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Examen Diagnóstico 3B

El documento es un examen diagnóstico para estudiantes de tercer grado, que incluye preguntas sobre lenguajes, saberes y pensamiento científico, ética, naturaleza y sociedades, y lo humano a lo comunitario. Los reactivos abarcan diversas actividades como escritura, dibujo y selección de respuestas, con un enfoque en la comprensión y aplicación de conocimientos. Cada sección está diseñada para evaluar la comprensión del alumno en múltiples áreas temáticas.

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Examen Diagnóstico 3B

El documento es un examen diagnóstico para estudiantes de tercer grado, que incluye preguntas sobre lenguajes, saberes y pensamiento científico, ética, naturaleza y sociedades, y lo humano a lo comunitario. Los reactivos abarcan diversas actividades como escritura, dibujo y selección de respuestas, con un enfoque en la comprensión y aplicación de conocimientos. Cada sección está diseñada para evaluar la comprensión del alumno en múltiples áreas temáticas.

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EXAMEN DE DIAGNÓSTICO

TERCER GRADO GRUPO “B”

NOMBRE DEL ALUMNO:

CAMPOS FORMATIVOS REACTIVOS ACIERTOS


LENGUAJES 10
SABERES Y 10
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
DE LO HUMANO A LO 10
COMUNITARIO
ÉTICA NATURALEZA 10
Y SOCIEDADES
LECTURA PALABRAS POR
MINUTO
OPERACIONES BÁSICAS 10
LENGUAJES

1 y 2. Escribe los nombres de los animales.

3.-¿Qué actividad puedes hacer para saber cuál es la comida favorita de los compañeros de tu salón?

a) Investigación b) Encuesta c) Exposición.

4.-Escribe una solución para cuidar el medio ambiente.

5 y 6.-Escribe el nombre de los grupos de alimentos al que pertenecen.

7.- ¿Qué tipo de texto utilizarías para elaborar un títere?

a) Un recetario b) Un inventario c) Un instructivo

8.-Encierra la imagen donde se presenta una exposición.


9.-Escribe el nombre de un platillo típico de México

________________________________________________
10.-Encierra las palabras que riman.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO


1.-Dibuja una fuente de luz natural.

2.-Escribe el nombre de un objeto que no deja pasar la luz.

3.-¿Qué significan las 3 erres?

4.-Colorea el material que se puede cortar con tijeras.


5.-Encierra el objeto qué se puede romper.

6.-Escribe una solución para tener más áreas verdes en tu escuela.

7.-Subraya que necesitan las plantas para crecer.

a) Agua. b) azúcar. c) comida.

8 y 9.- Escribe los números que faltan en cada espacio.

100 109

900 909

10.-Escribe los números de 100 en 100 al 1000.

100

ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

1.-Escribe en la línea qué harías para prevenir está acción.


2.-Encierra la forma en la que tu comunidad eligen a sus autoridades.

3.-Escribe cómo solucionar el problema del abandono de perros en la calle.

4.-Subraya un derecho de los animales.

a) A estar amarrados. b) A salir a la calle. c) A la vida y protección.

5.-Dibuja una artesanía hecha en México.

6.-Escribe un acuerdo de convivencia en el salón de clases.

7.-Dibuja tu mascota favorita.

8.-Encierra el nombre de la máxima autoridad que hay en la escuela.

a) Intendente b) directora c) Maestra.


9 y 10. Escribe dos cuidados que necesita una mascota.

DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO

1 y 2.-Escribe cómo era tu comunidad antes y como es ahora.

ANTES AHORA

3.-Encierra que acción ayuda a generar menos basura.

a) Comer alimentos no saludables. b) Utilizar envases reutilizables. c) Tirar la basura en el bote.

4.- ¿Qué significa tener empatía?

a) Burlarse de los demás. b) Comprender lo que sienten otras personas. c) Imitar a otros.

5.-Colorea la imagen que presenta un conflicto.

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