PROGRAMA FORMATIVO

Guarda particular de campo especialidad

guardapesca marítimo

Marzo 2022
 IDENTIFICACIÓN DE LA ESPECIALIDAD Y PARÁMETROS DEL CONTEXTO FORMATIVO

Denominación de la GUARDA PARTICULAR DE CAMPO ESPECIALIDAD GUARDAPESCA

especialidad: MARÍTIMO

Familia Profesional: SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE

Área profesional: SEGURIDAD Y PREVENCIÓN

Código: SEAD32

Nivel de cualificación 1
profesional:

Objetivo general

Adquirir los conocimientos y destrezas para desempeñar las funciones previstas para los guardas rurales y,
además, las de vigilancia y protección de los establecimientos de acuicultura y zonas marítimas con fines
pesqueros.

Relación de módulos de formación

Módulo 1 Área jurídica Guardapesca Marítimo 15 horas

Módulo 2 Área socioprofesional Guardapesca Marítimo 25 horas

Módulo 3 Área técnico profesional Guardapesca Marítimo 15 horas

Módulo 4 Área instrumental Guardapesca Marítimo 20 horas

Módulo 5 Área de prácticas Guardapesca Marítimo 10 horas

Módulo 6 Práctica jurídica Guardapesca Marítimo 5 horas

Modalidades de impartición

Presencial
Mixta

Duración de la formación

Duración total en cualquier 90 horas

modalidad de impartición

Mixta: Duración total de la formación presencial: 45 horas

Requisitos de acceso del alumnado

Acreditaciones / Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

titulaciones - Graduado escolar o equivalente.

Experiencia
No se requiere.
profesional

Modalidad mixta Además de lo indicado anteriormente, los participantes han de tener las destrezas
suficientes para ser usuarios de la plataforma virtual en la que se apoya la acción
formativa.
Prescripciones de formadores y tutores

Acreditación Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

requerida - Acreditación en el área correspondiente por parte de la Guardia Civil.

Experiencia
Experiencia profesional en el área formativa en el que se encuentra esta acción
profesional mínima
formativa (Mínimo 3 meses).
requerida

Competencia Haber realizado cursos de capacitación docente homologados por entidades

docente públicas o privadas. Experiencia docente contrastada en la materia que imparten,
conocimiento metodológico y técnico necesario en las diferentes modalidades de
impartición existentes, que cuente con las aptitudes y actitudes idóneas para
garantizar el proceso de aprendizaje del alumnado.

Modalidad mixta Además de cumplir con las prescripciones establecidas anteriormente, los tutores-
formadores deben acreditar una formación, de al menos 30 horas, o experiencia,
de al menos 60 horas, en esta modalidad y en la utilización de las tecnologías de
la información y comunicación.

Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamientos

Superficie m2 Incremento
Espacios formativos para 15 Superficie/ participante
participantes (Máximo 30 participantes)

Aula polivalente 30 m2 2 m 2/ participante

Espacios Formativos Equipamiento

Aula polivalente - Mesa y silla para el formador

- Mesas y sillas para el alumnado
- Material de aula
- Pizarra
- PC instalado en red con posibilidad de impresión de
documentos, cañón con proyección e Internet para el
formador

La superficie de los espacios e instalaciones estarán en función de su tipología y del número de participantes.
Tendrán como mínimo los metros cuadrados que se indican para 15 participantes y el equipamiento suficiente
para los mismos.

En el caso de que aumente el número de participantes, hasta un máximo de 30, la superficie de las aulas se
incrementará proporcionalmente (según se indica en la tabla en lo relativo a m2/ participante) y el equipamiento
estará en consonancia con dicho aumento.

No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente
mediante cerramientos.

Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico-sanitaria

correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad y seguridad de los participantes.

En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los
ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.

Si la especialidad se imparte en modalidad mixta, para realizar la parte presencial de la formación, se utilizarán
los espacios formativos y equipamientos necesarios indicados anteriormente.
Para impartir la formación en modalidad mixta, se ha de disponer del siguiente equipamiento.

Plataforma de teleformación:

La plataforma de teleformación que se utilice para impartir acciones formativas deberá alojar el material virtual
de aprendizaje correspondiente, poseer capacidad suficiente para desarrollar el proceso de aprendizaje y
gestionar y garantizar la formación del alumnado, permitiendo la interactividad y el trabajo cooperativo, y reunir
los siguientes requisitos técnicos de infraestructura, software y servicios:

• Infraestructura
- Tener un rendimiento, entendido como número de alumnos/as que soporte la plataforma, velocidad de
respuesta del servidor a los usuarios, y tiempo de carga de las páginas Web o de descarga de archivos, que
permita:
a) Soportar un número de alumnos/as equivalente al número total de participantes en las acciones
formativas de formación profesional para el empleo que esté impartiendo el centro o entidad de
formación, garantizando un hospedaje mínimo igual al total del alumnado de dichas acciones,
considerando que el número máximo de alumnos/as por tutor es de 80 y un número de usuarios
concurrentes del 40% de ese alumnado.
b) Disponer de la capacidad de transferencia necesaria para que no se produzca efecto retardo en la
comunicación audiovisual en tiempo real, debiendo tener el servidor en el que se aloja la plataforma un
ancho de banda mínimo de 300 Mbs, suficiente en bajada y subida.
- Estar en funcionamiento 24 horas al día, los 7 días de la semana.
• Software:
- Compatibilidad con el estándar SCORM y paquetes de contenidos IMS.
- Niveles de accesibilidad e interactividad de los contenidos disponibles mediante tecnologías web que como
mínimo cumplan las prioridades 1 y 2 de la Norma UNE 139803:2012 o posteriores actualizaciones, según lo
estipulado en el capítulo III del Real Decreto 1494/2007, de 12 de noviembre.
- El servidor de la plataforma de teleformación ha de cumplir con los requisitos establecidos en la Ley Orgánica
3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, por lo
que el responsable de dicha plataforma ha de identificar la localización física del servidor y el cumplimento
de lo establecido sobre transferencias internacionales de datos en los artículos 40 a 43 de la citada Ley
Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, así como, en lo que resulte de aplicación, en el Reglamento (UE)
2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las
personas físicas respecto del tratamiento de datos personales y la libre circulación de estos datos y por el
que se deroga la Directiva 95/46/CE.
- Compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración con cualquier sistema operativo, base de datos,
navegador de Internet de los más usuales o servidor web, debiendo ser posible utilizar las funciones de la
plataforma con complementos (plug-in) y visualizadores compatibles. Si se requiriese la instalación adicional
de algún soporte para funcionalidades avanzadas, la plataforma debe facilitar el acceso al mismo sin coste.
- Disponibilidad del servicio web de seguimiento (operativo y en funcionamiento) de las acciones formativas
impartidas, conforme al modelo de datos y protocolo de transmisión establecidos en el anexo V de la
Orden/TMS/369/2019, de 28 de marzo.
• Servicios y soporte
- Sustentar el material virtual de aprendizaje de la especialidad formativa que a través de ella se imparta.
- Disponibilidad de un servicio de atención a usuarios que de soporte técnico y mantenga la infraestructura
tecnológica y que, de forma estructurada y centralizada, atienda y resuelva las consultas e incidencias
técnicas del alumnado. Las formas de establecer contacto con este servicio, que serán mediante teléfono y
mensajería electrónica, tienen que estar disponibles para el alumnado desde el inicio hasta la finalización de
la acción formativa, manteniendo un horario de funcionamiento de mañana y de tarde y un tiempo de demora
en la respuesta no superior a 48 horas laborables.
- Personalización con la imagen institucional de la administración laboral correspondiente, con las pautas de
imagen corporativa que se establezcan.
 Con el objeto de gestionar, administrar, organizar, diseñar, impartir y evaluar acciones formativas a través de
Internet, la plataforma de teleformación integrará las herramientas y recursos necesarios a tal fin, disponiendo,
específicamente, de herramientas de:
- Comunicación, que permitan que cada alumno/a pueda interaccionar a través del navegador con el tutor-
formador, el sistema y con los demás alumnos/as. Esta comunicación electrónica ha de llevarse a cabo
mediante herramientas de comunicación síncronas (aula virtual, chat, pizarra electrónica) y asíncronas
(correo electrónico, foro, calendario, tablón de anuncios, avisos). Será obligatorio que cada acción formativa
en modalidad de teleformación disponga, como mínimo, de un servicio de mensajería, un foro y un chat.
- Colaboración, que permitan tanto el trabajo cooperativo entre los miembros de un grupo, como la gestión de
grupos. Mediante tales herramientas ha de ser posible realizar operaciones de alta, modificación o borrado
de grupos de alumnos/as, así como creación de «escenarios virtuales» para el trabajo cooperativo de los
miembros de un grupo (directorios o «carpetas» para el intercambio de archivos, herramientas para la
publicación de los contenidos, y foros o chats privados para los miembros de cada grupo).
- Administración, que permitan la gestión de usuarios (altas, modificaciones, borrado, gestión de la lista de
clase, definición, asignación y gestión de permisos, perfiles y roles, autenticación y asignación de niveles de
seguridad) y la gestión de acciones formativas.
- Gestión de contenidos, que posibiliten el almacenamiento y la gestión de archivos (visualizar archivos,
organizarlos en carpetas –directorios- y subcarpetas, copiar, pegar, eliminar, comprimir, descargar o cargar
archivos), la publicación organizada y selectiva de los contenidos de dichos archivos, y la creación de
contenidos.
- Evaluación y control del progreso del alumnado, que permitan la creación, edición y realización de pruebas
de evaluación y autoevaluación y de actividades y trabajos evaluables, su autocorrección o su corrección
(con retroalimentación), su calificación, la asignación de puntuaciones y la ponderación de las mismas, el
registro personalizado y la publicación de calificaciones, la visualización de información estadística sobre los
resultados y el progreso de cada alumno/a y la obtención de informes de seguimiento.
Material virtual de aprendizaje:

El material virtual de aprendizaje para el alumnado mediante el que se imparta la formación se concretará en el
curso completo en formato multimedia (que mantenga una estructura y funcionalidad homogénea), debiendo
ajustarse a todos los elementos de la programación (objetivos y resultados de aprendizaje) de este programa
formativo que figura en el Catálogo de Especialidades Formativas y cuyo contenido cumpla estos requisitos:

- Como mínimo, ser el establecido en el citado programa formativo del Catálogo de Especialidades Formativas.
- Estar referido tanto a los objetivos como a los conocimientos/ capacidades cognitivas y prácticas, y
habilidades de gestión, personales y sociales, de manera que en su conjunto permitan conseguir los
resultados de aprendizaje previstos.
- Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil
discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.
- No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de aprendizaje
(autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la adquisición de competencias, que sirvan
para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de
aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.
- No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos
como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro, chat,
etc.). de forma periódica.
- Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado
pueda acceder y consultar a voluntad.
- Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos básicos,
relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
- Evaluar su adquisición durante y a la finalización de la acción formativa a través de actividades de evaluación
(ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el rendimiento o
desempeño del alumnado.
Vinculación con capacitaciones profesionales

La superación de esta especialidad capacita para la preparación de las pruebas de selección convocadas
por la Guardia Civil publicadas en el Boletín Oficial del Estado (B.O.E).

Ocupaciones y puestos de trabajo relacionados

- 5941 Vigilantes de seguridad y similares habilitados para ir armados

- 5993 Agentes forestales y medioambientales
- 5999 Trabajadores de los servicios de protección y seguridad no clasificados bajo otros epígrafes

Requisitos necesarios para el ejercicio profesional

Los Guardas Particulares de Campo deberán superar unas pruebas de selección que habilitarán para el
ejercicio de la correspondiente profesión, previa expedición de la Tarjeta de Identidad Profesional regulada por
la Orden INT/318/2011, de 1 de febrero, sobre personal de seguridad privada.

Requisitos oficiales de las entidades o centros de formación

• Estar inscrito en el Registro de Entidades de Formación (Servicios Públicos de Empleo).
• Centro acreditado por la Guardia Civil para impartir formación en la materia.
 DESARROLLO FORMATIVO
DES

MÓDULO DE FORMACIÓN 1: ÁREA JURÍDICA GUARDAPESCA MARÍTIMO

OBJETIVO

Aplicar los aspectos jurídicos relacionados con el desarrollo de las funciones propias del guarda particular de
campo.

DURACIÓN EN CUALQUIER MODALIDAD DE IMPARTICIÓN: 15 horas

Mixta: Duración total de la formación presencial: 0 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

• Adquisición de los conocimientos jurídicos que son necesarios para el ejercicio profesional, y que se
enumeran a continuación:
- Derecho Constitucional.
▪ La Constitución Española:
• Preámbulo.
• Título Preliminar.
• Título Primero: De los Derechos y Deberes Fundamentales (Artículos 15 al 19).
• Título II: De la Corona (Artículo 56).
• Título III: De las Cortes Generales (Artículo 66).
• Título IV: Del Gobierno y de la Administración (Artículos 97 y 98).
• Título VI: Del Poder Judicial (Artículo 117).
• Título VIII: De la Organización Territorial del Estado (Artículo 137).
- Derecho Civil.
▪ Clasificación de los bienes.
• La propiedad.
• Usufructo: Usufructo en general.
• Servidumbres.
- Derecho Penal.
▪ La infracción penal:
• Delitos y faltas
• Causas que eximen de la responsabilidad criminal
• Causas que atenúan la responsabilidad criminal
• Causas que agravan la responsabilidad criminal.
• Personas criminalmente responsables de los delitos y faltas.
• El homicidio y sus formas. Lesiones.
• Delitos contra la libertad: Detenciones ilegales y secuestros.
• Amenazas. Coacciones.
• Torturas y otros delitos contra la integridad moral.
• La omisión del deber de socorro.
• Delitos contra el patrimonio y contra el orden socioeconómico: Hurtos, robos,
extorsión, usurpación, daños, receptación y conductas afines.
• Delitos sobre la ordenación del territorio.
• Delitos sobre el patrimonio histórico.
• Delitos contra los recursos naturales y el medio ambiente.
• Delitos relativos a la protección de la flora, fauna y animales
domésticos.
• Delitos de incendios.
o Incendios forestales.
 o Incendios en zonas no forestales.
o Incendios en bienes propios.
• Delitos menos graves anteriormente tipificados como «faltas penales contra las
personas, el patrimonio, los intereses generales y el orden público».
- Derecho Procesal Penal.
▪ La denuncia. La detención y derechos del detenido.
- Derecho Administrativo Especial.
▪ Legislación sobre Patrimonio Natural y Biodiversidad.
• Protección de espacios.
• Espacios protegidos Red Natura 2000
o Red Natura 2000, lugares de importancia comunitaria y Zonas
Especiales de Conservación, Zonas de Especial Protección para las
Aves.
o Declaración de las Zonas Especiales de Conservación y las Zonas de
Especial protección para las Aves, Vigilancia y seguimiento.
o Otras figuras de protección de espacios.
• Vías pecuarias
o Objeto, definición, naturaleza jurídica, tipos, conservación, creación,
ampliación y restablecimiento.
o Desafectación y modificación del trazado.
o Ocupaciones y aprovechamiento en las vías pecuarias.
o Usos compatibles y complementarios.
o Infracciones.
• Reglamento de Epizootias.
o Definiciones.
o Circulación y transporte del ganado: Guía de origen y sanidad pecuaria,
proceder en caso de que los ganados circulen sin guía, conducción por
caminos, cañadas y veredas.
o Cartilla ganadera.
• Ley de Sanidad Animal: Obligación de comunicación de enfermedades de
carácter epizoótico.
o Prevención de las enfermedades de los animales: Obligaciones de los
particulares.
o Lucha, control y erradicación de enfermedades de los animales:
Obligaciones de los particulares.
• Ley de Montes
o Concepto de monte.
o Competencias de las Administraciones Públicas.
o Clasificación de los Montes.
o Régimen jurídico de los montes demaniales.
o Incendios forestales.
o Uso social del monte.
o Infracciones: Tipificación de las infracciones.
• Ley de Aguas.
o Objeto de la Ley.
o Dominio público hidráulico del Estado: Bienes que lo integran, cauces
riberas y márgenes, lagos, lagunas, embalses y terrenos inundables,
acuíferos, aguas procedentes de la desalación.
o Servidumbres legales.
o Usos comunes y privativos:
▪ Usos comunes
▪ Usos comunes especiales sujetos a autorización
▪ Formas de adquirir el derecho al uso privativo
▪ Extinción del derecho al uso privativo
▪ Usos privativos por disposición legal.
o Vertidos al dominio público hidráulico.
o Infracciones.
• Seguridad Privada
o El personal de seguridad
▪ Habilitación y formación.
▪ Funciones, deberes y responsabilidades
 • Colaboración con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
• Principios de actuación.
• Identificación.
• Custodia de armas y de sus documentos.
• Depósito de armas.
• Ejercicios de tiro.
• Pruebas psicotécnicas.
• Uniformes y distintivos.
• Funciones de los Guardas rurales.
• Arma reglamentaria.
• Utilización de perros.
• Actuación en caso de delito.
• Controles de acceso a inmuebles.
• Infracciones del personal de seguridad privada.

• Comprensión para implementar en la práctica profesional, de las materias adicionales incluidas en la

Resolución de 30 de octubre de 2014, por la que se aprueba para el año 2015, el calendario y bases
de las convocatorias de las pruebas de selección para Guardas Rurales y sus especialidades:
- Servicios de videovigilancia y de gestión de alarmas, previstos en la Ley 5/2014, de 4 de abril,
de Seguridad Privada.
- Instalaciones de seguridad, verificación y comunicación de alarmas, así como formación del
personal, previstos en la Orden INT/316/2011, de 1 de febrero, sobre funcionamiento de los
sistemas de alarma en el ámbito de la seguridad privada.
- Principios de protección de datos, derechos de las personas y régimen sancionador, previstas
en la Ley Orgánica 3/2018, de 3 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de
los derechos digitales.
- Reglamento General de Protección de Datos 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo,
de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al
tratamiento de datos personales y su libre circulación (artículos 1, 4, 6, 7, 12 y 13).

• Adquisición de los conocimientos considerados “materias exclusivas para esta especialidad”:

- Pesca marítima de recreo.
▪ Ámbito de aplicación.
▪ Autorizaciones administrativas.
▪ Volumen de capturas.
▪ Competiciones deportivas.
▪ Aparejos y utensilios para la pesca en superficie.
▪ Arpones autorizados en la pesca submarina.
▪ Declaración de desembarque.
▪ Tallas mínimas.
▪ Especies prohibidas.
▪ Prohibiciones.
▪ Especies sometidas a medidas de protección diferenciada. Infracciones y sanciones.
- Ley de costas.
▪ Objeto y finalidades de la Ley.
▪ Bienes de dominio público marítimo-terrestre.
▪ Limitaciones de la propiedad sobre los terrenos contiguos a la ribera del mar por razones
de protección del dominio público marítimo-terrestre.
▪ Utilización del dominio público marítimo terrestre.
▪ Infracciones y sanciones.
▪ Competencias administrativas.

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Empatía. Capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona
• Inteligencia emocional
• Asertividad
• Sensibilización hacia el trabajo en equipo
• Solución de problemas
• Escucha activa y propuesta de soluciones
• Capacidad de definir un problema y evaluar soluciones.
• Negociación. Capacidad de comunicación dirigida a la búsqueda de una solución que resulte
satisfactoria para todas las partes
• Modulación de la expresión emocional. Habilidad de adecuar la expresión de nuestras emociones al
entorno
• Reconocimiento y defensa de los derechos propios y de los demás
• Sensibilización hacia la importancia del ordenamiento como garante de derechos
• Sensibilización hacia la protección al medioambiente
• Desarrollo de vocabulario técnico-profesional
MÓDULO DE FORMACIÓN 2: ÁREA SOCIOPROFESIONAL GUARDAPESCA MARÍTIMO

OBJETIVO

Adquirir las habilidades socio profesionales necesarias para el desempeño de la función del guarda particular
de campo.

DURACIÓN EN CUALQUIER MODALIDAD DE IMPARTICIÓN: 25 horas

Mixta: Duración total de la formación presencial: 0 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

• Adquisición para implementar en el ejercicio profesional de los siguientes principios y conocimiento:

- Deontología profesional: Principios de actuación, ética profesional, trato y relaciones con los
ciudadanos. Apariencia externa.
- Relaciones con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad: Auxilio y colaboración, medios y métodos
de enlace y comunicación. Menciones honoríficas.
- Régimen jurídico de los Guardas rurales: Cometidos, ámbito territorial de actuación, régimen
laboral, documentación profesional. Órganos competentes para la gestión y control de la
actuación profesional, formación, tenencia y uso de armas de los Guardas rurales.
- Primeros Auxilios.

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Empatía. Capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona
• Inteligencia emocional
• Asertividad
• Sensibilización hacia el trabajo en equipo
• Solución de problemas
• Escucha activa y propuesta de soluciones
• Capacidad de definir un problema y evaluar soluciones.
• Negociación. Capacidad de comunicación dirigida a la búsqueda de una solución que resulte
satisfactoria para todas las partes
• Modulación de la expresión emocional. Habilidad de adecuar la expresión de nuestras emociones al
entorno
• Reconocimiento y defensa de los derechos propios y de los demás
• Sensibilización hacia la importancia del ordenamiento como garante de derechos
• Sensibilización hacia la protección al medioambiente
• Desarrollo de vocabulario técnico-profesional
MÓDULO DE FORMACIÓN 3: ÁREA TÉCNICO PROFESIONAL GUARDAPESCA MARÍTIMO

OBJETIVO

Aplicar los aspectos técnicos profesionales relacionados con el desarrollo de las funciones propias del guarda
particular de campo.

DURACIÓN EN CUALQUIER MODALIDAD DE IMPARTICIÓN: 15 horas

Mixta: Duración total de la formación presencial: 15 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

• Utilización de medios de protección y prevención:
- Medios técnicos pasivos, seguridad física.
- Medios técnicos activos, seguridad electrónica.
- Control de accesos.
- La autoprotección: Técnicas de autoprotección.

• Identificación de personas: Técnicas de descripción de personas y cosas.

• Detención conforme a las buenas prácticas.

- Formalidades y procedimientos.
- Cacheos, registros y esposamientos.
- La conducción y custodia de detenidos.

• Actuación diligente en la recogida y protección de pruebas de infracciones delictivas o

administrativas.
- Interpretación Topográfica:
▪ Elementos geográficos.
▪ Mapas, cartas, planos y croquis.
▪ El terreno: Principales accidentes del terreno.
▪ Curvas de nivel.
▪ Vertientes, divisorias y vaguadas.
▪ Métodos de orientación (GPS, brújula, …).
▪ Escalas. Coordenadas.

• Procedimentación de la participación en la extinción de Incendios forestales y su

interpretación: Teoría del fuego, fases del fuego, causas de los incendios forestales,
tipos de incendios, prevención, extinción, acciones.

• Conocimiento de las siguientes “materias exclusivas de esta especialidad” y en su

caso aplicación de los procedimientos para la preservación de las especies y la
persecución de los actos prohibidos:
- Especies piscícolas:
▪ Biología.
▪ Hábitos de comportamiento.
▪ Distribución geográfica en el ámbito nacional y regional.
- Hábitat de las especies piscícolas.
▪ Procedimientos de mejora del hábitat.
▪ Poblaciones, dinámica de poblaciones.
▪ Control y seguimiento: Técnicas.
▪ Gestión de las especies piscícolas.
- Enfermedades de las especies piscícolas.
▪ Tratamientos.
 ▪ Procedimientos de vigilancias, protección y captura de especies
piscícolas.
▪ Especies depredadoras y competidoras.
▪ Control. Equipos y medios.
- Modalidades de pesca: Características.
▪ Artes de pesca artesanal, industrial y deportiva.
▪ Uso de la caña.
▪ Redes.
▪ Artificios y procedimientos de pesca prohibidos.
▪ Prohibiciones: Temporales, absolutas y por razón del lugar,
distancias, plazos, pesca en canales, cauces de derivación.
▪ Licencias.
▪ Cotos.
▪ Permisos.
- Federaciones y sociedades de pescadores.
▪ Características.
▪ Reglamentación.
▪ Funcionamiento.
▪ Cofradías.
▪ Concepto.
▪ Funciones.
▪ Órganos representativos.
- Pesca marítima:
▪ Artes y métodos de pesca.
▪ Tallas mínimas de captura y consumo.
- La acuicultura marítima:
▪ Generalidades.
▪ Zonas de explotación.
▪ Cultivo de peces.
▪ Cultivo de moluscos.
▪ Cultivo de crustáceos.
- Reservas marinas.
▪ Características y situación de las reservas marinas de España.

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Empatía. Capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona
• Inteligencia emocional
• Asertividad
• Sensibilización hacia el trabajo en equipo
• Solución de problemas
• Escucha activa y propuesta de soluciones
• Capacidad de definir un problema y evaluar soluciones.
• Negociación. Capacidad de comunicación dirigida a la búsqueda de una solución que resulte
satisfactoria para todas las partes
• Modulación de la expresión emocional. Habilidad de adecuar la expresión de nuestras emociones al
entorno.
• Reconocimiento y defensa de los derechos propios y de los demás
• Sensibilización hacia la importancia del ordenamiento como garante de derechos
• Sensibilización hacia la protección al medioambiente
• Desarrollo de vocabulario técnico-profesional
MÓDULO DE FORMACIÓN 4: ÁREA INSTRUMENTAL GUARDAPESCA MARÍTIMO

OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para el desempeño de las funciones atribuidas al guarda
particular de campo.

DURACIÓN EN CUALQUIER MODALIDAD DE IMPARTICIÓN: 20 horas

Mixta: Duración total de la formación presencial: 20 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

• Utilización y correcto manejo en el ejercicio profesional de los siguientes elementos y técnicas
- Aparatos técnicos de comunicación y orientación que puedan ser utilizados en la práctica del
servicio: Radioteléfonos, emisoras, teléfono móvil.
- Manejo y conservación del arma: Interrupciones más frecuentes, conservación y limpieza.
- Técnicas de Tiro:
▪ Fundamentos básicos, postura de tiro, empuñamiento, toma de elementos de puntería,
presión sobre el disparador, errores más frecuentes.
▪ Normas de seguridad en su manejo.
- Técnicas de empleo de la defensa.
▪ Característica de la defensa.
▪ Casuística de su utilización.

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Desarrollo de habilidades tecnológicas
• Actualización tecnológica permanente
• Modulación de la expresión emocional
• Reconocimiento y defensa de los derechos propios y de los demás
• Psimotricidad
• Percepción espacial
• Concienciación sobre los peligros del armamento y lo elementos defensivos.
MÓDULO DE FORMACIÓN 5: ÁREA DE PRÁCTICAS GUARDAPESCA MARÍTIMO

OBJETIVO

Adquirir destrezas y habilidades prácticas en relación al manejo del arma, defensa personal, cacheos, primeros
auxilios o educación física necesarios para llevar a cabo las funciones del guarda particular de campo.

DURACIÓN EN CUALQUIER MODALIDAD DE IMPARTICIÓN: 10 horas

Mixta: Duración total de la formación presencial: 10 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

• Dominio de las siguientes actuaciones y técnicas relacionadas con el uso del arma y la
autodefensa:
- Montar y desmontar el arma.
- Tiro de Instrucción.
- Prácticas de fuego real con las armas reglamentarias.
- Defensa personal. Detección y cacheos.
- Confección de planos y croquis.
- Denuncias:
▪ Redacción, contenido, presentación de las mismas.
▪ Redacción de otros documentos:
- Informes, partes, notas informativas, libros- registros.
- Primeros auxilios.
- Educación Física.
- Prácticas de campo en finca natural o fluvial.
- Confección de denuncias de caza, pesca e infracciones medioambientales.

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Desarrollo de habilidades tecnológicas
• Actualización tecnológica permanente
• Modulación de la expresión emocional
• Reconocimiento y defensa de los derechos propios y de los demás
• Percepción espacial
• Concienciación sobre los peligros del armamento y lo elementos defensivos.
• Desarrollo del lenguaje técnico-profesional
• Mejora de la forma física y de la respuesta psicomotriz.
MÓDULO DE FORMACIÓN 6: PRÁCTICA JURÍDICA GUARDAPESCA MARÍTIMO

OBJETIVO

Aprender a confeccionar documentos, informes y escritos que recojan las posibles incidencias detectadas
durante un servicio.

DURACIÓN EN CUALQUIER MODALIDAD DE IMPARTICIÓN: 5 horas

Mixta: Duración total de la formación presencial: 0 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

• Confección de documentos y escritos.
• Redacción de informes y partes diarios:
- Contenido.
- Redacción de informes de incidencias: Contenido y puntos esenciales de los mismos.
• Realización de escritos de denuncia: Contenido y puntos esenciales.

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Empatía
• Inteligencia emocional
• Asertividad.
• Capacidad de escucha. Ser capaz de escuchar con comprensión y cuidado, entendiendo lo que la otra
persona quiere decir y transmitiendo que hemos recibido su mensaje.
• Capacidad de definir un problema y evaluar soluciones.
• Negociación. Capacidad de comunicación dirigida a la búsqueda de una solución que resulte
satisfactoria para todas las partes.
• Modulación de la expresión emocional. Habilidad de adecuar la expresión de nuestras emociones al
entorno.
• Reconocimiento y defensa de los derechos propios y de los demás. Habilidad de ser consciente de
nuestros derechos y los de los demás y defenderlos de una manera adecuada.
• Desarrollo del lenguaje técnico profesional
• Capacidad de síntesis
• Precisión en la comunicación escrita.
 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ACCIÓN FORMATIVA

• La evaluación tendrá un carácter teórico-práctico y se realizará de forma sistemática y continua,durante

el desarrollo de cada módulo y al final del curso.
• Puede incluir una evaluación inicial de carácter diagnóstico para detectar el nivel de partida del
alumnado.
• La evaluación se llevará a cabo mediante los métodos e instrumentos más adecuados para comprobar
los distintos resultados de aprendizaje, y que garanticen la fiabilidad y validez de la misma.
• Cada instrumento de evaluación se acompañará de su correspondiente sistema de corrección y
puntuación en el que se explicite, de forma clara e inequívoca, los criterios de medida para evaluar los
resultados alcanzados por los participantes.
• La puntuación final alcanzada se expresará en términos de Apto/ No Apto.
• La evaluación final consistirá en la valoración del grado de satisfacción de los participantes en la acción
y del rendimiento obtenido por parte de los alumnos.
• En este punto se dará de nuevo esta doble evaluación, por un lado, tras la ejecución total de la acción
se pretende: Evaluar de manera los conocimientos y competencias adquiridas por cada alumno
participante y, por otro, evaluar la calidad de las acciones formativas ejecutadas, desde el punto de
vista de la calidad de las instalaciones, materiales, formadores, seguimiento por parte de la entidad
colaboradora si procede. Por tanto:
a) Además de las correspondientes pruebas de evaluación final de conocimientos que
metodológicamente estén planificadas para cada una de las acciones de formación y que serán
aplicadas a criterio del formador o los formadores, a partir de la planificación didáctica trazada, para
evaluar los conocimientos adquiridos, al final del desarrollo, se aplicará a cada participante un
cuestionario final de satisfacción que incluya la evaluación de: la satisfacción global del alumno con el
curso.

b) Para evaluar el grado de aprovechamiento de la participación de cada alumno en la acción, se

tendrán en cuenta además (de manera conjunta con los resultados obtenidos en las pruebas
intermedias y/o finales de conocimiento) una serie de elementos que conformarán la calificación final
obtenida por parte de cada participante en la acción: como por ejemplo la asistencia a las clases, o el
grado de participación activa y de trabajo en equipo en las clases y progresos observados.
• Todo lo anteriormente mencionado será tenido en cuenta por el/los formador/es a la hora de la
valoración final del alumno siguiendo una Evaluación Continua a lo largo de toda la acción formativa.
• Herramientas utilizadas:

La acción formativa prevé los siguientes instrumentos para el desarrollo de las evaluaciones:

- Para la evaluación de los conocimientos las herramientas: Ejercicios prácticos, pruebas de

autoevaluación, cuestionarios de evaluación de conocimientos y prueba final según la
planificación didáctica.
- Para la evaluación de la satisfacción de los y las participantes: Cuestionario de satisfacción de a
formación.