“El éxito es la suma de
I.E.I en convenio “DIVINO NIÑO JESÚS” 30632 pequeños esfuerzos
TRABAJO COOPERATIVO N° 25
DATOS GENERALES:
I.E.I. EN CONVENIO “DIVINO NIÑO JESÙS” 30632 NIVEL SECUNDARIA
GRADO Y
DIRECTOR Lic. David Isaías PÁEZ ROJAS 4TO “B”
SECCIÓN
Nº
TUTOR (A) PROF. Jim Alexander, TACO HUAYHUA 29
ESTUDIANTES
TEMA “TRABAJO COOPERATIVO”
¿QUÉ BUSCAMOS LOGRAR? MATERIALES DIMENSIÓN
- Materiales del
Que los estudiantes identifiquen las habilidades aula
Desarrollo social
sociales que les permiten organizarse y lograr metas
comunes. - Hojas bond o
bulky
REVISIÓN DE ACUERDOS:
En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o
secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior
para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El
grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. (15 minutos)
MOMENTOS DESCRIPCIÒN TIEMPO
15 min
PRESENTACIÓN:
Iniciamos la sesión dando la bienvenida a los estudiantes y les indicamos que
tendrán que afrontar un reto. Para ello, formamos equipos de seis integrantes y
les explicamos que el reto consiste en construir una torre, la más alta que
podamos, pero solo con nuestras cosas, cuadernos, mochilas, libros, etc. El
Motivación y grupo que acabe primero, gana. Brindamos cinco minutos a los estudiantes para
exploración
que cumplan dicho reto. El grupo que gane responderá las siguientes preguntas:
¿cómo se organizaron? ¿Qué habilidades observaron en su equipo? ¿Qué ayudó
a que construyan la torre más alta del salón? Luego preguntamos a los demás:
¿qué ocurrió en su grupo paraque no logren cumplir con el reto? Explicamos
que, por lo general, desarrollamos las actividades de manera colaborativa y en
ellas cada uno pone en práctica sus habilidades sociales cuando recibe el
encargo de un trabajo o un reto en conjunto. Sin embargo, es importante
identificar cuáles son las habilidades que nos permiten ser más efectivos en el
equipo para lograr nuestros objetivos en común.
nformación y orientaciónIniciamos este momento recordando con ellos
45 min
qué son las habilidades sociales: “Son lascapacidades que nos permiten
DESARROLLO: comunicarnos de manera adecuada y efectiva. Esto implicatambien saber
escuchar al otro”.Pedimos a los estudiantes que copien el siguiente
cuadro:
Información y
orientación
ÁREA DE TUTORÍA – 2023.
Inmediatamente, planteamos la siguiente interrogante:
¿Las habilidades sociales serán importantes para el trabajo en equipo?,
… ¿por qué? Escuchamos algunas respuestas y los invitamos a
considerar las habilidades enunciadas en su cuadro para el desarrollo del
siguiente reto, denominado “Los cuadros rotos “Para ello, debemos
seguir las siguientes indicaciones:
Formamos grupos de seis personas en promedio (todos los grupos
deben contar con el mismo número de participantes).
Luego, entregamos un sobre a cada grupo con las piezas de cuatro
cuadrados rotos (de 10a 15 cm, aproximadamente).
El reto consiste en armar los cuatro cuadros rotos lo más rápido
posible.
CIERRE: implementamos las intervenciones del momento anterior con las 20 min
siguientes preguntas:
¿preguntamos si fue necesario el trabajo cooperativo?
¿En que beneficio el trabajo en equipo?
- Luego de ello nos organizaremos para las diferentes actividades
que tenemos en la institución educativa.
DESPUÉS DE Promovemos que, durante la semana, las y los estudiantes escriban, de acuerdo al
LA HORA DE modelo siguiente en el recuadro, un ofrecimiento y una petición a sus padres, madres
TUTORÍA:
o personas que los cuidan.
Satipo, 21 de setiembre 2023.
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Neyda Natali HINOSTROZA CASTRO Jim Alexander, TACO HUAYHUA
COORDINADORA TUTOR
ÁREA DE TUTORÍA – 2023.
ÁREA DE TUTORÍA – 2023.
