REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
ALDEA LICEO CREACIÓN SABANA DE PARRA
VINCULACIÓN
Estudiantes:
Ronisbeth Traviezo
Kenny González
Yuleidys Rivero
Luis Castillo
Ingryd Valles
Edgari Espinoza
Ricardo López
1er Semestre de
Educación
Profesora:
Wilerma Franco
Noviembre 2024
INTRODUCCION
La Escuela Integral Bolivariana Andrés Eloy Blanco se ha consolidado
como un pilar fundamental en la educación de las comunidades del 27 de
febrero y El Tanque. Fundada en 1998 por el ex-alcalde ciudadano, Raúl
Rojas, esta institución nació de la necesidad de ofrecer una educación de
calidad, enfocándose en el desarrollo integral de sus estudiantes. A lo largo
de los años, ha evolucionado desde sus humildes inicios en un hogar de
cuidado diario hasta convertirse en una escuela modelo que integra
tecnología, cultura y deporte en su currículo. Su misión es clara: brindar una
educación de calidad mediante estrategias innovadoras que fortalezcan la
enseñanza de la lectura y escritura, adaptándose a las necesidades del
entorno educativo actual.
La presente investigación se refiere al tema sobre reseña histórica ,
fundación, estructura, organigrama , misión y visión de la EIB Andrés Eloy
Blanco fundada en el año 1998 con la finalidad de ser conocedores de dicho
tema y analizar los problemas o situaciones encontradas en esta institución
que puedan ser de interés.. Ofreciendo una información compleja y detallada
RESEÑA HISTÓRICA
La Escuela Integral Bolivariana “Andrés Eloy Blanco” se encuentra
ubicada en la calle 3 entre 1 y 2 del Sector 27 de Febrero, Sabana de Parra
municipio José Antonio Páez del estado Yaracuy. La Institución cuenta con
una planta física de 12 aulas de 1ro a 6to grado y 02 aulas de educación
inicial,
Límites:
Norte: Granja Ina actualmente Villa Bolivariana
Sur: Carrera 1 vía Payare
Este: Vía Payare calle 3
Oeste: Calle 2 Sector Barrió El Tanque
La institución Andrés Eloy blanco en sus inicios comenzó en el ateneo
por un periodo de 2 años y luego en el terreno de la actual escuela,
funcionaba en hogar cuidado diario que luego lo cedieron para que
funcionara la educación inicial que comenzó con dos salones en el mandato
del ex alcalde Jesús Raúl Rojas Rojas. Fue fundada en 1998.
La Escuela Municipal “Andrés Eloy Blanco”, fue creada bajo la
administración e iniciativa del alcalde Jesús Raúl Rojas Rojas, un 13 de
Octubre de 1997, la misma no tenía sede propia, por lo que comenzó a
funcionar en lo que se conoce hoy como Ateneo o casa de la Cultura del
Municipio José Antonio Páez.
La creación de la Escuela se debe a la preocupación del gobierno
Municipal y algunos docentes por la falta de escolaridad existente en un
grupo de miembros de las comunidades organizadas del Barrio El Tanque y
el sector 27 de Febrero, por considerar que las instituciones educativas
existentes estaban muy alejadas de las comunidades antes mencionadas.
De allí el gran aporte del gobierno Municipal y algunos docentes para hacer
posible ese sueño.
El nombre que tomó la Institución fue Escuela Municipal, por pertenecer
al Municipio quien asumiría la administración de la misma. Al inicio esta
escuela funcionó en el Barrio el Tanque y adquirió el nombre escuela
Municipal “Andrés Eloy Blanco”, ya que el año de fundación de la misma se
celebraba el centenario del nacimiento del poeta y escritor “Andrés Eloy
Blanco”.
La escuela se inicia con una matrícula de 147 estudiantes entre
Preescolar, I, II etapa de educación básica, teniendo como sede la antigua
Alcaldía, hoy Ateneo y Casa de la Cultura.
Los y las fundadoras, directivo, administrativo y obreros, según registros
encontrados en los libros de asistencia de 1997-1998 y ratificado por la
Profa. Merlín López, fueron los siguientes: Directora (E) Licda. Mary Crespo,
secretaria Lissete Querales, Obrera Silvia Heredia y las docentes de aula:
Wilerma Franco, Elizabeth Meléndez, Jenny Pineda, Ángela de Camacho,
Evelia de Lobo, Honay Cordero Walfre Ramos, Eduardo Oliveira. Las
auxiliares de preescolar Merlín López y Delia Tovar, una especialista de
Educación Física: Gloria Heredia.
Para el siguiente año escolar 1998-1999 continua la directora Mary
Crespo con el personal mencionado, agregando nuevos docentes por
incremento de la matricula; Licda. Consuelo Abreu, Profa. Lina Pulido y la
Profa. Trina Oropeza. También se incorporaron las obreras Señora Luz
Marina Castillo y Petra Montezuma. Se traslada la institución a su nueva
sede ubicada en el sector 27 de Febrero.
Es este mismo año se crea otra sección de Preescolar “C” bajo el código
de la escuela, el cual funcionaba en el barrio “José Antonio Páez”, con la
docente Leonor Milagro Jiménez como auxiliar y la señora Carmen Rojas
como obrera.
Para el año 1999-2000 continuo el mismo personal incorporándose la
Profa. Miglen Flores como docente de aula, en Noviembre del año 2000, la
Profa. Merlín López Auxiliar de Preescolar, pasa a ser docente de aula en el
Preescolar “C” asumiendo la bachiller Leonor Jiménez el cargo
vacante.
Para el año 2000-2001 asume la dirección de la escuela la Prof. Lina
Pulido anteriormente maestra de aula, ingresan nuevos docentes: Bachiller
Osiris Jiménez, Jorge Luís Ramírez (como especialista de Educación Física)
y las obreras Graciela Pulido y Fanny de Medina. Para el año 2001-2002,
asume la dirección la Profa. Pastora de Boyer, continua el personal docente,
administrativo y obrero e ingresa Crisálida Mora como Docente de
Preescolar, en el Mes de Noviembre ingresa T.S.U Mirla Cordero, T.S.U
Keyla Velásquez, T.S.U. Víctor Jiménez y el Sr. Alberto Ramírez como
Instructor de Música.
Para el año Escolar 2002-2003 no se cuenta con Director y en Enero
de ese mismo año asume el cargo de Directora la Profa. Constanza Pereira
de Ramírez, ingresa la Docente Norma Oviedo, solo se cuenta con dos
obreros y en ese mismo año en el mes de octubre se comienza a funcionar
con el horario de dos turnos: Mañana y Tarde.
Para el año 2003-2004 asume nuevamente la dirección del plantel de
manera provisional la Profa. Lina Pulido e ingresa una obrera contratada Sra.
María Zenayda González, en Julio del año 2004 cuando a petición del
personal Docente, administrativo y obrero asume la dirección la T.S.U: Trina
Oropeza de Meléndez hasta octubre de ese mismo año y en el mes de
Noviembre asume la dirección la Prof. Nancy Díaz, ingresa como nuevo
personal Edgar Escalona (Esp. Educación Física), Luz María Lobo como
secretaria y las obreras Sra. Esther Albricio, Paula Puertas, Belkis Vizcaya y
Yaneth Arias como docente de inicial.
En el año escolar 2005-2006 la escuela fue absorbida por el Ministerio
de Educación Cultura y Deportes, y pasa a formar parte del Proyecto de
Escuelas Bolivarianas, a través del convenio realizado entre el Ministerio de
Educación y la Alcaldía del Municipio José Antonio Páez (Convenio el cual el
personal docente es absorbido por la zona educativa y el personal
administrativo y obrero es pagado por la alcaldía del municipio), asumiendo
la Dirección como Escuela Bolivariana la Profa. Delia M. Pérez Gutiérrez y la
Subdirección por la Profa. Nancy Díaz, teniendo una matrícula de 298
alumnos con 12 aulas entre Educación Inicial, I y II etapa
En el año escolar 2006-2007, la institución continúa con el mismo
personal y la Profa. Nancy Díaz quien se desempeñaba como sub-directora
regresa a sus funciones como docente de aula.
Para el año escolar 2007-2008, asume la Dirección del plantel la Profa.
Beila Pérez, la institución contaba con una Matrícula de: 454
estudiantes, dos ambientes de Atención Educativa No Convencional, 2
aulas de Educación Inicial y 11 Secciones de Educación Primaria.
Ingresa la Profa. Daymar Rodríguez como docente de A.E.N.C.,
la Profa. Ingrid García como Coordinadora de formación Permanente, la
Profa. Arelys Crespo asume como docente de atención PAEB, la Profa. Ana
Melo ingresa como docente de Desarrollo Endógeno, también pasa
como Acompañante Pedagógico de Educación Inicial la Profa. Elizabeth
Meléndez y ocupa su cargo la Profa. Nolis Agatón, el Prof. Pascual Machado
asume como especialista de Música.
Para el año escolar 2008-2009 ingresan el Prof. John Leal como
docente de aula y el Prof. Deivis Brito como Especialista de Educación
Física, la Profa. Jenny Giménez como docente de Aula Integrada, la Profa.
Elizabeth López como docente de Educación Inicial por el cargo de la
Docente María Carolina Puerta, la cual fue cambiada a otra institución como
Acompañante Pedagógico; ingresa el Obrero Miguel Ortega y la Sra. Lexis
Camacho como secretaria. Se continúa con el Programa PAEB con las
Madres procesadoras: María Auxiliadora Lozada, María Aurora Castellano,
Mary Zavaleta, Lilian Mendoza, Elizabeth Mendoza, Julia Morillo y
Chiquinquirá Morillo.
A inicios del año escolar 2009-2010 se retiran de la institución las
obreras pertenecientes a la Alcaldía del Municipio Páez, señoras Petra
Montezuma, Paula Puerta, Carmen Rojas y Mileidy Rangel, quedando la
institución solamente con tres obreros los señores Miguel Ortega, Esther
Albricio y Rafael Puerta. Para este año escolar se cuenta con una matrícula
de 59 estudiantes de educación inicial, 296 de educación primaria y 92 de
Atención Educativa No Convencional para un total de 447. A mediados del
mes de octubre de 2009 ingresa la Licda. Consuelo Abreu como
Subdirectora encargada. Ingresan dos obreros Maxlene Lozada y José
Francisco Acosta dependencia nacional, ingresan dos vigilantes Jesús
Flores y Gleiber León dependencia estadal.
Para el año escolar 2010-2011 la Profa. Beila Pérez se retira del cargo
de directora por Jubilación, asume su cargo el Prof. Víctor Jiménez como
Director Encargado
En el 2013-2014, la Profa. Navelis Peroza deja sus funciones como
asesor pedagógico y regresa a cumplir con sus actividades como docente de
aula, continuando en ese año la Profa. Elizabeth Meléndez como asesor
pedagógico de inicial. En este mismo año inicia funciones como sub-
directora, la Profa. Carmen Medina
En el año escolar 2014-2015, se retira de sus funciones como directora
la Profa. Mirla Cordero regresando nuevamente a sus funciones como
docente titular de aula y en su lugar comienza funciones de directora (e) la
MSc. Yudith Mora
Al inicio del lapso escolar 2015-2016 es ratificada en el cargo de
Directora (e), la MSc. Yudith Mora y para la Sub-dirección académica es
designada la MSc. Navelis Peroza
Para el lapso escolar 2016-2017, salen de sus funciones directivas la
MSc. Yudith Mora y MSc. Navelis Peroza, incorporándose la Prof. Nancy
Díaz, para ejercer funciones de Directora,
En el año escolar 2017-2018 continua con el cargo la Proa Licenciada
Nancy Díaz como Directora (E ) de La EIB Andrés Eloy blanco, La Profa.
Yufrannys Mendoza como Sub director Administrativo y Asesor Pedagógico
la Profa. Navelis Peroza
Específicamente el año escolar 2019-2020 a consecuencia de la
pandemia la COVID-19 y otras situaciones que afectan el aprendizaje de
niños, niñas y adolescentes, se logró trabajar a distancia implementando
estrategias de lectura y escrituras creando su propio espacio de aprendizaje.
Asimismo se va fortaleciendo el aprendizaje de la educación primaria en
cuanto a mejoras del rendimiento estudiantil de los niños y niñas de nuestra
institucional.
En el año escolar 2021, la Licenciada Nancy C Díaz G. Directora E de
la EIB Andrés Eloy Blanco, por motivo de jubilación y salud deja de cumplir
dicha función y asume la docente Licenciada en Educación Gladys J
Mendoza F, hasta la actualidad.
ORGANIGRAMA
ORGANIGRAMA
Zona Educativa
Lcda. Lenyi Martínez
Coordinadora Municipal
Lcda. Ana Parra
Directora
Lcda. Gladys Mendoza
Docentes de Aula Administrativos Obreros
P.A.E.
29 6 13
Cocineras
6
Encargada
Marbella Muños
Misión:
Brindar educación de calidad mediante aplicación de estrategia que nos
permita afianzar la enseñanza de lectura y escritura mediante los recursos
para aprendizaje, tecnología, la cultura y el deporte.
Visión:
Es lograr una escuela modelo integradora de recursos tecnológicos que
nos permite afianzar el aprendizaje y la enseñanza en los conocimientos
básicos para lograr así tener una educación de calidad más no de cantidad.
El desempeño de un docente en el aula de clase de educación primaria se
caracteriza por:
Guía y acompañamiento
El docente debe ser un mediador entre el estudiante y el ambiente,
acompañándolo en la construcción de conocimiento.
Planificación y ejecución de clases
El docente debe planificar y ejecutar clases que se adapten a las
necesidades de los estudiantes.
Evaluación
El docente debe evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos por
los estudiantes.
Creación y adaptación de materiales didácticos
El docente debe crear y adaptar materiales didácticos para sus clases.
Registro de asistencia, notas y comportamiento
El docente debe mantener registros precisos de la asistencia, las notas
y el comportamiento de los alumnos.
Comunicación con los padres
El docente debe comunicarse regularmente con los padres y otras
partes interesadas.
Autoevaluación
El docente debe realizar una autoevaluación de su trabajo, tomando en
cuenta el desempeño de sus alumnos.
Un buen docente debe ser entusiasta, cariñoso, empático, firme,
respetuoso, responsable, flexible y comunicativo.
El papel que debe cumplir el docente como orientador se centra en la
organización, planificación de experiencias didácticas, logro de propósitos,
manejo adecuado de estrategias de aprendizaje, evaluación de los procesos
de enseñanza y aprendizaje, diálogo con el estudiante, entre otras; aplicando
cada uno de estas
CONCLUSION
A modo de conclusión puede expresarse que se ha cumplido con el
objetivo del trabajo, ya que mediante la realización del mismo se han
aumentados los conocimientos que tenían con respecto a la Escuela Andrés
Eloy Blanco y a su vez se han adquirido nuevos discernimientos sobre la
misma
Para finalizar, la Escuela Integral Bolivariana Andrés Eloy Blanco no
solo ha sido testigo de una rica historia de crecimiento y transformación, sino
que también se ha comprometido a ser un referente en la educación integral.
Con una visión centrada en la calidad más que en la cantidad, la institución
busca crear un ambiente de aprendizaje que fomente el desarrollo de
habilidades esenciales a través de recursos tecnológicos y metodologías
inclusivas. A medida que avanza, sigue siendo un ejemplo de cómo la
educación puede impactar positivamente en la comunidad, preparando a los
estudiantes para enfrentar los desafíos del futuro con confianza y
conocimiento.
