D. Agua
D.
N° de burbujas de

Con fertilizante Agua + bicarbonato

O2 producidas

40
Altura (cm)

Sin fertilizante
30
10 50 100
20
Distancia de la fuente de luz (cm)
10
10 50 100
2 6 10 14 18
Distancia de la fuente de luz (cm)
Días

127. El contenido diario de energía en los alimentos consumidos debería ser por lo menos igual a la cantidad de energía que una persona utiliza en el
mismo periodo de tiempo. La caloría es la unidad utilizada para medir el contenido de energía de los alimentos. La tabla muestra las necesidades
calóricas promedio de acuerdo con el género, la edad y la intensidad de actividades.

Consumo de calorías promedio con actividades de Consumo de calorías promedio con actividades de
Edad
intensidad moderada intensidad fuerte
Mujer Hombre Mujer Hombre
9 - 13 1.800 2.000 2.000 2.300
14 - 18 2.000 2.600 2.200 3.000
19 - 30 2.100 2.700 2.400 3.200
31 - 50 2.000 2.500 2.200 2.900
51 + 1.800 2.400 2.100 2.600

Según la información de la tabla, se puede afirmar que el consumo de calorías promedio en las diferentes etapas de desarrollo de las personas es:

A. Mayor entre los 19 y 30 años en hombres y mujeres, comparando para cada intensidad.
B. Mayor entre los 9 y los 13 años en hombres y mujeres.
C. Menor en el hombre, comparado con las mujeres, sin importar su edad.
D. Mayor al llegar a los 50 años en los hombres y las mujeres.

21
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPIRACIÓN

RESPONDA LAS PREGUNTAS 128 Y 129 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Un médico investigó la causa del aumento en los casos de cáncer de pulmón entre los individuos de una comunidad y descubrió que a partir de 1970 se
había mencionado la explotación minera del asbesto, un material cancerígeno usualmente presente en el tejado de las viviendas de los pobladores de esa
comunidad. Además, obtuvo la siguiente gráfica que relaciona el número de individuos con cáncer con la concentración de asbesto en el aire.

50 90

Concentración de asbesto
45
45 80
40 70

Nº de individuos
en el aire (Ppm)
30
35 60

con cáncer
30
50
25 20
40
20
10 30
15
10 20
10
5 10
0 0
1970 1980 1990 2000 2010
Año
Concentración de asbesto en el aire (ppm)
Nº de individuos con cáncer

128. El médico les propone a los habitantes de la comunidad cambiar las 129. Según los resultados de la investigación del médico mostrados
tejas de sus viviendas por unas de aluminio. Según la información en la gráfica, ¿qué se puede inferir de la variación del número de
anterior, esta propuesta individuos con cáncer y la concentración de asbesto en el aire?

A. no es viable, porque el uso de asbesto no interviene en el A. El número de individuos con cáncer disminuye, debido a que
aumento del número de individuos con cáncer. cada diez años la concentración de asbesto en el aire es menor.
B. es viable, porque hay que usar nuevos materiales de acuerdo B. El número de individuos con cáncer aumenta, debido a que
con los avances tecnológicos. cada diez años la concentración de asbesto en el aire es mayor.
C. no es viable, porque sin el uso de asbesto muchas personas C. El número de individuos con cáncer disminuye, debido a que
perderían sus empleos. cada diez años la concentración de asbesto en el aire es mayor.
D. es viable, porque el uso de asbesto ha causado un aumento en D. El número de individuos con cáncer aumenta, debido a que
el número de individuos con cáncer. cada diez años la concentración de asbesto en el aire es menor.

130. El médico quiere comunicarle sus resultados a la comunidad, por lo que decide realizar algunas propuestas de cartel. Según la información anterior,
¿cuál de los siguientes carteles comunica apropiadamente los resultados de la investigación?

A. B. C. D.

131. En un lago se realizó un estudio sobre la variación en la concentración 132. Los estomas de las plantas que se encuentran en sus hojas juegan
de oxígeno disuelto en el agua, que puede provenir de la atmósfera un papel importante en la fotosíntesis y en la transpiración que
o de los procesos fotosintéticos y del dióxido de carbono generado estas realizan. Si durante un experimento se aplicara vaselina al
por la respiración de los organismos o la descomposición de la envés de las hojas de una planta para sellar sus estomas, esto
materia orgánica. afectaría el proceso de fotosíntesis que realiza la planta porque:
Se encontró que la concentración de oxígeno disuelto en el agua A. No sería posible la entrada de agua en forma de vapor hacia
es mayor durante el día y disminuye en la noche, mientras que la las células vegetales.
concentración de dióxido de carbono es mayor durante la noche y B. Las hojas no podrían absorber la luz solar que necesitan.
disminuye en el día. C. No sería posible la entrada del CO2 presente en el aire.
Este fenómeno ocurre porque: D. No podría eliminar el exceso de agua que resulta de la
respiración.
A. El proceso de fotosíntesis sucede durante el día.
B. Las corrientes de aire transfieren oxígeno al agua durante el
día y los organismos aumentan la respiración durante la noche.
C. El oxígeno se disuelve en el agua solamente durante el día.
D. El proceso de fotosíntesis solamente se desarrolla durante el día
por la presencia de energía solar y la respiración únicamente
durante la noche.

22
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
133. El esquema que mejor representa la interdependencia entre las plantas, RESPONDA LAS PREGUNTAS 135 Y 136 DE ACUERDO CON LA
su entorno y los productos de los procesos biológicos que realizan es: SIGUIENTE INFORMACIÓN
Dióxido de carbono Dióxido de carbono
A. (respiración) (fotosíntesis)
Lascarbono
algas son los organismos fotosintéticos más importantes sobre la Tierra,
Dióxido de carbono Dióxido de
(respiración) (fotosíntesis)
capturan más energía solar y producen más oxígeno que todas las plantas
Oxígeno combinadas.Oxígeno
Se han descrito más de 23,000 especies de algas, estas varían
en tamaño, desde microscópicas hasta cientos de metros. La gráfica a
Oxígeno Oxígeno
Dióxido de continuación muestra el espectro
Dióxido fotosintético
de de tres tipos de algas y su
carbono carbono
relación con las longitudes Dióxido
de ondasdedonde estas son más activas.
Dióxido de
Fotosíntesiscarbono (Respiración)
carbono
Fotosíntesis (Respiración)
Espectro de acción en algas (nm)

Absorción (% del máximo)

Calor Calor
Cosecha Cosecha
Clorofita
Calor Calor
Cosecha Cosecha 80 Rodofita
Agua Energía Agua Energía
Energía 60 Feofita Energía
Agua Agua (transpiración) Agua Agua (transpiración)
40
Agua (transpiración) Agua (transpiración)
20

B. Dióxido de carbono Dióxido de carbono

(fotosíntesis) (fotosíntesis) 400 480 560 640
Dióxido de carbono Dióxido de carbono
(fotosíntesis) (fotosíntesis)
Oxígeno
Dióxido de 135. Al realizar el análisis detallado del espectro de absorción se puede
carbono Oxígeno
concluir que las algas que mayormente aportan oxígeno a la
Dióxido de Dióxido de
Oxígeno atmósfera son: carbono
carbono Dióxido de
(Respiración)
Oxígeno (Transpiración)
carbono
A. Las rodofitas y las feofitas.
(Respiración) (Transpiración)
B. Clorofitas y feofitas.
Calor Calor
C. Únicamente las clorofitas.
Cosecha Cosecha
Calor D. Rodofitas y Calor
clorofitas.
Cosecha Cosecha
Agua Energía Agua Energía
Energía 136. En un rango de espectro de 450nm a 600nm el alga más adaptada
Energía
Agua Agua Agua Agua (respiración)
sería:
Dióxido de carbono
Agua Agua (respiración)
C. (fotosíntesis) A. Clorofitas.
Dióxido de carbono
(fotosíntesis) B. Feofitas.
Oxígeno Oxígeno C. Rodofitas.
Oxígeno Oxígeno D. Feofitas y rodofitas.
Dióxido de Dióxido de
carbono carbono 137. La figura muestra un proceso que se da en el cuerpo humano.
Dióxido de Dióxido de
Fotosíntesiscarbono (Respiración)
carbono
Fotosíntesis (Respiración) INSPIRACIÓN ESPIRACIÓN
Calor Calor
ha Cosecha
Calor Calor
ha Cosecha
Energía Agua Energía
Energía Agua Energía
ción) Agua (transpiración) El aire El aire
ción) Agua (transpiración) entra sale

D. Dióxido de carbono
(fotosíntesis) Los músculos Los músculos
Dióxido de carbono
(fotosíntesis) abren el tórax relajan el tórax
Oxígeno
Dióxido de Los pulmones Los pulmones
carbono Oxígeno se expanden se contraen
Dióxido de Dióxido de
carbono Oxígeno carbono
Dióxido de El diafragma se El diafragma se
(Respiración)
Oxígeno (Transpiración)
carbono contrae (baja) relaja (sube)
(Respiración) (Transpiración)
Calor Calor
ha Cosecha Con base en esta información, ¿cuál proceso se describe en la
Calor Calor figura?
ha Cosecha
Energía Agua Energía
Energía Agua Energía A. La circulación, porque describe cómo entra el oxígeno a la
Agua (respiración) sangre y sale de esta.
Agua (respiración) B. La respiración, porque describe los movimientos que se dan
134. En la tabla se muestran los datos del oxígeno disuelto en una para el ingreso del aire y salida de este.
laguna contaminada. C. La secreción, porque describe cómo los pulmones producen
oxígeno y lo liberan al aire.
Oxígeno disuelto Presencia de D. La locomoción, porque muestra cómo se genera el movimiento
Profundidad (cm)
(mg/L) organismos vivos de los músculos en el cuerpo.
10 4,5 Sí
50 9,5 Sí 138. La respiración es una función de mucha importancia para la vida del
200 1,8 Sí ser humano porque a través de ella
250 0,5 No
A. se libera la energía de los alimentos.
Con estos datos, un investigador puede inferir que habrá una mayor B. se libera oxígeno del agua.
cantidad de C. se relaja a caja torácica.
D. los riñones orinan.
A. Organismos autótrofos, a 200 cm, que heterótrofos.
B. Bacterias a 250 cm, porque no necesitan oxígeno.
C. Organismos consumidores a 10 cm por estar cerca de la
superficie.
D. Organismos autótrofos a 50 cm que producen oxígeno.

23
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
139. La maduración de las frutas se asocia a procesos de transformación 140. El siguiente modelo representa el intercambio de oxígeno entre la
de sus componentes. Los azúcares, por ejemplo, se transforman en membrana del alvéolo pulmonar y el capilar sanguíneo.
agua y CO2. Un parámetro para medir la maduración de una fruta
es la cantidad de CO2 producido. La siguiente gráfica muestra la Sangre saliendo
producción de CO2 de tres tipos de frutas durante su maduración Alvéolo del pulmón
hasta la descomposición. pulmonar
CO2 O2
mL CO2 / kg · hora

60 Sangre
Aguacate CO2 O2
50 Fruta madura entrando
Fruta descompuesta al pulmón Glóbulo
40
Plátano rojo
30
20
Manzana Capilar sanguíneo
10
0
5 10 15 20 25 30 35 40 ¿Qué efecto puede darse si el oxígeno no ingresa a través de la
Tiempo (días) membrana del capilar sanguíneo?

Con base en la información anterior, se puede concluir que: A. Los alvéolos se desplazarán con el oxígeno por el sistema
circulatorio.
A. Si la cantidad de CO2 producido por hora es baja, la maduración B. Los demás tejidos del cuerpo obtendrán el oxígeno a través
ocurre más rápidamente. del CO2.
B. Las frutas con mayor cantidad promedio de CO2 producido por C. Los alvéolos dejarán de producir oxígeno.
hora, tienen mayor rapidez de maduración. D. Los demás tejidos del cuerpo se privarán de oxígeno.
C. Cuando la fruta llega a su madurez ya no produce más CO2.
D. A mayor cantidad de CO2 producido por hora, mayor tiempo
entre la madurez y la descomposición de la fruta.

CIRCULACIÓN

141. En clase de Ciencias, un grupo de estudiantes presenta la siguiente investigación realizada por ellos.

¿Cuál es la mejor dieta para aumentar los glóbulos rojos en la sangre?

Objetivo: determinar cuál de las dietas propuestas ayuda en el aumento de los glóbulos rojos en la sangre.
Metodología: se usarán tres dietas diferentes. La dieta I será rica en carnes rojas y granos; la dieta II será rica en frutas y
dulces; la dieta III será la dieta normal.
1. 2. 3.
Mediante una prueba de sangre medir Medir la concentración de glóbulos
Usar tres (3) grupos de cuatro
la concentración de glóbulos rojos rojos de cada hombre semanalmente
(4) hombres de 20 a 25 años
en millones de células por microlitro una vez empezada la dieta y
cada uno.
(Cél/μL). comparar los resultados.
Resultados:
Dieta Semana 1 Semana 2 Semana 3
I 3,9 Cél/μL 4,3 Cél/μL 5,2 Cél/μL
II 4,0 Cél/μL 4,2 Cél/μL 4,1 Cél/μL
III 4,0 Cél/μL 3,9 Cél/μL 4,0 Cél/μL

Conclusión: la dieta que ayuda al mantenimiento y eleva la concentración de glóbulos rojos en la sangre es la dieta rica en
carnes rojas y granos.

De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes es la fortaleza del estudio realizado por los estudiantes?
A. Las buenas metodologías se dividen en tres fases.
B. La pregunta de investigación se responde.
C. Se usan unidades conocidas para los glóbulos rojos.
D. Se utilizan carne y granos en la misma dieta.

142. La figura muestra los procesos de circulación de cuatro organismos:

Circulación en unicelulares
Circulación en insectos Circulación en plantas Circulación en peces
eucariotas (ciclosis celular)

Núcleo
Núcleo
Núcleo
Núcleo Gases, H2OHH
Gases,
Gases,
Gases, yO
HOyOy y Sangre
Sangre
Sangre
Sangre
oxigenada
oxigenada
oxigenada
oxigenada
22 2
nutrientes
nutrientes
nutrientes
nutrientes LuzLuz
Luz
Luz O2 OOO y nutrientes
yynutrientes
ynutrientes
nutrientes
22 2
solar
solar
solar
solar
COCO
2
CO
CO
22 2

Savia Savia Savia

Savia
Savia Savia
Savia
Savia
bruta bruta elaborada
bruta
bruta elaborada
elaborada
elaborada

Movimiento
Movimiento
Movimiento
Movimiento Agua
Agua
Agua
Agua Sangre
Sangre
Sangre
Sangre
cargada
cargada
cargada
cargada Corazón
Corazón
Corazón
Corazón
Pared
Pared
Pared
Pared de de
ciclosis
dede
ciclosis
ciclosis
ciclosis de de
CO
dede
CO CO
CO
2 22 2

¿Por qué es importante el proceso de circulación en los cuatro seres vivos?

A. Porque permite el ingreso de sustancias nutritivas del medio externo.
B. Porque realiza el transporte y distribución de sustancias nutritivas en el organismo.
C. Porque elimina la sustancias de desecho del metabolismo celular.
D. Porque permite la salida de gases del organismo al medio.

24
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
143. Cientos de personas mueren accidentalmente cada año por 146. Durante la actividad física se incrementa la frecuencia de latidos
evenenamiento con monóxido de carbono (CO), proveniente de por minuto (ritmo cardíaco) y la cantidad de sangre que el corazón
aparatos como calentadores, estufas o secadoras que funcionan bombea en cada contracción. Con el entrenamiento, el corazón de
con gas. El CO es un gas tóxico que se produce durante la los deportistas del alto rendimiento se hace más grande y de paredes
combustión del gas y compite con el oxígeno para asociarse con la más gruesas, para contener más sangre y realizar contracciones
hemoglobina. ¿Por qué pude ser letal este gas? más fuertes. Como resultado, el corazón puede bombear la misma
cantidad de sangre por minuto con un número de latidos menor
A. Porque la inhalación permanente produce anemia. que el de personas sedentarias que es de menor tamaño. ¿Cuál es
B. Porque acelera la respiración en las mitocondrias. la gráfica que mejor representa el ritmo cardíaco de una persona
C. Porque no hay suficiente oxigenación en los tejidos. sedentaria y un deportista?
D. Porque disminuye la cantidad de hemoglobina en la sangre.

144. Cuando las personas hacen ejercicio, el ritmo cardíaco se eleva. A.

En personas deportistas el corazón se adapta y permite que un 200 200
180 180

(latidos/minuto)

(latidos/minuto)
deportista pueda hacer ejercicio por más tiempo, sin aumentar

Ritmo cardíaco

Ritmo cardíaco
demasiado su frecuencia cardíaca. En un experimento se somete 160 160
140 140
una persona sedentaria y una que se ejercita regularmente, a una 120 120
misma actividad física durante una hora. ¿Cuál gráfica representa 100 100
mejor la frecuencia cardíaca en función del tiempo para ambas 80 Deportista 80
personas mientras hacen ejercicio? 60 60
40 Sedentario 40
A. 20 20
0 0
(latidos por minuto)
Frecuencia cardíaca

175 Reposo Máxima exigencia física Rep

155 Actividad física
Sedentario
135
Deportista
115 B.
95 200 200
75 180 180

(latidos/minuto)

(latidos/minuto)
55

Ritmo cardíaco

Ritmo cardíaco
160 160
0 20 40 60 80 140 140
120 120
Tiempo en minutos
100 100
80 Deportista 80
B. 60 60
Sedentario
(latidos por minuto)
Frecuencia cardíaca

175 40 40
20 20
155
Sedentario 0 0
135 Reposo Máxima exigencia física Rep
Deportista
115
Actividad física
95
75 C.
55
200 200
0 20 18040 60 80 180
(latidos/minuto)

(latidos/minuto)
Ritmo cardíaco

Ritmo cardíaco

160 en minutos
Tiempo 160
140 140
120 120
C. 100 100
(latidos por minuto)
Frecuencia cardíaca

175 80 Deportista 80 Deportista

155 60 60
40 Sedentario
Sedentario 40 Sedentario
135
20 Deportista 20
115
0 0
95 Reposo Máxima exigencia física Reposo Máxima exigencia física
75
55 Actividad física Actividad física

0 20 40 60 80 D.
Tiempo
200 en minutos 200
180 180
(latidos/minuto)

(latidos/minuto)
Ritmo cardíaco

Ritmo cardíaco

160 160
D.
(latidos por minuto)
Frecuencia cardíaca

140 140
175 120 120
155 100 100
Sedentario
135 80 Deportista 80 Deportista
Deportista
115 60 60
Sedentario Sedentario
95 40 40
75 20 20
55 0 0
Reposo Máxima exigencia física Reposo Máxima exigencia física
0 20 40 60 Actividad
80 física Actividad física
Tiempo en minutos
147. La tabla muestra la función de algunas células del tejido sanguíneo.

145. Las plantas vasculares poseen un sistema de transporte de los Célula Función principal
productos fotosintéticos (azúcares) llamado floema. El floema
Transporte de oxígeno y dióxido de
transporta estos productos desde las hojas hasta los órganos Eritrocito
carbono
subterráneos y de reserva, como las raíces, los tubérculos y los
frutos. Con base en la información anterior, ¿por qué es importante Linfocito Producción de anticuerpos
que se lleve a cabo el transporte de azúcares a estos órganos de Fagocitar cuerpos extraños como
Macrófago
la planta? bacterias y desechos

A. Porque permite que los azúcares se movilicen a los órganos no Muchos de los venenos producidos por las serpientes contienen
fotosintéticos y les provea energía. hemotoxinas que causan la destrucción de los eritrocitos.
B. Porque aporta azúcares a las raíces y expulsa dióxido de Con base en la información anterior, ¿qué le sucederá a una persona
carbono por los frutos en el momento de la fotosíntesis. que le inyectan un veneno que destruye los eritocitos?
C. Porque permite que las raíces, los tubérculos y los frutos
conduzcan el azúcar hacia las hojas para que realicen la A. Se disminuirá la concentración de anticuerpos en la sangre.
fotosíntesis. B. Se disminuirá el transporte de oxígeno en la sangre.
D. Porque aporta las sustancias necesarias para que las raíces, los C. Se aumentará la cantidad de bacterias y desechos celulares.
tubérculos y los frutos realicen la fotosíntesis. D. Se disminuirá la concentración de agua en la sangre.

25
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
148. Científicos de la universidad de Edimburgo, Reino Unido, 152. La hemoglobina es la molécula encargada de realizar el intercambio
informaron haber encontrado formas fundamentales para acabar de gases en los alvéolos pulmonares. La unión de la hemoglobina
con la necesidad de donación de sangre gracias a la creación de con el monóxido de carbono (CO) es más fuerte que con el oxígeno
sangre artificial. De acuerdo con las afirmaciones de la directora del (O2). Por esta razón, en presencia de CO se reduce la cantidad de
laboratorio de la Universidad de Edimburgo, Lesley Forrester, los moléculas de hemoglobina disponibles para unirse al O2.
científicos lograron producir sangre artificial a través de células de Con base en la información anterior, una alta concentración de
la piel de diversos pacientes, las cuales mantuvieron en un estado monóxido de carbono en el organismo puede generar problemas
especial con el fin de obtener células sanguíneas del cuerpo. Por el de salud, porque:
momento, los científicos han logrado transformar el 50 % de estas
células en sangre. Una persona con anemia puede verse beneficiada A. Se disminuye el transporte de oxígeno hacia las células.
de este tipo de adelantos científicos, pues en su organismo: B. Se aumenta la cantidad de oxígeno libre en la sangre haciéndola
efervescente.
A. Hay un bajo nivel de eritrocitos, lo que le produce fatiga por el C. Se disminuye el transporte de monóxido de carbono de los
bajo nivel de oxígeno que llega a sus células. tejidos a los pulmones.
B. El nivel de plaquetas es muy alto, lo que aumenta la presión D. El monóxido de carbono destruye las moléculas de hemoglobina
sanguínea y el riesgo de infarto. en la sangre.
C. Hay un bajo nivel de leucocitos, lo que puede ocasionarle
infecciones y desarrollo de tumores.
D. Los nutrientes de los alimentos se transportan con dificultad
hacia las células del cuerpo. EXCRECIÓN

149. La clasificación de los grupos sanguíneos se puede hacer empleando RESPONDA LAS PREGUNTAS 153 Y 154 DE ACUERDO CON LA
dos tipos de suero el anti-A y el anti-B. Estos sueros tienen componentes SIGUIENTE INFORMACIÓN
que reaccionan con la sangre; si esta, por ejemplo, se coagula en
presencia del suero anti-A, el grupo sanguíneo será A, este será grupo Los riñones están formados por nefronas, que se encargan de producir
sanguíneo, como se muestra en la siguiente tabla para cada grupo. orina. En una nefrona se pueden distinguir las siguientes partes: glomérulo
y túbulo. Los riñones son los órganos principales del aparato excretor, el cual
es el encargado de limpiar la sangre de los productos de desecho que han
Grupo ido recogiendo en cada tejido y órgano del cuerpo.
Tipo de suero aplicado Resultado
sanguíneo
153. La anterior información conduce a afirmar que:
A Anti - A Coagulación
A. La orina es el filtrado de la sangre.
A Anti - B No coagulación B. Los riñones producen la sangre.
C. La vejiga urinaria filtra la orina.
B Anti - B Coagulación
D. En la uretra se acumula la orina.
B Anti - A No coagulación 154. En la anterior información se comprende que:
AB Anti - A y anti - B Coagulación A. El sistema excretor produce la sangre.
B. El riñón es la unidad de filtración.
O Anti - A y anti - B No coagulación C. La nefrona es la unidad de filtración.
D. La sangre la filtra la vejiga.
Un estudiante tiene tres muestras de sangre en diferentes tubos y
155. Dos estudiantes leen en un libro que el sonido es una onda
quiere determinar el grupo al que pertenece; les agrega gotas de
mecánica que se transporta por un medio material, y que cuando
ambos sueros y observa lo siguiente:
este encuentra un obstáculo que no puede traspasar ni rodear se
refleja. Los estudiantes observan que cuando están en una mina de
MUESTRA 1: no coagula en presencia del suero anti-A, pero sí
carbón, al hablar vuelven a escuchar sus voces luego de un corto
con el anti-B.
tiempo. ¿Por qué vuelven a escuchar sus voces los estudiantes?
MUESTRA 2: no coagula en presencia de ninguno de los sueros.
MUESTRA 3: no coagula en presencia del suero anti-B pero sí A. Porque el sonido emitido por los estudiantes penetra las
con el anti-A. paredes de la mina.
B. Porque el sonido que se emite por fuera de la mina atraviesa
Por lo anterior, el estudiante puede afirmar que los grupos las paredes de esta.
sanguíneos de las muestras son, respectivamente: C. Porque el carbón es el único material por el cual se transporta
el sonido.
A. (1)B; (2)O; (3)A. D. Porque el sonido emitido por los estudiantes rebota en las
B. (1)A; (2)AB ; (3)O. paredes de la mina y vuelve a ellos.
C. (1)B; (2)AB; (3)A.
D. (1)A; (2)O; (3)B.
RESPUESTA INMUNE
150. En el proceso de circulación de las plantas, los minerales disueltos
en el agua son absorbidos por las raíces y transportados hacia las 156. Un grupo de científicos aisló cepas de la bacteria Streptococcus
hojas por medio del xilema. pneumoniae obtenidas en pacientes enfermos de neumonía, las
cultivaron con diferentes antibióticos de prueba y midieron el porcentaje
Tanto el agua como los minerales se utilizan en la fotosíntesis,
de supervivencia de las cepas. La tabla muestra los resultados.
proceso en elcual se obtiene la glucosa que es transportada a todos
los tejidos de la planta mediante el floema. De acuerdo con esta
Porcentaje (%) de
información, la circulación es un proceso de gran importancia para Antibiótico
supervivencia de las cepas
las plantas porque:
I 97
A. Transporta las sustancias de desecho fuera de la planta y con II 89
esto evita que se acumulen en ella.
III 76
B. Recoge las moléculas inorgánicas del medio y las transforma
en moléculas orgánicas para la planta. IV 70
C. Transporta los elementos necesarios para el metabolismo y el Ninguno 99
crecimiento de la planta.
D. Recoge el agua del suelo y la conduce hacia las hojas, evitando De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de las siguientes
que estas se marchiten por las altas temperaturas. hipótesis se relaciona con los resultados del experimento?
A. A los enfermos de neumonía no deberían recetarles antibióticos,
151. Un hombre de 80 años y con sobrepeso, visita a su médico. El
porque la supervivencia de las bacterias es mínima.
médico le recomienda hacer caminatas diarias de 20 minutos. ¿Por
B. El Streptococcus pneumoniae es más sensible al antibiótico IV
qué le hizo esta recomendación?
que a los otros tres antibióticos.
A. Porque lo hace inmune a todas las enfermedades. C. Los pacientes enfermos de neumonía pueden sufrir de alergia
B. Porque disminuye el riesgo de sufrir un infarto. a los antibióticos y empeorar.
C. Porque necesita tener un cuerpo tonificado y esbelto. D. El Streptococcus pneumoniae es una bacteria que habita
D. Porque necesita aumentar de peso. libremente por el aire y puede contaminar a cualquier ser vivo.

26
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 157 A 159 DE ACUERDO CON LA 161. El cáncer de cuello uterino en mujeres está asociado con el virus del
SIGUIENTE INFORMACIÓN papiloma humano. La detección del virus se realiza directamente
sobre células del cuello uterino, debido a que este virus no circula
A B C por el torrente sanguíneo u otros fluidos corporales. Como medida
de prevención de este tipo de cáncer se han realizado campañas
de vacunación, sobre todo en mujeres que no han iniciado su vida
sexual cuando la vacuna es más efectiva.
Además de la vacunación, otra medida para la prevención contra el
D E F
cáncer de cuello uterino es:
A. No compartir elementos como cuchillas de afeitar o cepillos
de dientes.
1 2
B. Aplicar espermicidas antes de mantener una relación sexual.
C. Utilizar preservativos o condones durante la relación sexual.
157. El esquema representa la fagocitosis que realiza un macrófago, D. Ingerir pastillas anticonceptivas previo a la relación sexual.
para atrapar un patógeno que ha ingresado al cuerpo humano. De
acuerdo con la gráfica, es posible afirmar que el orden correcto de 162. El virus de inmunodeficiencia humana (VIH) reconoce a las células
las etapas de este proceso son: inmunológicas llamadas linfocitos T, donde se introduce y se
reproduce. Si la enfermedad se desarrolla, debilita progresivamente
A. A, B, C, D, E y F. el sistema inmunológico permitiendo el desarrollo de enfermedades
B. F, A, D, E, C y B. que conllevan a la muerte. Con base en la información anterior,
C. F, D, A, E, C y B. ¿cuáles de las siguientes afecciones a la salud son consecuencia del
D. B, C, A, D, E y F. debilitamiento del sistema inmunológico por causa del VIH?
158. Teniendo en cuenta lo anterior, es posible afirmar que estas células: A. La diabetes.
B. Desórdenes hormonales.
A. Pertenecen al sistema digestivo y se encargan de absorber los
C. Infecciones.
nutrientes que requiere el organismo.
D. Enfermedades cardíacas.
B. Hacen parte del sistema excretor y se encargan de absorber y
luego eliminar los patógenos que ingresan al organismo. 163. En una investigación para el control de la gripe aviar se inyectaron
C. Mantienen la homeostasis del organismo controlando la ratones con dos tipos diferentes de anticuerpos contra el virus
entrada y salida de líquidos. que la produce. El grupo de ratones inyectado con el anticuerpo Z
D. Defienden al cuerpo de virus, bacterias y otros microorganismos resultó protegido contra el ataque del virus mientras que los ratones
que puedan enfermarlo. inyectados con el anticuerpo W resultaron protegidos cuando se les
inyectó una dosis muy alta del anticuerpo. De acuerdo con esto, los
159. Para observar estos macrófagos en acción, la técnica más adecuada investigadores.
que podría realizar un laboratorista sería:
A. Proponen usar cualquiera de los anticuerpos como tratamiento
A. Extraer muestras de sangre y observar las células sanguíneas contra la gripe aviar.
a través del microscopio. B. Proponen usar el anticuerpo W como tratamiento contra la
B. Tomar muestras de saliva y realizar pruebas de actividad gripe aviar.
enzimática sobre ciertos alimentos. C. Concluyen que la acción de los anticuerpos Z y W es
C. Raspar células de la piel y observarlas a través el microscopio. complementaria.
D. Extraer muestras de sangre y medir los niveles hormonales en D. Concluyen que el anticurpo Z neutraliza más rápido en bajas
situaciones de estrés. concentraciones.

164. Los habitantes de una población usan la laguna local para

160. Un grupo de estudiantes compara las dosis letales de cuatro
actividades recreativas como nadar y pescar. En los últimos meses,
sustancias tóxicas. En la tabla se muestran los datos encontrados.
los habitantes han presentado una reacción alérgica en la piel luego
de haber nadado en la laguna. Teniendo en cuenta la información
Sustancia Dosis letal (μg/kg) anterior, la pregunta que desde el campo de las Ciencias Naturales
podría resolverse es:
R 0,2
A. ¿Cuál es la actividad recreativa de mayor importancia para los
Q 0,5
habitantes?
T 2,0 B. ¿Cómo educar a los habitantes de la población para que no
Z 2,0 naden en la laguna?
C. ¿Cómo son las ventas de medicamentos antialérgicos en los
pueblos cercanos a la laguna?
¿Cuál de las siguientes gráficas representa los anteriores datos D. ¿Cuál es el componente del agua dentro de la laguna que
correctamente? causa la alergia en la piel?
A. B.
SISTEMA NERVIOSO
Dosis letal (μg/kg)
Z
Sustancia

T R 165. El encéfalo de las aves, a diferencia del de los reptiles, experimentó

desde hace millones de años cambios significativos, como el
Q Q aumento en el tamaño del cerebelo que es el centro donde se
R coordinan los movimientos y el equilibrio. Es posible que este
T cambio les haya permitido en primera instancia:
0 0,5 1 1,5 2
Z
Dosis letal (μg/kg) A. Conquistar gran variedad de hábitats.
B. Realizar movimientos lentos y repentinos.
C. D. C. Regular su temperatura por medio del movimiento.
D. Desarrollar su capacidad de vuelo.
0,6 2,5
Dosis letal (μg/kg)

Dosis letal (μg/kg)

0,5 2 166. Al coger un objeto que necesitamos, como un marcador para

0,4 escribir, es necesario que la información llegue al centro del proceso
1,5 de la misma y luego, la orden para mover el músculo llega a través
0,3
1 de:
0,2
0,1 0,5 A. Neuronas aferentes.
B. Miocitos.
0 R Q T Z 0 R Q T Z C. Neuronas eferentes.
Sustancia Sustancia D. Células haploides.

27
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
167. Las figuras muestran la manera en que el sistema endocrino (1) y el sistema nervioso (2) transmiten las señales que les permiten a los seres
humanos responder a los cambios internos del cuerpo y a los estímulos externos.

Torrente
sanguíneo
Células
Secretoras
Impulso
Grándulas nervioso
Nervios
endocrinas

Células Células
donde donde
actúan actúan
las hormonas los impulsos
nerviosos

Estimulación de la Cambio
interno Impulso Contracción Secreción
contracción Secreción
nervioso

Figura 1. Sistema Endocrino Figura 2. Sistema Nervioso

El sistema nervioso regula respuestas rápidas y de corta duración como la locomoción; el sistema endocrino regula respuestas tardías y de larga
duración, como el crecimiento y el desarrollo. De acuerdo con las figuras, ¿a qué se debe la diferencia en la velocidad de respuesta de los dos sistemas?

A. Las hormonas viajan por el torrente sanguíneo y son reconocidas por determinadas células, mientras que las neuronas se conectan directamente
a las células que activan.
B. Las hormonas regulan respuestas en órganos cercanos a la glándula que las produce mientras que los nervios regulan respuestas en órganos
lejanos al órgano estimulado.
C. El sistema endocrino responde a estímulos internos y el nervioso responde a estímulos externos.
D. El sistema endocrino actúa en los órganos internos del cuerpo y el sistema nervioso actúa en el cerebro.

168. En farmacología se dice que hay sinergia cuando el efecto de dos 169. Un neurotransmisor es un agente químico que se produce en una
fármacos, administrados conjuntamente, es superior a la suma neurona y permite alterar el estado o actividad eléctrica de otra
de los efectos de cada fármaco por separado. Unos estudiantes neurona, un músculo o una célula glandular, mediante interacciones
de farmacia descubren que al mezclar los analgésicos A y X, se con receptores de membrana específicos. El siguiente esquema
produce una acción sinergética en sus efectos. ¿Cuál es la gráfica muestra el proceso de sinapsis en el cual actúan neurotransmisores.
que describe el comportamiento encontrado?

A.
10 AyX
alivio del dolor

Neurona
Sensación de

8
Presináptica
6 A
4 X
2
Neutrotransmisores
0 1 2 3
Tiempo (horas) Neurona
Postsináptica
B.
10 AyX
alivio del dolor
Sensación de

8 Teniendo en cuenta lo anterior, se podría suponer que la función de

6 A los neurotransmisores se puede ver alterada cuando.
4 X A. La neurona presináptica no tiene receptores de membrana
2
específicos para un neurotransmisor producido por la neurona
postsináptica.
0 1 2 3
Tiempo (horas) B. La neurona postsináptica tiene una mayor variedad de
proteínas de membrana que la neurona presináptica.
C. La neurona presináptica produce neurotransmisores que no
C. tienen interacción química con las proteínas de membrana de
10
alivio del dolor

AyX la neurona postsináptica.

Sensación de

8
D. La neurona postsináptica y la neurona presináptica tienen el
6 A
mismo tipo de receptores de membrana.
4 X
2 170. De acuerdo con el ejemplo anterior, la neurona postsináptica debe
presentar en su membrana celular ciertas moléculas protéicas que
0 1 2 3 le permitan reconocer las moléculas del neurotransmisor enviado
Tiempo (horas) por la neurona presináptica. Estas moléculas serán:

D. A. Proteínas enzimáticas, que transforman sustratos en moléculas

10 más pequeñas y simples.
alivio del dolor

AyX
Sensación de

8 B. Proteínas de unión y transporte, que permiten la entrada de

6 A ciertas sustancias hacia el interior de la célula.
4 C. Glucoproteínas, que se encargan del reconocimiento celular.
X
2 D. Proteínas receptoras, que tienen sitios de unión para moléculas
específicas.
0 1 2 3
Tiempo (horas)

28
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
171. La figura muestra las diferencias en la corteza cerebral y las neuronas 173.
de un individuo sano y uno con la enfermedad de Alzheimer.

Corteza cerebral: cubre la

superficie y tiene a cargo traducir la
Hipotálamo: percepción de los cinco sentidos,
control de los movimiento voluntarios y el
supervivencia de lenguaje, entre otros
temperatura y de
defensa En 1848, Phineas Gage, que trabajaba como capataz en la
construcción de ferrocarriles, estaba preparando una carga explosiva
cuando esta detonó. El estallido hizo que una varilla de acero con
Hipocampo: un peso de seis kilogramos le atravesara el cráneo, dañando sus
sede principal de dos lóbulos frontales cerebrales. Aunque Gage sobrevivió, muchos
la memoria y del años después de su accidente algunas cosas cambiaron en él.
aprendizaje Teniendo en cuenta las funciones de esta parte del cerebro de los
seres humanos, seguramente Gage:

Tronco encefálico: A. Perdió la habilidad de hablar, lo que dificultó bastante su

controla las funciones comunicación con otras personas.
vitales, los latidos B. Perdió el sentido de la vista, quedó ciego y no pudo volver a
cardíacos y la respiración Cerebelo: centro su trabajo.
de coordinación C. Quedó sordo y posteriormente solo pudo comunicarse con los
demás a través de señas.
Médula espinal: comunica el D. Cambió su personalidad, se volvió malhablado e incapaz de
cerebro y los nervios periféricos trabajar para alcanzar una meta, no controlaba sus emociones.

174. En las neuronas, un potencial de acción es una onda de descarga

Cerebro saludable eléctrica que viaja a lo largo de la membrana celular modificando
su distribución de cargas positivas a lado y lado de la membrana.
Corteza Neurona saludable El potencial de membrana resulta de restar el número de cargas
cerebral positivas dentro de las células con el exterior de la misma. Un
potencial de acción se produce cuando, por ejemplo, el potencial de
Proteína Tau
Dendritas membrana cambia de -60 milivoltios (mV) a +50 mV.
Potencial de membrana

Hipocampo +50
Axón Microtúbulos
en milivoltios

Área del cerebro normal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cerebro de un paciente con Alzheimer

Disminución Neurona enferma −60

cortical severa
Ventrículos Placa Amiloidea Tiempo (milisegundos)
aumentados
severamente Con base en la gráfica, se puede afirmar que el proceso dentro de
Microtúbulos en
desintegración una neurona entre los 2 y 3 milisegundos ocurre por la entrada de:
Encogimiento
Área del
severo del A. Proteínas enzimáticas, que transforman sustratos en moléculas
cerebro
hipocampo más pequeñas y simples.
con Alzheimer
B. Proteínas de unión y transporte, que permiten la entrada de
ciertas sustancias hacia el interior de la célula.
El Alzheimer es una enfermedad caracterizada por el deterioro de C. Glucoproteínas, que se encargan del reconocimiento celular.
la memoria, pérdida de la atención y trastornos en la manera de D. Proteínas receptoras, que tienen sitios de unión para moléculas
actuar. Estos síntomas se dan por la gran pérdida de neuronas y específicas.
porque se atrofian diferentes zonas del cerebro.
175.
Con base en la información anterior, ¿qué otro daño es inmediato EFECTOS DE LAS ENCEFALINAS Y
en una persona con alzheimer? MORFINA EN EL CONTROL DEL DOLOR

A. Pérdida de la regulación de temperatura en el cuerpo. Neurona Potencia de acción

B. Pérdida de la sensación en las manos, brazos y piernas. presináptica
C. Disminución de la velocidad de procesamiento de la información Mensaje nervioso
de los sentidos. inhibido
Morfinas
D. Disminución de los movimientos involuntarios en el corazón y Encefalinas
en los pulmones.
172. Los órganos de los sentidos permiten recibir la información aportada Neurona
por el exterior y el interior de un organismo vivo. moduladora Neurotransmisor
Los órganos fotorreceptores dan información sobre lo que ocurre en no liberado
el exterior del cuerpo, en relación con los cambios de luz. La figura
Inhibición intensa y prolongada por morfina
muestra a un gato recibiendo un estímulo lumínico.
El funcionamiento adecuado del sistema nervioso ocurre gracias a
la comunicación entre las neuronas que lo conforman, un proceso
llamado sinapsis que puede ser químico o eléctrico. De acuerdo
con el esquema anterior , el cual representa la sinapsis química, las
encefalinas y la morfina:

A. Separan las neuronas presináptica y postsináptica, evitando la

Si el gato perdiera su órgano fotorreceptor, ¿cuál de los siguientes transmisión del neurotransmisor.
estímulos no podría percibir? B. Bloquean el impulso nervioso, evitando que se libere el
neurotransmisor que enviaría el mensaje de dolor.
A. Los cambios en la textura. C. Controlan la transmisión del impulso nervioso a través de la
B. Los cambios de luz. liberación paulatina del mensaje de dolor.
C. Los cambios de olor y sabor. D. Se liberan sólo en momentos de dolor intenso para no sentirlo
D. Los cambios de sonido. y evitar su propagación.

29
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 176 A 178 DE ACUERDO CON LA 179. En la visión, el cristalino forma imágenes invertidas en la retina.
SIGUIENTE INFORMACIÓN Las siguientes imágenes muestran la disposición del cristalino al
enfocar objetos cercanos y lejanos.

Cristalino
Ligamentos suspensorios

Cristalino
Ligamentos suspensorios
Objeto

Objeto Músculos ciliares

Retina

El cristalino se redondea por la Cristalino

contracción de los músculos ciliares
y la relajación Músculos
de los ciliares
ligamentos suspensorios para enfocar objetos
Ligamentos suspensorios Retina
cercanos.
Cristalino
Ligamentos suspensorios
Objeto

Objeto Músculos ciliares

Retina

La función de la neurona es la comunicación y la función del SN es generar Músculos ciliares

un comportamiento, ambos en virtud de las conexiones interneuronales. Retina
Una neurona ejerce su influencia para excitar a otras neuronas mediante El cristalino se aplana por la tensión de los ligamentos suspensorios
los puntos de unión o sinapsis. Cada unión sináptica está formada por una y la relajación de los músculos ciliares, para enfocar objetos lejanos.
parte de una neurona (terminal sináptico) que conduce un impulso a la
sinapsis y por otra, de otra neurona (estructura postsináptica) que recibe En cierta enfermedad de los ojos, los músculos ciliares tienen poca
el impulso en la sinapsis. El impulso nervioso debe atravesar un espacio relajación. ¿Cómo se afectaría la visión de una persona que padece
muy pequeño (20nm), denominado hendidura sináptica que separa las esta enfermedad?
estructuras pre y postsinápticas y puede propagarse en cualquier dirección A. Podría enfocar objetos lejanos pero no cercanos.
por la superficie de la neurona; sin embargo la dirección que toma en B. Podría enfocar objetos cercanos pero no lejanos.
condiciones fisiológicas se determina por una polarización constante C. No podría enfocar objetos lejanos ni cercanos.
que se hace en la sinapsis, donde la transmisión se efectúa del axón de D. Podría enfocar objetos lejanos y cercanos pero no diferenciaría
una neurona a la superficie de otra neurona. La dinámica estructural y el color.
funcional para que se lleve a cabo una sinapsis entre dos neuronas está
dada por el movimiento, descarga, receptación y reformación (resíntesis)
de un neurotransmisor.
HORMONAS Y GLÁNDULAS
Algunos neurotransmisores, como los péptidos, por ejemplo, son producidos
en el soma, empaquetados en las vesículas que migran a través del axón 180. En un estudio se comparó la ocurrencia de embarazos en dos
mediante flujo axoplásmico por medio de los microtúbulos hacia el terminal grupos de mujeres que utilizaban la píldora como método de
presináptica donde se conocen con el nombre de vesículas sinápticas. La anticoncepción. En el grupo 1 se verificaba diariamente el consumo
naturaleza del contenido de la vesícula sináptica varía dependiendo de de la pildora mientras que en el grupo 2 no se verificaba. La tasa de
la región cerebral de donde esta proceda. Cuando un impulso llega al ocurrencia de embarazos en el grupo 1 fue de 1,0 % y en el grupo
terminal sináptico está acompañado por la entrada de iones calcio en el 2 de 3,5 %. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones podría explicar por
citoplasma neuronal. El calcio proviene de los fluidos tisulares que están qué fue mayor la ocurrencia de embarazos en el grupo 2?
fuera de la neurona (espacio extracelular), estos iones, que han atravesado
la membrana celular se unen a la molécula transportadora. Los iones A. La pastilla anticonceptiva puede fallar hasta en el 4% de los
calcio impulsan la migración de alguna de las vesículas sinápticas hacia la casos, sin importar qué medidas se tomen.
membrana presináptica, la membrana de cada vesícula sufre un proceso B. La pastilla anticonceptiva debe utilizarse siempre junto a
de fusión como la membrana presináptica, lo cual está seguido por una mecanismos de barrera para evitar embarazos.
expulsión rápida por exocitosis del neurotransmisor libre en la hendidura C. La pastilla anticonceptiva debe tomarse de forma regular y
sináptica, el gráfico resume la sinapsis entre 2 neuronas. consistente para que sea más efectiva.
D. La pastilla anticonceptiva solamente deben utilizarla mujeres
176. Para que exista una verdadera comunicación celular se necesita que tengan ciclos menstruales regulares.
la intervención de dos neuronas la pre y postsináptica, según la 181. La píldora es un método anticonceptivo con una efectividad mayor
lectura y la imagen la neurona que emite el mensaje o impulso al 99 % cuando se usa correctamente, porque su función se centra
nervioso está representado. en inhibir la ovulación en las mujeres. Sin embargo, este método
anticonceptivo solo se recomienda a parejas estables. Con base
A. Con la letra B.
en esta información, ¿qué desventaja tiene el uso de la píldora
B. Con el número 5.
anticonceptiva en individuos que no tienen una pareja estable?
C. Con la letra A.
D. Con el número 7. A. No previene la transmisión de enfermedades de transmisión
sexual.
177. La lectura plantea la intervención de iones en los proceso de B. No es 100 % efectiva para evitar embarazos.
comunicación celular, teniendo en cuenta los elementos que C. Debe utilizarse en mayores dosis, si se tienen más parejas
intervienen en la comunicación la función del calcio durante el sexuales.
impulso nerviosos es ser: D. Aumenta el riesgo de contraer enfermedades en los ovarios.

A. El receptor celular. 182. La gastrina y la secretina son dos hormonas implicadas en la

B. El código que ayuda a descifrar el mensaje. regulación del pH en el sistema digestivo humano. La gastrina
C. El mensaje que involucra la excitación de la célula. estimula la producción de ácido clorhídrico en el estómago mientras
D. Un mensajero celular para la activación de las membranas. que la secretina estimula la secreción de bicarbonato por el
páncreas.
178. La dinámica estructural y funcional para que se lleve a cabo una El bicarbonato a su vez, neutraliza la acción del ácido al nivel
sinapsis entre dos neuronas está dada por el movimiento, cuando duodenal. Si en un momento determinado el pH al nivel del
el texto hace referencia a los movimientos se refiere a: duodeno es de 2,5 se podría esperar que el organismo respondiera.

A. Los neurotransmisores. A. Disminuyendo el nivel de gastrina y el de secretina.

B. Los iones que entran y salen. B. Elevando el nivel de gastrina y disminuyendo el de secretina.
C. El elemento calcio que se mueve en toda la membrana celular. C. Elevando el nivel de gastrina y el de secretina.
D. Las mitocondrias por la liberación de la energía. D. Disminuyendo el nivel de gastrina y aumentando el de secretina.

30
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 183 Y 184 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La concentración de iones, como el sodio (Na+), en la sangre es regulada principalmente por los riñones, que controlan la excreción o retención de iones
y agua en la sangre.
El siguiente modelo muestra uno de los mecanismos de regulación de la concentración de sodio en la sangre por la acción de la hormona antidiurética, ADH.

183. Cuando la concentración de sodio en la sangre se incrementa 184. Según el diagrama, la hormona antidiurética, ADH, se sintetiza en:
mucho, se activa el proceso de ósmosis, es decir, hay paso de
agua del lugar de mayor concentración de agua al lugar de menor A. El cerebro como respuesta al aumento en la concentración de
concentración de agua. iones de sodio en la sangre y actúa en los riñones promoviendo
la reabsorción de agua hacia la sangre.
Esto explica por qué:
B. El cerebro como respuesta a cambios en la concentración de
A. Pasa sodio desde el plasma sanguíneo hacia el interior de la iones de sodio de la sangre y actúa en los vasos sanguíneos,
células de la sangre, lo cual altera la funciones celulares. promoviendo la absorción de sodio hacia la sangre.
B. Pasa sodio desde las células de la sangre hacia el plasma C. Los riñones como respuesta a cambios en la concentración de
sanguíneo, lo cual afecta el transporte activo. iones de sodio en la sangre y actúa en los riñones, promoviendo
C. Pasa agua desde las células de la sangre hacia el plasma la reabsorción de agua hacia la sangre.
sanguíneo, lo que produce deshidratación de las células de D. Los riñones como respuesta a un aumento en la concentración
la sangre. de iones de sodio en la orina, promoviendo la excreción de
D. Entra agua desde el plasma sanguíneo hacia las células de la agua.
sangre, lo que ocasiona ruptura de las células.

185. Un grupo de investigadores quiere determinar la concentración de una hormona que regula el sueño. Para ello, exponen a un grupo de ratones a
intensidades diferentes de luz y miden la concentración de hormona producida.
Los investigadores tienen la hipótesis de que la concentración de hormona producida por los ratones depende de la oscuridad, y por ello disminuirá
cuando la intensidad de luz sea mayor.
Si la hipótesis de los investigadores es verdadera, ¿cuál de las siguientes gráficas representa los resultados esperados?

A. B. C. D.
hormonas producidas
hormonas producidas
hormonas producidas
hormonas producidas

hormonas producidas
hormonas producidas
hormonas producidas
hormonas producidas

hormonas producidas
hormonas producidas
hormonas producidas
hormonas producidas

hormonas producidas
hormonas producidas
hormonas producidas
hormonas producidas
Concentración de
Concentración de
Concentración de
Concentración de

Concentración de
Concentración de
Concentración de
Concentración de

Concentración de
Concentración de
Concentración de
Concentración de

Concentración de
Concentración de
Concentración de
Concentración de

Cantidad
Cantidad
Cantidad
de Cantidad
luz
de luz
de luz
de luz Cantidad
Cantidad
Cantidad
de Cantidad
luz
de luz
de luz
de luz Cantidad
Cantidad
Cantidad
de Cantidad
luz
de luz
de luz
de luz Cantidad
Cantidad
Cantidad
de Cantidad
luz
de luz
de luz
de luz

186. El páncreas es un órgano que produce dos hormonas, insulina y glucagón, para regular la concentración de glucosa en la sangre. Así, cuando los
niveles de glucosa aumentan en la sangre, el páncreas inhibe la producción de glucagón y aumenta la secreción de insulina; cuando el nivel de
glucosa disminuye en la sangre, el páncreas aumenta la secreción de glucagón y disminuye la de insulina.
Con base a la información anterior, el modelo que representaría esta acción hormonal en un individuo sin ninguna enfermedad que acaba de
consumir un alimento con una alta concentración de glucosa es

Glucosa
Glucosa
GlucosaGlucosa
Glucosa
Glucagón
Glucagón
Glucagón
Glucagón
Glucagón
Insulina
Insulina
InsulinaInsulina
Insulina

A. B. C. D.
sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L

sangre mmol/L
Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

Concentración

0 10 21 032 1
43 024 130 24 1 30 2 4103 214 032 1
43 024 130 24 1 30 2 4103 214 032 1
43 024 130 24 1 302 4103 24
1 032 1
43 024 130 24 1 3 2 4 3 4
Ingesta
Ingesta
IngestaIngestaIngesta Ingesta
IngestaIngestaIngestaIngesta Ingesta
Ingesta
Ingesta Ingesta
Ingesta Ingesta
Ingesta
IngestaIngestaIngesta
Tiempo
Tiempo
enTiempo
Horas
en Horas
Tiempo
en Tiempo
Horas
enTiempo
Horas
en Tiempo
Horas
enTiempo
Horas
en Horas
Tiempo
en Tiempo
Horas
en Tiempo
Horas
enTiempo
Horas
enTiempo
Horas
en Horas
Tiempo enTiempo
en Tiempo
Horas enTiempo
Horas enTiempo
Horas Horas
en Horas
Tiempo
en Tiempo
Horas
en Horas
en Horas

31
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 187 Y 188 DE ACUERDO CON LA 188. Con base en la información anterior, si las píldoras anticonceptivas
SIGUIENTE INFORMACIÓN contienen estradiol y progesterona, ¿por qué las pastillas
Las hormonas son compuestos químicos que regulan actividades fisiológicas anticonceptivas pueden impedir el embarazo de una mujer?
y de comportamiento, como la reproducción y el metabolismo. A. Porque las pastillas contienen progesterona que hace que
Dos hormonas sexuales femeninas, llamadas progesterona y estradiol, las mujeres dejen de producir óvulos y empiecen a producir
tienen estructuras químicas parecidas y puede obtenerse una a partir de la espermatozoides.
otra por medio de reacciones sucesivas utilizando varias enzimas. abajo se B. Porque las pastillas aumentan las concentraciones de estradiol
muestra un esquema que resume la conversion de progesterona a estradiol. y progesterona, impidiendo el proceso de ovulación en la mujer.
C. Porque las pastillas actúan como espermicidas que matan a los
Estas dos hormonas varían su concentración en las mujeres, dependiendo
espermatozoides, impidiendo así el embarazo en la mujer.
de la etapa del ciclo menstrual. Por ejemplo, para que comience la ovulación,
D. Porque las pastillas disminuyen el deseo de embarazo en
la progesterona debe tener una baja concentración, luego aumenta y más
las mujeres, y cuando no existe el deseo no pueden quedar
adelante disminuye cuando comienza la menstruación. En la tabla se muestra
embarazadas.
la concentración promedio (en nanogramos/militro) de la progesterona en
mujeres adultas, a lo largo del ciclo menstrual. 189. La siguiente gráfica muestra las concentraciones normales de la
H3C hormona foliculoestimulante (FSH) responsable del desarrollo del
O H3C folículo ovárico y la hormona luteinizante (LH) responsable de la
H3C OH
ovulación.
H3C Hormona
Enzimas luteinizante (LH)

Niveles de hormonas
Día de posible ovulación
Hormona
HO

en la sangre
O folicoestimulante
Progesterona Estradiol (FSH)
Días del ciclo menstrual Concentración de progesterona (ng/mL)
Hormona
1 0,2 Hormona
luteinizante (LH)

Niveles de hormonas
5 0,2 Día de posible ovulación luteinizante (LH)

la hormonas
Día de posible ovulación
10 0,2 Hormona
Hormona
sangre
1 7 14 21 28 folicoestimulante
en la sangre
15 1,1 folicoestimulante
Días de ciclo menstrual (FSH)
117 6,1 (FSH)
18 10,0
ende

Los anticonceptivos orales combinados son hormonas (estrógenos

21 14,6 Hormona luteinizante (LH) Estrógenos
y progestinas) cuya función es alterar la secreción normal de las
Niveles

22 14,8 Hormona folicoestimulante

hormonas hipofisiarias. (FSH) inhiben laProgestinas
Estos anticonceptivos producción
23 12,8 de FSH y bajan los niveles de LH. Según esta información, ¿cuál de
1 7 14 21 28
Niveles de hormonas

25 6,1 las siguientes

1 gráficas
7 representaría
14 la21actividad28hormonal de una
27 2,7 Días
mujer que consume de ciclo menstrual
anticonceptivos orales?
Días de ciclo menstrual
en la sangre

29 0,4
Hormona luteinizante (LH) Estrógenos
187. Con base en la información anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas Hormona luteinizante (LH) Estrógenos
Hormona folicoestimulante (FSH) Progestinas
representa correctamente los resultados de la tabla? Hormona folicoestimulante (FSH) Progestinas
A. A.
de hormonas
progesterona (ng/mL)

la hormonas

16 1 7 14 21 28
Concentración de

14 Posible ovulación
sangre
en la sangre

12 Días de ciclo menstrual

10
8
hormonas
ende

6
Niveles de Niveles
en la Niveles

4
sangre

2 1 7 14 21 28
1 7 14 21 28
0 5 10 15 20 25 30 35 Posible ovulación
Posible ovulación
Días de ciclo menstrual
Día del ciclo menstrual Días de ciclo menstrual
B. B.
de hormonas
progesterona (ng/mL)

la hormonas

16 1 7 14 21 28
Concentración de

14 Posible ovulación
sangre
en la sangre

12 Días de ciclo menstrual

10
8
hormonas
ende

6
Niveles de Niveles

4
en la Niveles
sangre

2 1 7 14 21 28
1 7 14 21 28
0 5 10 15 20 25 30 35 Posible ovulación
Posible ovulación
Días de ciclo menstrual
Día del ciclo menstrual Días de ciclo menstrual
C. C.
de hormonas
progesterona (ng/mL)

la hormonas

16 1 7 14 21 28
Concentración de

14 Posible ovulación
sangre
en la sangre

12 Días de ciclo menstrual

10
8
hormonas
ende

6
Niveles de Niveles

4
en la Niveles
sangre

2
1 7 14 21 28
1 7 14 21 28
0 5 10 15 20 25 30 35 Posible ovulación
Posible ovulación
Días de ciclo menstrual
Día del ciclo menstrual Días de ciclo menstrual
D.
progesterona (ng/mL)

D.
Niveles de hormonas
la hormonas

16 1 7 14 21 28
Concentración de

14 Posible ovulación
sangre

12
en la sangre

Días de ciclo menstrual

10
8
ende

6
4
Niveles

2
1 7 14 21 28
0 1 7 14 21 28
5 10 15 20 25 30 35 Posible ovulación
Posible ovulación
Días de ciclo menstrual
Día del ciclo menstrual Días de ciclo menstrual

32
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 190 A 192 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En el grupo de los mamíferos se presentan dos tipos de ciclos reproductivos: el menstrual (de 24 a 35 días), exclusivo de primates y humanos; y el ciclo
estral (entre estaciones), en el resto de mamíferos. La diferencia entre estos dos tipos de ciclos radica en el periodo de receptividad sexual. En el ciclo
estral, la hembra solo es sexualmente receptiva durante el estro u ovulación; en el ciclo menstrual, la hembra muestra receptividad sexual durante casi
todo el ciclo. Los modelos de la figura muestran cada ciclo de reproducción.

Ciclo menstrual Ciclo estral

Celo Celo
Hormona luteinizante Regresión de cuerpos lúteos Pico de estrógeno
Pico de LH Desarrollo folicular
Estrógeno Prostaglandina F
Progesterona Ovulación
Hormona
foliculoestimulante

Estrógeno
Progesterona
Fase folicular Fase lútea
Ovulación

Hormona
luteinizante
Menstruación
0 7 14 21
1 14 28
Días del ciclo menstrual Días del ciclo estral en una estación del año

190. La mayoría de las pastillas anticonceptivas se basan en una mezcla 192. En la tabla se muestran la duración en días de algunos ciclos
de hormonas con una combinación estratégica de estrógeno y reproductivos de especies de mamíferos.
progesterona.
Con base en la información anterior, ¿por qué una mujer que utiliza Ciclo Número de
este método anticonceptivo tiene menor probabilidad de quedar Especie Nombre científico
(días) ciclos al año
embarazada?

A. Porque restringirá a unos días específicos su receptividad 1 Areles belzebuth 24-27 12

sexual, lo cual disminuye la posibilidad de quedar embarazada.
B. Porque estas hormonas permanecerán en altas concentraciones
Bos primigenius
durante todo el ciclo, lo cual impide la ovulación. 2 21-23 6
C. Porque este método eliminará los espermatozoides durante su
taurus
trayecto hacia el óvulo, lo cual impide la fecundación.
D. Porque este método aumentará el número de días que dura el 3 Equus ferus caballus 23-26 4
ciclo menstrual, lo cual altera los días fértiles.

191. En un zoológico necesitan regular la natalidad de las hembras de

monos ardilla. Se ha diseñado el siguiente experimento para probar 4 Papio hamadryas 31-35 11
la efectividad de un nuevo método anticonceptivo:

1. Formación de dos grupos de hembras en edad reproductiva.

Con base en la información anterior, ¿cuáles corresponden
2. Suministro del anticonceptivo a todas las hembras de los dos
a ciclos menstruales?
grupos.
3. Reunión con machos de la especie. A. Los de las especies 1 y 4.
4. Se repite cada mes el procedimiento y se contabiliza el B. Los de las especies 1 y 3.
número de embarazos por cada grupo. C. Los de las especies 2 y 3.
Con base en la información anterior, ¿el experimento planteado D. Los de las especies 3 y 4.
permitirá reconocer la efectividad del anticonceptivo en la población
de monos ardilla?
A. No, porque faltan grupos similares a los que no se les suministre
el anticonceptivo para comparar los resultados.
B. Sí, porque el experimento planteado es similar al que se realiza
en humanos donde es más fácil reconocer el embarazo.
C. No, porque al reunir los animales estos podrán estresarse por
no estar en su ambiente natural.
D. Sí, porque el anticonceptivo modifica los niveles hormonales de
las hembras y esto las hace más agresivas.

193. Algunos mercaderes de frutas utilizan el etileno, una hormona vegetal que promueve la maduración del fruto, para lograr frutos más jugosos en
corto tiempo. Sin embargo, un tiempo prolongado de exposición a esta hormona disminuye la vida útil del fruto porque se pudre más rápido.
Debido a esto, los mercaderes calcularon el tiempo de exposición necesario para la maduración del fruto sin que este se pudra. Sus resultados se
muestran en la tabla.

Fruto Piña Mango Banano Aguacate Guayaba

Tiempo de exposición al
5 días y 2 horas 4 días y 24 minutos 2 días y 10 horas 3 días y 21 horas 2 días y 3 horas
etileno

Si un mercader expone todos los frutos en bodega al etileno, ¿cuál debe ser el orden, del tiempo más cercano al más lejano, en que deben
venderse las frutas para que no se pudran y no se pierdan en el negocio?
A. Banano, aguacate, guayaba, piña, mango. B. Piña, mango, aguacate, banano, guayaba.
C. Guayaba, banano, aguacate, mango, piña. D. Aguacate, mango, piña, guayaba, banano.

33
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 194 Y 195 DE ACUERDO CON LA 197. La adrenalina es un neurotransmisor y una hormona que se
SIGUIENTE INFORMACIÓN produce en la médula suprarrenal y fluye a través de la sangre y los
músculos aumentando la frecuencia cardiaca. En un experimento se
Las leptinas son hormonas que produce el tejido adiposo cuando las
midió la concentración de adrenalina en tres momentos diferentes a
reservas de grasa son altas. Su presencia en la sangre disminuye el apetito
una persona que se lanzó en paracaídas (ver gráfica):
y aumenta la producción de calor en el organismo. La foto muestra los
resultados en ratas cuando hay ausencia de leptina en el organismo

adrenalina (pg/mL)
(izquierda) y cuando se encuentra en concentraciones normales (derecha).

Concentración
2.000
1.500 Valor normal
1.000 900 pg/mL

500

Una semana Un minuto Durante

antes antes
Diferentes momentos del primer
lanzamiento en paracaídas

adrenalina (pg/mL)
Un grupo de investigadores administró 10 mL/día de leptinas durante un

Concentración
mes a tres grupos de personas obesas que no tienen la hormona. Los 2.000

Concentración adrenalina
El sistema neuroendocrino funciona del tal forma que si se
resultados fueron los siguientes: 2.500
1.500 Valor
repite determinado estímulo
normalambiental (por ejemplo lanzarse

(pg/mL) durante el
en paracaídas),
2.000
1.000de 900 pg/mL
manera igual de intesa al estimulo inicial, la

lanzamiento
Antes del tratamiento Después del tratamiento respuesta hormonal se mantiene pero cada vez es menor.
1.500
500
Con base en la información anterior, ¿qué pasaría con las
100 1.000
concentraciones de adrenalina durante el lanzamiento en paracaídas
Una semana Un minuto Durante
si esta persona
500lo hace 3 días seguidos,antes
antes con las mismas condiciones
80
Personas obesas

iniciales? Diferentes momentos del primer

1 2
lanzamiento 3 en paracaídas
60
Día del lanzamiento
A.

lanzamiento adrenalina
40 2.500

(pg/mL) durante el
Concentración adrenalina

20 2.5002.000
lanzamiento
(pg/mL) durante el

1.500
2.000
Concentración

Grupo centro Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 1.000

1.500
0 mL/día 10 mL/día 10 mL/día 10 mL/día
500
Concentración de leptina en cada grupo del experimento 1.000
500 1 2 3
Con base en los resultados, los investigadores concluyeron que las leptinas Día del lanzamiento
1 2 3
si les permiten a las personas obesas regular el apetito.
Día del lanzamiento
B.
lanzamiento adrenalina

194. Según los resultados de esta investigación, ¿estaría de acuerdo con 2.500
(pg/mL) durante el

la conclusión a la que llegaron los investigadores?

Concentración adrenalina

2.5002.000
lanzamiento
(pg/mL) durante el

A. Sí, porque en el grupo control y en los grupos 1 y 3 hubo pérdida 1.500

del apetito. 2.000
Concentración

B. Sí, porque al menos en uno de los grupos los resultados después 1.000
1.500
del tratamiento son similares a los de personas no obesas. 500
1.000
C. No, porque 2/3 de los individuos tratados no presentaron
cambios significativos en el apetito. 500 1 2 3
D. No, porque en el experimento debió haberse variado la Día del lanzamiento
concentración de leptina en cada grupo para determinar la dosis 1 2 3
más efectiva. Día del lanzamiento
C.
lanazamientoadrenalina

195. Si se estudiara la concentración de esta hormona en diferentes etapas 2.500

(pg/mL) durante el

del desarrollo de las ratas, ¿en cuál de las siguientes etapas es más
Concentración adrenalina

probable encontrar una baja concentración de leptina en la sangre? 2.5002.000

lanzamiento
(pg/mL) durante el

1.500
A. En embriones de ratas, porque necesitan consumir mucho 2.000
Concentración

alimento para mantener su temperatura. 1.000

1.500
B. En ratas juveniles, porque necesitan consumir mucho alimento 500
para crecer. 1.000
C. En hembras obesas, porque necesitan disminuir las reservas 500 1 2 3
de grasa en su cuerpo. Día del lanzamiento
D. En ratas viejas, porque necesitan mantener constante su 1 2 3
temperatura en épocas de frío y calor. Día del lanzamiento
D.
Concentración adrenalina

196. La glándula tiroides se encarga, entre otras funciones, de la 2.500

(pg/mL) durante el

producción de las hormonas tiroideas T3 y T4. Ambas hormonas

2.000
lanazamiento

se componen de yodo, que debe obtenerse de la dieta para su

utilización. La actividad de la tiroides se controla por la glándula 1.500
pituitaria, la cual, cuando detecta un descenso en la concentración 1.000
de las hormonas T3 y T4, estimula la actividad de la tiroides
para aumentar su producción. La deficiencia de yodo en la dieta 500
puede alterar al organismo. ¿Cuál de las siguientes es una posible
consecuencia de la deficiencia de yodo en el organismo? 1 2 3
Día del lanzamiento
A. Baja producción de la hormona T4 y poca actividad de la
glándula pituitaria.
B. Alta producción de las hormonas T3 y T4 e hiperactividad de la
glándula pituitaria.
C. Alta producción de la hormona T3 y poca actividad de la glándula
tiroides.
D. Bala producción de las hormonas T3 y T4 e hiperactividad de la
glándula pituitaria.

34
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 198 A 200 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La insulina se requiere para mover el exceso de glucosa en la sangre hasta las células del hígado y de los músculos. Las personas que no producen insulina o
que sus células no responden a la acción de la insulina (resistencia a la insulina) sufren de diabetes mellitus tipo II. Esta enfermedad se diagnostica cuando en
un examen médico se le da a beber una dosis de 75 gramos de glucosa disuelta a un paciente en ayunas; su lectura de glucosa en sangre antes de esta dosis
es superior a 126 mg/dL y dos horas después de la dosis es superior a 200 mg/dL. Esta enfermedad puede ser de origen genético, pero hay otros factores que
pueden incidir en su desarrollo. Entre estos factores está el sedentarismo y las dietas ricas en grasas saturadas, azúcares refinados y con bajo contenido de fibra.

198. Un grupo de investigadores demostró que factores diferentes a los genéticos aumentan el riesgo de adquirir diabetes mellitus tipo II. Ellos
realizaron el experimento que se explica en la tabla.

Antecedentes Tiempo de Incidencia de la enfermedad

Grupo Edad Hábitos impuesto para la prueba
familiares prueba al final de la prueba
Sedentarismo, consumo alto y frecuente de grasas
I 20 Diabetes 25 años 68 %
saturadas y azúcar.
Actividad física frecuente, bajo consumo de azúcar y
II 20 Diabetes 25 años 10 %
grasas y alto consumo de fibra.

Si la comunidad médica quiere corroborar los resultados de esta investigación, ¿cuál de los siguientes procedimientos debe realizar?

A. Usar una población que tenga las mismas características y repetir la prueba en las mismas condiciones.
B. Usar una población que ya sufra de diabetes mellitus tipo II y repetir la prueba en las mismas condiciones.
C. Colocar en un grupo mujeres de distintas edades y en el otro, hombres de distintas edades y repetir la prueba en las mismas condiciones.
D. Usar una población que tenga las mismas características y observar los resultados en un periodo de un año.

199. Un paciente presenta síntomas como sed continua, obesidad y sangre más espesa de lo normal, por lo que sospecha que tiene diabetes mellitus
tipo II. El médico le ordena el examen descrito anteriormente, para determinar si padece o no la enfermedad. En la gráfica se presentan los
resultados del examen.
Concentración de glucosa

180
en sangre (mg/dL)

160
140
120
100
80
60
40
20
Ayunas Dos horas después
de la ingesta

Con base en los resultados del examen, ¿qué debe hacer el paciente con su sospecha de que padece de diabetes?
A. Debe descartar la ¡dea, porque las concentraciones de glucosa en la sangre indican que no tiene problemas con la insulina.
B. Debe recibir un tratamiento, porque después de dos horas tiene una concentración alta de glucosa en la sangre.
C. Debe recibir tratamiento, porque las concentraciones de glucosa antes y después de la ingesta indican que hay resistencia a la insulina.
D. Debe descartar la ¡dea, porque los resultados indican que puede haber una sobreproducción de insulina.

200. De acuerdo con el texto, las personas diagnosticadas con diabetes mellitus tipo II deberían

A. consumir dietas ricas en glucosa, porque al no poder almacenar la glucosa en las células es necesario un suministro constante de azúcar.
B. disminuir la actividad física, porque no hay azúcar almacenado en estas células que permita suministrar energía a los músculos.
C. suspender el consumo de fibra, porque al no poderse almacenar no se puede usar como fuente de energía.
D. consumir dietas con contenidos muy bajos de azúcar, para que la poca glucosa que ingrese sea consumida en su totalidad.

201. En las plantas, la luz es un estímulo que desencadena la acción de 203. Un ejemplo del funcionamiento del sistema endocrino es
las auxinas, hormonas que se transportan a través de los tejidos
y definen la dirección de crecimiento de la planta. En las moscas, Al disminuir la concentración de glucosa en la sangre se segrega
la luz estimula respuestas locomotoras inmediatas en busca de la glucagón, una hormona que permite que el azúcar almacenado
fuente lumínica. Con base en la información anterior, ¿por qué la en algunos músculos sea liberado en el torrente sanguíneo. Por
respuesta de las moscas ante la luz es tan rápida? otro lado, si hay una alta concentración de glucosa en la sangre,
se produce insulina, una hormona que disminuye los niveles
A. Porque, al igual que en las plantas, la respuesta en las moscas de glucosa en el torrente sanguíneo porque la almacena en el
se desencadena por la acción de hormonas de crecimiento. hígado y los músculos.
B. Porque, a diferencia de las plantas, la respuesta de las moscas
se lleva a cabo por la difusión de sustancias químicas al interior Con base en la información anterior, ¿cuál de las siguientes
de todas las células. funciones se relaciona con el sistema endocrino?
C. Porque, a diferencia de las plantas, el estímulo y la respuesta
A. Responder con la producción de hormonas a todos los
de las moscas viaja como impulsos electroquímicos a través del
estímulos que recibe el organismo.
tejido nervioso.
B. Sustituir la glucosa del torrente sanguíneo por hormonas.
D. Porque, al igual que en las plantas, las respuestas a la luz en las
C. Regular el funcionamiento del organismo a través de la
moscas ocurren como señales eléctricas a través de los nervios.
secreción de hormonas.
202. Las hormonas son sustancias que llevan mensajes de uno a otro D. Producir energía para todo el organismo a través de la
lado del organismo. Esas hormonas actúan en las células “blanco” degradación de la glucosa.
donde desencadenan un proceso molecular.
De acuerdo con lo anterior, y con sus conocimientos, las hormonas
deben:

A. Poseer información codificada como la que porta el ADN.

B. Identificar moléculas específicas en las células blanco.
C. Ser proteínas para interactuar con las células blanco.
D. Ser muy pequeñas para que puedan entrar libremente a las
células blanco.

35
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
204. En un experimento, varias mujeres con un ciclo menstrual normal, 206. El factor más importante que promueve la variabilidad genética y la
como el que se muestra en la figura, se expusieron a sustancias diferenciación entre las poblaciones es:
químicas (feromonas) producidas por otras mujeres.
A. Reproducción sexual.
B. Endogamia.
C. Exogamia.
D. Reproducción asexual.

LH 207. Esporofito
2n
FSH

1 5 10 15 20 25 28
LH
El ciclo menstrual de las mujeres expuestas a las feromonas se
adelantó durante
FSH el siguiente mes. ¿Cuál de las siguientes gráficas
representa el cambio en el ciclo menstrual de las mujeres en ese
experimento? 1n Meiosporas 1n
1 5 10LH 15 20 25 28
A.
FSH
1n 1n
1 5 10 15 20 25 28
LH Ovulación Gametofito

FSH

1 5 10 15 20 25 28
LH Ovulación 2n
B. FSH
Gameto
Cigoto

1 5 10 15 20 25 28
El esquema representa la alternancia de generaciones que da
LH Ovulación
origen a nuevas plantas.

FSH De acuerdo con las etapas del proceso, se puede inferir que en
estos organismos:

1 5 10 15 20 25 28 A. La reproducción es asexual porque no hay unión de células

sexuales.
LH Ovulación
B. La reproducción es sexual porque solo hay unión de células
C. sexuales.
FSH
C. La reproducción consta de una etapa asexual que libera
meiosporas y otra sexual en que se unen células sexuales.
1 5 10 15 20 25 28 D. La fecundación da origen a un gametofito masculino y otro
femenino.
LH
208. La gonorrea o blenorragia es una enfermedad de transmisión sexual.
FSH
Se produce por una infección bacteriana que afecta principalmente
las mucosas del aparato genital. En las mujeres produce inflamación
1 5 10LH 15 20 25 28 y obstrucción de las trompas de Falopio por cúmulos de pus en los
ovarios. En el hombre produce infecciones en la uretra, la próstata,
D. FSH las vesículas seminales y el epidídimo.
Con base en la información anterior, ¿qué puede suceder en el
organismo si no se trata la enfermedad a tiempo?
1 5 10 15 20 25 28
LH A. Se aumenta la viscosidad de la sangre.
B. Se pierde la capacidad para filtrar orina.
FSH C. Hay daño en los órganos reproductores.
D. Hay problemas cardiovasculares.

1 5 10 15 20 25 28 209. Los cultivos de una especie frutal de interés económico para cierta
región, están siendo infectados por un hongo que ataca los tallos y
los hace más débiles, impidiendo el crecimiento de la planta hasta
la etapa de producción de frutos. Para solucionar el problema se
GENÉTICA Y REPRODUCCIÓN consulta a un grupo de científicos, quienes intentan modificar
un conjunto de genes en esta especie de planta, para volverla
205. resistente a la infección producida por el hongo.
De acuerdo con la situación planteada, ¿cuál de las siguientes
preguntas puede ser abordada desde las Ciencias Naturales?

A. ¿La modificación de un grupo de genes potenciará la producción

La figura muestra los primeros estados del desarrollo de un cigoto de sustancias tóxicas en la planta que evitará la infección producida
de mamífero. Si en el estado de dos células sucede un accidente por el hongo?
y las dos células se separan y continúan su desarrollo en forma B. ¿Qué beneficios económicos le traerá a los agricultores
independiente, lo más probable es que se produzca: la manipulación de genes vegetales en el tratamiento de
enfermedades en sus cultivos?
A. Un organismo sano y otro de diferente sexo que no llegaría a
C. ¿Cómo contribuirá la experimentación con plantas al desarrollo
término.
social y cultural de la región que sufre con la infección por el
B. Dos organismos sanos del mismo sexo.
hongo?
C. Dos organismos sanos del mismo o diferente sexo.
D. ¿Qué otro tipo de actividad o negocio podrán utilizar los agricultores
D. Un organismos pero con alguna malformación.
para reemplazar el cultivo afectado por el hongo?

36
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
210. La figura representa el cruce entre dos ratones, para una RESPONDA LAS PREGUNTAS 214 A 216 DE ACUERDO CON LA
característica dada por un solo gen. SIGUIENTE INFORMACIÓN

Parental 1 Parental 2 Un floricultor observa que cierto grupo de plantas de su cultivo produce las
flores más vistosas y de mayor demanda en el mercado. Selecciona ciertos
individuos de este grupo y realiza con ellos un experimento de propagación
“in vitro” como el que se ilustra a continuación.

Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4 Paso 5

Descendencia
Plantas 1 Segmento de Callo Plántulas Plántulas
hoja de la inducido formadas propagadas
¿Cuál de las siguientes tablas muestra los genotipos de los planta 1 al cabo de a partir del en un nuevo
parentales y del descendiente para esta característica? 10 días callo medio de cultivo
A. Individuos Genotipos Paso 6
Parental 1 MM Plántulas
llevadas a
Parental 2 mm
Plantas 2 invernadero
Descendencia MM

B. Individuos Genotipos 214. Respecto a la posibilidad de seguir manteniendo las características de

Parental 1 mm las plantas originales mediante este procedimiento podría decirse que
Parental 2 mm A. es muy baja, ya que las células que conforman los segmentos de
Descendencia Mm hoja son haploides y en este sentido solo poseen la mitad de la
información genética de las plantas originales.
C. Individuos Genotipos B. es alta, ya que en todo el procedimiento se asegura la reproducción
Parental 1 MM por meiosis tanto de las células como de las plantas.
Parental 2 mm C. es baja, ya que en el paso cuatro las células han cambiado
Descendencia mm su información genética como consecuencia del proceso de
diferenciación celular.
D. Individuos Genotipos D. es alta, ya que las células que conforman el segmento de hoja
al reproducirse por mitosis mantendrán en su descendencia la
Parental 1 MM
información genética de las plantas originales.
Parental 2 mm
Descendencia Mm 215. Si el floricultor le pidiera su opinión respecto a la utilización de una
parte de la planta diferente al segmento de hoja, usted le diría que
211. Por lo general, los gatos blancos con ojos azules son sordos, pero A. debe tener en cuenta que algunas partes de la planta tienen
los de ojos amarillos no lo son. Un criador quiere obtener gatitos genotipo diferente al de otras y en este sentido hay que buscar
que puedan oír a partir de unos gatos blancos que tienen los aquellas que tengan la dotación genética diploide, para que se
fenotipos y genotipos que se muestran en la tabla. asegure el éxito del experimento.
B. en cultivos in vitro de vegetales, sólo pueden ser utilizadas
Color de ojos células con un alto contenido de cloroplastos, ya que esto
Hembra Amarillo (Bb) asegura el suministro constante de nutrientes a los tejidos
Macho Azul (bb) en crecimiento y en este sentido las hojas son las únicas
recomendadas.
A partir de este cruce, ¿qué porcentaje de los gatitos se esperaría C. debido a que todas las células de la planta tienen la misma
que fueran sordos? información genética, el segmento podría obtenerse de
cualquier parte de esta. Sin embargo, son más recomendables
A. 100 %. B. 25 %. aquellas partes que poseen tejidos primarios, como los tallos.
C. 50 %. D. 0 %. D. solo algunas partes de las plantas como las hojas tienen la
capacidad de soportar las condiciones de ausencia de oxígeno
212. Un hombre sufrió un golpe que dañó la parte del cerebro que propias de los cultivos in vitro.
controla la sensación de dolor en el cuerpo y desde entonces dejó
de sentir dolor. Después de unos años tuvo dos hijas y ninguna de 216. De acuerdo con el esquema anterior, este tipo de reproducción hace
ellas presentó la enfermedad. posible el crecimiento de la cobertura vegetal sobre la Tierra, la cual
ayuda a regular la distribución del agua en el planeta. Por ejemplo,
Las hijas no presentan esta insensibilidad al dolor, porque:
la elevada humedad y los frecuentes aguaceros que la selva
A. Heredaron la información genética de la madre. necesita para sobrevivir en parte son creados por la selva misma.
B. La característica de no sentir dolor es recesiva. Esta afirmación explica la importancia de las plantas porque:
C. Los espermatozoides del padre no se alteraron. A. A través de la transpiración las plantas liberan agua en forma
D. Es una enfermedad ligada al sexo. de vapor que luego se convierte en lluvia.
B. A través de la respiración las plantas liberan el oxígeno que
213. Cuando las plantas “in vitro” son colocadas en un medio natural,
necesitan todos los seres aerobios.
se observa que presentan una menor resistencia al ataque de las
C. A través de la fotosíntesis las plantas liberan el oxígeno que
plagas que las plantas 1. Por ello, se propone cruzar artificialmente
necesitan otros seres vivos.
plantas 1, producidas naturalmente, con plantas 2 “in vitro”.
D. El agua y el CO2 son indispensables para realizar la fotosíntesis.
Respecto a la viabilidad y resultados de este experimento usted
consideraría que 217 La primera ley de Mendel afirma que para ciertas características
que resultan de la expresión de un solo gen, se pueden encontrar
A. no es viable, ya que las plantas obtenidas “in vitro” muy genotipos homocigotos y heterocigotos. Los homocigotos presentan
probablemente son de una especie diferente a las plantas los dos alelos iguales, y los heterocigotos, con frecuencia, presentan
originales y en este sentido no se puede obtener ninguna un alelo dominante y el otro recesivo. Un criador de conejos sabe
descendencia. que el color de pelo cumple esta ley y que el color blanco es recesivo
B. es viable en cuanto a obtener descendencia a partir de este cruce, (b) y el negro es dominante (B). Si se quieren obtener solamente
sin embargo, dicha descendencia muy probablemente resulte en crías homocigotas con color de pelo blanco, ¿qué parejas deben
una especie diferente a las dos anteriores. cruzarse?
C. es viable, ya que las plantas 1 y las 2 son de la misma especie y
en este sentido su descendencia aunque presente características A. Coneja negra homocigota BB y conejo blanco heterocigoto Bb.
mejoradas continuará siendo de la misma especie. B. Conejos heterocigotos de color blanco con alelos Bb.
D. no es viable, ya que las plantas producidas “in vitro” muy C. Coneja blanca bb y conejo negro homocigoto BB.
probablemente han perdido su capacidad de reproducción sexual. D. Conejos homocigotos de color blanco con alelos bb.

37
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
218. En la figura se muestran los procesos de reproducción por fragmentación y regeneración en las estrellas de mar.

Fragmentación
de un brazo

Formación de un
nuevo individuo Dos individuos
a partir del fragmento iguales
del brazo

Individuo
original
Regeneración del
brazo perdido

De acuerdo con la figura, ¿qué tipo de reproducción se da con la fragmentación y regeneración del individuo?

A. Reproducción sexual, con grandes diferencias genéticas entre los dos individuos.
B. Reproducción sexual, con dos individuos más fuertes y más grandes en la población.
C. Reproducción asexual, con individuos de más brazos y colores más llamativos que atraen a los depredadores.
D. Reproducción asexual, con dos organismos genéticamente idénticos.

219. En un experimento se colocaron tres tanques con igual número 222. A partir de un cruzamiento entre dos ratones amarillos, se obtienen
de huevos de una especie de rana: uno de ellos se expuso los siguientes resultados en la descendencia:
directamente al sol; a otro se le puso un filtro que impedía el paso
de radiación UV; y al últim o se le puso un filtro que permitía solo
el paso de rayos UV. Cada día se hizo un conteo de los individuos GENERACIÓN PARENTAL
Amarillo Amarillo ALELOS
sobrevivientes y con estos datos se generó la siguiente gráfica de
probabilidad de muerte en cada tanque. Y: amarillo
dominante
Todos
Probabilidad de muerte

mueren Madre Padre

y: no amarillo
100 %
Fecundación recesivo

Todos GENERACIÓN F1
sobreviven Amarillos No amarillos
Muertos
0% 5 10 15 20 25 30
Tiempo (días)

Luz solar directa UV bloqueada UV permitida 1/4 YY 1/2 Yy 1/4 yy

Según los datos de la gráfica, si se quiere aumentar la población

de esta especie de rana en cultivos de laboratorio, ¿en cuál tanque Homocigoto Heterocigoto Homocigoto
deberían colocar los huevos de rana que se recojan del ecosistema? dominante recesivo

A. En el de luz solar directa, porque la población de individuos se

Teniendo en cuenta que el alelo amarillo (Y) al presentarse en
reduce drásticamente con la ausencia de rayos UV.
homocigosis (YY) causa la muerte temprana del ratón, ¿cuáles son
B. En el de luz solar directa, porque la probabilidad de muerte de
los genotipos de los padres?
los individuos es igual, sin importar el tipo de radiación que
reciban.
A. Ambos heterocigotos.
C. En el de UV bloqueado, porque la exposición a radiación UV
B. Ambos homocigotos.
reduce el número de individuos de la especie.
C. Padre homocigoto recesivo y madre homocigota dominante.
D. En el de UV permitida, porque la probabilidad de supervivencia
D. Padre heterocigoto y madre homocigota dominante.
de los individuos de esta especie aumenta cuando se exponen
a radiación UV directa. 223. En un medio de cultivo se mantienen moscas de la misma especie
con las características y en los porcentajes que se indican en la
220. El consumo de alcohol durante el embarazo causa el síndrome
tabla.
de alcoholismo fetal (SAF), una deficiencia en el desarrollo de feto
caracterizado por trastornos neurológicos, problemas motores y
probable adicción al alcohol frecuentemente. Si María quedara Color de ojos Genotipo Porcentaje
embarazada, ¿por qué podría el consumo de alcohol afectar al feto?

A. Porque le llega alcohol por medio de la plancenta. Rojos RR 20 %

B. Porque el alcoholismo le produce daños genéticos.
C. Porque no le llegan nutrientes por el cordón umbilical. Café rr 60 %
D. Porque se alarga su periodo de gestación.
Rojos Rr 20 %
221. Algunas enfermedades genéticas pueden ser detectadas en etapas
tempranas, lo que incrementa las posibilidades de su prevención
o tratamiento. En la actualidad, es posible el diagnóstico prenatal Teniendo en cuenta que hay la misma cantidad de machos
de ciertas enfermedades por medio de diferentes métodos. De y hembras de cada genotipo, y que todas las moscas tienen la
los siguientes métodos uno no hace parte para la prevención o misma probabilidad de cruzarse, se podría esperar que la condición
tratamiento de enfermedades genéticas. genotípica de las moscas de ojos rojos de la siguiente generación,
sea con mayor probabilidad.
A. La ecografía.
B. La identificación de ciertas sustancias (por lo general proteínas) A. Homocigota.
en el suero materno. B. Homocigota dominante.
C. La fotografía. C. Heterocigota.
D. La ecografía de alta resolución. D. Heterocigota codominante.

38
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 224 A 226 DE ACUERDO CON LA 225. Un investigador concluyó erróneamente que el método
SIGUIENTE INFORMACIÓN anticonceptivo menos eficaz es el condón, porque es el método
Los métodos para el control de la natalidad, o anticonceptivos, se diseñan más utilizado por mujeres y hombres, y además, el 7,7 % de las
para prevenir el embarazo y pueden clasificarse, según el mecanismo que mujeres quedan embarazadas usando este método.
emplean, en: Teniendo en cuenta los datos de la tabla, ¿cuál de las siguientes es
• Métodos de barrera: condón (masculino y femenino), diafragma y una conclusión correcta?
cubiertas cervicales.
A. La eficacia de las píldoras es la menor, pues al utilizarlas se
• Métodos hormonales: píldoras, parches e inyecciones.
presentó el mayor porcentaje de mujeres embarazadas.
• Métodos de esterilización: vasectomía (masculino) y ligadura de
B. La eficacia de los métodos combinados es la menor, pues
trompas (femenino).
al utilizarlos se presentó el menor porcentaje de mujeres
Según las estadísticas, se ha aumentado el número de embarazos embarazadas.
involuntarios en parejas que estaban usando alguno de estos métodos. C. La eficacia de la inyección es la menor, pues al utilizarla se
Para comprobarlo, una entidad especializada en salud sexual realizó una presentó un mayor porcentaje de mujeres embarazadas.
encuesta a 500 mujeres y 500 hombres para conocer cuáles son los D. La eficacia de los métodos de barrera es el menor, pues al
métodos anticonceptivos más utilizados y qué método de planificación utilizarlos se presentó el mayor porcentaje de mujeres
utilizaron las parejas que presentaron embarazos no deseados. embarazadas.
Se obtuvieron los resultados que se muestran en la tabla. 226. ¿Cuál de las siguientes gráficas representa mejor los datos de los
métodos anticonceptivos más utilizados?
Métodos más utilizados Mujeres
Método embarazadas
A.
Mujeres (%) Hombres (%) usando el 100
método (%) 90 Mujeres (%)
Condón 58,8 82,5 7,7 100
80 Hombres (%)
Mujeres (%)

Porcentaje
90
100
70
Píldoras 31,9 8,8 9,4 80
90 Mujeres
Hombres(%)
(%)
60
100

Porcentaje
70
80 Hombres (%)
Mujeres (%)
Inyección 4,7 2,9 46,8 50
90

Porcentaje
60
70
40 Hombres (%)
Métodos 80
50
60

Porcentaje
2,3 5,8 12,2 30
70
combinados 40
50
20
60
Esterilización 2,3 0 0,9 30
40
10
50
20
30
Tabla 40
10 Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
20
30 Combinados
10
224. Con base en la información brindada, el recuadro que explica 20 Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
Métodos
correctamente el funcionamiento de los métodos hormonales y los 10 Condón Píldoras Inyección Combinados
Métodos Esterilización
de barrera es: MétodosCombinados
100 Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
90 Métodos Mujeres (%)
Combinados
A. B.
Métodos hormonales 100
80 Hombres (%)
Métodos Mujeres (%)
Porcentaje

El estrógeno y la progesterona evitan que se produzca la 90

100
70
80
90 Mujeres
Hombres(%)
(%)
ovulación, cambian el revestimiento del útero evitando la 60
100
Porcentaje

70
80 Hombres
Mujeres (%)
(%)
implantación, y generan el engrosamiento de la mucosa 50
90
Porcentaje

60
70
40 Hombres (%)
cervical. 80
50
60
Porcentaje

30
70
Métodos de barrera 40
50
20
60
30
40
10
Previenen el embarazo al cortar, cerrar o bloquear de manera 50
20
30
permanente los conductos que transportan el esperma. 40
10 Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
20
No ofrecen protección contra las enfermedades de 30 Combinados
10
20 Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
transmisión sexual. Métodos
10 Condón Píldoras Inyección Combinados
Métodos Esterilización
B. MétodosCombinados
Métodos hormonales 100 Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
90 Métodos Mujeres (%)
Combinados
Previenen el embarazo al impedir físicamente que el semen 100
80 Hombres (%)
C. Métodos Mujeres (%)
Porcentaje

entre en el útero. 90
100
70
Algunos de ellos previenen la propagación de algunas 80
90 Mujeres
Hombres(%)
(%)
60
100
Porcentaje

enfermedades de transmisión sexual (VIH - sida). 70

80 Hombres (%)
Mujeres (%)
50
90
Porcentaje

60
70
40 Hombres (%)
80
Métodos de barrera 50
60
Porcentaje

30
70
Al medir la temperatura basal, se determinan los días más 40
50
20
60
fértiles del ciclo menstrual, y en esos días se deben evitar las 30
40
10
50
relaciones sexuales. 20
30
40
10 Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
20
30 Combinados
C. 10
Métodos hormonales 20 Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
Métodos
10 Condón Píldoras Inyección Combinados
Métodos Esterilización
El estrógeno y la progesterona evitan que se produzca la Combinados
Métodos
100 Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
ovulación, cambian el revestimiento del útero evitando la
90 Métodos Mujeres (%)
Combinados
implantación, y generan el engrosamiento de la mucosa
cervical. 100
80 Métodos Hombres (%)
Mujeres (%)
Porcentaje

90
100
70
Métodos de barrera 80
90 Mujeres
Hombres(%)
(%)
D. 60
100
Porcentaje

70
80 Hombres (%)
Mujeres (%)
Previenen el embarazo al impedir físicamente que el semen 50
90
Porcentaje

60
70
40 Hombres (%)
entre en el útero. 80
50
60
Porcentaje

Algunos de ellos previenen la propagación de algunas 30

70
40
50
20
enfermedades de transmisión sexual (VIH - sida). 60
30
40
10
50
20
30
D. 40
Métodos hormonales 20 Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
10
30 Combinados
10
Previenen el embarazo al cortar, cerrar o bloquear de manera 20 Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
Métodos
permanente los conductos que transportan el esperma. 10 Condón Píldoras Inyección Combinados
Métodos Esterilización
MétodosCombinados
Métodos de barrera Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
MétodosCombinados
Previenen el embarazo al impedir físicamente que el semen Métodos
entre en el útero.
Algunos de ellos previenen la propagación de algunas
enfermedades de transmisión sexual (VIH - sida).

39
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 227 A 229 DE ACUERDO CON LA 231. Unos investigadores estudiaron los genes responsables de la
SIGUIENTE INFORMACIÓN resistencia de la cáscara y del color de los huevos de la gallina.
Para ello analizaron el genotipo y el fenotipo resultante de tres
La enfermedad producida por el virus del zika se transmite entre personas
poblaciones separadas en tres galpones de una granja y encontraron
principalmente, porque mosquitos del género Aedes que llevan consigo el
dos genes que codifican estas dos características. Los resultados
virus se alimentan de sangre de personas sanas y las infectan. En la gráfica
son presentados a continuación.
se muestran las zonas de Colombia más afectadas por el virus del zika.

Fenotipo
1500 Galpón Genotipo
Resistencia de la cáscara Color
Título de Y

1 xxyy Baja Blanco

1000
2 XxYy Media Rojo
500 3 XXYy Alta Rojo

Al dueño de la granja le interesa tener gallinas que produzcan

Barranquilla

Santa Marta

Cartagena

Córdoba
Sucre

San Andrés

huevos con cáscara roja y muy resistente porque estos huevos

se venden mejor en el mercado. De acuerdo con esto y con los
resultados del estudio se le recomienda al dueño de la finca cruzar
los galpones
Zonas de Colombia más afectadas
por el virus del zika A. 1 y 3, ya que el 50 % de las crías tendrán la característica de
producir huevos con cáscara roja y muy resistente.
En estas zonas han aumentado los casos de microcefalia (desarrollo B. 1 y 3, ya que el 100 % de las crías tendrán la característica de
insuficiente del cráneo y del cerebro) en recién nacidos. Un grupo de producir huevos de resistencia media.
investigadores quiere saber si existe alguna relación entre el virus del zika y la C. 2 y 3, ya que el 100 % de las crías tendrán la característica de
microcefalia. Al analizar el cerebro de 1.000 recién nacidos con microcefalia, producir huevos con cáscara de resistencia alta y color rojo.
se encontró en todos los casos la presencia del virus en su cerebro. D. 2 y 3, ya que el 50 % de las crías tendrán la característica de
producir huevos con cáscara muy resistente y color rojo.
227. De acuerdo con la información del contexto, ¿cuál de las siguientes
acciones es más efectiva para prevenir la transmisión del virus del 232. La clonación es un proceso mediante el cual se obtienen dos o más
zika entre las personas? individuos a partir de una sola célula. Suponga que a partir de una
A. Lavarse las manos después de ir al baño. célula se obtienen dos grupos de ovejas. Un grupo es criado en
B. Protegerse de la picadura de mosquitos. una finca de clima frío y muy seco, donde llega escasa radiación
C. Tomar abundante agua durante el día. solar. El otro grupo en una finca de clima cálido y húmedo, donde
D. Utilizar métodos de planificación familiar. la radiación solar es intensa la mayor parte del año. Al cabo de
unos cuantos años, usted visita las dos fincas y encuentra que
228. Teniendo en cuenta los resultados del estudio realizado a recién existen diferencias en el fenotipo (apariencia) de los dos grupos
nacidos con microcefalia, ¿cuál sería la conclusión que mejor de ovejas. Se sabe que las ovejas son herbívoras. Suponiendo que
responde a la pregunta planteada por los investigadores? todas reciben la misma cantidad de alimento y que el aumento en
la biomasa de las ovejas depende de la energía que deben invertir
A. El virus del zika extinguirá a los mosquitos del género Aedes. en la producción de lana. Usted considera que la figura que mejor
B. El virus del zika puede causar microcefalia en recién nacidos. relaciona la producción de carne en las ovejas con el lugar donde
C. El virus del zika puede generar microcefalia en los mosquitos. viven es
D. El virus del zika solo afecta a hombres y mujeres en edad
adulta. A. B.
Producción de

Producción de

Producción de

Producción de

Producción de

Producción de
229. De acuerdo con la información del contexto, ¿cuál de las siguientes
biomasa

biomasa

biomasa

biomasa

biomasa

biomasa
opciones es un título adecuado para el eje Y de la gráfica?
A. Número de recién nacidos por mes.
B. Número de mosquitos portadores del virus del zika.
C. Número de personas reportadas con el virus del zika.
FincaFincaFincaFinca FincaFincaFincaFinca FincaFincaFi
D. Distribución geográfica del virus del zlka en el mundo.
fría fríacálidacálida fría fríacálidacálida fría fríacá
230. Observa el dibujo de un experimento.
C. D.
Producción de

Producción de

Producción de

Producción de

Producción de

Producción de

Producción de

Producción de
biomasa

biomasa

biomasa

biomasa

biomasa

biomasa

biomasa

biomasa

Célula Núcleo Óvulo con

2n núcleo 2n
somática
3 4
2 FincaFincaFincaFinca FincaFincaFincaFinca FincaFincaFincaFinca FincaFincaFincaFinca
fría fríacálidacálida Cría de ratón
fría fríacálidacálida fría fríacálidacálida fría fríacálidacálida
Óvulo
1 Implantación del óvulo 233. Una persona preocupada por el crecimiento de 4 pelos muy
tratado en una hembra gruesos aislados en algunas partes de sus brazos, le pide a usted
Extracción del
núcleo una primera opinión sobre el posible origen del fenómeno que le
permita decidir si debe o no visitar a un médico. Después de admitir
En este experimento se tomaron dos ratones, uno blanco y el otro ante ella que usted nunca supo de un caso similar, reflexiona un
negro. momento y se imagina cuatro posibles escenarios que expliquen
la aparición del fenómeno. Entre ellos, aquel que usted propondría
Se extrajo un óvulo de la ratona blanca y se eliminó el núcleo (1). como primera opción sería:
De un ratón negro se tomó una célula somática, se le extrajo el
núcleo y este núcleo 2n se implantó en el óvulo de la ratona blanca A. La causa podría estar en mutaciones de algunas células de la piel.
(2). Enseguida se implantó el óvulo modificado en la ratona blanca Si ha viajado a clima frío recientemente, las bajas temperaturas
(3). Al final del experimento nació un ratón negro (4). Teniendo en B. podrían haber favorecido el ataque de virus que alteraron la
cuenta lo anterior, ¿por qué nace un ratón negro? expresión del ADN en las células de la piel.
C. Si el padre vivía en clima frío, el podría haber sido infectado
A. Porque el color blanco se expresa en las segundas generaciones.
por un virus y haberle transmitido la alteración genética en el
B. Porque las características del macho son dominantes.
momento de la concepción.
C. Porque el color negro del ratón donante es una característica
D. La causa podría estar en un exceso de hormona masculina
dominante.
circulando por la sangre.
D. Porque tiene las características del núcleo del ratón negro
donante.

40
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
234. Las anormalidades cromosómicas visibles incluyen alteraciones 238. En una población de gallinas el tamaño del huevo y la resistencia de
numéricas, habitualmente resultado de la no disyunción, y la cáscara están determinados por los siguientes genes.
alteraciones estructurales como las translocaciones y las deleciones.
El síndrome de Down está entre los trastornos asociados con
alteraciones numéricas; puede ser causado o bien por no disyunción Gen Característica
o, menos comúnmente, por una translocación. El síndrome de
Down se caracteriza por presentar G Huevos grandes
g Huevos pequeños
A. 46 cromosomas.
B. Una trisomía en el cromosoma número 23. R Cáscara resistente
C. 23 pares de cromosomas.
r Cáscara frágil
D. Una trisomía en el cromosoma número 21.
235. En una misma población de cierta ave se establecieron los genotipos Si se quiere obtener una producción en la que todos los huevos
de los genes g y c que dan origen a los fenotipos de tamaño y forma sean grandes y con cáscara resistente es necesario cruzar gallinas
del pico respectivamente. con genotipos.
Estos genes se comportan de acuerdo con las leyes de dominancia -
A. GGRR x GgRr. B. GgRr x GgRr.
recesividad y segregación independiente de Mendel. Los resultados
C. GgRr x ggrr. D. GGRr x GgRr.
obtenidos se muestran en la tabla:
239. En una especie de ave, el color del plumaje de la cola de los machos
Fenotipos Genotipos es hereditario. Los machos tienen colas con plumajes rojos o azules.
En una población el 85% de los machos tiene un plumaje rojo. ¿Por
Pico grande - Agudo GGcc ó Ggcc qué la mayoría de los machos tienen colas de plumaje rojo?
Pico corto - Curvo ggCC ó ggCc A. Porque los machos con plumaje rojo son más selectivos con
B. sus parejas y por eso siempre son más abundantes.
En un experimento en el que algunas aves fueron apareadas, Porque los machos con plumaje azul son débiles y no tienen la
absolutamente todos los polluelos obtenidos tenían el genotipo capacidad para aparearse con ninguna hembra.
GgCc, presentando un pico grande y curvo, el genotipo de los C. Porque las hembras prefieren aparearse con machos con
padres de estos polluelos es: plumaje rojo, y este podría ser indicativo de machos más
fuertes.
A. Ggcc X ggCC. B. GGcc X ggCC. D. Porque los machos con plumaje azul son poco selectivos con
C. GgCC X ggCC. D. ggCc X ggCc. sus parejas y por eso siempre están en menor número.
236. En la siguiente tabla se encuentra la información de dos genes que
se heredan y expresan separadamente, en una población de ardillas
RESPONDA LAS PREGUNTAS 240 Y 241 DE ACUERDO CON LA
silvestres.
SIGUIENTE INFORMACIÓN
Un grupo de mojarras crecen aceleradamente porque no tiene depredadores
Características naturales en la laguna donde habita. Se realizó un estudio para conocer
Gen para la cual Genotipos Fenotipos la proporción de la población antes de introducir algún tipo de control, los
codifica resultados se muestran en la siguiente tabla.

AA Gris Fenotipo de las Genotipo (alelos Número de

mojarras codominantes) individuos
A Color de pelo Aa Gris

aa Café
AA 33
BB Larga

B Longitud de la cola Bb Larga

bb Corta AA’ 35

Si se cruzan un macho y una hembra de color gris y cola larga,

heterocigotos para ambas características, la probabilidad de A’A’ 32
encontrar en la descendencia una ardilla de color café y cola corta
es de:
A. 50 %. B. 12.5 %. Después del estudio, se decide introducir algunos bagres que se alimentan
C. 25 %. D. 6.25 %. principalmente de las mojarras de tamaños más grandes.

237. Las plantas que poseen flores se originan por reproducción sexual. 240. Luego de haber introducido los bagres en la laguna, se espera que
En este proceso siempre intervienen dos componentes: uno después de varias generaciones las proporciones de genotipos de
masculino y otro femenino. Siguiendo el esquema que representa las mojarras
la fecundación vegetal en los momentos I y II, usted diría que este
proceso ocurre exactamente cuando. A. varíen ligeramente, para conservar las proporciones existentes
y mantenerse en equilibrio.
B. varíen, manteniendo constante la proporción de alelos A pero
Polen aumentando ligeramente la proporción de alelos A’.
(masculino) C. varíen aumentando la proporción de alelos A’ presentes en la
Antera población.
Tubo
Estigma polínico D. varíen disminuyendo la proporción de homocigotos y
aumentando los heterocigotos.
Polen
241. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se pueden hacer con mayor
seguridad, con base en los datos de la tabla?
Ovario Óvulo
Ovario A. Habrá una menor proporción de mojarras pequeñas puesto
(femenino)
I II que las grandes serán consumidas por los bagres.
B. Antes de la introducción del bagre, el fenotipo intermedio era
el más exitoso en la laguna porque tenía menos depredadores.
A. El grano de polen se deposita sobre el estigma. C. El número de mojarras grandes aumentará proporcionalmente
B. El polen se une con el óvulo en el ovario. a la cantidad de bagre que se introduzca.
C. El óvulo madura y es el único componente que interviene. D. Antes de la introducción del bagre, los tres fenotipos eran
D. El polen se une con el óvulo en el tubo polínico. igualmente exitosos porque estaban en proporciones similares.

41
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
242. La familia de Juan está compuesta por el padre, la madre, una 244. Suponga que en una especie de pez herbívoro, el tamaño corporal
hermana y él. Juan va a construir un árbol genealógico de su familia. está regulado por un gen G. El tamaño del pez puede ser grande
¿Cuál de los siguientes arboles representa la familia de Juan? (GG), mediano (Gg) o pequeño (gg). Unos científicos realizaron
un experimento para probar qué pasaba con esta especie de pez
cuando se ponía en presencia de un depredador. Ellos concluyeron
Hombre Padre Hijos
que “los peces de tamaño pequeño se podían esconder más fácil del
depredador y que este último prefería presas medianas y grandes”.
Mujer Con base en esto, la gráfica que mejor representaría el número
de individuos después de varias generaciones de convivir con el
depredador sería:
A. Hombre Madre
A.

individuos
individuos
1.000

individuos
1.000
Hermana Juan

individuos
750
1.000
750
1.000

de
500
750

de
500
750

Número
B. 250

dede
Padre Madre 500

Número
250
500

Número
250

Número
250
Tamaño del pez
Hermana Juan Tamaño del pez

individuos
B. Tamaño del pez

individuos
1.000 Tamaño del pez

individuos
1.000

individuos
C. 750
1.000
Padre Madre Hermana Juan 750
1.000

de
500
750

de
500
750

Número
250

dede
500

Número
250
500
D.
Padre Madre Hermana Juan Número
Número 250
250
Tamaño del pez
Tamaño del pez
individuos

Tamaño del pez

individuos

C. 1.000 Tamaño del pez

243. La calvicie es ocasionada por un gen C’ que en los hombres es de
individuos

1.000
individuos

carácter dominante y en las mujeres recesivo, tal como se muestra 750

1.000
en la siguiente tabla: 750
1.000
de

500
750
de

500
750
Número

250
dede

500
Número

Genotipo Fenotipo en hombre Fenotipo en mujer 250

500
Número

250
Número

C’C Calvo Cabellera abundante 250

Tamaño del pez
C’C’ Calvo Calva Tamaño del pez
individuos

Tamaño del pez

individuos

1.000 Tamaño del pez

individuos

CC Cabellera abundante Cabellera abundante D. 1.000

individuos

750
1.000
750
1.000
de

Un hombre de cabellera abundante se casa con una mujer 500

750
de

500
750
Número

de cabellera abundante. Si la madre de la mujer es calva, los 250

dede

500
Número

porcentajes fenotípicos esperados para los hijos varones de la 250

500
Número

pareja serían: 250

Número

250
A. 100 % calvos. Tamaño del pez
B. 25 % calvos y 75 % de cabellera abundante. Tamaño del pez
C. 50 % calvos y 50 % de cabellera abundante. Tamaño del pez
Tamaño del pez
D. 75 % calvos y 25 % de cabellera abundante.

ECOSISTEMAS: RELACIONES Y REDES TRÓFICAS

245. Algunas especies de aves que habitan latitudes cercanas a los polos 246. A continuación, se enuncian algunas características de un
permanecen allí durante el verano, donde se reproducen, anidan y ecosistema desconocido:
cuidan a sus pichones.
• Periodos secos y escasez de agua.
Cuando termina el verano, estas aves migran con sus crías a
• Suelos arenosos.
latitudes tropicales.
• Altas temperaturas durante el día y bajas durante la noche.
Muchas de las plantas que consumen estas aves en los ecosistema
cercanos a los polos ahora se encuentran en regiones más tropicales Con base en las características del ecosistema, ¿qué tipo de
a muchos kilómetros de su hábitat original. Unos investigadores organismo puede sobrevivir en este?
detectaron que las semillas de estas plantas no son destruidas por
las aves durante la digestión, sino que pasan intactas por el tracto A. Delfín. B. Oso polar.
digestivo. ¿Cuál de las siguientes razones puede explicar la reciente C. Un árbol de ceiba. D. Cactus.
aparición de estas plantas en ecosistemas más tropicales?
247. La segunda ley de la termodinámica afirma que en cada
A. Los frutos de estas plantas se mueven por los ríos y los mares, transformación de la energía, un porcentaje de ésta se pierde en
y cuando llegan al trópico germinan. forma de calor. Este principio se manifiesta en que:
B. Algunas plantas de otros ecosistemas le sirven de alimento al
ave durante su recorrido hasta las zonas tropicales. A. La vegetación de una selva, en su crecimiento, llega a cierto
C. Muchas aves llevan pedazos de hojas y pedazos de flores en punto límite donde no aumenta su biomasa total.
el pico y la dejan caer durante su vuelo en otros ecosistemas. B. Un animal en su crecimiento no puede pasar de cierto tamaño.
D. Muchas aves terminan de digerir los frutos durante el vuelo de C. Las cadenas alimentarias difícilmente pasan de 3 o 4 eslabones.
migración y dejan caer las semillas con excremento en otros D. El tamaño de una población no aumenta indefinidamente.
ecosistemas.

42
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
248. Un grupo de estudiantes investigaba sobre la tasa de supervivencia 251. Se estudiaron dos especies de crustáceos herbívoros que viven
de una especie de saltamontes durante su ciclo de vida. En su pegados a las rocas de las costas. La especie S vive en las partes
hipótesis inicial plantearon que de 100 huevos, solo sobrevivirían superiores de las rocas y la especie V vive generalmente en las
y pasarían a estado larvario el 25 %, y de este porcentaje sólo el partes bajas de las rocas, como se muestra en la gráfica 1. En un
50% llegarían a ser adultos. ¿Qué gráfica representaría la hipótesis experimento se eliminó la especie V de la roca. Los resultados se
del grupo de estudiantes? muestran en la gráfica 2.

A. Gráfica 1 Gráfica 2
Tasa de supervivencia
100
Competencia entre especies Eliminación de especie V
Número de
individuos

80
60 Marea alta
40 Especie S Marea alta
20 Distribución S
0 Especie V
Huevo Larva Adulto
Distribución V Distribución S
B.
Tasa de supervivencia
100 Marea baja Marea baja
Número de
individuos

80
60
40 Con base en la información anterior, ¿por qué la especie S cambió
20 su distribución en las rocas?
0
Huevo Larva Adulto
A. Porque la especie V ya no la depredaba más.
C. Tasa de supervivencia B. Porque ya no competía por recursos con la especie V.
100 C. Porque la inclinación de la roca hizo descender la especie S.
Número de

D. Porque se adaptó a vivir dentro del agua de mar.

individuos

80
60
40 252. Un grupo de investigaciones tiene la hipótesis de que “los frutos
20 de una especie de planta están disminuyendo a causa de una
0 araña que se camufla en estos para cazar insectos, la cual daña los
Huevo Larva Adulto frutos e impide que se propaguen sus semillas”. Para comprobar su
D. hipótesis, los investigadores toman dos parcelas con igual número
Tasa de supervivencia de plantas: en una introducen 100 individuos de esta araña y la
100 otra la dejan libre de esta especie. Después de 50 días, observan y
Número de
individuos

80 anotan los resultados.

60
40 ¿Cuál de las siguientes gráficas representa los resultados esperados,
20 si la hipótesis de los investigadores es correcta?
0
Huevo Larva Adulto
A.
de frutos

de frutos
35 35
estado

estado
249. En el siguiente diagrama se muestran las etapas en la formación 30 30
de frutos

de frutos
de un liquen. 25
35 25
35
estado

estado
20
30 20
30
en buen

en buen
15
25 15
25
Número

Número
Encuentro: Estimulación del hongo por el alga. 10
20 10
20
5 5
en buen

15 en buen 15
de frutos Número

de frutos Número
Contacto: Reconocimiento y asociación. 0
10 0
10
5 Parcela Parcela 5 Parcela Parcela
0 sin arañas con arañas 0 sin arañas con arañas
Integración: El hongo desarrolla estructuras Parcela Parcela Parcela Parcela
para absorver los nutrientes producidos por el 35 sin arañas con arañas 35 sin arañas con arañas
estado

estado

B. 30 30
alga y protegerla.
de frutos

de frutos

25
35 25
35
estado

estado

20
30 20
30
en buen

en buen

15
25 15
25
Número

Número

Formación y diferenciación del cuerpo del liquen. 10

20 10
20
5 5
en buen

en buen

15 15
Número

Número

Los líquenes son asociaciones simbióticas obligadas entre hongos 0

10 0
10
5 Parcela Parcela 5 Parcela Parcela
y algas, en las que cada uno de los simbiontes le aporta beneficios
0 sin arañas con arañas 0 sin arañas con arañas
al otro y esto les permite vivir en ambientes extremos y aprovechar Parcela Parcela Parcela Parcela
sustratos donde otros seres vivos no pueden habitar. ¿Qué ocurriría sin arañas con arañas sin arañas con arañas
con los simbiontes si se interrumpe la fase de contacto?

A. Solo el hongo sobrevive, porque puede obtener alimento por sí C.

de frutos

de frutos

35
mismo, mientras que el alga necesita la protección del hongo 35
estado

estado

30 30
para vivir.
de frutos

de frutos

25
35 25
35
estado

estado

B. Los dos simbiontes sobreviven por separado, 30porque no alcanzan

20 30
20
en buen

en buen

a formar el cuerpo del liquen. 15

25 15
25
Número

Número

C. Solo sobrevive el alga, porque puede obtener 10

20 alimento por 10
20
5 los nutrientes que 5
en buen

en buen

sí misma, mientras que el hongo necesita 15 15

de frutos Número

de frutos Número

100 0
10
producen alga para vivir. 5 Parcela Parcela 5 Parcela Parcela
D. Los dos simbiontes mueren porque se detiene 0 sinlaarañas
formación dearañas
con 0 sin arañas con arañas
Parcela
cuerpo del liquen, perdiendo la protección y la fuente Parcela
de alimento. Parcela Parcela
35 sin arañas con arañas 35 sin arañas con arañas
estado

estado

250. Las semillas del tabaco silvestre, Nicomana 30 attenuata, germinan D. 30

de frutos

de frutos

rápidamente y en gran número después de incendios25

35 en sus hábitats 25
35
estado

estado

naturales. Estas semillas germinan en respuesta 30 a sustancias que

20 30
20
en buen

en buen

libera la vegetación quemada. La rapidez en 15

25la germinación de 15
25
Número

Número

10
20 10
20
estas semillas después de un incendio es una 15 estrategia
5 para 5
en buen

en buen

15
Número

Número

100 0
10
A. proveer sombra para que otras especies puedan germinar. Parcela
5 Parcela 5 Parcela Parcela
B. aprovechar primero los recursos en ausencia 0 de
sin competencia.
arañas con arañas 0 sin arañas con arañas
C. reducir la competencia al usar recursos diferentes Parcela Parcela
de su hábitat Parcela Parcela
natural. sin arañas con arañas sin arañas con arañas
D. regenerar la diversidad de especies que ha sido eliminada en
el incendio.

43
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
253. En una región vivía una especie de serpiente. En 1940, se introdujo 256. A un cultivo de arveja lo ataca un mosquito que parasita las semillas
otra especie de serpiente que se alimentaba de los mismos recursos e impide que estas sean comestibles. Un grupo de agrónomos
que la serpiente nativa. Un grupo de científicos registró el número sugiere cultivar con las arvejas un escarabajo que ocupa la vaina
de individuos de cada población de serpientes cada diez años hasta donde están las semillas sin dañarlas, y así quitarles el espacio a los
el año 1990. Los resultados se muestran en la gráfica. mosquitos. La estrategia es exitosa permitiendo recuperar hasta la
mitad de la producción de semillas comestibles.
100 ¿Cuál de las siguientes gráficas representa los resultados del
experimento de los agrónomos?
80
Número de
serpientes

60 A.
100
40
Producción
20

Porcentaje
de semillas
comestible
1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
Año Competencia
mosquito-
Especie nativa Especie introducida escarabajo
0
Sin aumento Con aumento
Si las condiciones se mantienen, ¿qué predicción podría hacerse de la de la
para cada población de serpientes? población del población del
escarabajo escarabajo
A. El número de serpientes de la especie nativa disminuirá y el
número de serpientes de la especie introducida aumentará. B.
B. El número de serpientes de la especie nativa aumentará y el 100
Producción
número de serpientes de la especie introducida disminuirá.

Porcentaje
de semillas
C. El número de serpientes de las especies nativa e introducida comestible
disminuirá.
D. El número de serpientes de las especies nativa e introducida Competencia
aumentará. mosquito-
escarabajo
254. En un archipiélago se estudia el modelo de biogeografía de islas, 0
el cual sostiene que la inmigración y la extinción de especies se Sin aumento Con aumento
relacionan con el tamaño de las islas y con la distancia entre de la de la
estas. Las gráficas 1 y 2 muestran el comportamiento de islas del población del población del
escarabajo escarabajo
mismo tamaño, pero que se encuentran a diferentes distancias del
continente.
C.
100
Producción
Inmigración
de especies

de semillas
Porcentaje
Número

comestible
Competencia
mosquito-
escarabajo
Cerca Lejos
Distancia al 0
continente Gráfica 1. Sin aumento Con aumento
de la de la
población del población del
Extinción escarabajo escarabajo
de especies
Número

D. 100
Producción
de semillas
Porcentaje

Cerca Lejos comestible

Distancia al Competencia
continente Gráfica 2. mosquito-
escarabajo
Con base en la información anterior, ¿cuál de las siguientes es una 0
interpretación apropiada del modelo? Sin aumento Con aumento
de la de la
A. Hay más especies cuando las islas están cercanas al continente, población del población del
porque tienen una mayor inmigración y una mejor extinción. escarabajo escarabajo
B. Hay más especies cuando las islas están lejanas al continente,
porque tienen una mayor extinción de especies y más espacios 257. En la naturaleza la energía circula a través de cadenas y redes
para las que llegan. tróficas. El gráfico que mejor representa el cambio en la cantidad
C. Hay más especies cuando las islas están cercanas, porque de energía almacenada a través de los diferentes niveles tróficos
tienen una inmigración y extinción de especies baja. desde los productores hasta los consumidores de mayor orden es:
A. B.
D. Hay más especies cuando las islas están lejanas al continente, A. B.
energía

energía
Cantidaddedeenergía

Cantidaddedeenergía

porque las condiciones de vida son diferentes.

255. En los cultivos de café, los frutos se encuentran en diferentes

estados de maduración. Esto ocurre debido a fluctuaciones en las
Cantidad

Cantidad

lluvias, irregularidades en los periodos de cosecha, variaciones en

la altura a la que se siembra la planta y variaciones en el suelo. Una
empresa está interesada en comercializar café de buen aroma y
Productores Consumidores Productores Consumidores
sabor, pero con un alto contenido de cafeína. Productores Consumidores Productores Consumidores
¿Cuál de las siguientes preguntas puede abordarse en las Ciencias
Naturales para resolver la problemática de la empresa? C. D.
C. D.
energía

energía
Cantidaddedeenergía

Cantidaddedeenergía

A. ¿Cuáles son las familias de tradición cafetera en el país y de

qué regiones son?
B. ¿Cuál es la variación de precios del café con cafeína y sin esta?
Cantidad

Cantidad

C. ¿En qué regiones del país utilizan el café como abono para el
suelo?
D. ¿Cómo se relaciona la humedad del suelo con el contenido de
Productores Consumidores Productores Consumidores
cafeína del café? Productores Consumidores Productores Consumidores

44
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
258. Las gráficas 1 y 2 muestran la estructura vertical de un 260. Observa la pirámide trófica.
bosque y la variación de la intensidad de luz que llega a la
vegetación.
Consumidores terciarios
100
Altura sobre el suelo (metros)

Porcentaje de luz que llega

30
Consumidores secundarios 10

a esa altura
20 10

Consumidores primarios 100

10 1,0

Productores 1000
0,1
10 20 30
Estratificación vertical del follaje Altura sobre el suelo ¿Por qué el número de consumidores terciarios en la pirámide
de las distintas especies de plantas (metros) trófica es siempre bajo?
que forman parte del bosque.
A. Porque la energía disponible al pasar por cada uno de los
Gráfica 1. Gráfica 2. niveles de la pirámide disminuye y es insuficiente para muchos
depredadores.
B. Porque la tasa de mortalidad de los consumidores terciarios es
Con base en la información anterior, ¿por qué los individuos
mayor que la de los animales de los otros niveles.
más altos son los que mejor compiten por la luz?
C. Porque los consumidores terciarios son los animales más
A. Porque sus troncos son los más gruesos y así aprovechan grandes y su requerimiento energético es mayor que el de los
animales más pequeños.
el 50 % de la luz que llega.
D. Porque la tasa de mortalidad es mayor que la de otros niveles
B. Porque sus troncos tienen 10 m de altura y así
por el comercio y el tráfico ilegal de especies.
aprovechan el 10 % de la luz que llega.
C. Porque sus hojas alcanzan mayor altura y así no tienen 261. El chinche del urapán es un insecto que se alimenta de este árbol,
obstáculos para recibir la luz que llega. afectando negativamente su desarrollo. En los años noventa
D. Porque sus hojas se ubican cerca al suelo y así los este insecto atacó los urapanes de Bogotá, causando la muerte
demás árboles les hacen sombra. y/o enfermedad de muchos árboles. En la siguiente gráfica se
muestra la relación entre número de árboles sembrados por área y
259. La siguente gráfica muestra el espectro de acción de la planta x, es porcentaje de árboles que permanecieron sanos luego del ataque
decir, el efecto de diferentes longitudes de onda sobre la velocidad del chinche.
con que fabrica carbohidratos mediante la fotosíntesis.
Porcentaje de
árboles sanos

Se sabe que cuando la planta x no recibe luz o recibe luz de

longitudes de onda no óptimas para su producción de carbohidratos,
la planta tiende a palidecer su color normal.

100
fotosintética relativa

N° de árboles sembrados / Área

Tasa

50 Según la gráfica podríamos suponer que algo que estimuló el

deterioro de las poblaciones de urapán en la Sabana de Bogotá fue:
A. la alta concentración de alimento para los chinches porque
estimula el aumento del tamaño de su población.
0 B. la alta concentración de árboles, porque estos aseguran
400 500 600 700
alimento ilimitado para los chinches.
Longitud de onda (nm) C. la baja concentración de árboles, porque facilita y estimula la
dispersión del chinche.
Considere un grupo de orugas de color verde intenso cuya principal D. la baja concentración de alimento para los chinches, porque
estrategia para evadir los predadores es el camuflaje. Si este grupo estimula la competencia y así la reproducción de los mismos.
de orugas es trasladado a un jardín donde predomina la planta x,
¿cuál de las siguientes gráficas considera usted que relaciona mejor
262. El nicho ecológico se define como la manera en que un organismo
la longitud de onda y la sobrevivencia de las orugas?
establece interacciones con todos los factores bióticos y abióticos
de su ambiente, mientras que el hábitat se entiende como el lugar
A. B. en el que pueden encontrarse habitualmente los individuos de una
especie determinada. La gráfica 1 muestra el lugar ocupado en un
100 100
Sobrevivencia de

Sobrevivencia de

bosque por una especie vegetal (A) en un momento determinado.

orugas (%)

orugas (%)

80 80 El gráfico 2 muestra el estado actual de este mismo bosque en el

cual además de la especie A encontramos ahora a la especie B.
60 60
40 40 Especie B
20 20

400 500 600 700 400 500 600 700

C. D. Gráfica 1 Gráfica 2 Especie A

100 100
Sobrevivencia de

Sobrevivencia de

Al comparar el estado del bosque en estos dos momentos podemos

orugas (%)

orugas (%)

80 80 decir que probablemente

60 60
A. el nicho ocupado por A en 1 es el mismo que ocupa esta
40 40 especie en 2.
20 20 B. en 2 A y B ocupan el mismo hábitat aunque sus nichos sean
diferentes.
400 500 600 700 400 500 600 700 C. ocupa en 2 el mismo nicho que A ocupa en 1.
D. A y B tienen el mismo nicho y el mismo hábitat en 1.
Longitud de onda a la que se expone el jardín (nm)

45
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
263. La siguiente imagen muestra las diferencias entre el periodo de 267. Unas plantas son atacadas por un gusano que se alimenta de sus
glaciación y la actualidad en la distribución de una especie de pino. raíces. El tratamiento utilizado para reducir estos gusanos es la
aplicación de una especie de hongo. Unos investigadores creen que
al usar el hongo el tamaño de las raíces de la planta no cambiará y
será de 12 cm aproximadamente.
Con base en la información anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas
muestra los resultados esperados de los investigadores?

Hace 21.000 años Actualmente A. B.

Hace 21.000
Periodo años
glaciación Actualmente
Periodo glaciación

Longitud de raíz (cm)

Longitud de raíz (cm)

Longitud de raíz (cm)

Longitud de raíz (cm)

Longitud de raíz (cm)

Longitud de raíz (cm)
3535 3535 3535
Periodo glaciación Periodo glaciación
3030 3030 3030
Único hábitat de la especie de pino 2525 2525 2525
Único hábitat de la especie de pino 2020 2020 2020
Actualmente en las zonas bajas y medias de la montaña se 1515 1515 1515
encuentra otra especie de planta. Según esta información, la 1010 1010 1010
distribución actual del pino se debe a que: 55 55 55
00 00 00
A. La temperatura en las zonas altas de la montaña es más baja Sin
Sin Con
Con Sin
Sin Con
Con Si
que hace 21.000 años y la especie de pino está adaptada a hongo
hongo hongo
hongo hongo
hongo hongo
hongo hon
ho
temperaturas bajas.
B. La temperatura es menor en las zonas bajas y medias y permitió C. D.
Longitud de raíz (cm)
Longitud de raíz (cm)

Longitud de raíz (cm)

Longitud de raíz (cm)

Longitud de raíz (cm)

Longitud de raíz (cm)

Longitud de raíz (cm)

Longitud de raíz (cm)
3535 colonizara esta zona desplazando
que una nueva especie 3535 al 3535 3535
pino. 3030 3030 3030 3030
C. La temperatura en25las 25 zonas de alta montaña es25 menor
25 que 2525 2525
hace 21.000 años 20 y permitió
20 que la especie de pino colonizara
2020 2020 2020
esta área. 1515 1515 1515 1515
D. La temperatura en10 zonas
10 de alta montaña es menor que hace
1010 1010 1010
21.000 años y permitió que la especie de pino desplazara a
5 5 5 5 5 5 5 5
otras especies.
0 0 0 0 0 0 0 0
SinSin ConCon SinSin Con
Con Sin
Sin Con
Con Sin
Sin Con
Con
264. Se realizó un experimento para
hongoevaluar
hongo el efecto de las bacterias
hongo
hongo hongo
hongo hongo
hongo hongo
hongo hongo
hongo hongo
hongo hongo
hongo
asociadas al ciclo del nitrógeno en la producción de un cultivo de
maíz.
La variable estudiada fue el tipo de bacteria presente en el suelo.
Antes de iniciar el experimento, el suelo fue esterilizado y repartido RESPONDA LAS PREGUNTAS 268 Y 269 DE ACUERDO CON LA
en tres parcelas; una de ellas se mantuvo libre de bacterias durante SIGUIENTE INFORMACIÓN
todo el experimento; a las otras dos parcelas se les introdujo,
En la naturaleza las poblaciones de plantas y animales se distribuyen
a cada una, un grupo diferente de bacterias. Los resultados del
en el espacio de diferentes formas, las cuales pueden afectar su éxito
experimento se presentan en el siguiente gráfico.
reproductivo y su probabilidad de establecerse en un área. Una especie
puede estar dividida en varias poblaciones distribuidas en el espacio. La
siguiente figura muestra la distribución de poblaciones de tres especies:
Producción de maíz

I ( ), II ( ) y III ( ).
(Ton/Ha)

Las flechas indican las relaciones de intercambio genético entre las

subpoblaciones de la especie II.

1 2 3 Parcelas

Estos resultados se pueden explicar debido a que en las parcelas 1,

2 y 3 había respectivamente

A. bacterias fijadoras, bacterias desnitrificantes y suelo estéril.

B. suelo estéril, bacterias fijadoras y bacterias nitrificantes. 268. De acuerdo con el gráfico usted podría pensar que una afirmación
C. bacterias desnitrificantes, bacterias nitrificantes y suelo estéril. correcta es:
D. bacterias nitrificantes, bacterias fijadoras y suelo estéril.
A. La especie II es la más propensa a la extinción.
265. Un botánico encontró una especie de planta con hojas grandes, B. La especie I es la menos propensa a la extinción.
raíces y tallos largos en un bosque donde hay poca entrada de luz C. Las especies I y III son las más propensas a la extinción.
y baja disponibilidad de nutrientes en el suelo. D. Las especies I y III son la menos propensas a la extinción.
¿Qué funciones se pueden relacionar con las características que
presenta esta especie de planta? 269. Con el fin de determinar cuál es el tipo de relación existente entre
las especies II y III se llevan a cabo algunos experimentos y se
A. Acumular nutrientes y agua en las hojas. obtienen los siguientes resultados.
B. Captar luz y nutrientes de forma eficiente.
C. Conservar mayor cantidad de agua.
D. Defenderse de los animales herbívoros.
Densidad

Densidad

266. En las sabanas africanas coexisten los leones y las hienas.

Ambas especies se alimentan de las mismas presas y frecuentemente
luchan entre sí y se roban lo que la otra especie cazó. Se ha
observado que los leones machos cazan y matan hienas sin
comérselas y que las hienas depredan a los cachorros de leones. Tiempo Tiempo
II
Con base en la información anterior, se pueden afirmar que la Sitio P III Sitio Q
relación que existe entre leones y hienas les ha permitido a lo largo
del tiempo.
A partir de esta información podría pensarse de las especies II y
A. Compartir los mismos comportamientos y estrategias de caza. III que
B. Mantener reducidas las dos poblaciones de animales.
C. Dividir equitativamente los recursos para mantener estables a A. Compiten entre sí.
las dos especies. B. Una es depredada por la otra.
D. Establecer al león como la especie dominante en la sabana C. Una es parásita de la otra.
africana. D. Son mutualistas entre sí.

46
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
270. En un ecosistema existen factores biótícos y abióticos que se 274. Una estudiante está preocupada por el aumento de temperatura
relacionan entre sí y cumplen funciones específicas dentro de este. que ha registrado el municipio donde vive en los dos últimos años y
La figura muestra algunas relaciones. quiere exponer tema en su clase. Para esto, obtiene de internet los
datos sobre la temperatura promedio de los cinco primeros meses
Patógenos de los años 2013 y 2014. Esta información la despliega en la tabla:

Herbívoros Microorganismos Temperatura

Mes
2013 2014
Biótico Enero 20 ºC 22 ºC
Febrero 20 ºC 25 ºC
Marzo 23 ºC 28 ºC
Productores Abril 25 ºC 28 ºC
Mayo 26 ºC 30 ºC

La estudiante quiere comparar las temperaturas y presentarles a sus

Calor Agua compañeros de manera gráfica la información de la tabla. ¿Cuál de
Abiótico Luz las siguientes gráficas representa mejor la información obtenida?
Nutrientes Metales pesados
minerales A. Temperatura Temperatura Promedio de tempera
Sequía Frío en °C 2013 en °C 2014
pH 22
30
Mayo Enero Mayo Enero 26 20
http://avanceyperspectiva.cinvestav.mx/440/estresando-los-cultivos-de-celu las-y-tejidos-
vegetales-para-la-produccion-de-farmacos 26 ºC 20 ºC 30 ºC 22 ºC
Febrero Febrero
Con base en la información anterior, si el número de herbívoros 20 ºC Abril
Abril 25 ºC 25 2
aumenta en un ecosistema específico, ¿cuál será la principal 28 ºC 28
26 ºC Marzo
consecuencia en ese ecosistema? Marzo 23
23 ºC 23 ºC 28
A. Se perderán las relaciones entre los factores bíóticos y los
abióticos.
B. Aumentará el nivel del agua en el ecosistema. B. Temperatura en °C 2013 Promedio de tempera
C. Se consumirán muchos productores de manera acelerada. 30
30
D. Desaparecerán los microorganismos.
25
25
271. Dos de las etapas en el ciclo de vida de la rana Pelophylax 20
20
esculentus son: (1) renacuajo, se desarrolla en charcas o lagos,
15
y se alimenta de plantas acuáticas; (2) rana adulta, se desarrolla 15
en ambiente terrestre donde se alimenta de insectos, babosas, 10
10
gusanos y lombrices. 5
5
Teniendo en cuenta la información anterior, se puede afirmar que
0
uno de los motivos por los que la competencia entre los renacuajos Enero Febrero Marzo Abril Mayo 0
Enero Febrero
y las ranas adultas es baja, es porque: 2013 20 20 23 25 26 2013 20 20
A. El uso de pocos recursos por los renacuajos aumenta la 2014 22 25
disponibilidad de alimento para las ranas adultas. Temperatura en °C 2014
B. Los renacuajos, al ser más pequeños que las ranas adultas, 30
Temperatura Temperatura Promedio de temperatura en °C 2013-2014
aseguran un mayor espacio para los adultos. 25
en °C 2013 en °C 2014
C. Durante el desarrollo de su ciclo de vida los renacuajos y las
20 30 22
ranas adultas ocupan diferentes ecosistemas. Enero
D. Ningún otro organismo en estos Enero se alimenta
ecosistemas
Mayo Mayode Enero 26 20
15 Febrero
26 ºC 20 ºC
plantas acuáticas y animales pequeños. 30 ºC 22 ºC
10 Marzo
272. En la mayoría de plantas se incrementa la eficaciaFebrero
en la absorción
Abril de Febrero 5
25
nutrientes y la resistencia a sequíasAbril 20 ºC especies
gracias a algunas 25 ºC 25 20 Abril
28 ºCde 28
microorganismos que viven en el suelo.26 ºCEstos
Marzo
aumentan el tamañoMarzo 0
Enero 23
Febrero Marzo AbrilMayoMayo
23uso
de la raíz al adherirse a ellas. Sin embargo, el ºC de plaguicidas en23 ºC
2014 22 28
25 28 28 30
el suelo puede disminuir la cantidad de microorganismos benéficos
para las plantas. Una de las consecuencias de eliminar estas
especies de microorganismos por el uso excesivo de plaguicidas C.
Temperatura enes:
°C 2013 Promedio de temperatura en °C 2013-2014
30
A. La reducción del crecimiento de las plantas, porque disminuye 30
25 de nutrientes.
el área disponible para la absorción 25
B. La acumulación de materia orgánica 20 en el suelo, porque
20
disminuye su velocidad de descomposición.
15
C. La reducción en el contenido de agua del suelo, porque 15
10
disminuye la cantidad de nutrientes disponibles para las 10
plantas. 5
D. Que el suelo se vuelve estéril, porque las plantas ya no podrían 5
0
absorber más agua por sus raíces. Enero Febrero Marzo Abril Mayo 0
Enero Febrero Marzo Abril Mayo
273. Un siglo de tala indiscriminada ha2013 20 el 8020
eliminado 23selvas25
% de las 26 2013 20 20 23 25 26
de tierras bajas en Costa Rica. 2014 22 25 28 28 30
El ecólogo Robert Lawton y sus colaboradores,Temperatura en las
encontraron que °C 2014
30
áreas deforestadas tenían una cobertura de nubes relativamente D.
baja en comparación con las selvas25Temperatura Temperatura
cercanas. Esta problemática Promedio de temperatura en °C 2013-2014
en °C 2013
ambiental puede tener varias consecuencias a corto y mediano en °C 2014
20 22
plazo, la más inmediata sería: 30 Enero
15
Mayo Enero Mayo Enero 26 20
Febrero
A. La reducción significativa de lluvias en20 esas
ºC selvas y 30
otras
ºC 22 ºC
10
26 ºC
cercanas. Marzo
Febrero
B. El aumento del nivel del agua 5en lagos y ríos ocasionando Febrero 25
20 ºC Abril 20 Abril
inundaciones. Abril 25 ºC 25
0 28 ºC 28
C. La acumulación de CO2 en la 26 ºCEnero Febrero
Marzo
atmósfera, lo Marzo laAbril
que aumenta Marzo Mayo Mayo
23
temperatura global. 2014 2223 ºC 25 28 28
23 ºC 30 28
D. La reducción de materia prima para la industria maderera.

Temperatura en °C 2013 Promedio de temperatura en °C 2013-2014 47

30
30
25
25
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 275 A 277 DE ACUERDO CON LA 278. Se entiende la producción primaria como la producción de materia
SIGUIENTE INFORMACIÓN orgánica por organismos autótrofos. En los mares, la producción
primaria es muy baja a más de 200 metros de profundidad. El factor
que reduce tanto la producción primaria a esta profundidad es:
Población (N) Exceso
A. La alta presión que impide el desarrollo de los seres vivos.
Capacidad de carga B. La abundancia de herbívoros que impiden el crecimiento de
las algas.
C. La reducción de la cantidad de luz que limita el desarrollo de
organismos fotosintéticos.
D. La ausencia de azúcares necesarios para el desarrollo de los
Crecimiento organismos autótrofos.
exponencial
279. Los organismos autótrofos fotosintéticos transforman la energía
del sol para producir su propio alimento y transferirlo en forma de
Tiempo (años)
energía a organismos heterótrofos. En el fondo del mar, aunque
no llega la luz solar, hay organismos quimiótrofos que pueden
275. La gráfica representa el crecimiento poblacional de la raza humana.
producir su propio alimento a partir de la oxidación de compuestos
De acuerdo con la información que proporciona, se puede deducir
inorgánicos y transferirlo en forma de energía a organismos
que la capacidad de carga se refiere a:
heterótrofos. ¿Cómo sería el flujo de energía en un ecosistema del
fondo del mar al que no le llega la energía del sol?
A. El número de individuos máximo que puede soportar el
ecosistema de acuerdo con los recursos que dispone en un A.
período determinado. Organismos Organismos
Luz
B. La tasa de crecimiento poblacional que depende del número de autótrofos heterótrofos
nacimientos e inmigrantes.
B.
C. Las variaciones en el número de individuos que ocupan un Compuestos Organismos Organismos
ecosistema determinado. inorgánicos autótrofos heterótrofos
D. El tiempo que requiere el ecosistema para reponerse de la
explotación de sus recursos. C.
Organismos Organismos
Luz
heterótrofos autótrofos
276. De acuerdo con el ejemplo anterior, la línea punteada indica que en
un momento determinado: D.
Compuestos Organismos Organismos
A. La población humana detendrá su crecimiento y se estabilizará, inorgánicos heterótrofos heterótrofos
manteniendo más o menos el mismo número de individuos.
B. La población humana aumentará tanto que, ya sin recursos 280. El mimetismo es la adaptación de los organismos para la protección
suficientes, decrecerá significativamente y luego volverá a y defensa. Los organismos impostores o miméticos se parecen a
aumentar. especies venenosas o potencialmente peligrosas. Un ejemplo de
C. Los recursos aumentarán y disminuirán sucesivamente de mimetismo es la serpiente coral y su especie mimética la falsa
acuerdo al crecimiento de la población humana. coral. La siguiente figura muestra la distribución geográfica de estas
D. La disponibilidad de recursos será siempre la misma, solo especies de serpientes en dos regiones y el porcentaje de muerte
cambiará el crecimiento poblacional humano. por depredación de la falsa coral en ambas regiones.
277. El objetivo de un estudio es establecer la dinámica de una especie
de mariposa llamada Leptophobia aripa. Una de las conclusiones a
las que llegaron los investigadores fue: “La tasa de supervivencia Región 1
de la población de mariposas va decreciendo a medida que
pasa por las diferentes etapas de su metamorfosis y la tasa de
mortalidad va en aumento, llegando a su mayor punto después de Región 2
Distribución de falsa coral
que los adultos han emergido”.
Región donde conviven
¿Cuál es la tabla de datos que les permitió llegar a la conclusión? ambas especies de coral
Porcentaje de muerte por

A. Número de Número de Número de 100

Etapa
depredación de la

individuos sobrevivientes muertes 75 %

80
falsa coral

Huevo 30 25 5
Oruga 25 13 12 60

Pupa 13 8 6 40
Adulto 8 2 6
20 10 %
B. Número de Número de 0
Etapa Región 1 Región 2
nacimientos muertes
Huevo 30 5
Con base en el porcentaje de muerte por depredación de la falsa
Oruga 25 12 coral, se puede afirmar que el mimetismo.
Pupa 13 6
A. Es igual de efectivo en las dos regiones.
Adulto 8 6
B. No tiene ningún efecto en las dos regiones.
C. Número de Tasa de Tasa de C. Es más efectivo en la region 1, donde hay mayor prevalencia
Etapa de falsa coral.
individuos supervivencia mortalidad
D. Es más efectivo en la región 2 donde hay mayor prevalencia
Huevo 30 95 % 100 % de serpiente coral.
Oruga 28 58 % 90 %
Pupa 25 62 % 76 % 281. A medida que una planta crece la relación respiración/fotosíntesis
va en aumento. Para la dinámica de un ecosistema en desarrollo
Adulto 24 76 % 71 %
esto significa que:
D. Número de Número de
Etapa A. El aumento de la biomasa improductiva llevará finalmente el
nacimientos muertes sistema a la extinción.
Huevo 0% 13 % B. Los herbívoros van a terminar consumiendo más de lo que las
Oruga 30 % 20 % plantas producen.
Pupa 0% 14 % C. En proporción a la producción fotosintética los herbívoros cada
vez disponen de menos energía.
Adulto 27 % 68 %
D. La biomasa total de los productores vegetales irá disminuyendo
con el tiempo.

48
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
282. En la figura se muestran las características de adaptación al ambiente del hongo Trichoderma reesi.

Conidióforo:
Secreta esporas para la reproducción sexual.

Hifa:
Permite el agarre a sustratos sólidos y la absorción de agua.

Ápice de la hifa:
Secreta vesículas que contienen
enzimas que degradan la madera
y la corteza de los árboles caídos.

Pared celular de la hifa:

Delgada capa que permite la absorción de nutrientes obtenidos por la degradación
de la lignina presente en la corteza de los árboles. Muy sensible a la desecación.

Según las características dadas, ¿en cuál de los siguientes ecosistemas se adaptaría mejor este organismo?

A. Pastizal. B. Desierto. C. Selva tropical. D. Bosque seco.

283. En una vereda existen dos especies de árboles (Especie 1 y Especie 2) cuyas flores y frutos proveen alimento a las aves que habitan la zona. Un
grupo de investigadores quiere reconocer cuál especie de árbol provee alimento a un mayor número de especies de aves; para ello, realizaron una
observación durante cuatro meses a los árboles de cada especie. Obtuvieron los resultados que se muestran en la tabla.

Especies de árbol 1 Especies de árbol 2

Número de aves Número de Duración de Número de aves Número de Duración de
vistas especies vistas visita (minutos) vistas especies vistas visita (minutos)
Octubre 56 12 25 52 10 30
Noviembre 47 12 33 50 14 32
Diciembre 64 9 23 43 13 36
Enero 89 11 19 71 15 22
Promedio 64 11 25 54 13 30

Los investigadores concluyen que la especie de árbol que más le provee alimento a las aves es la 2. Esta investigación no se aceptó porque
presentaba errores en la metodología. Con base en la información anterior, ¿cuál de los siguientes es un error que presenta la metodología de la
investigación?
A. Los investigadores no registraron los meses en los que las aves llegaban a los árboles.
B. No se midió la altura de los árboles de cada especie en la investigación.
C. No diferenciaron el tipo de frutos que da cada una de las especies de árboles.
D. No documentaron si las aves que llegaban al árbol se alimentaban de este o no.

284. Existen sustancias tóxicas que se incorporan en el organismo y que no pueden excretarse. Por ello, se acumulan en los tejidos de seres pluricelulares
o en el citoplasma de los organismos unicelulares. Este proceso se denomina bioacumulación. La figura muestra la cadena alimentaria en un
pantano y la cifra de residuos de mercurio en partes por millón (ppm) acumulada en las especies que la conforman.

Concentración 0,04 ppm 0,2 ppm - 1,2 ppm 2,2 ppm 3,76 ppm
de mercurio

Productores Consumidores Consumidores Consumidores

Algas Primarios Secundarios Terciarios
Peces Peces Garzas
Pequeños Grandes

El mercurio se presenta en bajas concentraciones en los productores y va aumentando su concentración en los diferentes niveles tróficos. ¿Cuál
de las siguientes es una posible explicación a este fenómeno?

A. Los consumidores terciarios absorben el mercurio directamente del agua, mientras que los productores lo transforman del medio.
B. La población de productores es muy baja para absorber todo el mercurio disponible en el agua.
C. Los productores al absorber grandes cantidades de mercurio mueren por intoxicación antes de ser consumidos.
D. Los consumidores ingieren el mercurio acumulado en los tejidos de su presa.

285. Los cactus son plantas que crecen en los suelos arenosos y secos de los desiertos, una de las adaptaciones a este ambiente es tener raíces poco
profundas. Esta característica de la raíz sirve para

A. regular la temperatura del cactus. B. acumular agua.

C. dar mayor apoyo en suelos arenosos. D. absorber rápidamente el agua lluvia.

49
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 286 A 288 DE ACUERDO CON LA 287. Los científicos afirman que la disminución de los niveles de pH en el
SIGUIENTE INFORMACIÓN océano afecta la vida de diversas especies oceánicas. Con base en
Uno de los cambios químicos en los océanos es su constante proceso el contexto, esta afirmación debe considerarse
de acidificación, generado por la absorción de casi un tercio del dióxido A. una evidencia, porque se muestra que a pH bajos no hay vida
de carbono proveniente de la quema de combustibles fósiles y la tala de en los océanos.
bosques. La consecuencia de esto es que el nivel de acidez aumenta en un B. una conclusión, porque los científicos son rigurosos en los
30 %, lo cual agota los iones de carbonato de calcio en el agua. análisis de la información.
Los científicos han realizado experimentos en el laboratorio para probar C. una evidencia, porque no analizaron si a pH inferiores de 1 se
que la disminución de pH tiene incidencia sobre el comportamiento y la mantienen estos resultados.
actividad de algunos organismos. La tabla muestra sus resultados. D. una conclusión, porque estudiaron variables para mostrar los
cambios en la vida en el océano.

Especie estudiada pH neutro pH ácido 288. Los investigadores han encontrado que las conchas de la mayoría de
crustáceos tienen tres capas. La más interna es el nácar, compuesta
por capas de quitina y cristales de aragonito. La intermedia y más
Se vuelven letárgicos gruesa es el mesostraco, formada por cristales de carbonato cálcico
Calamares Actividad normal
(somnolientos) y, por último, la capa más delgada es el periostraco, compuesta por
una sustancia similar a la queratina.
Eclosión normal Los embriones no logran Con base en la información anterior, ¿qué problema ocasionaría en
Krill
de los embriones salir del cascarón los crustáceos la acidificación del océano?
A. Sus conchas no detectarían a los depredadores en el océano.
Detectan los No son capaces de detectar B. Sus conchas tendrían un pH ácido como el del océano.
Peces de arrecife
peligros a sus depredadores C. Sus conchas serían débiles por formarse solo dos de sus capas.
D. Sus conchas se tornarían más duras y se imposibilitaría su
Tabla movimiento.

286. El agua oceánica es ligeramente alcalina. El valor de su pH está

entre 7,5 y 8,4 pero puede ser ácida si la temperatura aumenta. 289. El tamaño poblacional de una especie de murciélago frugívoro
colombiano se reduce cuando a su hábitat llega una especie de ave
Con base en la información anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas
frugívora migratoria que se establece temporalmente. El tamaño
muestra el porcentaje de eclosión de los huevos de krill de acuerdo
poblacional del murciélago aumenta una vez el ave foránea se va. Una
con la variación en el pH del agua?
posible explicación para la reducción poblacional del murciélago es que
A. el ave foránea se alimentó de las crías del murciélago.
A. B. el murciélago tuvo menos espacio para criar a sus descendientes.
100
90 C. el alimento disponible disminuyó para ambas especies.
% de eclosión de
huevos de krill

80 D. el ave foránea trajo consigo enfermedades mortales para los

70 murciélagos.
60
50
40
30 RESPONDA LAS PREGUNTAS 290 Y 291 DE ACUERDO CON LA
20 SIGUIENTE INFORMACIÓN
10
0 Aunque las plantas pueden utilizar el amoniaco directamente, en general
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 estas absorben el nitrato del suelo a través de las raíces. En el siguiente
Niveles de pH esquema se representa el papel que cumplen las bacterias en el ciclo del
B. nitrógeno.
100
90
% de eclosión de
huevos de krill

80 N2
70 Atmosférico Bacterias
fijadoras
bacterias desnitrificantes

60
Desnitrificación por

50
40
30 Úrea
20 tejidos
Planta
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 NO3– NH4+
Niveles de pH Nitrato Amonio
NO2–
C.
100 Nitrito
90
% de eclosión de
huevos de krill

80 Nitrificación por bacterias

70 nitrificantes
60
50
40 290. En un determinado suelo el nitrógeno disponible para las plantas es
30 bajo.
20 Esta situación se debe probablemente a que existe una gran cantidad
10 de
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
A. cianobacterias.
Niveles de pH B. bacterias nitrificantes.
D. C. bacterias desnitrificantes.
100
D. bacterias fijadoras de nitrógeno.
90
% de eclosión de
huevos de krill

80
70 291. Para elevar los niveles de nitrógeno en un suelo un agricultor decide
60 sembrar leguminosas, ya que estas presentan una simbiosis con
50 bacterias fijadoras de nitrógeno. Esta simbiosis consiste en que el
40 nitrógeno atmosférico
30
20 A. pasa a amonio que es fijado por la planta.
10 B. pasa directamente a nitrato que es fijado por la planta.
0 C. es fijado directamente por las hojas de las plantas.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
D. se fija en las raíces de la planta y se liberan nitratos al suelo.
Niveles de pH

50
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 292 A 294 DE ACUERDO CON LA 297. La biomagnificación es un proceso de acumulación de una
SIGUIENTE INFORMACIÓN sustancia tóxica, como el mercurio, en los organismos de
Los aceites de palma africana lideran la producción mundial de aceites y niveles tróficos superiores. La sustancia se presenta en bajas
grasas, y se utilizan de manera masiva en los sectores de la alimentación, concentraciones en organismos al principio de la cadena trófica y
cosméticos y biocombustibles, debido principalmente a su bajo precio. en mayor concentración a medida que asciende. Con base en esta
Esta palma se planta como monocultivo en ambientes tropicales de todo información, un investigador va a evaluar si existe biomagnificación
el mundo, y para garantizar su rentabilidad requiere grandes extensiones en la cadena trófica del atún que es un pez carnívoro. ¿Cuál es la
de tierra, hecho que anualmente transforma miles de hectáreas de selva hipótesis que él debería plantearse?
tropical lluviosa en este tipo de cultivo.
A. La concentración de mercurio en los atunes va a ser mayor
Adicionalmente, estos cultivos requieren grandes cantidades de fertilizantes que la de sus presas y la cantidad dependerá de la cantidad de
y plaguicidas ricos en fósforo, cuyo exceso es lixiviado (transportado por mercurio en ellas.
el agua corriente) a las masas de agua circundantes. El fósforo en exceso B. La concentración de mercurio en los atunes va a ser menor
aumenta el crecimiento de organismos dependientes de este, como las que la de sus presas y la cantidad dependerá de la cantidad de
algas, las cuales proliferan usando grandes cantidades de oxígeno disuelto mercurio en ellas.
en agua y previniendo que los rayos del sol entren en el medio líquido. Este C. La concentración de mercurio en los atunes va a ser mayor que
fenómeno se conoce comunmente como eutrofización. la de sus presas y la cantidad no dependerá de la cantidad de
mercurio en ellas.
292. ¿Cuál sería la causa directa más probable de la pérdida de
D. La concentración de mercurio en los atunes va a ser menor que
biodiversidad asociada con los cultivos de palma africana?
la de sus presas y la cantidad no dependerá de la cantidad de
A. La poca disponibilidad de oxígeno atmosférico y luz solar. mercurio en ellas.
B. La excesiva liberación de gases de efecto invernadero.
C. La pérdida de hábitat natural y el alto uso de plaguicidas. 298. Cuando la cantidad de materia orgánica vertida a un río supera su
D. Las elevadas tasas de exportación de los países tropicales. capacidad para procesarla, el sistema se desequilibra y entra en
un proceso de degradación. La gráfica que mejor ilustra, lo que
293. ¿Qué tipo de organismos serían los más aptos para sobrevivir en un sucederá con este sistema es:
cultivo de palma africana?

A. Organismos susceptibles a plaguicidas ricos en fósforo. A. B.

de especies
Diversidad
B. Organismos tolerantes a perturbaciones en su medio. Capacidad
C. Organismos amenazados de extinción. de carga
D. Organismos exclusivos de selvas vírgenes.

294. ¿Cuál sería la estrategia más efectiva para evitar la eutrofización de

las masas de agua circundantes a los cultivos de palma africana? Cantidad de Cantidad de
materia orgánica materia orgánica
A. La incorporación de avances tecnológicos para el procesamiento
del aceite.
B. La adición de grandes cantidades de fósforo al hábitat natural C. D.
como abono.
C. Disminuir la cantidad de fósforo al ciclo biogeoquímico.

bacteriana
D. Fomentar el drenaje o la evaporación de las masas de agua. Actividad
Oxígeno
disuelto

295. En el siguiente cuadro se esquematiza la red trófica que se establece

en un campo de cultivo donde los principales productores primarios
son pastos naturales y leguminosas. Cantidad de Cantidad de
materia orgánica materia orgánica

Leguminosa 299. En un experimento se midió el peso de dos grupos de una misma

especie de planta que creció en condiciones normales de luz,
temperatura y nutrientes. Uno de los grupos creció en presencia
Gorgojo
de una bacteria y el otro grupo creció en ausencia de esta. El
estudiante tenía la hipótesis de que la presencia de la bacteria
beneficiaría el crecimiento de la planta. ¿Cuál gráfica representa la
hipótesis del estudiante?

Planta sola Planta en presencia de la bacteria

A. B.
Peso de la planta

Peso de la planta

+ +
Si por razones de sequía extrema las leguminosas no produjeran
frutos a lo largo de un año, los consumidores más afectados serían

A. las cabras.
B. los roedores.
C. el gorgojo.
− −
D. el hombre. − Tiempo + − Tiempo +

296 El nitrógeno entra en las cadenas tróficas después de que las

absorben del suelo y lo transforman en proteínas. Los consumidores C. D.
primarios obtienen del nitrógeno al consumir las proteínas de las
Peso de la planta

+
Peso de la planta

plantas. Con base en esta información, ¿qué sucedería con los +

consumidores terciarios si las plantas redujeran la absorción de
nitrógeno en el ecosistema?

A. Los consumidores terciarios no podrían consumir las plantas

del ecosistema. −
B. Se reduciría el número de consumidores terciarios en el −
− Tiempo + − Tiempo +
ecosistema.
C. Los consumidores terciarios fijarían el nitrógeno presente en
la atmósfera.
D. Se transformará su nicho a consumidores de primer grado.

51
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
300. Un ecosistema eutrofizado se caracteriza por una abundancia 301. Algunas aves se desplazan en grupos sociales conocidos como
anormalmente alta de nutrientes. El esquema muestra la bandadas, que pueden tener un número variable de integrantes.
eutrofización de un cuerpo de agua. En una investigación se concluyó que un depredador ataca
principalmente bandadas con pocos individuos porque tiene mayor
éxito cazando, quizás porque las bandadas con muchos individuos
Toxicidad algal
detectan más rápido la presencia del depredador.
Crecimiento de Riesgos ¿Cuál de las siguientes gráficas muestra los resultados con los que
bacterias fotosintéticas sanitarios se obtuvo esta conclusión?

A. B.
Eutrofisación

% éxito en la cacería
% éxito en la cacería

% éxito en la cacería
% éxito en la cacería
Sustracción
del oxígeno disuelto Pérdida de la
para tomar fosfatos calidad del agua
y nitratos

Mortalidad Olor y sabor

Número
Número dede
pájaros
pájaros Número
Número dede
pájaros
pájaros
de peces desagradable
enen
la la
bandada
bandada enen
la la
bandada
bandada

Con base en este esquema, se puede afirmar que una de las

C. D.
consecuencias de la eutrofización en un lago es:

% éxito en la cacería
% éxito en la cacería

% éxito en la cacería
% éxito en la cacería
A. El aumento de la competencia por el alimento entre las
especies del lago, porque desaparecen los productores.
B. La reducción del espado en el lago para el desplazamiento,
porque los nutrientes ocupan todo el lago.
C. La reducción del oxígeno disuelto para el metabolismo de los
peces, porque este es consumido por microorganismos del
lago.
D. La reducción de la tasa fotosintética de las algas, porque hay Número
Número dede
pájaros
pájaros Número
Número dede
pájaros
pájaros
menos peces herbívoros en el lago. enen
la la
bandada
bandada enen
la la
bandada
bandada

302.

Cambio climático
Agotamiento Desertificación
del ozono y degradación
estratosferico de la tierra
Diversas vías
Exposición Productividad del
ultravioleta agroecosistema
Dezplazamiento
Salud humana de poblaciones
Alteración
Disminución Cantidad y
de las
de varios servicios seguridad
precipitaciones
de los ecosistemas del agua

Pérdida de Disminución
biodiversidad y de las reservas
función de los ecosistemas de agua dulce

El esquema representa las interacciones entre las diversas consecuencias de la contaminación y el calentamiento global, relacionadas además con
la salud humana. Teniendo en cuenta la información que aporta, es posible inferir que:

A. La pérdida de la biodiversidad influirá significativamente en el agotamiento del ozono estratosférico.

B. La disminución de las reservas de agua dulce influirá en la pérdida de la biodiversidad y viceversa.
C. Han aumentado la producción de la lluvia ácida y la retención del calor de los rayos solares.
D. La exposición a rayos ultravioleta agotarán el ozono estratosférico.

303. Teniendo en cuenta la gráfica anterior, la alteración de las precipitaciones:

A. Reducirá significativamente la disponibilidad de agua dulce, pues se altera el ciclo hidrológico y por tanto la formación de lagos y ríos.
B. Aumentará el nivel del mar, ocasionando inundaciones y otros desastres naturales.
C. Contribuirá al cambio climático por la escasa formación de nubes en la atmósfera.
D. Provocará el desplazamiento de grandes poblaciones humanas y de otros seres vivos.

304. En algunas especies de plantas se ha estudiado su relación con especies de hongos microscópicos que habitan dentro de sus hojas y tallos.
Las plantas les proveen alimento, hospedaje y protección, mientras que el hongo le permite a la planta soportar suelos más ácidos o con altos
contenidos de algunos metales, y disminuye la depredación por insectos.
Con base en la información anterior, la relación entre la planta y el hongo microscópico permite que en un ecosistema de suelos ácidos.

A. Se facilite a especies de plantas con esta asociación sobrevivir en el ecosistema.

B. Desaparezcan los insectos y aumente la diversidad de hongos en el suelo.
C. Predomine una sola especie de planta en el ecosistema.
D. Se neutralice el pH del suelo.
305. ¿Cuál de los siguientes recursos NO es renovable:
A. El oxígeno.
B. El petróleo.
C. El agua.
D. El suelo.

52
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
306. En la tabla se muestran algunos organismos simbiontes y sus características.

Relación Mutualismo Comensalismo Parasitismo

Simbiontes

Son una asociación obligada entre un hongo Son plantas que viven adheridas a la Son animales que se alimentan
(micobionte) y un alga o una cianobacteria corteza de otros árboles, utilizándolos de la sangre de otros animales.
Características (fotobionte). El hongo proporciona agua, únicamente como soporte. Esto facilita la Pueden debilitar al animal del
sales y protección, mientras que el fotobionte obtención de luz, sin competir por el agua, cual toman sangre y transmitirle
aporta azúcares y compuestos nitrogenados. pues esta la toman de las precipitaciones. numerosas enfermedades.

De acuerdo con las características presentadas en la tabla, ¿Qué representa la sim biosis para estos organismos?

A. Un mayor número de especies de los organismos simbiontes.

B. No depender de los recursos que proporciona el ecosistema.
C. Facilidades para pasar sus genes al otro organismo.
D. Ventajas para competir por los recursos del ecosistema.

307. La leshmaniasis es una de las enfermedades tropicales causadas 310. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) reveló, a través de un
por protozoarios que más mortabilidad produce en las zonas estudio, que el cambio climático crea una alteración de los patrones
rurales y selváticas. El protozoario se hospeda en las hembras de migratorios y los tamaños de las poblaciones, teniendo como
los mosquitos chupadores de sangre pertenecientes a la familia resultado que 30 por ciento de las especies puedan encontrarse en
Psychodidae. La hembra se infecta al picar a un mamífero o humano peligro de extinción. En dicho informe se explica que los animales
infectado y se convierte en el vector que transmite la enfermedad. están respondiendo al cambio climático a través de la alteración en
Una de las posibles acciones para combatir la enfermedad es la sus patrones migratorios.
completa erradicación de los mosquitos pertenecientes a esta En el caso de los océanos, donde el agua se ha vuelto más cálida y
familia. Sin embargo, esta erradicación afectaría la selva tropical ácida, los peces y otros animales han migrado a los polos, que de
porque: acuerdo al panel de la ONU, podría reflejarse en una reducción que
abarcará de 40 al 60 por ciento en las pesquerías tropicales.
A. Las hembras de estos insectos no polinizarían las plantas.
B. Se extinguirían las especies de mamíferos portadoras del El aumento de la temperatura y la acidez del agua de los océanos
protozoario. se considera un efecto del cambio climático porque:
C. Los insectos pertenecientes a esta familia son la base de las A. Ha aumentado la concentración de CO2 producido por los
redes tróficas presentes. seres vivos marinos.
D. Se acabarían las especies que se alimentan de los mosquitos B. Ha disminuido significativamente el agua congelada que
pertenecientes a esta familia. conforma los polos terrestres.
C. Han aumentado la producción de la lluvia ácida y la retención
308. La eficiencia trófica es el porcentaje de energía aprovechable de un del calor de los rayos solares.
nivel trófico inferior al siguiente superior y en los ecosistemas es D. Los gases de efecto invernadero, principalmente metano y CO2
de un 10 % aproximadamente. Sin embargo, en los ecosistemas se han disuelto en el agua de mar.
marinos la situación es diferente, como se observa en la pirámide.
311. Gorgojo del frijol (presa)
Nivel trófico Masa seca
Avispa bracónida (depredador)
(g/m2)
Consumidores
Población adulta

21
primarios (zooplancton)
800
Productores (fitoplancton) 4
400
El fitoplancton tiene un ciclo de vida acelerado, en donde regenara
su biomasa a una rapidez muy alta.
5 10 15 20 25 30
La razón por la cual en el ecosistema marino la biomasa instantánea Generación
de los productores es menor que la de los consumidores, se debe
a que: La gráfica anterior representa los resultados de un estudio realizado
A. No se aprovecha la energía de los productores. para conocer el crecimiento poblacional de la avispa bracónida
B. La biomasa de los productores se pierde en forma de calor. (depredador) y su presa el gorgojo del fríjol. En la década de 1940,
C. Hay una mayor cantidad de zooplancton que consume al los mayores rendimientos agrícolas se obtuvieron al destruir plagas
fitoplancton. de insectos con DDT, pero éste entró en las cadenas alimenticias
D. Un alto porcentaje de producción del fitoplancton es consumido y afectó a otros animales que se alimentaban de estos insectos.
por el nivel superior. Suponiendo que el gorgojo del fríjol fuese exterminado por el DDT,
es muy probable que la población de la avispa bracónida se viera
309. La relación existente entre los organismos de la imagen es: afectada porque:

A. El gorgojo envenenado sería su alimento y la avispa también

podría morir a causa del DDT.
B. Todos los gorgojos morirían y las avispas se quedarían sin
alimento muriendo por inanición.
C. Aumentaría su población y sería una presa fácil de otros
animales como aves o anfibios.
D. Se vería obligada a cambiar su alimento para no sucumbir ante
la reducción de gorgojos.
A. Comensalismo.
B. Amensalismo.
C. Altruismo.
D. Mutualismo.

53
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 312 A 314 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Las abejas de la especie Apis mellifera son de gran importancia para la productividad de algunos cultivos, porque son uno de los principales polinizadores de
sus flores. Recientes estudios reportan que el uso extendido de plaguicidas es una de las causas de la disminución en la población mundial de polinizadores,
entre ellos, Apis mellifera.
El imidacloprid es uno de los plaguicidas de uso agrícola más usados. Experimentos recientes demuestran que es nocivo para las abejas, pues afecta su
habilidad de orientación y hace que las abejas no regresen a las colmenas, o incluso les provoca la muerte.
Con el objetivo de conocer cómo distintas concentraciones de imidacloprid afectan el comportamiento de Apis mellifera, varios grupos de abejas fueron
alimentados una vez con una disolución de azúcar con imidacloprid en distintas concentraciones, y horas después se observó cuántas abejas perdían su
habilidad de orientación. Los resultados se muestran en la gráfica.

100
Porcentaje de abejas
desorientadas (%)

80

60

40

20

0
40 50 100 200 400 600 650 1200 1800 3000 4000 6000
Concentración de Imidacloprid (μg/L)

312. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿por qué es importante 314. En un laboratorio, dos grupos de abejas se alimentan una vez con
regular las concentraciones a las que se aplica el imidacloprid sobre disoluciones con imidacloprid azucaradas.
los cultivos del mundo?
• Grupo 1 imidacloprid de 5 mg/L.
A. Porque el imidacloprid, además de plagas, puede matar a • Grupo 2 imidacloprid de 900 µg/L.
insectos polinizadores como las abejas y con ello disminuir el
número de frutos que se producen en los cultivos. Teniendo en cuenta los resultados de la gráfica, ¿cuál de los dos
B. Porque al usar concentraciones de imidacloprid superiores a grupos probablemente tendrá un mayor porcentaje de abejas
600 µg/L cambian los genes de las abejas y hace que estas ya desorientadas horas después?
no puedan reproducirse.
Tenga en cuenta que 1.000 µg = 1 mg.
C. Porque si se eliminan todas las poblaciones de plagas agrícolas
con el imidacloprid, las abejas podrían convertirse en nuevas A. El grupo 1 tendrá un mayor porcentaje de abejas desorientadas,
plagas de los cultivos. porque 5 mg/L equivalen a 50 µg/L, y esta concentración es
D. Porque el imidacloprid solo puede matar plagas cuando se usa menor que 900 µg/L.
en concentraciones de 6.000 µg/L; si se aplican concentraciones B. El grupo 2 tendrá un mayor porcentaje de abejas desorientadas,
más altas el plaguicida no tiene efecto. porque 900 µg/L equivalen a 0,9 mg/L, y esta concentración es
313. De los resultados reportados en la gráfica, puede inferirse que: menor que 5 mg/L.
C. El grupo 1 tendrá un mayor porcentaje de abejas desorientadas,
A. Concentraciones inferiores a 400 µg/L no afectan la orientación porque 5 mg/L equivalen a 5.000 µg/L, y esta concentración es
de las abejas. mayor que 900 µg/L.
B. Con concentraciones superiores a 800 µg/L la mayor parte de la D. El grupo 2 tendrá un mayor porcentaje de abejas desorientadas,
población de abejas murió. porque 900 µg/L equivalen a 9 mg/L, y esta concentración es
C. Concentraciones de 1.600 µg/L o superiores hacen que el 100 % mayor que 5 mg/L.
de las abejas se desorienten.
D. Con concentraciones de 600 µg/L el porcentaje de abejas que
conservan sus habilidades de orientación es del 35 %.

315. A continuación se presenta la red trófica de un ecosistema acuático.

La dirección de la flecha indica cuál sirve de alimento a

Foca leopardo
Orca

Pingüino
emperador
Foca de
Wedell Foca de
Ross
Ballena Grandes
peces

Foca Peces pequeños

cangrejera Pingüino Gaviotas y calamares
de adelia

Krill Algas microscópicas

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué pasaría en este ecosistema si las gaviotas desaparecieran?
A. Se extinguirían los demás organismos del ecosistema, porque cambiarían las condiciones ambientales del lugar.
B. Llegarían especies de otros ecosistemas porque el espacio que dejan las gaviotas debe ser ocupado por organismos diferentes a los de este
ecosistema.
C. Seguirían las mismas relaciones porque hay otras especies que pueden ocupar su lugar en el ecosistema.
D. Aumentaría el alimento para los consumidores terciarios, porque los consumidores secundarios se reproducirían más rápido en el ecosistema.

54
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
316. El siguiente modelo muestra cómo se presenta el flujo de materia y 319. Un empresario quiere producir peces de colores brillantes y colores
energía en un ecosistema. tierra. Para esto él encontró cuatro lagunas que varían en la
cantidad de depredadores (cangrejos) y en la turbidez del agua. El
Flujo de materia y energía colocó la misma cantidad de peces, brillantes y de color tierra en
cada laguna.
Luz del sol CONSUMIDORES
Animales Laguna 1. Laguna 2.
los
r Mu
s po er
do te
i
m
co

PRODUCTOS Muerte DESCOMPONEDORES

Plantas Bacterias
verdes y hongos Laguna 3. Laguna 4.
ag

ón
ua

ici
sa
y

les os p
min mal
erale e s c o rta
la d o
s ap
Agua clara
SUELO Agua turbia
Sales minerales + humo

Si los cangrejos detectan a los peces visualmente, ¿qué tipo de

De acuerdo con el modelo, si los descomponedores dejaran de
peces tendría mayor depredación en cada laguna?
realizar su función, ¿cuál sería la consecuencia directa que traería
esto al ecosistema?
A. Los peces brillantes en la laguna 2.
A. Disminuiría la disponibilidad de sales minerales para los B. Los peces brillantes en la laguna 1.
productores. C. Los peces color tierra en la laguna 3.
B. Los consumidores empezarían a alimentarse de los D. Los peces brillantes en la laguna 4.
descomponedores.
C. La luz del sol no podría ser absorbida por los consumidores 320. Las micorrizas son asociaciones simbióticas entre hongos y plantas.
del ecosistema. Los hongos crecen en la superficie de las raíces de las plantas,
D. El suelo aumentaría las concentraciones de sales minerales y lo cual le genera un sistema especializado para la absorción de
humus. nutrientes hacia la planta. En esta asociación, el hongo obtiene
carbohidratos de la planta. Un grupo de estudiantes quiere aprender
317. En un cultivo de la planta de tabaco existe una interacción trófica más acerca de las micorrizas. ¿Cuál de las siguientes preguntas
como se muestra en la siguiente figura. guiaría una investigación para obtener más información sobre las
simbiosis entre estos organismos?
A. ¿La presencia de micorrizas afecta la absorción de nutrientes
en las plantas?
Murciélago B. ¿Cuántos tipos de micorrizas se han clasificado hasta el
momento?
C. ¿Los hongos de las micorrizas son microscópicos?
Mariposa D. ¿Con qué órgano absorben las plantas los nutrientes del suelo?

321. Un estudiante encontró la siguiente definición de los biomas de

Serpiente tundra y bosque húmedo tropical.
Ave
La tundra. Se caracteriza por un subsuelo helado y bajas
temperaturas por el frío glacial. Aunque el suelo se descongela
unos pocos centímetros en el verano, sus constantes ciclos de
congelación y descongelación no permiten que las raíces de los
árboies crezcan.
El bosque húmedo tropical. Se caracteriza por presentar
Larva de mariposa temperaturas cálidas y grandes cantidades de lluvia durante todo
el año; es el más diverso de todos los biomas terrestres.
Planta de tabaco
Con base en la información anterior, ¿cuáles tipos de plantas se
adaptarían a estos biomas?

Si se reduce la población de serpientes lo más probable es que: A. • Tundra: plantas pequeñas y sin raíces profundas como
musgos y liqúenes.
A. Aumenta la población de murciélagos y por lo tanto se
• Bosque húmedo tropical: árboles de hojas grandes en
disminuyen las mariposas.
la base y pequeñas en las copas, como ceibas y yarumos.
B. Aumenta la población de aves por lo tanto disminuyen los
herbívoros en la planta. B. • Tundra: árboles con raíces superficiales y altos, como
C. Disminuya la población de mariposas y por lo tanto aumentan arces y leguminosas.
las larvas. • Bosque húmedo tropical: arbustos de hojas muy
D. Disminuyan los herbívoros y por lo tanto aumenta la población gruesas y pequeñas, como pencas y cactus.
de aves. C. • Tundra: plantas trepadoras o enredaderas, como
curubos.
318. En un río cercano a un cultivo de papa, se observa un aumento en
• Bosque húmedo tropical: plantas con espinas y flores,
el número de plantas acuáticas. Se ha establecido que el cultivo de
como rosas y cactus.
papa causa el aumento en el número de plantas acuáticas. ¿Por qué
el cultivo de papa puede afectar el equilibrio en el río? D. • Tundra: arbustos medianos muy frondosos, como
manzanos o limoneros.
A. Porque los nutrientes utilizados en el cultivo llegan hasta el • Bosque húmedo tropical: árboles con raíces
agua del río. superficiales y altos, como arces y leguminosas.
B. Porque el cultivo de papa captura la mayor parte del nitrógeno
del suelo.
C. Porque los cultivos utilizan los nutrientes que circulan en el río.
D. Porque hay una mayor disponibilidad de agua para las plantas
que crecen en el río.

55
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
322. La imagen muestra tres niveles que, según la altura de los troncos, RESPONDA LAS PREGUNTAS 325 A 327 DE ACUERDO CON LA
pueden darse en la distribución de altura de las plantas de un SIGUIENTE INFORMACIÓN
bosque. En una región del país, se encuentra un valle atravesado por un río cuyas
aguas se utilizan en diferentes actividades, como se muestra en la figura.
Dosel Luz
solar

Luz
Subdosel
solar

Luz Reserva
Sotobosque de oro
solar Cultivos
Desvío

La luz solar que llega hasta el nivel del sotobosque es muy escasa, Zona de
pastoreo Fuente de
razón por la cual las plantas jóvenes y adultas de este nivel
compiten con las plántulas jóvenes de los árboles de los niveles agua potable
superiores (subdosel y dosel) para captar luz. Si un árbol del dosel
cae al suelo y forma un espacio abierto (claro) donde los rayos del Pueblo
sol llegan directamente hasta el sotobosque, ¿qué sucederá con
mayor probabilidad en el bosque?

A. Las plántulas jóvenes que están cercanas al claro crecerán más En esta región existe una explotación minera para extraer el oro de la
rápido, y captaran más luz solar. reserva. Para ello, se desvía una parte del río y se usan sustancias químicas
B. Los árboles del dosel aumentarán la producción de flores y como mercurio y otros metales tóxicos; después de la extracción del oro,
reducirán el número de semillas. el agua utilizada regresa a su cauce normal.
C. Los troncos cercanos al claro se engrosaran para impedir el
paso de luz al sotobosque. 325. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de los siguientes es un efecto
D. Los árboles del subdosel se morirán porque recibirán menos negativo del desvío del río?
luz de la que pueden recibir en el bosque.
A. Disminución del cauce final del río.
323. El modelo muestra un ejemplo de red alimentaria en un ecosistema. B. Aumento de zonas de pastoreo aledañas al río.
C. Reducción de tierras para el cultivo.
Buhos D. Destrucción de ecosistemas aledaños a la mina.
Zorros Mirlas 326. Lucía es dueña de una finca en la zona de pastoreo en las que hay
un jardín con varios tipos de plantas. Ella observa que en la mayoría
de plantas la extracción de oro; también observa frecuentemente
a unos insectos voladores cerca de las plantas con flores. Después
de estas observaciones, Lucía afirma: “Los insectos se posan sobre
Conejos Ratones Saltamontes las hojas de las plantas y las contaminan con hongos que las
marchitan”.
De acuerdo con lo anterior, ¿la afirmación de Lucía es una suposición
no fundamentada o una hipótesis?

A. Una suposición no fundamentada, porque no se revisaron

otras partes de las plantas, como las raíces o los tallos.
B. Una hipótesis, porque ella investigó sobre los tipos de hongos
Zanahoria Hierbas Cereales que afectan a las plantas.
C. Una suposición no fundamentada, porque no hay evidencia de
La dirección de la flecha la contaminación por los insectos.
indica “sirve de alimento a” D. Una hipótesis, porque los insectos se alimentan de las plantas,
y así las marchitan.

De acuerdo con el modelo, si los zorros desaparecen, ¿cómo se 327. Respecto a la problemática de contaminación que deja la extracción
podría afectar la red alimentaria del ecosistema? de oro para la región, un grupo de investigadores propone un filtro
de agua que trabaja pasando agua con mercurio (Hg) por una
A. Aumentaría la población de búhos por un aumento en la barrera formada por algas de la especie Lemma minor, conocida
disponibilidad de ratones. como lenteja de agua. Esta alga metaboliza gran parte del mercurio
B. Disminuiría la población de conejos, al no tener zorros de los y produce sustancias como oxígeno (O2), dióxido de carbono (CO2)
cuales alimentarse. y metilmercurio (CH3Hg); una pequeña fracción del mercurio no
C. Aumentaría la población de conejos y mirlas al no tener alcanzan a metabolizarse por las algas.
depredadores.
Si la cantidad de mercurio usado en la extracción aumenta, ¿qué
D. Disminuiría la población de mirlas por un aumento en la
ocurrirá con la cantidad de sustancias producidas por las algas?
población de saltamontes.
A. Disminuirán las cantidades de CO2 y de CH3Hg en el agua.
324. Las plantas con flores han desarrollado una simbiosis con animales
B. Aumentará la cantidad de CO2 y disminuirá la de CH3Hg en
que actúan como polinizadores, los cuales transportan el polen
el agua.
que se les adhiere a su cuerpo mientras se alimentan del néctar.
C. Aumentará la cantidad de mercurio sin metabolizar.
el polen se transporta a otras flores de la misma especie, cuando
D. Disminuirá la cantidad de mercurio sin metabolizar.
los polinizadores vuelven a alimentarse. En este proceso pueden
recorrer grandes distancias. Esta relación mutualista se ha
diversificado en muchas especies de plantas. 328. Los ambientes polares se caracterizan por presentar temperaturas
muy bajas durante todo el año y estar permanentemente cubiertos
¿Cuál es una de las razones que explica esta diversificación del
de nieve. Una de las adaptaciones que evita la pérdida de calor,
mutualismo entre las plantas con flor y los polinizadores?
desarrollada por algunos mamíferos terrestres de las zonas
A. Los polinizadores llegan a nuevos ecosistemas que las plantas polares, es:
han colonizados. A. Orejas grandes y puntiagudas.
B. El néctar de las plantas garantiza la reproducción de los B. Extremidades delgadas y ágiles.
polinizadores. C. Pelajes cortos y puntiagudos.
C. Los polinizadores aseguran el intercambio genético entre las D. Pieles gruesas y con depósitos de grasa.
plantas de la misma especie.
D. El néctar de las plantas garantiza que la planta produzca polen
para el alimento de los polinizadores.

56
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
329. La foto muestra a un tiburón tigre con algunos peces rémora. 332. El petróleo se considera un producto de origen fósil, formado por
una mezcla compleja de hidrocarburos, de consistencia viscosa más
ligero que el agua, de color negro o pardo muy oscuro. Según esta
información, ¿qué elementos se transformaron en petróleo bajo las
capas de suelo?

A. Sedimentos que emergieron de las capas internas de la Tierra.

B. El magma caliente que brota en los volcanes.
C. Minerales formados hace millones de años.
D. Restos de animales y vegetales.

333. El siguiente diagrama muestra los elementos básicos del ciclo del
agua.
Las rémoras son una especie de pez que se desplaza dejándose
llevar por los tiburones. Esto le proporciona importantes beneficios
E = evaporación
como el ahorro de energía al ser arrastrados, la obtención de
comida con facilidad, ya sea recogiendo los parasitos del cuerpo P = precipitación o lluvia
del tiburón, o aprovechando los fragmentos que caen a su boca, R = agua de escorrentía
y protección contra los depredadores. Con base en la información
anterior, ¿qué relación existe entre el tiburón y el pez rémora?
Transporte
A. El tiburón se nutre al cazar e ingerir a las rémoras.
B. La rémora parasita al tiburón causandole daño.
C. La rémora y el tiburón se benefician mutuamente. P
D. El tiburón depende de la compañía de la rémora para su
supervivencia.
E

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

330. El siguiente dibujo muestra el ciclo del carbono. R Mar

En las últimas décadas ha aumentado considerablemente la

Luz solar cantidad de agua del continente que llega al mar por escorrentía a
Emisiones
Ciclo de CO2 de vehículos través de los ríos , aunque la precipitación en el continente no ha
y fábricas aumentado. La tala de bosques se asocia con el aumento de agua
de escorrentía que llega al Actividad Física mar porque:

A. La ausencia de bosques ocasiona el aumento de lluvias locales.

B. Cuando no hay bosques aumenta la evaporación de agua del
suelo.
Fotosíntesis Respiración de C. Al haber menor hojarasca disminuye la retención de agua en
las plantas el suelo.
D. Los pastos que remplazan al bosque impiden la entrada de
Respiración de agua lluvia al suelo.
los animales
Carbón orgánico 334. La siguiente figura representa el ciclo del nitrógeno.

Respiración Atmósfera
Organismos en Organismos muertos y de las raíces
descomposición productos de desecho N2
Desnitrificación
Fijación por
bacterias, hongos
Levantamiento y cianobacterias
Fósiles y combustible de fósiles del océano
Productores Consumidores

Con base en la información anterior, ¿cuáles de los siguientes

Absorción Excreción
procesos aportan a la producción de CO2 en el ciclo del carbono?
Nitrato Nitrito Amoniaco y restos
A. La fotosíntesis de plantas y algas en el ecosistema. NO3 NO2 NH3
B. La acumulación de fósiles y combustibles fósiles en el suelo.
C. La absorción de nutrientes y agua por las raíces de las plantas. Nitración Nitrosación
D. La respiración de plantas y animales en el ecositema.
Nitrificación
por bacterias
331. El flujo entre el carbono (C) orgánico del suelo y el C atmosférico
puede darse de varias formas. El CO2 es emitido a la atmósfera por
microorganismos que descomponen materia orgánica o por animales
y plantas en sus procesos de respiración. El CO2 en presencia de Suelo
luz, es usado por las plantas para realizar la fotosíntesis.
El C es reincorporado al suelo en los procesos de descomposición Las plantas no utilizan el nitrógeno atmosférico, por tanto lo
realizados por los microorganismos. obtienen después de que ha sido incorporado al componente
biótico durante el ciclo. A partir de la información anterior, ¿cómo
Con base en esta información, ¿qué pasaría con el ciclo del carbono
obtienen las plantas el nitrógeno para su metabolismo?
si disminuyen considerablemente los microorganismos en el suelo?
A. El nitrógeno en su forma N2 entra junto con otros gases a
A. Continuaría, porque el carbono está presente en plantas y través de los estomas de las hojas.
animales. B. El nitrógeno entra en forma de nitratos a través de células
B. Se interrumpiría, porque el carbono orgánico se acumularía especializadas presentes en las raíces.
en el suelo. C. En las flores de la planta se establece una simbiosis con
C. Continuaría, porque los animales y las plantas seguirán bacterias que reducen e incorporan el nitrógeno a la planta.
respirando. D. La absorción de nitratos se hace a través de células
D. Se interrumpiría, porque las plantas no tendrían CO2 disponible. especializadas presentes en el tallo.

57
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 335 A 337 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Dentro de las fuentes de energía primaria, los recursos fósiles como el petróleo, el gas natural y el carbón son las fuentes más usadas; el porcentaje
restante se reparten entre energía nuclear, hidroeléctrica y fuentes alternativas, como se encuentra en la figura.

Otros
Fuentes 1 %
renovables Petróleo
10 % 32 %
Energía
hidroeléctrica
2%

Energía
nuclear
5% Recursos fósiles
50 %

Figura. Suministro mundial de energía primaria separado por fuentes para el año 2011.

Debido a que los combustibles fósiles, con los que funcionan los carros convencionales, están agotándose con una mayor rapidez de lo que se forman, la
tecnología ha desarrollado automóviles híbridos, que funcionan tanto con gasolina como con energía eléctrica. La idea del sistema eléctrico es mejorar la
eficiencia del consumo de combustible, haciendo que un automóvil híbrido ahorre entre 10 % y 20 % del combustible.

335. En una investigación se pretende estimar la cantidad de dióxido de carbono (CO2) que emite durante la producción de energía a partir de los 7
tipos de fuentes mostrados en la figura. A partir de esta investigación, ¿Cuál de las siguientes preguntas se podría contestar?
A. ¿Cuál fuente de energía produce la mayor cantidad de energía?
B. ¿Cuál fuente de energía produce mayores emisiones de dióxido de carbono (CO2)? Aire
C. ¿Cuáles son los países que producen mayores emisiones de dióxido de carbono (CO2)? (atmósfera)
D. ¿Cuáles fuentes de energía están agotándose más rápido? Dióxido de carbono Dióxido de carbono
(respiración)
336. A partir de la anterior información, un investigador afirma que si en los próximos 10 años (fotosíntesis)
los conductores dejan de usar carros convencionales y
solo usan carros híbridos, el consumo de petróleo se reducirá hasta la mitad, porque la mitad del petróleo que se extrae se usa únicamente para la
producción de combustible de automóviles. De acuerdo con la información del texto. ¿Existen evidencias suficientes para respaldar
Animales Plantas esta afirmación?
A. No, porque el 79 % del petróleo se usa para producir gasolina y el 21 % para producir gas natural. Carbohidratos
B. Sí, porque la figura muestra que el petróleo es la principal fuente de energía primaria usada en el mundo.
(comer)
C. No, porque la figura no muestra como varía el consumo de petróleo en el tiempo sino el uso de fuentes primarias.
D. Sí, porque los automóviles híbridos consumen el 50 % de la gasolina que consumen los automóviles convencionales.
Aire híbridos frente a los automóviles
337. Teniendo en cuenta lo anterior, además de la eficiencia de energía, ¿qué otra ventaja presentan los automóviles
convencionales? (atmósfera)

A. Al consumir menos gasolina emiten una menor cantidad de dióxido de carbono yDióxido de carbono
otros gases Dióxido de carbono
de efecto invernadero.
B. (respiración)
No emiten gases de efecto invernadero, a diferencia de los carros convencionales que consumen gasolina o ACPM. (fotosíntesis)
C. Aumenta la potencia generada por la combustión de la gasolina, incrementando su fuerza entre un 10 % y un 30 % con respecto a un carro
convencional. Animales Plantas
D. Reducen la masa de los vehículos al permitir el uso de un combustible gaseoso en lugar de uno líquido, como el gas natural.
Carbohidratos
338. El carbono es un elemento gaseoso cuyo ciclo incluye diferentes procesos y organismos. El esquema que mejor representa su transformación a lo
(comer)
largo del ciclo es:

A. Aire B. Aire
(atmósfera) (atmósfera)

Dióxido de carbono Dióxido de carbono Dióxido de carbono Dióxido de carbono

(respiración) (fotosíntesis) (respiración) (fotosíntesis)

Animales Plantas Animales Plantas

Carbohidratos Carbohidratos
(comer) (comer)

C. Aire D. Aire
(atmósfera) (atmósfera)

Dióxido de carbono Dióxido de carbono Dióxido de carbono Dióxido de carbono

(respiración) (fotosíntesis) (respiración) (fotosíntesis)

Animales Plantas Animales Plantas

Carbohidratos Carbohidratos
(comer) (comer)

339. Para mantener peces en acuarios se debe tener en cuenta el “síndrome de tanque nuevo” que se produce cuando los peces mueren envenenados
por altos niveles de amoniaco Aire(NH3). El amoniaco se produce por la mineralización de los desechos de los peces, el exceso de comida y la
(atmósfera)
descomposición de tejidos animales y vegetales. Una estrategia para disminuir esta mortalidad es asegurar la circulación de estas sustancias a
través del ciclo de
Dióxido delcarbono
nitrógeno. Dióxido de carbono
(respiración)
¿Cuál de las (fotosíntesis)
siguientes prácticas permitiría que el ciclo del nitrógeno se dé en el acuario?

A. Sacar del agua los desechos de los peces.

B. Animales
Aumentar la población de peces en elPlantas
acuario.
C. Favorecer la colonización de bacterias nitrificantes.
Carbohidratos
D. Eliminar las bacterias presentes
(comer) en el agua.

58
Aire
(atmósfera)
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
340. La figura representa la formación del gas natural y petróleo en el planeta.

Con base en la información anterior, se puede afirmar que el gas natural y el petróleo se originaron a partir de

A. las moléculas de hidrógeno y oxígeno del mar de hace 300 a 400 millones de años.
B. las rocas sedimentarias de hace 50 a 100 millones de años.
C. restos de organismos marinos de hace 100 a 400 millones de años.
D. dinosaurios terrestres de hace 50 a 100 millones de años.

341. El siguiente modelo muestra el ciclo del fósforo.

6
Fosfato
Rocas fosfato (explotable)
(explotable) 1
Erosión de
fosfato de calcio
5 Excreción y
Formación Animales y plantas
descomposición
montañas 3 de cultivo
Fosfatos Residuos
Rocas disueltos animales y
fosfato 2 Ciclo interno descomposición
Organismos
marinos
Erosión
Fosfatos
Sedimentos
4 marinos del suelo

Teniendo en cuenta el modelo anterior, ¿en dónde se encuentran las principales fuentes de fósforo del ecosistema?
A. En residuos animales y en microorganismos.
B. En plantas y animales de cultivo.
C. Disuelta en el agua del mar y en los organismos marinos.
D. En las rocas y en los sedimentos del ecosistema.

342. La figura muestra el ciclo biogeoquímico del carbono en un ecosistema marino.

En las últimas décadas, la población de fitoplancton se ha reducido de manera considerable y ha afectado el equilibrio en los océanos. De acuerdo
con la información anterior, ¿cuál de las siguientes opciones es una consecuencia probable de la disminución del fitoplancton en los océanos?

A. Los peces tendrán que consumir más fitoplancton para absorber más CO2 atmosférico.
B. El carbono atrapado en el fondo liberaría las moléculas de oxígeno para la respiración de los animales terrestres.
C. El CO2 atmosférico se acumulará en el aire al no ser absorbido ni depositado en el fondo.
D. La fotosíntesis aumentaría considerablemente al tener más fuentes de carbono disponibles.

59
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 343 A 345 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La Tierra se puede considerar un sistema termodinámico que recibe energía del Sol e intercambia calor con el espacio exterior a través de la atmófera. En
las ultimas décadas está presentándose el fenómeno denominado calentamiento global. Esto se debe al aumento en la concentración atmosférica de los
llamados gases de efecto invernadero, principalmente el vapor de agua, el dióxido de carbono y el metano. En la siguiente tabla se muestra información
acerca de estos tres gases.

Efecto porcentual sobre Potencial el Procesos y fuentes de emisión a Proceso y fuentes de

Gas
el calentamiento global calentamiento * la atmósfera eliminación de la atmósfera
Dióxido de carbono Respiración, combustión de materia Fotosíntesis por fitoplancton y
22 % 1
(CO2) orgánica, volcanes activos. bosques, difusión oceánica.
Condensación y solidificación
Evaporación de cuerpos de agua,
Vapor de agua (H2O) 62 % <1 que origina lluvias, nieve y
organismos y ecosistemas.
granizo
Descomposición de residuos, Oxidación aerobia por
Metano (CH4) 1% 23
subproductos de la digestión. microorganismo acuáticos.

* Indica el aporte de la sustancia al calentamiento global en comparación con el CO2 .

Es decir, 1 molécula de metano contribuye al calentamiento global , lo mismo que 23 móleculas de dióxido de carbono

343. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes 345. Un estudiante piensa que sería conveniente quemar el gas metano,
estrategias ayudaría a reducir la acumulación de dióxido de para así no emitirlo a la atmósfera. La combustión del metano
carbono en la atmósfera? produce dióxido de carbono y vapor de agua, tal como se muestra
en la siguiente reacción:
A. Plantar más árboles, porque los árboles absorben el dióxido de
carbono y lo incorporan en sus cuerpos. CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O
B. Prohibir la explotación de las aguas subterráneas, porque
así se evita la evaporación del dióxido de carbono disuelto en
cuerpos de agua. Respecto al efecto de la combustión del metano sobre el
C. Descontaminar las aguas residuales con métodos de calentamiento global, se puede afirmar que:
oxigenación, porque se detiene la descomposición de A. No es conveniente, porque se liberan 8 moléculas de los gases
compuestos orgánicos. que más calientan la atmósfera por cada molécula de metano.
D. Proteger la fauna silvestre, porque los animales incorporan B. Es conveniente, porque al comparar los potenciales de
moléculas de carbono en sus procesos de respiración. calentamiento se observa que se reduce en más de 20 veces
la retención del calor en la atmósfera.
344. Pensando en la tierra como un sistema termodinámico, ¿cuál es el C. No afecta la absorción del calor en la atmósfera terrestre,
efecto producido en la Tierra por el incremento de la concentración porque el número de átomos es igual antes y después de la
atmosférica de los gases de efecto invernadero? combustión.
A. El aumento en la transferencia del calor hacia el espacio D. Incrementa el calentamiento, porque una molécula de vapor
exterior. de agua es la que tiene mayor potencial de calentamiento.
B. La disminución en la transferencia del calor desde la Tierra al
espacio exterior.
C. Una disminución considerable de la energía proveniente de la
radicación solar.
D. La transferencia de todo el calor del aire hacia el espacio
exterior.

346. El siguiente modelo muestra parte del ciclo del oxígeno.

Radiación ultravioleta de alta energía

H
O H 2O H 2O
CAPA DE OZONO O2 OH
O3
O
O2
Fe 2
CO 2 Fe 2 O 3
O3
+
CO 2 + H 2 O H 2 CO 3 HCO 3 + H CO 3–2 METEORIZACIÓN
CaCO 3 OXIDANTE
MAR (H 2 O) Ca+2

SEDIMENTO CONTINENTE

Con base en este modelo, ¿cuál mineral se forma a partir de las reacciones de carbono y oxígeno que pueden darse entre los organismos marinos?

A. La caliza, compuesta de carbonato de calcio (CaCO3).

B. El ozono (O3), formado por tres oxígenos.
C. La hematita, compuesto por óxido férrico (Fe2O3).
D. El agua (H2O), compuesta por dos hidrógenos y un oxígeno.

347. Elementos como el fósforo, el calcio, el azufre y el hierro circulan en los ecosistemas. En un estudio se encontró que el suelo de una isla es rico
en iones de hierro. ¿Cuál de los siguientes procesos podría dar origen a la alta concentración de iones de hierro disueltos en el suelo de la isla?

A. El aporte de hierro por las corrientes de aire que llegan a la isla.

B. La descomposición de plantas y animales en la isla.
C. El aporte de hierro por el agua lluvia en las temporadas invernales.
D. La degradación del material rocoso generado por la acción del agua.

60
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

RESPONDA LAS PREGUNTAS 348 Y 349 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La fiebre chikungunya es una enfermedad viral transmitida al ser humano principalmente por la picadura de los mosquitos Aedes aegypti o Aedes
albopictus infectados con este virus. Algunas de las medidas preventivas para esta enfermedad son el uso de repelentes y el control de su reproducción.
Una de las sustancias empleadas en los repelentes es la N,N-dietil-3-metilbenzamida, una sustancia que bloquea el olfato de los mosquitos y les impide
rastrear compuestos presentes en el sudor o aliento de las personas. Al no localizar a las personas, los mosquitos no pueden picarlas. A continuación, se
muestran los resultados de un estudio que estimó las horas de protección contra picaduras de mosquitos, de un repelente con distinta concentración de
N,N-dietil-3-metilbenzamida.

Concentración del compuesto (% p/v) 5% 10 % 15 % 30 % 100 %

Tiempo de protección aproximado (horas) 2 4 6 8 10

Por otra parte, como los mosquitos de estas especies se reproducen dejando sus huevos en aguas estancadas, una manera de controlar su reproducción
es eliminar cualquier lugar donde puedan depositarse este tipo de aguas.

348. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes 349. De acuerdo con lo anterior, reducir o eliminar botellas de agua
preguntas relacionadas con la problemática puede orientar una abiertas, estanques y albercas de lugares cerca de las casas es una
investigación en el área de las Ciencias Naturales? medida efectiva para prevenir el chikungunya, porque

A. ¿A cuántas personas les gustaría que el Gobierno aumentara A. cuando hay más disponibilidad de agua las personas pueden
las propagandas y publicidad orientadas a prevenir el virus contagiarse unas a otras cuando se dan la mano.
chikungunya? B. se eliminan fuentes de criadero del mosquito responsable de
B. ¿Cómo afecta la presencia del virus chikungunya en Colombia propagar el virus.
la actividad laboral de personas de diferentes regiones del país? C. el agua puede evaporar los huevos del mosquito y hacer que el
C. ¿Cuál es la estructura química de otras sustancias capaces de virus del chikungunya se disperse por el aire.
repeler las especies de mosquito que transmiten el chikungunya? D. al consumir abundante cantidad de agua se puede adquirir el
D. ¿Cuánto les cuesta a las empresas de salud los gastos médicos virus del chikungunya.
de pacientes infectados por chikungunya en Colombia?

350. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas representa adecuadamente los resultados de la tabla?

A. B.
Horas de protección

en un recipiente (% p/v)

10
contra picaduras

100
Concentración de

8
metilbenzamida

100
N,N-dietil-3-

6 80
4 75
2 50
0 27
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%

25 8
5
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100

0
Concentración de N,N-dietil-3-metilbenzamida 2 4 6 8 10
en un recipiente (% p/v) Horas de protección
contra picaduras
C. 3;5 % 5;10 % D.
Horas de protección
contra picaduras

6;15 %
100 % 100 %
75 %
8;30 % 50 %
30 %
15;100 % 25 % 10 % 15 %
5%
0
2 4 6 8 10
Concentración de N,N-dietil-3-
Tiempo de protección contra picaduras de
metilbenzamida en un recipiente
mosquitos respecto a la concentración de
(% p/v)
N,N-dietil-3-metilbenzamida en un repelente

351. Colombia ha tenido una larga tradición como exportadora de 352. Una planta de purificación de agua para cultivos de hortalizas va a
banano. Hacia la década de 1960 la variedad más sembrada en el instalarse en una vereda.
país fue la Gross Michel. En la planta ocurren tres procesos:
Sin embargo, esta variedad fue exterminada en todo el mundo por
ser susceptible a una enfermedad producida por el hongo (Fusarium I. Un sistema de bombeo transporta el agua desde una
oxysporum) que es resistente a todos los fungicidas. Actualmente, quebrada cercana hasta un tanque de recolección, donde se
Colombia es el tercer exportador de banano en el mundo. Con base regula su caudal.
en la información anterior, ¿qué pregunta de investigación, desde II. El agua se dirige hacia una torre de aireación donde se
las ciencias naturales, les permitió a los investigadores resolver la oxigena.
problemática de la variedad Gross Michel?
III. El agua se pasa a un tanque poco profundo donde la luz
A. ¿Es posible obtener una variedad de banano similar a la Gross solar, particularmente la luz ultravioleta, elimina una parte
Michel con resistencia a F. oxysporum? de las bacterias presentes.
B. ¿Al disminuir el consumo interno de banano podría aumentar
la disponibilidad para la exportación? ¿Por qué el proceso III debe realizarse en un tanque poco profundo?
C. ¿A través del uso de fungicidas en las plantaciones de banano A. Porque permite que haya menor caudal de agua.
sería posible erradicar el patógeno? B. Porque se forman menos grumos de material sólido.
D. ¿Al aumentar el área sembrada con Gross Michel, se suplirían C. Porque el agua adquiere menor densidad.
las pérdidas causadas por F. oxysporum? D. Porque hay mayor exposición del agua a la luz.

61
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 353 A 355 DE ACUERDO CON LA 355. Al observar la manera como se transmite el dengue, un estudiante
SIGUIENTE INFORMACIÓN afirma que para garantizarse una protección del 100 % frente al
El dengue es una enfermedad tropical producida por la infección con el dengue con el uso de insecticidas, debe aumentarse la frecuencia
virus Flavivirus, que se transmite a través de las picaduras de algunos con la que estos se aplican.
mosquitos hembra del género Aedes. Este tipo de mosquito se reproduce De acuerdo con la información del contexto, ¿la hipótesis del
principalmente en aguas estancadas. estudiante debería mantenerse o cambiarse?
Algunas de las medidas que recomiendan las entidades estatales para A. Debe mantenerse, porque los mosquitos resistentes pueden
disminuir el caso de personas infectadas son: dejar de serlo si se disminuye la concentración de insecticida
• Tapar los recipientes con agua al aire libre; eliminar llantas, botellas, reduciendo la frecuencia de aplicación.
barriles u otros recipientes que puedan retener agua. B. Debe mantenerse, porque aunque haya algunos mosquitos
• Usar insecticidas para mosquitos. resistentes, la cantidad de individuos resistentes es tan pequeña
que la cantidad de picaduras será insignificante.
Investigaciones recientes han demostrado que algunas especies de adultos
C. Debe cambiarse, porque aunque al aumentar la frecuencia de
de mosquito del género Aedes son más resistentes que otras a algunos
aplicación se pueden eliminar todos los huevos de mosquitos, aún
insecticidas, sin importar su concentración, de manera que el uso de estos
existirán larvas de otros insectos que probablemente trasmitan la
no garantiza un 100% de protección frente al dengue.
enfermedad.
353. Teniendo en cuenta lo anterior, ¿por qué reducir el número de D. Debe cambiarse, porque al ser resistentes a los insecticidas sin
lugares donde el agua se estanca es un buen método de prevención importar su concentración, aunque se apliquen más dosis, estas
contra el dengue? probablemente no tendrán efecto sobre los mosquitos resistentes.

A. Porque al reducir el número de lugares donde el agua se 356. Un grupo de investigadores quería determinar la efectividad de
estanca, disminuirán los casos de personas infectadas por cuatro insecticidas para controlar las plagas de cucarachas.
beber este tipo de agua. Separaron a 500 cucarachas en grupos y de 100. Cada grupo fue
B. Porque al reducir el número de lugares donde el agua se encerrado en una caja de vidrio con un insecticida diferente y a los
estanca, disminuirán los hábitats del mosquito y, por tanto, no tres días se determinó el porcentaje de cucarachas sobrevivientes.
habrá tantas picaduras de mosquito que transmitan el virus a Los resultados se muestran en la tabla.
C. las personas.
Porque al reducir el número de lugares donde el agua se Porcentaje de
estanca no producirá mal olor y se favorecerá el crecimiento y Caja con las
Tratamiento cucarachas
reproducción de los mosquitos. cucarachas
sobrevivientes
D. Porque al reducir el número de lugares donde el agua se
Caja 1 Insecticida 1 90 %
estanca, disminuirán los hábitats del virus y, por tanto, estos
empezarán a infectar a las personas directamente sin necesitar Caja 2 Insecticida 2 80 %
de los mosquitos. Caja 3 Insecticida 3 70 %
Caja 4 Insecticida 4 50 %
354. Los habitantes de un municipio quieren que todas las personas
conozcan que el uso de insecticidas no garantiza la protección Caja 5 Sin insecticida 50 %
contra el dengue. ¿Cuál de las siguientes carteleras comunica
apropiadamente resultados que soportan este descubrimiento? Con estos resultados, los investigadores concluyeron: “El insecticida
4 es el más efectivo”. Con base en la información anterior, ¿la
A. conclusión de los investigadores es válida?
USAR INSECTICIDA NO TE PROTEGE 100 % DEL DENGUE
A. No, porque con los otros tres insecticidas murieron más
cucarachas.
B. Sí, porque el insecticida mató más rápido a las cucarachas.
C. No, porque un mismo porcentaje muere sin insecticida.
Los mosquitos Aedes aegypti y Aedes albopictus D. Sí, porque el insecticida mata más cucarachas adultas.
son similares, aunque pertenecen a especies diferentes.
357. La gráfica muestra el aumento del área cultivada con plantas
transgénicas desde 1995 hasta 2010 en el planeta.
B.
USAR INSECTICIDA NO TE PROTEGE 100 % DEL DENGUE
(millones de hectáreas)
cultivadas con plantas

Insecticida Especie Susceptibilidad*

Aumento de áreas

Aedes aegypti Resistente 150

transgénicas

Marca 1
Aedes albopictus Resistente
100
Aedes aegypti Resistente
Marca 2
Aedes albopictus Susceptible
50
Aedes aegypti Resistente
Marca 3 0
Aedes albopictus Susceptible
1995 2000 2005 2010
*R: resistente (mortalidad < 80 %); S: susceptible (mortalidad > 80 %) Año
El mosquito de la especie Aedes aegypti es más resistente
que el mosquito de Aedes albopictus a Después de observar estos datos, dos científicos hicieron las
la mayoría de los insecticidas. siguientes afirmaciones:

C. Afirmación 1. “Se espera que el uso de tierras para cultivos

USAR INSECTICIDA NO TE PROTEGE 100 % DEL DENGUE transgénicos siga aumentando durante los
Insecticida Precio próximos años”.
Afirmación 2. “El aumento en el uso de cultivos transgénicos
Marca 1 $ 50.000
traerá complicaciones para la salud y la
Marca 2 $25.000 seguridad alimentaria en el mundo”.
Marca 3 $ 30.000
Con base en los datos mostrados en la gráfica, ¿qué puede decirse
Los costos de los insecticidas difieren según la marca. de las dos afirmaciones emitidas por los científicos?

D. A. Que tanto la afirmación 1 como la 2 son predicciones acertadas

USAR INSECTICIDA NO TE PROTEGE 100 % DEL DENGUE basadas en la información que se encuentra en la gráfica.
Número de casos de personas infectadas entre 1993 y 1997 B. Que tanto la afirmación 1 como la 2 son suposiciones basadas
en la intuición de los científicos y no en los datos de la gráfica.
1993 1500 1994 1800 1995 2000 1996 1000 1997 2000 C. Que la afirmación 1 es una predicción basada en los datos de
la gráfica mientras que la afirmación 2 es una predicción de la
Ha habido un aumento en el número de casos de personas afirmación 1.
infectadas al comparar los años 1993 y 1997. D. Que la afirmación 1 es una predicción basada en los datos de
la gráfica y la afirmación 2 es una suposición.

62
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 358 A 360 DE ACUERDO CON LA RESPONDA LAS PREGUNTAS 361 A 363 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN SIGUIENTE INFORMACIÓN
La fiebre amarilla se contrae por la picadura de los mosquitos del género
Un grupo de investigadores observa que en una ciudad se presentan
Aedes. Esta enfermedad provoca fiebres intensas, dolores de cabeza y
altos índices de contaminación por la elevada concentración de CO2 que
músculos, coloración amarilla de la piel, náuseas, vómitos y cansancio.
se genera en la quema de combustible fósiles para la producción de
Aunque se han hecho importantes avances en el control de la enfermedad,
electricidad para las casas.
aún se producen grandes epidemias, especialmente en zonas altamente
pobladas, no vacunadas y que cuentan con la presencia del mosquito, tal Ellos elaboran la siguiente figura en donde se representan algunas
como pasa en algunas regiones de África. En la figura se muestra el ciclo características de la ciudad.
de transmisión de esta enfermedad en diferentes hábitats.
Pocas corrientes 300 días
FIEBRE AMARILLA EN ÁFRICA Altas producciones de viento soleados
de CO2 al año
Primate
Ciclo Ciclo selvático Torres eléctricas
selvático #2
#1
Mosquito
Aedes
Mosquito
bromelide
Aedes Termoeléctrica
africanus

Primate Humano Pocas reservas

de agua

361. De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es la fuente de energía

más conveniente para reducir la contaminación en la ciudad?

A. Los combustibles fósiles.

B. Las reservas de agua.
Mosquito Aedes Ciclo
C. Las corrientes de aire.
Aegypti urbano D. Los rayos solares.
Ciclo rural
362. Los investigadores obse rvan que la corriente eléctrica generada en la
Los mosquitos se encuentran infectados
termoeléctrica no llega hasta las casas. De acuerdo con lo mostrado
por un virus de la familia Flaviviridae en la figura, ¿por qué no llega la energía eléctrica a las casas?

358. ¿Qué estrategia puede usarse para controlar esta enfermedad en A. Porque las torres de electricidad son muy altas.
zonas urbanas con bajos índices de infección? B. Porque los cables que conectan las torres están rotos.
C. Porque no hay cables entre la termoeléctrica y las torres.
A. Eliminar los criaderos de mosquitos y usar insecticidas para D. porque las cajas se encuentran muy lejos de la torres.
que el virus no se transmita a los humanos.
B. Promover el uso de tapabocas y guantes para evitar la 363. De acuerdo con la información de la figura, ¿en cuáles de las siguien
transmisión del virus de persona a persona. tes tablas se registra adecuadam ente la disponibilid ad de las fuen
C. Reducir las poblaciones de primates en las selvas cercanas a tes de energía en la ciudad?
la ciudad, pues estos son los principales generadores de fiebre
A. Fuente de energía Disponibilidad
amarilla.
D. Impedir el transporte de zonas rurales a zonas urbanas para no Combustibles fósiles Alta
expandir el rango de la infección. Corrientes de aire Baja
359. Si hay un aumento en las poblaciones de Aedes aegypti, ¿cuál de Reservas de agua Baja
las siguientes situaciones se presentará? Rayos solares Baja

A. Disminución de los mosquitos en la selva, debido a la B. Fuente de energía Disponibilidad

competencia por recursos. Combustibles fósiles Alta
B. Reducción de las poblaciones de primates, debido al aumento
Corrientes de aire Baja
del transmisor de la enfermedad.
C. Aumento de casos de infección de humanos en zonas selváticas. Reservas de agua Alta
D. Aumento de casos de infección de humanos en zonas rurales Rayos solares Alta
y urbanas.
C. Fuente de energía Disponibilidad
360. De las siguientes preguntas, ¿cuál puede resolverse según la Combustibles fósiles Alta
investigación en Ciencias Naturales para aportar al control de la Corrientes de aire Baja
fiebre amarilla?
Reservas de agua Baja
A. ¿Cuántas personas hay vacunadas en África y América contra Rayos solares Alta
la fiebre amarilla?
D. Fuente de energía Disponibilidad
B. ¿Cuál es el presupuesto que debe invertir un país para disminuir
las muertes por fiebre amarilla? Combustibles fósiles Alta
C. ¿Cuáles especies están involucradas en la transmisión de la Corrientes de aire Alta
fiebre amarilla?
Reservas de agua Alta
D. ¿La fiebre amarilla afecta en mayor proporción a hombres que
a mujeres en el continente africano? Rayos solares Alta

364. Los habitantes de una región cercana a una mina de carbón denuncian ante las autoridades una disminución en la producción de sus frutales,
cuyos frutos tenían para la venta, comparada con años anteriores al inicio de la explotación de carbón. Para buscar una solución al problema, se
inicia una investigación por un grupo de biólogos. ¿Cuál de las siguientes preguntas puede abordarse desde el campo de las Ciencias Naturales?

A. ¿Se puede obtener otro provecho económico de los árboles que ya no producen frutos?
B. ¿Las ganancias de la actividad minera alcanzarán para reparar a los habitantes afectados?
C. ¿Qué efectos tendrá para la población la disminución de la productividad de los árboles frutales?
D. ¿Las comunidades de polinizadores antes de la actividad minera era diferente de la que se observa ahora?

63
CIENCIAS NATURALES - QUÍMICA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
365. La resistencia de la bacteria Neisseria gonorrhoeae a la penicilina
le ha presentado a la comunidad médica algunos problemas con
el tratamiento de la blenorragia, una enfermedad de transmisión
sexual. La gráfica muestra los resultados de la resistencia a la
penicilina presentada por esta especie de bacteria, en un estudio
realizado durante la década comprendida entre 1980 y 1990.

10
Porcentaje de resistencia de la especie
Neisseria gonorrhoeae a la penicilina

9
8
7
6
5
¿?
4
3
2
1
25
0
años
19 0
81

19 2
83

19 4
85

19 6
87

19 8
89
90

15
8

8
19

19

19

19

19

19

20

Año

Si la resistencia a la penicilina de esta especie de bacteria continúa

con este comportamiento, ¿cuál sería el porcentaje de resistencia
esperado en el año 2015?

A. Menor que el 5 %.
B. Entre el 5 % y 8 %.
C. Entre el 8 % y 9 %.
D. Mayor que el 10 %.

366. Una planta transgénica (cuyo material genético ha sido modificado)

puede transmitir sus nuevos genes a otra planta, sea de la misma
especie (polinización cruzada intraespecífica) o de otra especie
colindante (interespecífica), es lo que algunos llaman “contaminación
genética”. La utilización de plantas transgénicas pone en evidencia
el problema de la irreversibilidad de ciertas modificaciones.
De acuerdo con el texto, la “contaminación genética” se refiere a:

A. La acumulación de sustancias tóxicas en la cadena alimenticia

que termina en los frutos y otras partes de dichas plantas
transgénicas.
B. Las mutaciones o cambios en el ADN que puedan ocurrir por el
cruce entre especies diferentes.
C. Las mutaciones o cambios en el ADN que puedan ocurrir por la
contaminación del entorno en que crecen estas plantas.
D. Las alteraciones genéticas realizadas por el ser humano para
crear nuevas especies vegetales.

NOTAS

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