INFORME ESTUDIANTIL DE ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR PARA EQUIPARAR
ITINERARIO VI
CARRERA EDUCACIÓN INICIAL MODALIDAD EN LINEA
AYUDANTÍA III
PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES
EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS Y RECURSOS
EDUCATIVOS PARA LA ADAPTACIÓN, FLEXIBILIZACIÓN E INTEGRALIDAD
DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN INICIAL MODALIDAD
EN LINEA.
Plan de actividad
Evaluación de la ejecución de las actividades para el control de emociones
usando actividades lúdicas
Estudiantes
Rivera Toala Inés Esther
Uchuari Ordóñez Ana Lili
Ríos Aguilar Carmen Mariela
Lala Morocho Mónica Alexandra
Cellan Aguirre Keyla Beatriz
Líder
Msc. Hugo Enrique Troya Félix
Periodo
Del 29 de mayo al 13 de junio del 2023
INFORMACIÓN GENERAL
INFORMACIÓN DEL O LOS ESTUDIANTE (S)
APELLIDOS Y NOMBRES: Rivera Toala Inés Esther
C.I.: 2450554502 NÚMERO DE CONTACTO: 0968736317
NIVEL: sexto PARALEO: c 4
APELLIDOS Y NOMBRES: Uchuari Ordóñez Ana Lili
C.I.:0707040291 NÚMERO DE CONTACTO:
NIVEL: sexto PARALEO: c 1
APELLIDOS Y NOMBRES: Ríos Aguilar Carmen Mariela
C.I.: 0794929199 NÚMERO DE CONTACTO: 0987718080
NIVEL: sexto PARALEO: c1
APELLIDOS Y NOMBRES: Mónica Alexandra Lala Morocho
C.I.: 0302690490 NÚMERO DE CONTACTO: 0983010026
NIVEL: séptimo PARALEO: c2
APELLIDOS Y NOMBRES: Cellan Aguirre Keyla Beatriz
C.I.: 1207872621 NÚMERO DE CONTACTO: 0985021251
NIVEL: sexto PARALEO: C5
LIDER ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR
NOMBRE: Hugo Enrique Troya Félix
CARGO: Docente de carrera Educación Inicial Modalidad en línea
TÍTULO: Magister en Tecnología e Innovación Educativa
CORREO ELECTRÓNICO:
[email protected] NÚMERO DE CONTACTO: 0960508282
CEB/2023/AC.EXTRA/ITV.
INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN: Dirección De Difusión Cultural UNEMI
DIRECTOR: Dr. Gustavo Montero Zamora
CORREO ELECTRÓNICO:
[email protected] TELÉFONO:
DIRECCIÓN: Ciudadela Universitaria Dr. Rómulo Minchala
CIUDAD: Milagro
INTRODUCCIÓN
La UNEMI es una Institución de Educación superior que vincula su trabajo con
la comunidad es así que mantiene un vínculo directo con las comunidades aledañas de
nuestra institución, llevando a los estudiantes de todas las carreras a crear espacios de
ayuda directa con los habitantes de dichos lugares. Nuestra ciudad como todo el país
está pasando por una problemática que está afectando de manera directa a nuestros
niños y niñas, la delincuencia está cada vez más reclutando a menores de edad, por
otro lado, la pandemia los ha vuelto dependientes de la tecnología alejándose de los
juegos y las dinámicas de campo, limitando su imaginación y creatividad. Como
estudiantes de educación inicial modalidad en línea, su formación práctica está la
incorporación de acciones que los lleve fomentar la creatividad, la innovación,
recreación infantil con el desarrollo de actividades lúdicas y el control emocional en los
niños /niñas y adolescentes.
Para el desarrollo de esta etapa intermedia se continuará con la técnica de
aprendizaje grupal, en la revisión de los materiales y recursos compartidos desde un
drive. Se parte de lo desarrollado en el Itinerario IV de práctica preprofesional de
ayudantía; de Ud. no haber participado en la actividad sugiero revisar el driver para que
elabore vuestro resumen como parte inicial de la actividad a desarrollar.
Continuaremos con el uso de vuestro desarrollo multifacético, considerando
vuestras capacidades e intereses al crear una propuesta lúdica para el desarrollo de la
inteligencia emocional desde la revisión de los contenidos presentados: Inteligencia
emocional y actividades lúdicas emocionales y que culmina con la elaboración de una
propuesta por lo que contarán con el apoyo del líder (docente tutor) en los encuentros
Zoom programados con invitaciones compartidas desde el drive.
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OBJETIVOS
Objetivo General
Evaluar las ejecuciones de las acciones de integración universitaria y comunidad para
el desarrollo de la inteligencia emocional en niños/ niñas y adolescentes de sectores
aledaños con actividades lúdicas
Objetivos específicos
● Revisión de las actividades emocionales para estudiantes de la Carrera de
Educación Inicial Modalidad en Línea, para su aplicación.
● Implementar las estrategias
● Valorar la satisfacción de las actividades implementadas.
Estrategias
● Revisión del drive
● Participación a encuentros Zoom (tutorías / trabajos grupales)
● Organización del tiempo y responsabilidades
● Aplicación de las actividades
● Redacción del informe final
RECURSOS:
Link del drive – Itinerario VI:
https://drive.google.com/drive/folders/1a70zIRahM6kZhP7--
EK_JnMjwUGhYRps?usp=sharing
Actividades y temporalidad
Actividad Tiempo
Revisión de los recursos del drive e indagación 20 horas
web
(selección de estrategias)
Organización de tiempo 5 horas
(responsabilidades y acompañamiento tutorial)
Aplicación de las actividades 40 horas
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(Creación de un video)
Elaboración y presentación de informe 15 horas
Evaluación de la Propuesta de Acciones afirmativas en el control de emociones
mediante la ejecución de actividades lúdicas
Lineamientos:
1. Tema: Evaluación y viabilidad de la propuesta de Acciones afirmativas en el
control de emociones mediante la ejecución de actividades lúdicas.
2. Justificación:
La inteligencia emocional son habilidades que se adquieren desde una edad
temprana que se van desarrollando con el pasar de los años, favorece a la capacidad
de identificar, diferenciar y sobre todo comprender las emociones de otros y las de sí
mismo, estas tienen algunos beneficios como son las de mejorar la toma de decisiones,
resolución de conflictos, bienestar y salud mental hay muchos beneficios que tiene que
nosotros desarrollemos la inteligencia emocional del niño y niña. Es importante que
dentro de la evolución de la inteligencia emocional los niños vayan desarrollando
capacidades de comprensión e intelectual y afectiva, debido a que son las que
construyen información para tomar una buena decisión y a la vez comprender diversas
situaciones que se pueden presentar en el proceso de enseñanza. Esto también
dependerá de cómo al niño o niña lo tratan en su casa y el alcance de la familia e incluso
del representante.
Al desarrollar la inteligencia emocional de los alumnos a través de estrategias
divertidas, fáciles de entender y adaptar. Aprendiendo la capacidad de reconocer los
sentimientos de otras personas, a escuchar y empatizar con los sentimientos de los
demás. En las estrategias lúdicas, es importante reconocer que el docente tiene un
papel que desempeñar, por ello es importante que oriente a los niños a controlar sus
emociones y su desarrollo, para que sean más sociables, expresivos en formas
apropiadas. Los juegos y actividades lúdicas mejoran las emociones en los niños, son
una herramienta fundamental para el desarrollo cognitivo, elabora competencias para
formar el desarrollo humano, con bienestar personal y social que tenga avances en la
vida futura. Les permite conectarse con los demás, adaptarse a cualquier situación
social y sentirse cómodo. Otro aspecto importante involucrado es la familia que es
fomento del conocimiento afectivo y de la relación del niño con él tal como es en el
ambiente familiar.
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Se recomienda utilizar espacios o ambientas para que los niños y niñas
desarrollen sus actividades lúdicas en si se pide que realicen actividades como juegos
que identifiquen los nombres y las diferentes emociones, hacer un ejercicio práctico
para desarrollar empatía entre compañeros y obtener recursos para lidiar con la ira y el
resentimiento; estas son algunas de las estrategias que los docentes pueden utilizar
para mejorar el desarrollo esto deberían aplicar todos los docentes. También se
recomiendo que en cada institución educativa deberían brindar charlas motivacionales
a los maestros para que ellos apliquen las actividades lúdicas emocionales en las aulas
de clases, implementar un espacio para las actividades lúdicas emocionales para que
los estudiantes las puedan desarrollar diferentes habilidades y los profesores las
pueden aplicar con los estudiantes para que así desarrollen sus habilidades y formen
actividades lúdicas correctamente.
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3. Propuesta
Manejo de emociones
En el siguiente documento se va a realizar un análisis y a su vez propuestas
sobre habilidades para el desarrollo humano integral obteniendo información de la Guía
de desarrollo humano Integral (p. 14) da a conocer que habilidades son comportamiento
aprendidos desde temprana edad de personas que usan para enfrentar situaciones
diarias en la vida.
Se propone realizar actividades donde se pueda incluir las habilidades para el
control de emociones en niños de educación inicial, con el fin de que desde temprana
edad los niños vayan desarrollando capacidades integrales y a su vez conociendo todo
lo que esté a su alrededor.
Autoconocimiento: habilidad que cada ser humano debe desarrollar, es decir
tiene capacidad de identificar los sentimientos, emociones y acciones.
Manejo de Emociones: habilidad de reconocer las propias emociones y
sentimientos y saber cómo o llevar ciertas situaciones.
Empatía: habilidad de ponerse en el lugar de la otra persona en una situación
muy diferente de la primera.
HABILIDAD TEMA
Aprende más sobre tus propias emociones.
Manejo de emociones
Identificar los sentimientos de otras personas.
Manejo de emociones
Desarrollar la capacidad de regular las emociones.
Manejo de emociones
4. Evaluación
Descripción de los resultados alcanzado
La aplicación de actividades evidenció el aprendizaje y desarrollo de los niños en
nivel inicial, con esto se trabaja la inteligencia emocional, desarrollando aspecto
relevante para su formación conductual y temperamental. El manejo de emociones al
ser un constructo permite formar sus habilidades psicológicas, si el niño conoce sus
emociones y aprende a manejarlos, le permitirá actuar de manera segura en diversas
situaciones a lo largo de su vida.
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Se propició actividades donde los alumnos aprenden más sobre sus propias
emociones, permitiendo desarrollar en el niño diversas inteligencias, diferenciando
sentimientos buenos y malos, concientizando de cómo sus acciones tendrán
consecuencias en los demás, enseñar a cómo controlar su temperamento, desarrollar
conductas adecuadas que les permitan desenvolverse de manera adecuada ante la
sociedad.
Propone diferenciar los estados de ánimo de otras personas en su entorno, lo
cual le permitirá desarrollar el sentimiento de empatía en los niños, haciendo que la
convivencia entre ellos sea buena tanto dentro de los espacios educativos como fuera
de ellas. Esto se evidenciará según el criterio de los docentes y los métodos aplicados
para su orientación y diagnóstico. Se orientó al autoconocimiento sobre la habilidad
emocional de escucharse y escuchar su entorno y aprender de estas situaciones que
serán parte de las experiencias adquiridas.
5. Bibliografías o linkografia
AHMED, M. D. (2010). Actividades para desarrollar la inteligencia emocional en educación infantil. Innovación y
experiencias educativas, 1-10.
Educación, M. d. (2014). Currículo de educación inicial. Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2014/06/curriculo-educacion-inicial-lowres.pdf
EDUCREA. (1990). EDUCREA. Obtenido de https://educrea.cl/14-estrategias-estimular-la-
inteligenciaemocionalaula/#:~:text=Reconocer%20y%20nombrar%20las%20diferentes,docentes%20pa
ra%20fortale cer%20el%20desarrollo https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2018/09/GUIA-DE-DESARROLLOHUMANO-INTEGRAL.pdf
Guía de Desarrollo Humano Integral. https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2018/09/GUIA-DE-DESARROLLO-HUMANO-INTEGRAL.pdf
GUIA DE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL - Google Drive. (2013). Google.com.
https://drive.google.com/drive/folders/1rEjcDGYZ-u1q652Rftm3eLsg6sRHsfWu
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6. Anexos
6.1 Anexo I Encuentros Zoom (tutorías y reuniones grupales)
6.2 Anexo II Link del video cargado en la plataforma YouTube
https://youtu.be/Hnato-uMApk
CEB/2023/AC.EXTRA/ITV.
