SUMA

Los términos de la suma son: Sumandos y Suma o Resultado

Cuando se suman dos o más números, al escribirlos uno debajo

de otro todas las unidades deben estar en la columna de las
Se comienza sumando las unidades:

Luego las decenas:

Y por último las centenas:

Suma con llevadas

Si al sumar las unidades el resultado fuera de una sola cifra (es

decir, de 0 a 9) escribimos el resultado y pasamos a sumar las
decenas (tal como hemos visto en el ejemplo anterior).
Pero ¿y si al sumar las unidades el resultado fuera de dos cifras
(es decir, 10 o superior)? Entonces escribimos en el resultado sólo
la
decifra de la derecha y la de la izquierda la añadimos a la columna
las decenas.

..........
 Como la suma de las unidades es igual a 13 (tiene dos cifras),
coloco la cifra de la derecha (3) en el resultado y la de la izquierda
(1) la sumo a la columna de las decenas.

Y seguimos sumando:

.......

Esto que hemos visto (suma con llevadas) también puede ocurrir
en la columna de las decenas:

.......
Como la suma de las decenas es igual a 15 (tiene dos cifras),
coloco la cifra de la derecha (5) en el resultado y la de la izquierda
(1) la sumo a la columna de las centenas.
Y seguimos sumando:

.......
Propiedades de la suma
1.- Propiedad conmutativa:

El orden de los sumandos no altera el resultado:

4 + 7 = 11
7 + 4 = 11
2.- Propiedad asociativa:
Cuando se suman tres números (o más):
a) Se puede comenzar sumando los 2 primeros y al resultado
sumarle el tercero.

b) Se puede comenzar sumando los 2 últimos y al resultado

sumarle el primero.
El resultado es el mismo.
Veamos un ejemplo: vamos a sumar 4 + 7 + 3
(4 + 7) + 3 = 11 + 3 = 14
4 + (7 + 3) = 4 + 10 = 14
Ejercicios
1.- Resuelve las siguientes sumas:
RESTA

Ejemplo: Cálcula la diferencia entre 7 y 3:

La diferencia es 4.
Los términos de la resta son: Minuendo, Sustraendo y Diferencia
(o resultado)

A diferencia de la suma en la que podemos sumar más de dos

números a la vez, en la resta sólo se pueden restar 2 números
cada vez.
El minuendo debe ser mayor que el sustraendo, en caso contrario
no se puede resolver la resta:
Por ejemplo, esta resta no se puede resolver

Al igual que en la suma, al restar comenzamos restando por la

columna de las unidades: Si a 8 le quitamos 2 nos queda 6.

Luego por la de las decenas: Si a 7 le quitamos 3 nos queda 5.

Y luego por la de las centenas: Si a 6 le quitamos 2 nos queda 4.

Resta con llevadas
Puede ocurrir que las unidades del sustraendo sean mayores que
las del minuendo.

Las unidades del sustraendo (7) son mayores que la del

minuendo (4). A 4 no le puedo quitar 7 (que es mayor).
¿Qué podemos hacer?
Solución: A las unidades del minuendo le ponemos un 1 delante
con lo que se transforma en 14. Ahora a 14 sí le podemos restar 7.
El 1 que le hemos puesto delante al 4 se lo restamos a la
siguiente cifra del minuendo.
Y seguimos restando:

..........

La resta con llevadas también puede ocurrir cuando restamos las

Veamos un ejemplo:

..........
Las decenas del sutraendo (5) son mayores que las del minuendo
(2), A 2 no le podemos quitar 5. Para poder hacerlo le vamos a
poner al 2 un 1 delante.
A 12 si le podemos quitar 5:

El 1 que le hemos puesto delante al 2 se lo vamos a restar a la

siguiente cifra del minuendo.
Y seguimos restando:

LA PRUEBA DE LA RESTA

Para comprobar si el resultado de una resta es correcto:

Aplicamos la PRUEBA DE LA RESTA, que dice:
SUSTRAENDO + DIFERENCIA = MINUENDO
Vamos un comprobarlo:

Vemos que se cumple, por lo que la resta está bien resuelta.

Vamos a poner ahora un ejemplo de la

una resta mal
DE resuelta y
comprobaremos que no se cumple PRUEBA LA RESTA.

Aplicamos la PRUEBA DE LA RESTA y vemos que no se cumple:

Ejercicios
1.- Resuelve las siguientes restas:
MULTIPLICACIÓN
Multiplicar es lo mismo que sumar varias veces el mismo número:
Por ejemplo:

2 x 3 = sumar el número 2 tres veces (2 + 2 + 2)

6 x 5 = sumar el número 6 cinco veces (6 + 6 + 6 + 6 + 6)
Cuando vamos a realizar una multiplicación, por ejemplo 5 x 3, la
escribimos de la siguiente manera:

Los términos de la multiplicación son: Factores y Producto (o

resultado).
Ahora vamos a estudiar las tablas de mltiplicar. Empezaremos
por la tabla del 1 que es muy fácil:
Seguimos con las tablas de multiplicar del 2, del 3 y del 4:
Ahora vamos a ver las tablas de multiplicar del 5, del 6 y del 7:
Y por último las tablas de multiplicar del 8, del 9 y del 10:
1.- Propiedades de la multiplicación
a)Propiedad Conmutativa

CuCtuilaicnedmo ovsa:mos a multiplicar dos números da igual

el orden que
2 x 3 es igual que 3 x 2
A esta propiedad se le llama propiedad conmutativa.
Veamos otro ejemplos
4 x 6 = 24
6 x 4 = 24
b) Propiedad Asociativa
Si tenemos que multiplicar 3 o más numeros:
4x5x7
Da igual que empecemos:
a)Multiplicando el 1º por el 2º, y su resultado lo
multipliquemos por el 3º
4 x 5 = 20 (multiplicamos el primero por el segundo)
20 x 7 = 140 (multiplicamos el resultado anterior por el
tercero)
b)Multiplicando el 2º por el 3º, y su resultado lo
multipliquemos por el 1º
5 x 7 = 35 (multiplicamos el segundo por el tercero)
35 x 4 = 140 (multiplicamos el resultado anterior por el
primero) Vemos que el resultado es el mismo.
Ejercicios
1.- Resuelve las siguientes multiplicaciones:
2.-Completa el factor que falta:

MULTIPLICACIÓN (cont.)
Vamos a hacer una multiplicación: 458 x 3.
Tenemos que multiplicar el 3 por cada cifra de 458,
empezando pceonr tleansausnidades, depués por las

decenas y después por las

Multiplicamos el 3 por las unidades:

3 x 8 es igual a 24:

24 tiene dos cifras, tan sólo escribimos en el resultado la

primera cifra de la derecha (4). La otra cifra (2) se la
vamos a sumar al resultado de multiplicar 3 por las
decenas:
3 x 5 es igual a 15; le sumamos 2 y nos da 17:

Al igual que vimos antes, 17 tiene 2 cifras, en el resultado tan

sólo escribimos la primera cifra de la derecha (7); la otra cifra
(1) se la vamos a sumar al resultado de multiplicar 3 por las
centenas:
3 x 4 es igual a 12; le sumamos 1 y nos da 13. Como ya no
quedan más cifras por multiplicar ahora si escribimos en el
resultado el número entero (13):

Ya hemos terminado: 458 x 3 = 1.374

Ejercicios
1.- Resuelve las siguientes multiplicaciones:
2.- Resuelve las siguientes multiplicaciones:

MULTIPLICAR POR 1 SEGUIDO DE CEROS

Por ejemplo:
456 x 10
2.356 x 100
7.896 x 1.000
Para calcular el resultado:

Repetimos el primer número y luego le añadimos tantos

ceros como acompañen al 1.

Veamos los ejemplos:

456 x 10 = 4.560 (Hemos repetido 456 y le hemos añadido un
cero ya que lo emos multiplicado por 10 que tiene un cero).

2.356 x 100 = 235.600 (Hemos repetido 2.356 y le hemos

añadido dos ceros ya que lo hemos multiplicado por 100 que tiene dos
ceros).
7tr.e8s96cexro1s.0y0a0q=ue7.l8o9h6e.0m0o0s(Hmeumltipolsicraedpoet
id o 7. 8 9 6 y l h m o s a ña d id o
p o r 1 .0 0 0 q ue tien e t re s ce r o s.
Ejercicios
1.- Resuelve las siguientes multiplicaciones:
2.-Completa el factor que falta:
DIVISIÓN
La división se utiliza para repartir una cantidad en grupos
iguales.

Por ejemplo:
Tenemos 45 bombones y queremos repartirlos entre 9
niños por lo que tenemos que formar 9 grupos con el
mismo número de bombones.
Vamos a dividir 45 entre 9:

El resultado es 5: puedo darle 5 bombones a cada

niño. La división también se representa con dos
puntos " : "
45 : 9
Los términos de la división son:
• Dividendo: es el número que vamos a dividir
• Divisor: es el número por el que vamos a dividir
• Cociente: es el resultado
• Resto: la parte que no se ha podido distribuir
a)Veamos un ejemplo: vamos a dividir 56 entre 4:

Tomamos la primera cifra por la izquierda del dividendo.

Importante: Esa primera cifra que tomamos (en este caso
el 5) tiene que ser igual o mayor que el divisor (4). Si fuera
menor, tendríamos que tomar dos cifras (56).
Buscamos el número de la tabla del divisor (4) cuyo
resultado más se aproxime a 5 sin pasarse. Ese número
es 1, porque 1 x 4 = 4 (es el que más se aproxima a 5
sin pasarse).
El 2 no nos valdría porque 2 x 4 = 8 (se pasa)

Multiplicamos 1 x 4 y se lo restamos a 5.

La resta da 1.
Ahora bajamos la siguiente cifra del dividendo, el 6.

Volvemos a realizar el mismo proceso. Buscamos el

número de la tabla del 4 cuyo resultado más se
aproxime a 16 sin pasarse. Ese número es 4 porque 4 x
4 = 16 (es por tanto el que más se aproxima a 16 sin
pasarse).
El 5 no nos valdría porque 5 x 4 = 20 (se pasa)
Equl 3e teal m4)poco nos valdría porque 3 x 4 = 12 (se
aproxima menos

Multiplicamos 4 x 4 y se lo restamos a 16.

La resta da 0.

Como ya no hay más cifras del dividendo que bajar la división

ha finalizado.
El cociente es 14 y el resto es 0.

ATENCION:
El resto puede ser:
•Cero (división exacta), cuando todo el dividendo
queda distribuido perfectamente entre el divisor y
no sobra nada.
•Distinto de cero, pero SIEMPRE menor que el divisor
(división no exacta), cuando parte del dividendo no se ha
podido distribuir.
b)Veamos un ejemplo de división no exacta:

En este ejemplo, al dividir 63 en 5 grupos a cada grupo

le corresponden 12 unidades (12 x 5 = 60), pero quedan 3
unidades sin repartir (resto) ya que no son suficientes
para darle 1 más a cada grupo.

c) Veamos ahora otro ejemplo: Vamos a dividir 45 entre 9:

Como la primera cifra del dividendo (4) es menor que el

divisor (9), tenemos que tomar dos cifras:
Buscamos el número de la tabla del 9 cuyo resultado más
se aproxime a 45 sin pasarse. Ese número es 5 porque 5 x 9
= 45.

Multiplicamos 5 x 9 y se lo restamos a 45.

La resta da 0.

Como ya no hay más cifras del dividendo que bajar la división

ha finalizado.
El cociente es 5 y el resto es 0.
d)Veamos ahora otro ejemplo: Vamos a dividir 307 entre 3:

Tomamos la primera cifra por la izquierda del dividendo (3).

Buscamos el número de la tabla del divisor (3) cuyo
resultado más se aproxime a 3 sin pasarse. Ese número
es 1, porque 1 x 3 = 3.

Ahora bajamos la siguiente cifra del dividendo, el 0.

Buscamos el número de la tabla del divisor (3) cuyo

resultado más se aproxime a 0 sin pasarse. Ese número
es 0, porque 0 x 3 = 0.
Ponemos el 0 en el cociente y bajamos la siguiente cifra:

Buscamos el número de la tabla del divisor (3) cuyo

resultado más se aproxime a 7 sin pasarse. Ese número
es 2, porque 2 x 3 = 6.

Como ya no hay más cifras del dividendo que bajar la división

ha finalizado.
El cociente es 102 y el resto es 1.
Prueba de la división
Para comprobar que una división está bien resuelta aplicamos la
siguiente regla:
(divisor x cociente) + resto = dividendo
Vamos a ver si en la división que acabamos de realizar se
cumple:
( 3 x 102 ) + 1 = 307
Vemos por tanto que la pueba de la división se cumple, luego la
división está bien resuelta.

Ejercicios
1.- Resuelve las siguientes divisiones:
2.- Resuelve las siguientes divisiones:

3.- Resuelve las siguientes divisiones:

4.- Resuelve las siguientes divisiones:

 OPERACIONES COMBINADAS
Las operaciones combinadas deben desarrollarse de acuerdo a un orden. De lo contrario cambiará el
resultado.

En un cálculo combinado podemos encontrar operaciones que se encuentren dentro de un paréntesis

( ) y otros cálculos combinados en el cual no hay paréntesis ( ).

Comenzamos a trabajar con operaciones combinadas SIN PARENTESIS, el orden de resolución es el

siguiente

PASO 1 → Se separa en TÉRMINOS EN LOS SIGNOS + Y –

ORDEN DE PASO 2 → Se resuelven las POTENCIAS Y RAÍCES (aplicando las
propiedades cuando sea posible)
RESOLUCION
PASO 3 → Se resuelven las MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES
PASO 4 → Se resuelven las ADICIONES Y SUSTRACCIONES

ACLARACIONE
S
 En caso de que no haya alguna de las operaciones, se continúa con los siguiente. Por ejemplo si en una
operación combinada no hay potencias o raíces, se continúa resolviendo las multiplicaciones y divisiones.

 Si nos encontramos con multiplicaciones y/o divisiones seguidas, siempre se resuelve siguiendo el orden de

Por ejemplo: 6 . 5 ∶ 2 . 3 =
IZQUIERDA A DERECHA.

30 ∶ 2 . 3 =

15 . 3 = 45
Ejemplo:

Paso a paso:
 Paso 1º: separamos en términos, observamos
que tenemos 3 términos.
 Paso 2º: en el 1º término calculamos la división,
en el 2º término calculamos la potencia, y en el 3º
término calculamos la raíz
 Paso 3: en el 1º término no hay nada por
calcular, en el 2º término calculamos la división y en
el 3º término la multiplicación.
 Paso 4: resolvemos sumas y restas, aplicando la
propiedad de asociación o de izquierda a derecha.

IMPORTANTE: Mantener la misma línea hacia abajo de los signos que separan los términos (ver en color que
se remarcó) de esa manera no habrá desorden al resolver cada término.
 Veamos ahora operaciones combinadas CON PARÉNTESIS.

Cuando en un cálculo hay paréntesis, se resuelven en primer lugar las operaciones que ellos
encierran, en el orden establecido antes.

Paso a paso:
 Paso 1º: separamos en términos
 Paso 2º: en el 1º término calculamos la operación
que se encuentra dentro del paréntesis, en el 2º término
no hay paréntesis entonces trabajamos con la raíz
aplicando la propiedad aprendida, y en el 3º término
calculamos las potencias que hay dentro del paréntesis.
 Paso 3: en el 1º término calculamos la división, en
el 2º calculamos la raíz y en el 3º término resolvemos el
paréntesis.
 Paso 4: en el 1º término no hay nada por resolver,
en el 2º término resolvemos la multiplicación y en el 3º
término no hay nada por resolver.
 Paso 5: resolvemos sumas y restas, aplicando la
propiedad de asociación o de izquierda a derecha.

Ejemplo

Si hay operaciones en el radicando o como base de

una potenciación, se deben resolver antes de calcular
la raíz o la potencia. Paso a paso:
 Paso 1º: separamos en términos
 Paso 2º: en el 1º término resolvemos el radicando
calculando en primer lugar la potencia, en el 2º término
resolvemos la base de la potenciación “separando en
términos” calculamos la división, en el 3º término no hay
ningún cálculo por resolver:
 Paso 3º: en el 1º término resolvemos la suma, en el
2º término resolvemos la resta del paréntesis
 Paso 4: en el 1º término calculamos la raíz, en el 2º
término calculamos la potencia.
 Paso 5º: restamos y sumamos

Ejemplo:

ACLARACIÓN

Si dentro de un paréntesis hay más de una operación se debe separar en términos y respetar el orden de
resolución.
 Actividades de operaciones combinadas

1) Resolver las siguientes operaciones combinadas, utilizando

propiedades siempre que sea posible. Pasos a seguir:
a) 3 . 23 − √9 + 5 . 8 + (42 + 4) ∶ √100 − 723 ∶ 722 =
1) Separar en término
3
b) 2 0 3
(4
)
√10 ∶ 4 + 2 + (21 ∶ 7 + 4 ) ∶ 8 − 2 . 2 : 2 + 2 . 3 =
2) Resolver paréntesis
3
c) √2 . 53 − 17 . 2 + (82 − 4): √225 . 3 − √2 . √8 =
(aquí también se
5
d) 63: 24 + √7 . 8 − 8 . 3 − 50 + (6 + 5 . 2) ∶ 23 = debe separar en
e) (150 − 5 ). 6 ∶ 5 − 63 ∶ 7 + √(45 ∶ 5 + 1)2 + 3 . 23 =
3 términos y respetar
el orden de
f) 325: 324 + (62 − 4): √64 + √225 . 81 =
izquierda a
g) 2 ∙ √81 − 42 =
derecha)
h) 25 ∙ √100 + 3 ∙ 42 =

3
i) √25 + 50: 16 + √125 ∙ 9 − 33 =

3
j) √1000 + 5: (22 + 50 ) − 14 =

k) 25 − √36 + √22 + 72: 6 =

3 4
l) √1 + 3 ∙ 5 ∙ 14 − √16 + √144 =

m) √100 . 4 + 53 − 3 .17 =

n) √25 . 9 . 4 =

o) 10 . (106 . 109: 1012) − 103 =

3
p) √100: 10 + 17 + 82 =

q) √(2.8: √64 + 50). 3 =

3
r) √4 + 4 − √4 + 3 . (27: 26 ) =

3 3
s) √343 + √512 . 53 − √49 =
UNEFA - NÚCLEO TINAQUILLO - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO - Prof. Arturo C. Roquez