INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS

EXTRACTIVAS

DEPARTAMENTO DE INGENIERIA QUÍMICA INDUSTRIAL

LABORATORIO DE INGENIERIA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

PRÁCTICA 7
CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA

Profesor:

JESUS SILVA

Alumnos:

LÓPEZ VALLADARES VALERIA BEATRIZ

MARINO MUÑOZ JACOB SANTIAGO
MARTÍNEZ VIVANCO MICHELLE YAZUA
MAYRÉN RAMOS HANNIA JOCELIN
MEDINA SALDIVAR JAZMIN CITLALI

EQUIPO 3
GRUPO 2IV33

Semestre 2021-22

29 de octubre del 2021

OBJETIVOS GENERALES

Al término de la práctica el alumno ubicara experimentalmente los circuitos eléctricos en

serie, paralelo y mixtos, con dispositivos resistivos, inductivos y capacitivos, por lo cual es
importante conocer el funcionamiento de estos y cómo se comportan, además medirá sus
voltajes, valores de las resistencias e intensidades de corriente, en corriente alterna.
Manejar circuitos RLC con corriente alterna, observando las interacciones de los
dispositivos, también efectuara las mediciones correspondientes para obtener los valores
experimentales y compararlos con los valores teóricos.

MATERIAL EMPLEADO
5 resistencias (10KΩ, 4.7 kΩ, 2KΩ, 1KΩ, 560Ω) a 2Watts)
Una fuente de corriente alterna regulada de 0-127 Volts.
Multímetro digital.
Protoboard
Cables para conexiones caimán-caimán
Un capacitor de 6μF a 350 V de C.A.
Una bobina de

CONSIDERACIONES TEÓRICAS
circuitos de corriente alterna (C.A.) se usan en los sistemas de distribución de energía
eléctrica, para alimentar radios, televisiones y otros dispositivos de comunicación, así como
una amplia variedad de motores eléctricos. El calificativo alterna significa que la corriente
cambia de dirección, alternando periódicamente en una dirección y en otra. Por lo general
se trabajan corrientes que varían en forma senoidal. Se sabe que tanto la fem como la
corriente producida varían de modo sinusoidal en el tiempo por lo que se establece que
existan valores de frecuencia angular de la fuente de fem de corriente alterna. Se dice que
dos cantidades como corriente y diferencia de potencial, están en fase si alcanzan sus
valores pico al mismo tiempo.
Cuando se utilizan inductores y capacitores en un circuito de CA se presenta un efecto de
oposición al paso de la corriente alterna, llamada Reactancia, cuya unidad en el sistema
internacional es el Ohm, destacándose las siguientes características:

 La reactancia de un elemento de circuito es una medida de su oposición al flujo de

la corriente alterna
 La reactancia interviene en un circuito de C.A. como la resistencia en C.D.
 La reactancia de un elemento proporciona la diferencia de potencial que se debe
aplicar para producir la unidad de corriente a través del circuito a una frecuencia
dada.
Las gráficas de Voltaje y Corriente para los elementos R, L y C respectivamente, en un
circuito de CA se muestran en las siguientes figuras.

CIRCUITOS RLC EN SERIE

Estos circuitos consisten en un resistor, un inductor y un capacitor en serie con una fuente
de corriente alterna, el problema es determinar la corriente instantánea y su relación de fase
con la diferencia de potencial suministrada; la corriente instantánea es la misma en todos
los puntos del circuito, en el instante descrito se supone que la corriente está aumentando.
Cada término de la suma de las diferencias del potencial de cada elemento tiene una fase
distinta respecto a la corriente, por lo que se relacionan obteniendo la suma vectorial de los
fasores de diferencia de potencial.
Una vez obtenida la diferencia de potencial y con la corriente dada obtenemos la
impedancia del circuito en serie, la cual es la resistencia media cuadrática, (calculada
mediante un análisis vectorial utilizando el fasor de corriente y los fasores de la diferencia
de potencial del resistor, capacitor e inductor) la unidad de la impedancia es el ohm, cabe
destacar que la impedancia es una función de la frecuencia.
En un circuito eléctrico la energía se suministra por la fuente de fem, almacenada por los
elementos capacitivos e inductivos, y se disipa en los elementos resistivos. La conservación
de la energía requiere que, en un tiempo en particular, la velocidad a la que se suministra
la energía debe ser igual a la velocidad a la cual se almacene en los elementos capacitivos
e inductivos, más la velocidad a la que se disipa en los elementos resistivos. La energía
disipada en el resistor fluctúa con el tiempo, de igual modo que con los elementos
capacitivos e inductivos, en la mayoría de los casos de corrientes alternas no merece
atención la forma como varia la potencia en cada ciclo, el interés principal está en la
potencia promedio disipada en cualquier ciclo en particular. La energía promedio
almacenada en los elementos inductivos o capacitivos permanece constante durante
cualquier ciclo completo, por lo que la energía se transfiere a los elementos resistivos donde
se disipa.
CIRCUITOS RLC EN PARALELO
Son circuitos que tienen dispositivos resistivos, capacitivos e inductivos conectados en
paralelo, en estos es conveniente utilizar ω, si se proporciona la frecuencia ordinaria, es
conveniente transformarla utilizando: ω=2πf
En el funcionamiento de los circuitos de C.A. se debe tener en cuenta que para un resistor
los voltajes y la corriente siempre están en fase, y los fasores correspondientes en un
diagrama de fase tienen la misma dirección.

 Para un inductor, el voltaje este adelantado de la corriente en 90° (Φ=90°)

 Para un capacitor el voltaje está atrasado en 90° (Φ=-90°)

Es importante recordar que en los circuitos de corriente alterna, todos los voltajes y
corrientes son funciones sinusoidales del tiempo, en lugar de constantes. Por lo tanto, en
circuitos en serie, la corriente instantánea es la misma en todos los elementos del circuito,
mientras que en circuitos en paralelo la diferencia de potencial instantánea es la misma a
través de todos los elementos del circuito.
DESARROLLO EXPERIMENTAL
1) CIRCUITO RESISTIVO

Arme el circuito resistivo de la figura 1 y obtenga las mediciones de los parámetros

resistivos en serie de corriente alterna, anotando los valores obtenidos en la tabla
1, junto con los valores teóricos calculados previamente.

Datos:

V= 12Vca
R1=1KΩ

R2= 4.7 KΩ

R3= 10KΩ
RT=R1+R2+R3

𝐼=𝑉/𝑅
VR1=ITR1; VR3=ITR3

Variables Valor teórico Valor experimental %Error

𝐼𝑇 0.7643 0.77 mA 0.74169 %
𝑉𝑅1 0.7643 0.77 Volts 0.74169 %
𝑉𝑅2 3.592357 3.60 Volts 0.2127 %
𝑉𝑅3 7.64331 7.65 Volts 0.08752 %
Tabla 1

𝑉 12
𝐼= = =0.764331
𝑅 15.7

𝑉𝑅1 = 𝐼𝑇 𝑅1 = (0.764331)(1) = 0.76431 𝑉𝑅2 = 𝐼𝑇 𝑅2 = (0.764331)(4.7) = 3.592357

𝑉𝑅3 = 𝐼𝑇 𝑅3 = (0.764331)(10) = 7.64331
 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = 𝑥100
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
0.77 − 0.764331
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟𝐼𝑇 = 𝑥100 = 0.74169 %
0.764331
0.77 − 0.764331
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟𝑉𝑅1 = 𝑥100 = 0.74169𝑣%
0.764331
3.60 − 3.592357
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟𝑉𝑅2 = 𝑥100 = 0.2127 %
3.592357
7.65 − 7.64331
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟𝑉𝑅3 = 𝑥100 = 0.08752 &
7.64331

2) CIRCUITO RC

Arme el circuito RC en paralelo de corriente alternade la figura 2, y determine los valores

teóricos y experimentales de las variables indicadas en la tabla 2.

𝑉𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 12 𝑣
𝐼= = = 6 𝑥 10−3 𝐴 = 6 𝑚𝐴
𝑅1 2000 Ω

1 1
𝑋𝑐 = = = 442.097 Ω
2𝜋𝑓𝑐 2(𝜋 𝑥 60 (6 𝑥 10−6 ))

𝑋 𝑅 (442.097Ω)(2000 Ω)
𝑍𝑇 = 𝑋 𝑐+𝑅 = (442.097Ω)+(2000 Ω) = 362.063
𝑐

𝐼𝑥𝑐 = 𝐼𝑇 + 𝐼𝑅 = 0.0331 − 6𝑥10−3 = 0.0271 𝐴 = 27.1 𝑚𝐴

Tabla 2
Variables Valor teórico Valor experimental % error
V 12 V 12 V 0
IR 6 mA 6 mA 0
IC 27.1 mA 27.5 mA 1.4
3). CIRCUITO RL

Arme el circuito RL en serie de corriente alterna de la figura 3, anotando sus valores

obtenidos en la tabla 3 realizando sus cálculos respectivos.

Datos:
E = 12 VCAR1= 560Ω VXL= I XL
L= 50 mH
R=560 Variables Valor Valor %
XL= 2πfL = ωL Teórico Experimental Error
IT 21.41mA 20.85mV -2.6%
ZT= R1 + XL
VR1 11.99V 11.68V -2.58%
VL 403.68 392.16mV -2.85%
VR1= I Tabla 3
 𝑉 12
𝐼= = =21.41 mA
𝑅 560

𝑉𝑅1 = 𝐼𝑇 𝑅1 = (21.41𝑚𝐴)(560) = 11.99V

𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = 𝑥100
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
20.85𝑚 𝑉−21.41𝑚𝐴
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = 𝑥100 = 2.6%
21.41𝑚𝐴

11.68 𝑉−11.99𝑉
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = 𝑥100 = 2.58%
11.99𝑉

392.15𝑚𝑉−403.68
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = 𝑥100 = 2.85%
403.68

4). CIRCUITO RLC

Arme el circuito RLC en paralelo de corriente alterna de la figura 4, anotando los valores
obtenidos en la tabla 4, realizando sus cálculos respectivos.
Datos:

E= 12 VCA R1 = 560Ω

L1= 50 mH

C1= 6μF

Xl = 2 πf L = ωL

Variables Valores teóricos Valores exp. % Error

VR1 12 12 0
VXL 12 12 0
VXC 12 12 0
IT 0.671 0.670 0.14
IR 0.021 0.02 0.05
IXL 0.63 0.63 0
IXC 0.02 0.02 0
Tabla 4

Vrms = (12V)(1.41)=17

XL=19.04Ω

XC=600Ω

R=560Ω
 1
ZT= 1 1 1 = 17.86
+ +
560 19.04 600

IT=12/17.86 =0.671A
IR=12/560=0.021A
IXL=12/19.04=0.63A
IXC=12/600=0.02A
IT=0.21+0.63+0.02=0.671
SE CALCULO EL PORCENTAJE DE ERROR CON LA SIGUIENTE
ECUACION:
𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒕𝒆𝒐𝒓𝒊𝒐𝒄𝒐−𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒆𝒙𝒑
%Error= (𝟏𝟎𝟎)
𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒆𝒙𝒑
𝟏𝟐−𝟏𝟐
%VRError= (𝟏𝟎𝟎) = 𝟎
𝟏𝟐
𝟏𝟐−𝟏𝟐
%VXLError= (𝟏𝟎𝟎)=0
𝟏𝟐
𝟏𝟐−𝟏𝟐
%VXCError= (𝟏𝟎𝟎) =𝟎
𝟏𝟐
𝟎.𝟔𝟕𝟏−𝟎.𝟔𝟕𝟎
%ITError= (𝟏𝟎𝟎) = 𝟎. 𝟏𝟒
𝟎.𝟔𝟕𝟎
𝟎.𝟎𝟐𝟏−𝟎.𝟎𝟐
%IRError= (𝟏𝟎𝟎) = 𝟎. 𝟎𝟓
𝟎.𝟎𝟐
𝟎.𝟔𝟑−𝟎.𝟔𝟑
%IXLError= (𝟏𝟎𝟎) =𝟎
𝟎.𝟔𝟑
𝟎.𝟎𝟐−𝟎.𝟎𝟐
%IXCError= (𝟏𝟎𝟎) =0
𝟎.𝟎𝟐
 CUESTIONARIO

1.- Completar la tabla 5 y obtener la tensión de la fuente, considerando el

siguiente circuito

Resistencias R(KΩ) V (volts) I (mA) P (W)

R1 22 165 7.5 1.2375
R2 3.3 16.5 5 0.0825
R3 206.6 516.5 2.5 1.2912
R4 100 500 5 2.5
Tabla 5

I234=7.5mA
CONCLUSIONES

López Valladares Valeria Beatriz

Gracias a esta práctica se logró comprende un poco más el uso de la corriente

alterna en los circuitos que contiene resistencias, capacitores y bobinas y por ende se
aprendieron los modelos matemáticos que se emplean para encontrar los valores de los
mismos y muchas más variables dentro de un circuito con una o más incógnitas, lo
cual nos ayuda tanto en nuestra vida diaria como en el aprendizaje para la escuela ya que
la electricidad es algo que se utiliza diariamente y gracias a su buen manejo podemos crear
nuestros propios circuitos a conveniencia.
Marino Muñoz Jacob Santiago
Se puede concluir que las resistencias y las reactancias inductivas y capacitivas son
elementos lineales que cumplen con la Ley de Ohm, verificándose esto en los incrementos
o disminuciones de corriente y voltaje respectivos. En el caso de tensión alterna, las
relaciones ya no son tan simples, debido a que si utilizamos los valores como en continua
no se cumplirían las leyes de Kirchhoff Sin embargo ésta sí se cumplen se utilizamos los
valores complejos (fasores), específicamente para bobinas y condensadores. Los lugares
geométricos y los diagramas fasoriales nos ayudan a predecir el comportamiento de los
elementos de los circuitos así como las fases (importantes para determinar el factor de la
potencia). También nos ayudan a determinar los puntos de resonancia.

Martínez Vivanco Michelle Yazua

Finalmente se puede concluir por mi parte la gran importancia de los circuitos RLC ya
sean en paralelo o en serie ya que no será la misma metodología que los circuitos ya
antes vistos que son los puramente resistivos, aquí se pudo aprender que se utilizan otros
métodos para calcular por ejemplo la resistencia la cual está dada como Impedancia (z)
en este tipo de circuitos, es por ello que como futuros ingenieros debemos de saber cómo
trabajar con todo tipo de circuitos, al tener ya sea resistencias o capacitores o bobinas en
nuestro circuito todo cambia y es cuando debemos usar los fasores como herramienta
principal, al igual al observar todos los datos calculados respecto a los experimentales
pude darme cuenta de que los datos medidos son iguales a los calculados por ello se
comprueba la teoría, finalmente quiero recalcar que al igual que circuitos puramente
resistivos, aquí no fue lo mismo al tenerlos en forma serie o en forma paralela, esta
práctica fue muy importante de comprender ya que los circuitos RLC suelen estar en
muchos tipos de circuitos en la practica y no saber como funcionan o para que a su vez
de como usar sus datos, seria algo muy grave como futuro Ingeniero, es por todo esto que
se dan como cumplidos los objetivos y a su vez como concluida la práctica.

Mayrén Ramos Hannia Jocelin

Para este punto del programa de aprendizaje, conocemos un circuito más complejo con
mas que solo una resistencia: una bobina y un capacitor. La información que podemos
obtener es la misma, potencia e intensidad, lo único que realizan estos dispositivos es
retrasar o adelantar la fase de corriente; lo apreciamos mejor en dispositivos que miden
esto a través de ondas, una corriente correcta debe presentar una forma senoidal. El
dispositivo en cuestión muestra el voltaje que será constante y la intensidad que varía
dependiendo de la bobina o capacitor que se coloquen, un ejemplo de variación son 90° de
desplazamiento en el inicio de la curva.
Por el momento no pudimos realizar la parte experimental de mediciones ya que no estamos
en un verdadero laboratorio, con los datos hicimos una simulación y cálculos comprobando
que la información fuera coherente. Sin embargo, tuvimos que solicitar ayuda de
compañeros ya que no tuvimos datos de referencia del profesor. En teoría observamos que
la fórmula de la “impedancia” es justificable de acuerdo a la predominancia de los inductores
o capacitores; parte importante de los cálculos de esto son los números complejos, que por
alguna razón no habíamos abarcado antes, sino hasta este nivel de laboratorio.
Medina Saldivar Jazmin Citlali

Al realizar esta práctica puse observar que el circuito RL a medida que se aumentaba la
resistencia, el voltaje en la bobina disminuía y el voltaje en la resistencia aumentaba y la
corriente del circuito disminuía. Para el caso del circuito RC se observó que el voltaje en
la resistencia aumenta a medida que se aumenta la capacitancia mientras que el voltaje a
través del capacitor disminuye gradualmente y la corriente aumentaba linealmente y por
último en el caso del circuito RLC se observó que a medida que se aumentaba la
capacitancia el voltaje a través de la resistencia y la bobina aumentaba y disminuía
respectivamente mientras que voltaje a través del capacitor aumentaba de una forma
lenta, esta práctica es muy importante ya que aprendimos a comprender más el
funcionamiento de los circuitos RCL gracias al simulador.
EVIDENCIA DE LA REUNION.