UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Ciencias Psicológicas
Licenciatura en Psicología Itinerario - Educativa
Cátedra de Metodología de la Investigación Cualitativa
Diseño de Investigación Cualitativa
Docente: PhD. Álvaro Mantilla
Curso: Séptimo
Paralelo: 002
Integrantes:
Thalia Fernanda Abad Ajila –
[email protected] Daniela Geovanna Chavez Ostaiza –
[email protected]Fecha de entrega: 12 de noviembre de 2023
ÍNDICE
CAPÌTULO 4: Diseño de investigación Cualitativa
Figura 1- Diseño De Investigación Cualitativa........................................................................4
Análisis................................................................................................................................................5
Figura 2 - Componentes de los diseños de investigación........................................................6
Análisis................................................................................................................................................7
CAPÌTULO 5: Recursos Y Obstáculos
Figura 3 - Recursos Y Obstáculos.............................................................................................9
Análisis..............................................................................................................................................10
CAPÌTULO 6: La Calidad de la Investigación Cualitativa
Figura 4 - La Calidad de la Investigación Cualitativa..........................................................12
Análisis..............................................................................................................................................13
CAPÍTULO 7: La ética en la investigación cualitativa
Figura 5 - La ética en la investigación cualitativa.................................................................16
Análisis..............................................................................................................................................17
Bibliografía...............................................................................................................................18
Preguntas..................................................................................................................................18
Introducción
El diseño de investigación cualitativa es una metodología utilizada en ciencias sociales,
que busca comprender y explorar las experiencias, perspectivas y significados subjetivos de las
personas involucradas en un fenómeno específico. A diferencia de la investigación cuantitativa,
que se centra en la recolección de datos numéricos y objetivos, la investigación cualitativa se
enfoca en la interpretación y comprensión de los datos cualitativos, como las descripciones
narrativas, las entrevistas en profundidad, las observaciones participativas, entre otros. Esta
metodología pone énfasis en el contexto, la subjetividad y la interacción social, permitiendo
captar la complejidad y la diversidad de las realidades sociales. En este sentido, el diseño de
investigación cualitativa ofrece un enfoque flexible y abierto, que permite a los investigadores
explorar nuevos temas, descubrir patrones emergentes y generar nuevas teorías.
La investigación cualitativa es un enfoque metodológico utilizado en diversas disciplinas
para comprender y explorar fenómenos sociales desde una perspectiva subjetiva. A diferencia de
la investigación cuantitativa, que se basa en la recopilación de datos numéricos y cuantificables,
la investigación cualitativa se centra en la interpretación y comprensión de los datos cualitativos,
como entrevistas, observaciones y análisis de documentos.
El objetivo principal de la investigación cualitativa es obtener una comprensión profunda
de los procesos, significados y contextos sociales en los que se desarrolla un fenómeno. Esto
implica considerar las experiencias, puntos de vista y construcciones sociales de los individuos y
grupos involucrados.
En la investigación cualitativa, los investigadores suelen adoptar un enfoque inductivo, lo
que significa que buscan descubrir conceptos y teorías a través de la recolección y análisis de
datos, en lugar de partir de teorías preexistentes. Esto permite que los investigadores estén
abiertos a nuevas ideas y perspectivas, y puedan captar la complejidad y la diversidad de las
realidades sociales.
El diseño de investigación cualitativa ofrece flexibilidad en términos de métodos y
técnicas de recolección y análisis de datos, lo que permite una mayor adaptación a los objetivos
de investigación y al contexto en el que se lleva a cabo. Esto se traduce en la posibilidad de
explorar en profundidad los fenómenos sociales, obtener información rica y detallada, y obtener
una comprensión más completa de la realidad social.
Capítulo 4: Diseño De Investigación Cualitativa
Figura 1- Diseño De Investigación Cualitativa
Diseño de investigación Cualitativa.
Diseño de
investigación
Cualitativa
Influencias Componente
s
Selección Recursos Audiencias estrategias
Perspectivas Preguntas de Generalización Comparación Límite
de los disponibles y Muestreo para la Triangulación
de investigación prevista prevista de foco
métodos y redacción calidad
investigación necesarios
específicas
la nos permite Un rasgo
en referencia investiga_ Tambié los La promover la
Lo que en principal
a lo que se ción se n es investigado estrategia calidad de la
se investigacio de
investigación estudia y el debe importa res deciden aquí es investigación
preten_ nes de este cualquier
biográfica, modo en el presentar nte no solo qué controlar el cualitativa,
de es tipo es diseño
teoría que se puede de una limitar material, mayor pero
tener necesario investiga_
fundamentad acceder a manera la casos, número podemos
una ejemplos do es un
ay ellos. que variedad personas o posible de utilizar
teoría suficientes potencial
representacio satisfaga de grupos influencias también este
sustanti para decidir de limitar
nes sociales. sus dimensi estarán sobre dicha enfoque para
va o una si las el foco del
criterios ones implicados. situación extender el
formati diferencias estudio
de buena va que posibles o conocimiento planificado
práctica son de que se similitudes que
científica tipo presenta son deseamos
teórico. rán en la especificas obtener
muestra. al muestreo.
Nota: En la figura se presenta el tema “Diseño de investigación Cualitativa” y sus
subtitulos como Perspectivas de investigación específicas, Selección de los métodos, Preguntas
de investigación, Recursos disponibles y necesarios, etc. Del libro del autor (Flick, 2015, pg. 60-
68).
Análisis
Según otros autores el diseño de investigación debe ser un proceso reflexivo que opere a
lo largo de cada fase de un proyecto. El diseño se utiliza en 2 maneras muy específicas. Primero.
Se tiene que escoger un enfoque y las argumentaciones sobre la investigación, la investigación
cualitativa no consta de un diseño estricto de investigación, por lo tanto, el autor se mueve
continuamente entre el diseño del estudio. De igual forma, el diseño de investigación incluye
varios componentes los cuales son el propósito, el contexto conceptual, los modelos y la validez.
El diseño de investigación es la suma de todas estas influencias de tipo implícitos, pero
los efectos que tienen estas lo convierten en uno de tipo explicito que consta de componentes que
sirven de guía para establecer la planificación de la investigación a realizar.
Figura 2 - Componentes de los diseños de investigación
Componentes de los diseños de investigación.
Nota: En la figura se presenta el tema “Componentes de los diseños de investigación” y
sus subtemas: La triangulación, Limitación del foco, El uso de un diseño básico en investigación
cualitativa y ¿Qué caracteriza un buen diseño de investigación cualitativa? Del libro del autor
(Flick, 2015, pg. 69-77).
Análisis
El uso de un diseño básico en investigación cualitativa
La investigación cualitativa es el análisis de los diseños de la investigación que consta en
el estudio transversal y longitudinal, lo cual, se trata en el número de contactos empíricos con el
campo
- Estudio transversal, se hacen comparaciones de varios casos prácticamente
solo en una ocasión.
- Estudios longitudinales, significa volver al campo dos o más veces para hacer de
nuevo la misma recogida de datos con el fin de cubrir el desarrollo y el cambio en el campo y en
cuestiones sometidas a estudios.
La longitudinal real significa iniciar la investigación cuando un proceso de investigación
puede recoger repentinamente los datos de los estudios. Por ejemplo, con las entrevistas
repetidas con las mismas personas durante un largo tiempo.
Como segunda parte en los diseños básicos de investigación cualitativa podemos
distinguir también entre los estudios de caso y estudios comparativos. En cuanto a la primera
instancia en el estudio de los casos podemos distinguir un caso a las personas, organizaciones,
comunidades o a un acontecimiento dependiendo el tema y la pregunta de la investigación de
nuestro estudio. En la segunda instancia en un estudio comparativo las cuestiones más relevantes
son definir la dimensión de comparación y el modo de tener en cuenta el contexto de los casos en
el estudio.
¿Qué caracteriza un buen diseño de investigación cualitativa?
En la investigación cualitativa un buen diseño debe tener un foco y se construye entorno
a una pregunta de una investigación clara. El diseño y las preguntas permiten que la
investigación reduzca el estudio a la cuestión esencial para responder a la pregunta. También un
buen diseño hace que la investigación sea manejable en recursos y en el tiempo, también es claro
en las decisiones sobre el muestreo por el uso de los métodos particulares para generar
comparaciones que se pretende en los estudios.
Visto de esta manera, un buen diseño de investigación es el resultado de la reflexión, la
planificación y decisiones claras sobre las fases de construcción de un diseño que se han
expuesto en el capítulo. Sin embargo, al mismo tiempo debe ser sensible, flexible y adaptable a
las condiciones en el campo y en esto, estar abierto a unas ideas derivadas de las primeras fases o
surgidas durante el proceso de la investigación.
Capítulo 5: Recursos y Obstáculos
Figura 3 - Recursos Y Obstáculos
Recursos Y Obstáculos.
Recursos y Obstáculos
En una investigación cualitativa es Adquirir experiencia en el uso de los
importante los recursos y el tiempo métodos que desea aplicar
Dinero
Entrevistas, citas y Experiencia y destreza
desplazamientos
Siempre se presentará alguna dificultad en el proyecto
Es importante tener los recursos Tipos de coste ya sea en el campo o en la institución que se realizará el
necesarios para la investigación proyecto
Una grabadora, una cámara, un
teléfono entre otros Proyecto financiado o Obstáculos
comisionado
Se debe proveer salarios para las
personas que trabajan en el proyecto
Reglas de transcripción Disposición y transcripción El ajuste de los métodos del Perspectiva de los participantes
campo
Nota: En la figura se presenta el tema “Recursos y Obstáculo” y sus subtemas como
Entrevistas, citas y desplazamientos, Dinero, Experiencia y Destreza. Del libro del autor (Flick,
2015, pg. 78-86).
Análisis
Recursos y obstáculos
En la investigación cualitativa es importante los recursos y el tiempo que se invertirá
para dicha investigación dentro de esto tenemos las entrevistas las citas y los desplazamientos.
Dinero
El proyecto puede ser financiado o comisionado siempre se debe prever salarios o pagos
suficientes para las personas que trabajan en el proyecto con arreglo al número de horas de
trabajo para llevarlo a cabo.
Experiencia y destrezas
Es importante adquirir experiencia en el uso de los métodos que se desea aplicar en la
investigación. Si se realiza con miembros nuevos es importante preparar l aplicación de los
métodos para el proyecto.
Obstáculos
Uno de los obstáculos puede ser no tener entrada en el campo. Se Tendrá que negociar y
responder a las propuestas o demandas formuladas por sus interlocutores. En ocasiones
encontrará reservas especificas frente a un método u otro.
El ajuste de los métodos y los campos
En este contexto se debe reflexionar dependiendo el horario de los interlocutores y si
fuera el caso se hace un ajuste a la planificación de las entrevistas.
Descuidar las perspectivas de los participantes
Así como los participantes nos brindan información nosotros también debemos responder
a sus preguntas y debemos tener una buena actitud frente a ellos.
Capítulo 6: La Calidad de la Investigación Cualitativa
Figura 4 - La Calidad de la Investigación Cualitativa
La Calidad de la Investigación Cualitativa.
La Calidad en la
Investigación
Cualitativa
El Diseño de La Apertura
La La Investigación
Adecuación Indicación Cualitativa de a la
Calidad Diversidad
Estandariza Planificació ¿Cómo se
Contexto Calidad
ción
Estudiar Comprobar Rediseñar
n
Garantizar Promover lleva a la
práctica la
búsqueda
de la
variedad
de
experiencia
s posibles
en el
diseño de
investigació
n?
Nota: En la figura se presenta el tema “La Calidad en la Investigación Cualitativa” y
sus subtemas como La Apertura a la Diversidad, La Adecuación, La Indicación y El Diseño de
Investigación Cualitativa de Calidad. Del libro del autor (Flick, 2015, pg. 87-96).
Análisis
La Calidad en la Investigación Cualitativa
La calidad es una de las cuestiones más importantes al construir el diseño de
investigación. Se asocia estrechamente en ese contexto a la estandarización y el control de la
situación de investigación y de las influencias que actúan en ella. La calidad de la investigación
no se basa tanto en la idea de la estandarización y el control, se ve más bien como una cuestión
relativa al modo de gestionar la investigación.
El Diseño de Investigación Cualitativa de Calidad
En la planificación de la investigación cualitativa, hay varios puntos de partida para
desarrollar, mejorar, garantizar y promover la calidad en la investigación.
- La Indicación: que un método, diseño o enfoque esté indicado puede ser una condición
importante para la calidad de su uso y del proyecto como un todo. La indicación de
métodos, enfoques, diseños y tipos de investigación se ha de basar en la reflexión sobre la
cuestión sometida a estudio, la pregunta de investigación relacionada con ella, el
conocimiento que existe sobre ella y la población. Si todos estos componentes justifican
el uso de un método, diseño o enfoque específico podemos hablar de indicación en este
contexto.
- La Adecuación: significa que se comprueba y se vuelve a comprobar si un método o
diseño específico encaja en su problema de investigación y en el campo. Si es necesario,
esto implicaría rediseñar el estudio para hacer que sus decisiones sean adecuadas a lo que
se quiere estudiar y al lugar donde quiere hacerlo. Se prepara la aplicación de sus
métodos lo mejor posible.
- La Apertura a la Diversidad: ¿Cómo se lleva a la práctica la búsqueda de la variedad de
experiencias posibles en el diseño de investigación? ¿Cómo prevén los investigadores
manejar los casos desviados? ¿Cómo buscarán los comentarios críticos de los miembros y
otros investigadores? Estos enfoques para aumentar y tener en cuenta la diversidad en el
campo pueden adquirir relevancia no sólo al dirigir el estudio, sino también al
planificarlo y prepararlo.
Estos tres enfoques permiten tratar la calidad de la investigación cualitativa ya en el
proceso de diseño del plan de investigación del estudio. Esto lleva a que un estudio se caracterice
por una alta calidad.
La Realización de Investigación Cualitativa de Calidad
La calidad de la investigación cualitativa no sólo se produce en la planificación y el
diseño del estudio, sino, más bien, al llevar a cabo la investigación en estos tres enfoques:
- Rigor y Creatividad: rigor significa que usted es estricto y consecuente en la aplicación
de un método, que se atendrá a su esquema de muestreo v que analiza sus datos con
destreza en diferentes puntos. La creatividad se ve reflejada en el uso de los métodos, en
la exploración de los campos al aceptar nuevas ideas y perspectivas, y en la adaptación de
los métodos y planes a lo que encaje bien en el campo. Un buen estudio cualitativo no se
limitará a encontrar y confirmar lo que se esperaba que fuera el resultado, sino que
producirá nuevas ideas y maneras de ver las cosas y las personas que se han estudiado.
- Uniformidad y Flexibilidad: es útil y necesario para la comparación mantener un
mínimo de uniformidad. Por ejemplo, en un estudio con entrevistas debemos tratar de
hacer las mismas preguntas a todos nuestros participantes, formulárselas de una manera
similar a todos y no dejar fuera un tema o cuestión relevante en algunos casos. Las
entrevistas pueden ser más sencillas de comparar si se hacen de manera uniforme, pero
las entrevistas muy buenas sacan provecho siempre de la flexibilidad de los
investigadores para adaptar sus preguntas al participante individual y al curso de la
entrevista concreta.
- Criterios y Estrategias: se basan en utilizar los criterios tradicionales de las ciencias
sociales (fiabilidad, validez, objetividad). Podemos asimismo tomar nota de propuestas
en cuanto al modo de reformularlos o propuestas de nuevos criterios. Podemos encontrar
varias estrategias para promover la calidad de la investigación cualitativa. La gama
incluye aquí la triangulación y la inducción analítica. El uso de estas estrategias puede
suponer una contribución considerable a la mejora de la calidad de la investigación
cualitativa y eso afectará al diseño de un estudio concreto. Pero estas estrategias no
conducirán a límites claramente definidos entre la investigación buena y la mala.
La Difusión de la Investigación Cualitativa
El informe de investigación, con su presentación de los procedimientos metodológicos y
su reflexión sobre ellos, con todas sus narrativas sobre el acceso al campo y las actividades en él,
con su documentación de los diversos materiales, con sus transcripciones de las observaciones y
las conversaciones, las interpretaciones y las inferencias teóricas, es la única base para responder
a la pregunta de la calidad de la investigación.
- La Transparencia: una presentación transparente de un trabajo de investigación
cualitativa no se limitará a los resultados, sino que permitirá al lector formarse una
impresión de cómo avanzó el proceso, cómo se desarrollaron las ideas, qué ideas se
trabajaron y cuáles se dejaron de lado.
- La Retroalimentación y los Controles de los Miembros: pasos como la validación
comunicativa, los lazos de retroalimentación o los controles de los miembros pueden dar
información importante para comprobar la precisión y la idoneidad de la investigación.
Esto se puede entender también como una manera de gestionar la diversidad en el
proyecto de investigación cualitativa tomando en consideración las perspectivas externas.
- La Adaptación de las Presentaciones a las Audiencias: si escribimos para una
audiencia académica, nuestro estilo será diferente a cuando escribimos para lectores que
están en un contexto práctico, que desean extraer conclusiones en un nivel práctico a
partir de nuestros resultados.
Capítulo 7: La ética en la investigación cualitativa
Figura 5 - La ética en la investigación cualitativa
La ética en la investigación cualitativa.
LA ÈTICA EN LA
INVESTIGACIÒ
N CUALITATIVA
LAS PREGUNTAS REDACCIÒN,
LA EL ACCESO Y EL LA RECOGIDA EL ANÀLISIS DE GENERALIZACIÒN
DE
PREPARACIÒN MUESTREO DE DATOS LOS DATOS Y
INVESTIGACIÒN
RETROALIMENTAC
IÒN
En sus consideraciones EL FOCO DE LAS Consentimiento Ser conscientes de
cómo planificar un PREGUNTAS DE informado, nuestra influencia Precisiòn,
personas ecuanimidad y Mantener el
estudio, de las personas INVESTIGACIÓN: ¿ en el campo o en
vulnerables y confidencialidad anonimato de los
con las que desea Ofrece una los sujetos de
ausencia de daño participantes del
trabajar y del modo en recomendación nuestra emplazamiento y
que el investigador (o sus clara en cuanto a investigación de las
colaboradores) deben los datos que es instituciones en
actuar en el campo necesario recoger las que se recogió
para darle una Evite los los datos
respuesta o no? comentarios de
Perturbaciò, datos
RELEVANCIA: LOS avasallamiento e
¿Esta su tema PARTICIPANTES: ignorancia
"sobreinvestigado" ¿Son personas LA CONFRONTACIÓN A TRAVÉS DE LAS
ya? vulnerables? CUESTIONES ABORDADAS EN LA
INVESTIGACIÓN: qué puede significar la
pregunta de investigación para los
posibles participantes
Nota: En la figura se presenta el tema “La Ética en la Investigación Cualitativa” y sus
subtemas como La preparación, Las Preguntas de Investigación, El Acceso y el Muestreo, La
Recogida y análisis de datos, Redacción, Generalización Y Retroalimentación. Del libro del
autor (Flick, 2015, pg. 97-107).
Análisis
La importancia de la ética en la investigación cualitativa radica en la necesidad de
proteger los derechos y el bienestar de los participantes del estudio. Estos participantes son seres
humanos con sus propias experiencias, creencias y emociones, y es responsabilidad del
investigador tratarlos con respeto y dignidad.
Uno de los principios éticos más importantes en la investigación cualitativa es el
consentimiento informado. Esto implica que los participantes deben recibir información clara y
comprensible sobre los objetivos del estudio, los procedimientos involucrados y los posibles
riesgos o beneficios asociados. Los participantes deben tener la oportunidad de decidir
libremente si desean participar en el estudio, y deben poder retirarse en cualquier momento sin
sufrir consecuencias negativas.
Además del consentimiento informado, la confidencialidad y el anonimato son
fundamentales en la investigación cualitativa ética. Los participantes deben tener la confianza de
que la información que proporcionan será tratada de manera confidencial y que no se revelarán
detalles que puedan identificarlos directa o indirectamente. Esto es especialmente importante en
estudios sensibles, como aquellos que tratan temas delicados como la salud mental o el abuso.
La transparencia y la honestidad son también aspectos clave en la investigación
cualitativa ética. Los investigadores deben ser transparentes acerca de sus roles, sus sesgos o
influencias personales y sus intenciones. Deben evitar la manipulación de los datos o la
interpretación selectiva para adaptarse a sus propias hipótesis o preconcepciones. La honestidad
implica ser transparente y compartir los resultados de manera justa y responsable, sin
malinterpretar o exagerar los hallazgos.
Otro aspecto importante de la ética en la investigación cualitativa es el cuidado y el
respeto por las comunidades o grupos estudiados. Los investigadores deben ser conscientes de su
responsabilidad no solo con los participantes individuales, sino también con las comunidades a
las que pertenecen. Deben trabajar en colaboración con los miembros de esas comunidades,
respetando su diversidad, su cultura y sus valores.
En resumen, la ética es de vital importancia en la investigación cualitativa. Proteger los
derechos y el bienestar de los participantes, promover la transparencia y la honestidad, y trabajar
en colaboración con las comunidades son aspectos esenciales para garantizar que la investigación
cualitativa sea ética y responsable. Solo a través de una investigación ética podemos obtener
resultados válidos y significativos que contribuyan al avance del conocimiento y al bienestar
humano.
Bibliografía
Flick, U. (2015). El diseño de la investigación Cualitativa. Ediciones Morata.
Preguntas
