Felipe Carrillo

BENEMÉRITO DEL PROLETARIADO,

REVOLUCIONARIO Y DEFENSOR
DEL MAYAB



PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN EN SALUD DE PEMEX

GUÍA DE LLENADO

Con la finalidad de orientar al Investigador sobre los elementos que serán

considerados, se indica el esquema básico para escribir la propuesta y se describen
brevemente sus componentes, así como el formato al que deberá apegarse. Estos
elementos son una guía y no necesariamente deben ser aplicados de manera rígida.
Su aplicación dependerá del tipo de estudio y del abordaje metodológico que desarrolle
cada investigador.

Formato
Fuente Arial 11
Interlineado 1.5
Texto justificado
Márgenes: 3cm superior, 2.5cm laterales

1. DATOS GENERALES
1.1 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Se sugiere que contenga entre 15 y 18 palabras.
Un buen título debe ser corto, preciso y conciso. Le debe dejar claro al lector (revisor) los
objetivos y variables centrales del estudio.
Estas se constituyen en las "palabras claves" (términos MeSH) para clasificación e
indización del proyecto. Si es posible y no lo prolonga, en el título se podría anticipar el
diseño. Es importante explicitar la población o universo que será investigado.
Ejemplo: Efectos del programa de alojamiento conjunto, sobre indicadores de lactancia
materna: Ensayo experimental con mujeres primigestas de bajo riesgo.

1.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN:

Investigación básica: se hace en el laboratorio al trabajar con animales, materiales no

humanos, tejidos humanos, cultivos celulares.
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Investigación clínica: se refiere a los estudios de eficacia o seguridad de intervenciones
diagnósticas o terapéuticas, en seres humanos.

Investigación epidemiológica: consiste en la descripción o análisis de fenómenos en

poblaciones determinadas (comunidades, clínicas, hospitales).

Investigación Educativa: Se contemplan estudios enfocados la racionalización del trabajo

académico, el desarrollo de programas y actividades académicas y/o administrativas cuya
finalidad pretenda conocer factores relacionados al fracaso o desempeño de residentes o
estudiantes de las diferentes disciplinas de la salud

1.3 ÁREA DE INVESTIGACIÓN: Servicio al que está adscrito el investigador

principal y donde se centra el objeto de estudio.

1.4 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Dentro de la investigación se deben definir y establecer líneas de investigación en

tres niveles:
1.4.1 Línea de Investigación Individual: Establecida por el investigador
responsable. Esta línea, a menudo, representa un tema de especial
interés y dominio.
1.4.2 Línea de Investigación Sectorial: Son definidas por un grupo de
personas afines a un tema, materia o disciplina coordinado por el Jefe de
Servicio. Son evaluadas permanentemente por las autoridades de la
Institución y, periódicamente, en su “consistencia” por la Coordinación
Nacional de Investigación. Estas líneas responden a necesidades del
Hospital y/o de la población atendida debido a la frecuencia de un
padecimiento o el impacto a nivel de salud pública.
1.4.3 Líneas Matriciales: Son definidas por la Subdirección de Servicios de
Salud en atención a la consistencia y sinergia de las líneas de
investigación sectoriales, a las políticas institucionales más amplias la
empresa, aplicadas para atender las necesidades del entorno. A
continuación.
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Para más información sobre líneas de investigación y la definición de cada una de las 14
líneas matriciales consulte el siguiente link:
[Link]

¿Cómo definir mi línea de investigación? Ejemplos:

1.5 FINALIDAD DEL ESTUDIO: Tiene relación con el tipo de estudio, los objetivos
y plan de análisis estadístico.
Analítico: Muestran la relación de causa y efecto entre variables. Por ejemplo,
la exposición a un factor determinante y la aparición de un determinado efecto
en la salud, accidente o enfermedad.
Descriptivo: Como su nombre lo indica, describen los fenómenos y la forma en
que se producen los efectos en la salud.
1.6 ASIGNACIÓN DE LOS FACTORES DE ESTUDIO
Observacional: El investigador sólo observa el fenómeno sin intervenir.
Experimental: Existe intervención del investigador y aleatorización de grupos.
El investigador tiene un control estricto de las variables extrañas.
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Cuasiexperimental: Existe una exposición, una respuesta y una hipótesis para
contrastar, pero no hay aleatorización de los sujetos a los grupos de tratamiento
y control, o bien no existe grupo control propiamente dicho.

1.7 SECUENCIA TEMPORAL

Longitudinal: El fenómeno de estudio se mide a lo largo del tiempo.
Transversal: El fenómeno se estudia una sola vez. se conduce en un periodo
de tiempo determinado.

1.8 CLASIFICACIÓN DE RIESGO

Con base en el reglamento de la Ley General de Salud en materia de investigación
para la salud, Artículo 17, se establece:

Sin Riesgo: Estudios que emplean técnicas y métodos de investigación

documental retrospectivos y aquéllos en los que no se realiza ninguna
intervención o modificación intencionada en las variables.
Riesgo mínimo: Estudios prospectivos que emplean el riesgo de datos a través
de procedimientos comunes en exámenes físicos o psicológicos de diagnósticos
o tratamiento rutinarios. Los procedimientos que pueden clasificarse como de
riesgo mínimo incluyen interrogar, observar y medir a los participantes. En la
investigación biomédica, esta categoría incluye también la recolección de una
muestra simple de orina y el uso de sangre de una muestra que ya se había
extraído como parte del manejo rutinario de casos de atención médica.
Riesgo mayor al mínimo: Cuando las probabilidades de afectar al sujeto son
significativas, entre las que se consideran: estudios radiológicos, ensayos con
los medicamentos, ensayos con nuevos dispositivos, estudios que incluyan
procedimientos quirúrgicos, extracción de sangre mayor al 2% del volumen
circulante en neonatos, amniocentesis y otras técnicas invasoras o
procedimientos mayores, los que empleen métodos aleatorios de asignación a
esquemas terapéuticos y los que tengan control con placebos, entre otros. En la
sección de consideración éticas debe explicarse con mayor detalle y establecer
si es riesgo es bajo, medio o alto.
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1.9 TIPO DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO

Descriptivo: Se utiliza de forma exclusiva cuando el objetivo del estudio es
observar y describir un fenómeno.
Inferencial: Se usa para hacer análisis de poblaciones y tendencias, para
hacerse una idea posible de las acciones y reacciones de esta en condiciones
específicas.

1.10 CAMPO DE APLICACIÓN: Se refiere al nivel al que se podrán aplicar los

resultados de la investigación. Debe responder a la siguiente pregunta: ¿Qué
nivel se verá beneficiado de las conclusiones a las que llegue con mi
investigación?

1.11 PROGRAMACIÓN: Debe incluir fechas estimadas que sean congruentes

con la duración completa del estudio. Considere la duración de la intervención
(en caso que sea este tipo de estudio) y el tiempo necesario para conclusión del
proyecto. Esta sección debe ser congruente con el cronograma.

1.12 INVESTIGADOR RESPONSABLE: Se acepta sólo un investigador

responsable por proyecto. Debe ser un médico adscrito a los Servicios de Salud
de Pemex. Este investigador debe asegurar el cumplimiento de los requisitos de
registro y evaluación del proyecto marcados en lo LINEAMIENTOS… Deberá
velar por el correcto actuar de su equipo de investigadores apegándose a los
más altos estándares éticos.

1.13 EQUIPO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

No existe un número mínimo o máximo de participantes de un proyecto de investigación,

sin embargo, la participación de cada miembro debe estar justificada y ser congruente
con los productos de investigación generados (artículos publicados, ponencias en
congresos).
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Coinvestigadores: Se entiende como Coinvestigador a aquel o aquellos médicos
adscritos a los Servicios de Salud de Pemex que participen como coautores en la
investigación
Residentes: Médicos inscritos como Residentes de especialidad médica que participan
en la investigación.
No existe límite de médicos participantes, puede agregar tantos campos como sean
necesarios. Borre los campos que queden en blanco
Colaborador externo: Personal de salud, adscrito a una institución externa
pública o privada que participa en el proyecto de investigación

1.14 DEPARTAMENTOS PARTICIPANTES:

Se deben nombrar los diferentes servicios que participen en la investigación, por
ejemplo, laboratorio clínico, imagenología, servicios Interconsultantes que sean
esenciales para el desarrollo del proyecto.
1.15 INSTITUCIONES PARTICIPANTES: Cualquier institución, pública o privada
con quien se establezca colaboración para la realización del proyecto.

2. RESUMEN
El resumen debe dar una idea clara al lector, sobre cuál es la pregunta central que la
investigación pretende responder y su justificación. Debe explicitar las hipótesis (si aplica)
y los objetivos de la investigación. Asimismo, el resumen debe contener un breve recuento
de los métodos y procedimientos contenidos en el capítulo metodología. Debe contener los
apartados:
Introducción. Objetivo. Metodología. Plan de análisis estadístico

3. MARCO TEÓRICO Y ANTECEDENTES

Se deriva del planteamiento del problema (presentación de evidencia empírica y pregunta
central) y es la argumentación y demostración de que la "pregunta" tiene fundamento (piso),
derivando en probable(s) respuesta(s) y/o hipótesis de trabajo.
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• Establecimiento de relaciones (identificación de las relaciones entre la variable
independiente y variables respuesta) ¿Qué se sabe y como lo han explicado? ¿Los
resultados son conclusivos? ¿Cuáles son los fundamentos de la pregunta?
• ¿Cómo se explica y argumenta las posibles respuestas a la pregunta? ¿Cuáles son los
supuestos? ¿Cuáles son las relaciones? ¿Cuáles serían las hipótesis de trabajo? El
fundamento teórico, considerado el "piso" que sustenta la pregunta central del estudio,
expone el razonamiento y argumentos del investigador hacia la búsqueda de la evidencia
que le dé respuesta a la pregunta y/o hipótesis. Requiere igualmente, una exhaustiva
revisión de la bibliografía.
Debe incluir las referencias bibliográficas en formato Vancouver, con números arábigos en
superíndice. Cada trabajo citado en el texto debe tener un único número asignado por orden
de citación. Si se cita una obra más de una vez conservará el mismo número.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se constituye en la justificación científica del estudio. En este punto, además de brindar los
referentes empíricos que describen la situación, deben exponerse los vacíos de
conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia existente y la evidencia no
conclusiva. Mas aún, puede haber evidencias muy conclusivas de conocimientos que se
consideran inmutables, y el investigador cuestiona el conocimiento acumulado por ciertos
antecedentes que pretenden someter a verificación. Es en este punto donde el investigador
delimita el objeto de estudio y da a conocer las interrogantes o las grandes preguntas que
orientan la investigación. Una secuencia lógica para su elaboración sería:
• Magnitud, frecuencia y distribución. Áreas geográficas afectadas y grupos de población
afectados por el problema. Consideraciones étnicas y de género.
• Causas probables del problema: ¿Cuál es el conocimiento actual sobre el problema y sus
causas? ¿Hay consenso? ¿Hay discrepancias? ¿Hay evidencias conclusivas?
• Soluciones posibles: ¿Cuáles han sido las formas de resolver el problema? ¿Qué se ha
propuesto? ¿Qué resultados se han obtenido?
• Preguntas sin respuesta: ¿Qué sigue siendo una interrogante? ¿Qué no se ha logrado
conocer, determinar, verificar, probar? El planteamiento del problema debe brindar un
argumento convincente de que los conocimientos disponibles son insuficientes para dar
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cuenta del problema y sus posibles alternativas de solución, o brindar un argumento
convincente de la necesidad de someter a prueba si lo que se conoce y se da como un
hecho verdadero, puede no ser tan cierto dados nuevos hallazgos o nuevas situaciones. Se
debe reflejar que el investigador se ha documentado sobre el problema y ha realizado una
exhaustiva revisión bibliográfica sobre el tema.

5. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
Es conveniente definirlos después que haya elaborado el fundamento teórico y se tengan
clara la secuencia entre la pregunta central y las posibles respuestas a las preguntas y/o
las hipótesis de trabajo. Dicha recomendación se basa en el hecho de que la definición de
los objetivos no son más que una operacionalización de las respuestas y/o hipótesis que
sugiere el investigador‫כ‬. Se constituyen en las actividades intelectuales que el investigador
ejecutará en todo el proceso de la investigación.

5.1 Objetivo general

Debe explicitar lo que se espera lograr con el estudio en términos de conocimiento. Debe
dar una noción clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar, comparar y
verificar (en los casos de estudios con hipótesis de trabajo). Redactado en infinitivo.

5.2 Objetivos específicos

Son la descomposición y secuencia lógica del objetivo general. Son un anticipo del diseño
de la investigación. Deben ser precisos, evaluables y viables, estructurase con verbos en
infinitivo que se puedan verificar, evaluar y refutar en determinado momento.
• Información: definir, registrar, nombrar, relatar, subrayar, enunciar, expresar, informar.
• Comprensión: reconocer, distinguir, explicar, resumir, ubicar, identificar, expresar,
describir, discutir, traducir, revisar, interpretar, ilustrar, asociar, relacionar, comparar,
descubrir, deducir.
• Evaluación: evaluar, juzgar, apreciar, clasificar, valorar, seleccionar, escoger, medir,
calificar, concluir, justificar, relacionar, estimular, emitir juicios.
• Aplicación: aplicar, ilustrar, emplear, utilizar, demostrar, dramatizar, programar, calcular,
manipular, preparar, producir, resolver, modificar, sustituir, manejar, dibujar, esbozar,
operar, interpretar, practicar.
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• Análisis: analizar, probar, distinguir, diferenciar, apreciar, experimentar, criticar,
diagramar, inspeccionar, debatir, examinar, catalogar, separar, investigar, especificar,
relacionar, desglosar, preguntar, discutir, asociar. • Síntesis: planear, sintetizar, proponer,
diseñar, formular, arreglar, resumir, reunir, construir, crear, establecer, organizar, dirigir,
preparar, componer, idear, presentar, compendiar.

Ejemplos
 Estimar la prevalencia de la lactancia materna en mujeres primigestas…
 Determinar la existencia de diferencias estadísticamente significativas en la
prevalencia de lactancia materna entre el grupo de mujeres …
 Identificar los factores protectores….

6. HIPÓTESIS
‫ כ‬Se reconoce que no todas las investigaciones tienen formulación de hipótesis para
verificación empírica ulterior.

La hipótesis es la guía de una investigación o estudio que tratamos de probar y se define

como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Establece la relación entre 2 o
más variables, es una frase afirmativa, no una pregunta. Puede ser verdadera o falsa, se
redacta en presente. Se derivan de la teoría existente y deben formularse a manera de
proposiciones. Son respuestas provisionales a las preguntas de investigación.
Si el estudio lo amerita colocar hipótesis nula.

7. METODOLOGÍA
Es la explicación de los procedimientos que se aplicarán para alcanzar los objetivos. En
este apartado se debe describir con detalle la definición operacional de las variables, el tipo
y las formas de medirla. Asimismo, debe contemplar el diseño del estudio, las técnicas y
procedimientos que va a utilizar para alcanzar los objetivos propuestos.

7.1 Diseño del estudio

El tipo de estudio y su diseño, se debe seleccionar con base en los objetivos propuestos y
la disponibilidad de recursos (viabilidad, factibilidad) y, además, la aceptabilidad de tipo
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ético. El investigador debe enunciar con claridad el tipo de estudio que realizará y una
explicación detallada de su diseño. En este punto el investigador debe también enunciar las
estratégicas y los mecanismos que va a poner en práctica para reducir o suprimir las
amenazas a la validez de los resultados, o sea, los llamados factores confusores (en la
selección y asignación de los sujetos, pérdida de casos, control de instrumentos, de los
observadores, etc.).
Ejemplo: Se realizará un estudio experimental controlado con dos grupos de mujeres, las
que reciben el programa de alojamiento conjunto en el hogar y las que solo reciben la
atención normada por los servicios. Se seleccionarán mujeres primíparas de bajo riesgo
que hayan sido atendidas en el hospital materno-infantil y recibido por lo menos dos
controles prenatales y que residan en el área de influencia del hospital. Se formarán dos
grupos cuya asignación será de forma aleatoria.

7.2 Universo de estudio, tipo de muestreo, selección y tamaño de muestra.

Criterios de inclusión y exclusión
El investigador debe enunciar y describir el universo del estudio y todo lo relativo a los
procedimientos y técnicas para la selección y tamaño de muestra (en caso de que no
aplique se debe explicar el por qué). Para muestras probabilísticas o no probabilísticas (por
conveniencia o muestras propositivas), el investigador debe indicar el procedimiento y
criterios utilizados y la justificación de la selección y tamaño. Cuando se trata de estudios
que seleccionarán muestras no probabilísticas y seleccionarán los sujetos de manera
propositiva (conformación de grupos focales, selección de informantes claves, etc.), el
investigador debe explicitar los criterios para la selección, el tipo y el tamaño de los grupos,
los procedimientos para su conformación, etc. En este punto se debe también señalar, los
criterios de inclusión y exclusión de los sujetos, y los procedimientos para controlar los
factores que pueden afectar la validez de los resultados y que están relacionados con la
selección y tamaño de la muestra.

7.3 Variables de estudio. Definición operacional de las variables:

Basada en los conceptos que pudieron ser explicitados en fundamento teórico, las variables
deben tener una expresión operacional; o sea, que el investigador deje claro al lector qué
está entendiendo por cada variable, de qué tipo de variable se trata y cuál sería la manera
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de resumir sus valores (cuantitativos cuando la variable se resume numéricamente y
cualitativos cuando las variables asumen valores no numéricos). La operacionalización es
un proceso que variará de acuerdo con el tipo de investigación y su diseño. No obstante,
las variables deben estar claramente definidas y convenientemente operacionalizadas. Si
en el momento de confeccionar el protocolo no se hubiera llegado a ese nivel, es preciso
que se explique en detalle el procedimiento mediante el cual se espera llegar a esas
definiciones o, si fuera el caso, justificar por qué no se han de emplear variables en la
investigación. Serán considerados incompletos aquellos protocolos cuyo nivel de
operacionalización sea muy vago, por ejemplo, "se estudiarán las variables pertinentes y
relevantes", "se considerarán variables demográficas y sociales", o cuando el enunciado
sea tan inespecífico, que haga imposible la apreciación de la pertinencia de las variables y
de su operacionalización.

7.4 RECOLECCIÓN DE DATOS.

Procedimientos para la recolección de información, instrumentos a utilizar y métodos
para el control y calidad de los datos
El investigador debe escribir los procedimientos que utilizará (encuesta a población,
entrevistas a profundidad, observación no practicante, dinámica de grupos focales, análisis
de contenido, etc.), cómo y cuándo los aplicará y los instrumentos que utilizará para
recopilar la información (cuestionario, guía de entrevista, hoja de registro de observaciones,
guía de moderador del grupo focal, guía de análisis de contenido, etc.). Cuando se apliquen
procedimientos o técnicas estandarizados y/o documentados en la literatura, se puede
hacer una breve descripción e indicar la bibliografía donde se brindan los detalles de dichos
procedimientos y técnicas. En este acápite es necesario describir con detalle, los
procedimientos que utilizará para controlar los factores que amenazan la validez y
confiabilidad de los resultados (control de observadores o responsables de recopilar la
información y control de los instrumentos). En el caso de requerirse el uso de datos
secundarios, el investigador describirá las fuentes, su contenido y la calidad de los datos
que piensa utilizar, de manera que quede claro que las mismas pueden suministrar la
información requerida para el estudio. Si utilizara fuentes documentales de tipo histórico,
periodístico, etc., deberá indicar también las fuentes y técnicas a utilizarse para recolectar
y analizar la información.
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En la sección de Anexos deberán incluirse, los instrumentos que serán utilizados
(cuestionarios, guías de entrevistas, guías del moderador, hojas de registro, etc.) indicando
en qué etapa de su elaboración se encuentran.

7.5 INTERVENCIÓN PROPUESTA (sólo para este tipo de estudios)

Esta sección deberá ser desarrollada para aquellas investigaciones cuyos objetivos y
diseño contemplen la evaluación de los resultados de una intervención (programa
educativo, vacuna, tratamiento, etc.). Por lo general, se trata de estudios comparativos con
diseños experimentales, cuasiexperimentales, antes y después, etc., donde se valoran los
resultados atribuibles a la intervención.
Se deberá describir la intervención tan detalladamente como sea posible, explicando las
actividades en el orden que van a ocurrir. Se debe asegurar que la descripción de la
intervención responde a tres preguntas fundamentales: ¿Quién será el responsable de la
intervención? ¿Dónde tendrá lugar? ¿Qué actividades se van a realizar y en qué nivel de
frecuencia e intensidad?
Un gran número de investigaciones con intervención donde están envueltos sujetos
humanos, requieren de revisión ética y, por ende, el investigador requerirá desarrollar el
apartado referido a esta sección.

8. CONSIDERACIONES ÉTICAS
Cuando se trate de investigaciones que envuelven sujetos humanos, se deberán detallar
los siguientes aspectos:
• Los beneficios y los riegos conocidos o inconvenientes para los sujetos envueltos en el
estudio.
• Como anexo se debe incluir la Carta de consentimiento informado, en la que se ofrece la
descripción precisa de la información a ser entregada a los sujetos del estudio y cuando
será comunicada oralmente o por escrito.
La carta de consentimiento informado incluye: los objetivos y propósitos del estudio,
cualquier procedimiento experimental, cualquier riesgo conocido a corto o largo plazo,
posibles molestias; beneficios anticipados de los procedimientos aplicados; duración del
estudios; métodos alternativos disponibles para tratamiento si el estudio es la prueba de un
tratamiento; la suspensión del estudio cuando se encuentren efectos negativos o suficiente
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evidencia de efectos positivos que no justifiquen continuar con el estudio y, la libertad que
tienen los sujetos de retirarse del estudio en cualquier momento que deseen.
• En caso de que aplique, indicar algún incentivo especial o tratamiento que recibirán los
sujetos por su participación en el estudio. En caso de que haya algún tipo de remuneración,
especificar el monto, manera de entrega, tiempo y la razón por la cual el pago es requerido.
• Indicar cómo será mantenida la confidencialidad de la información de los participantes en
el estudio.
• Listar las drogas, vacunas, diagnóstico, procedimiento o instrumento a ser utilizado,
independientemente que el mismo sea registrado, no registrado, nuevo o de uso común en
el país.
• Breve reseña de como los hallazgos de la investigación serán reportados y entregados a
los sujetos envueltos en el estudio u otros interesados.
• Indicar y justificar la inclusión según el caso, de niños, ancianos, impedidos físicos y
mujeres embarazadas.
• Justificar la no inclusión en el grupo de estudio, si es el caso, de mujeres (de cualquier
edad) o minoría étnica, grupo racial, etc.
• Cuando se trate de estudios que envuelvan sujetos humanos, un Comité de Ética
institucional de la Unidad donde se lleve a cabo la investigación, deberá evaluar y avalar
que la investigación.

9. PLAN DE ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Métodos y modelos de análisis de los datos según tipo de variables
De acuerdo con los objetivos propuestos y con base en el tipo de variables, el investigador
deberá detallar las medidas de resumen de sus variables y como serán presentadas
(cuantitativas y/o cualitativas), indicando los modelos y técnicas de análisis (descriptiva,
inferencial).
Programas para análisis de datos
Describir brevemente los "softwares" que serán utilizados y las aplicaciones que realizarán.

10. REFERENCIAS
Se recomienda que al menos 50% de las referencias citadas sean actuales, es decir, que
hayan sido publicados con fecha no mayor a 5 años previos al año en curso y, que se citen
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artículos más antiguos a este periodo, solo en casos justificados por la relevancia de esa
investigación. Por ejemplo, si un artículo publicado en 2003 fue el parteaguas para el inicio
del estudio de un fenómeno, vale la pena referenciarlo.
Las citas en formato Vancouver en el texto se efectúan a través de llamadas con números
arábigos en superíndices. Cada trabajo citado en el texto debe tener un único número
asignado por orden de citación. Si se cita una obra más de una vez conservará el mismo
número.

Si la obra tiene más de un autor se citará en el texto el primer autor et al.

Cuando hay más de una cita, éstas deben separarse mediante comas, pero si fueran
correlativas, se menciona la primera y la última separadas por un guion.

Artículo de revista

Autor/es. Título del artículo. Abreviatura internacional de la revista. año; volumen

(número): página inicial-final del artículo.

Libro completo

Autor/es. Título del libro. Edición. Lugar de publicación: Editorial; año.

Capítulos de libros

Autor/es del capítulo. Título del capítulo. En: Director/Coordinador/Editor del libro.
Título del libro. Edición. Lugar de publicación: Editorial; año. página inicial-final del
capítulo.

Recursos en internet

Libros

Autores. Título [Internet]. Lugar: Editor; año [revisión; consultado]. Disponible

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11. CRONOGRAMA
El investigador deberá planificar sus actividades anualmente. Estas actividades deben
alinearse con el alcance de los objetivos propuestos, y ajustarse al tiempo programado de
realización del proyecto de investigación.

Mes Calendario Programado AÑO XXXX

# ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1
0 1 2
1 Revisión bibliográfica X X X
2 Conformación del grupo de estudio X X X
3 Inicio de la intervención X
4 Determinación de biomarcadores séricos X
5 Análisis de resultados X X X
6 Escritura de artículo X X X
7 Publicación de artículo X

12. RECURSOS
En toda investigación es muy importante considerar los recursos financieros que requiere
el proyecto para llegar a buen término. En principio, es importante saber con qué recursos
se cuenta, para poder determinar qué es lo que se deberá adquirir, qué colaboraciones se
tendrán que establecer y/o gestionar las fuentes de financiamiento que asegurarán que el
proyecto podrá desarrollarse adecuadamente.

Un presupuesto bien elaborado nos permitirá tener una mejor administración de los
recursos e, incluso, dará tranquilidad al investigador.

El objetivo es que el investigador se familiarice con la elaboración de un presupuesto, ya

que es fundamental para el desarrollo de una investigación.

Los datos deberán representar un estimado de los gastos en los casos en los que el
investigador responsable pueda hacerlo con base en su experiencia. Se puede obtener
apoyo de la Subdirección Administrativa sobre costos específicos incluidos en el estudio