REF.
EXPTE N° 265825/2025
“XXXXX S/VIOLENCIA DE
GENERO”.
JUZGADO N° 3 NIÑEZ
ADOLESCENCIA Y FLIA
INFORME SOCIAL
MOTIVO:
Evaluar la situación, individual, familiar, social, cultural y económica de XXXXX, en
relación a la presente causa.-
PLANTEAMIENTO DEL ENCUADRE:
Al momento de la entrevista se pone en conocimiento de XXXXX las características y
alcances de la intervención social, manifestando comprender y prestar su consentimiento
para realizarla.
CAUSANTE:
Carlos Aguirre; D.N.I.N° 33.687.345, F.N.02/10/1986, 38 años.
Nivel de escolaridad: Secundario completo. Estado civil: Soltero, con hijos. Ocupación:
Empleado Público, fija domicilio en calle L. Alem N° 358 B° Las Margaritas de la
localidad de Resistencia.
METODOLOGIA DE INTERVENCION:
-Coordinación de la evaluación Forense y Entrevista Social del causante Carlos Aguirre, y a
Sra. Gómez Paula llevada a cabo en el gabinete el día 08/09/2024 y 09/09/2024, en horario
matutino.
-Observación.
-Lectura Social de datos obrantes en el expte.
-Análisis e interpretación analítica del caso.
GRUPO FAMILIAR CONVIVIENTE:
NOMBRE Y D.N.I.N° PARENTESCO NACIONALIDAD EDAD ULTIMO SITUACION
APELLIDO NIVEL DE LABORAL
INSTRUCCION
GOMEZ, 32.625.588 Madre Argentina 38 años Secundario Desempleada
Paula. incompleto. (Ama de casa).
López, 25.356.774 Padre Argentino 40 años Secundario Empleado
Miguel. completo. Público.
El grupo familiar esta constituido por López, Juan, Gómez Paula, y dos niños. Estos
últimos son hijos biológicos de la Sra. Gómez, solo Claudio es hijo de la actual pareja.
CONSIDERACIONES INTERDISCIPLINARIAS:
Se hace presente en Sede Judicial el Sr. López, Juan a quien se pone en conocimiento de la
entrevista, prestando su consentimiento para realizarla, en el momento de la apertura se
encuentra nervioso, tembloroso y alterado. Acerca del hecho que se lo acusa, refiere que
fue en provocación de la niña, sin negar el mismo, todo comenzó en aquel tiempo cuando
Paula su pareja se ausentaba del hogar para ir a trabajar.
El día 09/09/2025 se hace presente en Sede Judicial la Sra. Gómez, Paula acompañada de la
niña Gómez, Marina, durante la entrevista se observa a la Sra. Gómez muy angustiada, le
costo organizar el relato y darle coherencia.
Respecto a la situación de violencia psicológica emocional, la Sra. Gómez refiere, que éstas
se dieron desde el inicio de su actividad laboral como empleada doméstica en casa de
familia. Expresa que le exigía que deje de trabajar, que le correspondía a él proveer el
dinero al hogar y además “no le gustaba que anduviera por ahí”, que por esa razón cada vez
que volvía de trabajar debía entregarle los boletos de colectivos de ida y vuelta.
Además, le olía la ropa interior y le tocaba la entre pierna, “para saber si me había acostado
con algún hombre”, la llamaba repetidamente en el horario de trabajo para saber dónde se
encontraba. Explica que debía entregarle la totalidad de su sueldo ya que era él quien
administraba el destino del mismo. Una vez que abandonó su trabajo, la red social
disminuyó notoriamente, dejo de relacionarse con otras personas fuera del vínculo familiar,
ya que su pareja le prohibió salir del hogar.
En cuanto a la violencia física y sexual, ésta tuvo inicio en el puerperio y fue creciendo en
intensidad de allí en más. La Sra. Gómez refiere que no desea tener relaciones con el, pero
que acepta para evitar que se violente, y agrega que el desea que ella tenga una hija. Relata
que durante los episodios el la amenaza de muerte, y que si bien el Sr. López no tiene
acceso a armas de fuego, teme que la mate “con las manos”.
Las practicas de control se intensificaron cuando el Sr. López redujo al mínimo su trabajo
para tenerla vigilada, que no cuente nada de lo que sucede en la casa, que solo sale a jugar
al futbol y tomar alcohol, en la cancha aledaña al domicilio, desde donde puede vigilar que
es lo que hace, que envía a Marina hacer los mandados, ya que si ella sale debe explicarle a
donde va.
En uno de los episodios de violencia, en un intento de defenderse la Sra, Gómez rompe un
cuadro resbala y cae por las escaleras, una vecina llama a la ambulancia. En esos momentos
la pareja por medios de suplica le pide que no cuente nada ni diga nada haciéndoles
promesas de cambio. Además, monopoliza el dialogo con el personal de salud.
Finalmente, la Sra. Gómez no relata las causas de sus heridas, u el hecho queda asentado
como accidente.
Durante la entrevista con Marina Gómez, la niña evito en un principio el contacto visual
con la profesional, efectúo respuestas cortas y en voz apenas audible, se observó que le
temblaban continuamente las manos. En cuanto a su situación la niña expresa que sufre
abuso sexual por parte del señor López desde hace dos años y que estaba amenazada de
muerte si lo contaba, en un principio le relato a su maestra de 5to grado, quien hizo no
realizo ningún tipo de denuncia porque no le creyó ni quiso involucrarse, luego de un
tiempo le vuelve a contar el hecho a la docente que realizo la denuncia correspondiente.
Finalmente, se puede decir que esta violencia instaurada y cronificada no está solo dirigida
a la Sr. Gómez, sino también a los niños. En este sentido el abuso es doble, ya que estos
últimos no solo son testigos de los hechos violentos, sino sometidos emocionalmente,
físicamente, por parte de su padre colateral y biológico del niño Carlos.
De lo analizado se infiere que el grupo familiar se encuentra atravesado por una dinámica
disfuncional en la que prevalece la violencia de género, signada por la asimetría de poder y
la agresividad de tipo verbal, psicológica, económica y sexual del Sr. López hacia la Sr.
Gómez, por otra parte se extiende los malos tratos y abuso hacia los niños. De esta manera
se expone a los integrantes de la familia a situaciones violentas reiteradas que ponen en
riesgo la integridad psíquica de aquellos.
Por lo que se sugiere desde el equipo interdisciplinario interviniente, la exclusión inmediata
del hogar del Sr. López Miguel, así como la toma de una medida cautelar que resguarde la
integridad psíquica de la progenitora y sus hijos, y posibilite el reordenamiento familiar con
la intervención de la ley, en tanto tercero mediador que limite y restrinja el accionar
violento ejercido.
Por otro lado, se sugiere a la Sra. Gómez, el inicio de un espacio terapéutico personal para
ella y sus hijos, otorgando opciones y lugares de referencia a los que podrían asistir.
Sin otro motivo particular respecto a la presente. Saludo atentamente. –
B) La Metodología de Intervención utilizada en este caso es: Investigación, diagnóstico
situacional, y tratamiento social.
Entrevistas personales en fuentes directas e indirectas que aporten información para
el conocimiento del caso, circunstancias personales, psicológicas y ambientales del
causante.
Entrevistas en profundidad que permita recoger información focalizada a la
situación problema.
Entrevistas interdisciplinarias que permita una visión integral.
Requerimiento a informantes claves datos que aporten.
Visitas domiciliarias que permita evaluar la realidad social y ambiental del causante
o grupo familiar.
Construir diagnostico o pronostico sociales y/o psicológicos que permita la toma de
decisión.
Brindar asesoramiento a sujetos y/o grupo familiar.
Coordinar acciones intra y extra institucional, públicas y/o privadas que atiendan
sobre la problemática en cuestión.
Estudios socio-ambientales y/o interdisciplinarios de los menores en riesgos, su
grupo familiar.
Gestión de recursos necesarios e indispensables en pos de los objetivos propuestos
por el Servicio del P.J.
Elaboración de informes interdisciplinarios, psicológicos.
2) Los indicadores de riesgo para el presente caso serian.
Historia familiar y personal, posibilidad de simbolización de la historia.
La posición subjetiva frente al delito: si hay cuestionamientos en relación al acto, que
marcas dejo, si lo reivindica, lo minimiza, lo niega o lo silencia.
Aspectos clínicos de la configuración psíquica (mecanismo de defensivos: incisión y
negación).
El lugar de la víctima en su discurso.
Que no vivan niños en el domicilio en el cual va a vivir, en caso que se le otorgue el
beneficio.
Restricción a todo tipo de consumo de sustancia problemática (alcohol, droga, éxtasis, etc.).
Conocer el entorno familiar su dinámica, funciones, distribución de poder. Posibilidad de
sanación o descreimiento dentro de la estructura familiar.
3) La intervención con Jóvenes privados de su libertad:
En la normativa vigente en el tratamiento judicial, prevalece la tipificación del delito que
desplaza y resiste la idea del daño, en todos los casos, implica reconfigurar situaciones en
contextos específicos.
La precarización de la presencia estatal tiene consecuencias directas sobre los procesos de
infantilización de la pobreza, cotidiana y negativamente a quienes son mas dependientes,
como es el caso de las personas menores de edad, de los sectores más vulnerables, pobres,
que han sido objeto de la selectividad del sistema penal.
La construcción de intervención en clave restaurativa requiere una especial implicancia de
todos los agentes involucrados, que incluye la participación de referentes del ámbito local,
se trata de conflictos que requieren una participación e involucramiento de otros referentes
que asuman responsabilidades para el desarrollo de medidas socioeducativas.
La justicia restaurativa se centra mas en necesidades: las necesidades de las víctimas, los
ofensores y sus comunidades.
La justicia restaurativa es una brújula, no un mapa (Zehr,2010). Afirma que el delito tiene
una dimensión social, en cuyo análisis, distingue las relaciones sociales dañadas que
constituyen una prioridad para la organización de lo que denomina como distintos modelos
de justicia restaurativa.
La intervención del trabajo social con jóvenes privados de su libertad busca que se
reinsertan en la sociedad. Para ello, los trabajadores sociales los ayudan a identificar las
causas de su conducta delictiva y las consecuencias de su situación.
Objetivos de la intervención.
Mejorar la calidad de vida de las personas.
Desarrollar su autonomía.
Prevenir la reincidencia delictiva.
Ayudar a adaptarse a la vida en prisión.
Funciones de los trabajadores sociales.
Evaluar las necesidades y recursos de los reclusos.
Brindar orientación a los internos y sus familias.
Intermediar entre la familia, el interno y la administración penitenciaria.
Facilitar la comunicación y la resolución de conflictos.
Colaborar con otros profesionales del centro penitenciario.
Intervención del trabajador social
Comienza desde el ingreso en el centro penitenciario
Continúa durante todo el cumplimiento de condena
Continúa durante el período de libertad condicional
Finaliza con el cumplimiento de condena y libertad definitiva.
4) Es necesario el lenguaje claro y preciso en los informes porque su objetivo es lograr que
un texto sea comprendido en la primera lectura, ponderando la pertinencia, la accesibilidad,
la inteligibilidad y la aplicabilidad de los documentos. Los principales aspectos a considerar
son: Audiencia. Propósito del mensaje. Estructura del documento. Diseño del documento.
Redacción. Revisión y evaluación de su eficacia.
Una comunicación está en lenguaje claro si la lengua, la estructura y el diseño son tan claro
que el público al que está destinada puede:
Encontrar fácilmente lo que necesita.
Comprender lo que encuentra.
Usar esa información.
La intervención con perspectiva de género abordar la problemática desde una
Perspectiva transversal de Género, incorporando aportes desde el marco teórico de la
Victimología y tomando como eje las Reglas Básicas (reglas de Brasilia), la IV Cumbre
Judicial Iberoamericana, la Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar
la violencia contra la Mujer y la Ley 26485 de Violencia contra la Mujer éstos conforman
el “bloque legal” tiende a la conservación de los DDHH, la preservación de la integridad de
la víctima.
“Ana María Fernández” Plantea que para que la violencia del golpe, la violación el acoso
exista, es necesario que una sociedad haya inferiorizado, discriminado al grupo social que
es objeto de violencia (niños mujeres y los ancianos). Solo se victimiza aquel colectivo que
es percibido como inferior.
No se trata de una ley de genero- como decimos- porque no comprende a otros sujetos que
se enmarcan en torno de la misma expresión niños y adolescentes (varones). Se trata en
rigor de verdad, de una ley de violencia contra la mujer.
“Es una ley que habla de la mujer, se pensó para la mujer y regula situaciones y establece
derechos específicamente determinados para la mujer” “No es una ley de Género”.
La Intervención social con perspectiva de género es una forma de actuar que busca reducir
las desigualdades entre hombres y mujeres. En el Trabajo social esta perspectiva se
considera fundamental y transversal.
Los objetivos de la intervención con perspectiva de género son:
Prevenir conductas machistas. Gestionar y derivar recursos para las víctimas de violencia
de género. Apoyar la recuperación de mujeres maltratadas. Reducir los desequilibrios entre
hombres y mujeres. Favorecer la equidad de género.
Como antes mencionaba el enfoque de trabajo social en violencia de género se fundamenta
en un marco legal y ético que garantiza el respeto de los DDHH.
Derechos de los Pueblos Originarios SON COLECTIVOS QUE RECONOCEN SU
IDENTIDAD, CULTURA, TERRITORIO Y OTROS ELEMENTOS QUE LOS
DISTINGUEN.
DERECHOS FUNDAMENTALES:
Derecho a la autodeterminación. Derecho a la no discriminación. Derecho a la preservación
de su cultura, idioma, tradiciones, y territorio. Derecho a participar en las decisiones que les
afectan. Derecho a la educación bilingüe e intercultural, Derecho a la posesión y propiedad
de las tierras que tradicionalmente ocupan. Derecho a la participación en la gestión de sus
recursos naturales. Derecho a la salud. Derecho a la educación primaria en dos ciclos.
El Instituta Nacional de Asuntos Indígenas (INAI) es el organismo que implementa las
políticas sociales destinadas a los pueblos originarios.
