VOCABULARY

1. Classroom vocabulary (nouns). Vocabulario del aula (sustantivos)

book pencil blackboard pen

window clock dictionary desk

students teacher chairs rubber

eraser chalk ruler notebook

2
 2. Classroom language (verbs). Lenguaje del aula (verbos)

What´s the Can I ask a question,

Open your book Close your book
meaning of…? please?

Can you sit Can you stand up,

please? Work in pairs Go to page …
down,please?

Read the sentence, Can I borrow your

Listen and repeat Write sentences
please pencil, please?

Can you erase the

What time does Do you Can you open/close
blackboard,
this class start? remember? the window, please?
please?

1. Make words out of these jumbled letters. Forma palabras ordenando las letras.

1. npe = 6. hkcla =
2. rechate = 7. owwdni =
3. okob = 8. okobotne =
4. ersear = 9. adiyrtocni =
5. letab = 10. lerur =

3
2. Write the following words under each picture. Escribe las siguientes palabras debajo de cada
dibujo.

Book , window, students, dictionary, teacher, pencil, clock, notebook, eraser, ruler, chalk,
rubber, pen, chairs, table, blackboard

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

9. 10. 11. 12.

13. 14. 15. 16.

4
5
4 . English cardinal numbers from 0 to 20. Los números cardinales en
inglés del 0 al 20
Los números del 0 al 20 en inglés son todos diferentes y deben aprenderse por separado y prestando
especial atención a la ortografía. Los que aparecen subrayados en esta tabla son los más
complicados.

zero / oh ten

one eleven

two twelve

three thirteen

four fourteen

five
15 fifteen

six sixteen

seven
17 seventeen

eight
18 eighteen

nine nineteen

twenty

6
3. Complete the names of the numbers with letters. Completa los nombres de los números con
letras.

0. _e_o, _ _ 11. el_ _ _n

3. t_ _ ee 12. t_ _ l_ _
13. t_irt_ _ _
5. fi_e
15. f_ _ teen
7. se_e_
19. n_ _ _ teen
8. ei_ _ _
9. n_n_ 20. t_ _ _ t_

4. Order the letters to make the names of the numbers. Ordena las letras para hacer nombres de
números

1. e/e/h/r/t ……………………………… 6. e/ e/ e/ g/ h/ i/ n/ t ………………………………

2. e/n/o ……………………………… 7. e/ e/ f/ n/ o/ r/ t/ u ………………………………
3. e/n/t ……………………………… 8. e/ e/ h/ i/ n/ r/ t/ t ………………………………
4. i/s/x ……………………………… 9. e/ e/ i/ n/ s/ t/ x ………………………………
5. o/t/w ………………………………

5. What’s your telephone number? ¿Cuál es tu número de teléfono?

6. Complete the crossword with the results. Completa el crucigrama con los resultados.

Across Down
2. 3 x 6 = ? 1. 4 + 9 = ?
4. 20 – 1 = ? 3. 3 x 5 = ?
6. 16 / 4 = ? 5. 4 x 4 = ?
7. 10 x 2 = ? 6. 7 – 2 = ?
9. 16 – 5 = ? 7. 2 x 6 = ?
10. 7 x 2 = ? 8. 18 / 2 = ?
12. 3 + 5 = ? 11. 1 + 2 = ?
13. 18 / 2 = ?

7
 4. Days of the week (nouns). Días de la semana (sustantivos)

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

Observa y recuerda: los días de la semana se escriben siempre con mayúscula en la letra inicial.
Puedes escuchar la canción de los días de la semana en [Link]
v=7AvNq2CQnOI
Puedes escuchar los días de la semana enunciados en [Link]
v=GKvN8PuDY6s

7. Search the days of the week in this word search puzzle and write them on the right. Busca los
días de la semana en esta sopa de letras y escríbelos a la derecha.

8. Complete the names of the days of the week with letters. Completa los nombres de los días de
la semana con letras.

1. _ _ nday 3. _ e _ _ _ sday 5. _ r _ day 7. _ _ _day

2. _ _ esday 4. T 6. S

day day

8
9. Order the letters to make the names of the days of the week. Ordena las letras para hacer los
nombres de los días de la semana.

1. y / a / a/ d / r / s / t / u 5. y / a / d / h / r / s / t / u
2. y/a/d/d/e/e/n/s/w 6. y / a / d / m / n / o
3. y/a/d/e/s/t/u 7. y / s / u / n / d / a
4. y/a/d/f/i/r

9
 5. Months of the year (nouns). Los meses del año (sustantivos)
Observa y recuerda: se escriben siempre con mayúscula en la letra inicial
Puedes escuchar la canción de los meses del año en
[Link]
Puedes escuchar los meses del año enunciados en [Link]
v=8ZlckJs9_Ks&feature=related

January February March

April May June

July August September

October November December

10
8. Complete the crossword with the months of the year. Completa el crucigrama con los meses
del año.

Across: Down:
5. Month number 2 1. Month number 10
6. Month number 11 2. Month number 6
8. Month number 9 3. Month number 12
9. Month number 7 4. Month number 3
10. Month number 8 7. Month number 4
11. Month number 5 9. Month number 1

9. Complete the names of the months with letters. Completa los nombres de los meses de año
con letras.

1. _ _ g_ st 4. D_ c _ m _ _ r 7. J_ l _ 10. No_ _mb_ _

2. _ _ n_ _ ry 5. F _ br_ _ ry 8. M_ _ 11. Oct _ _er
3. A_ _il 6. J_ _ e 9. M_ _ _ h 12. Sept r

11
 6. Seasons (nouns). Las estaciones (sustantivos)

Autumn (UK)/
Spring Summer Winter
Fall (US)

3. Complete the sentences. Completa las oraciones.

1. It is warm in S_ _ _ _ _
2. It is hot in S _ _ _ _ _
3. It is cool in A _ _ _ _ _
4. It is cold in W _ _ _ _ _

4. Complete with the correct months of the year. Completa con los meses del año correctos.

12
 7. Colours (adjectives). Los colores (adjetivos).

Red
Orange
Yellow
Green
Blue
Purple

Grey
Blac
(UK) k
Gray
(US)

White

Brown

5. Match the Spanish colours with the English words. Asocia los colores en
español con las palabras en inglés.

1. amarillo ……………………………………. 6. morado …………………………………….

2. azul ……………………………………. 7. naranja …………………………………….
3. blanco ……………………………………. 8. negro …………………………………….
4. gris ……………………………………. 9. rojo …………………………………….
5. marrón ……………………………………. 10. verde …………………………………….

13
6. Complete the words with letters. Completa las palabras con letras.

1. gr_ _ 5. b_ a _ _ 8. or_ n_ _
2. gr_ _ _ 6. bl_ _ 9. p_ r p _ _
3. ye_ _ _ _ 7. r_ _ 10. br_ _ _
4. _ _ _te

14
 GRAMMAR

1. The indefinite article a/ an. El artículo indefinido a/ an (un, una).

El artículo indeterminado en inglés es a /an. Tiene la misma forma para el masculino que para el
femenino. Su traducción es un o una, según el sustantivo al que acompaña.

A girl An Apple
A boy

Usamos a delante de palabras que comienzan con sonido consonántico: a

table, a hospital, a student…
Pero usamos an cuando la siguiente palabra comienza por sonido
vocálico: an arm, an ear, an image

7. Fill in with a or an. Completa con a o an.

computer book horse apple umbrella

dog pumpkin elephant bear

ice-
cream

15
8. Fill in the gaps with a or an. Rellena los huecos con a o an.

1 book 11 arrow
2 pencil 12 child
3 alarm clock 13 bat
4 mouse 14 car
5 cat 15 butterfly
6 bicycle 16 hospital
7 egg 17 eagle
8 cake 18 ship
9 man 19 telephone
10 toy 20 ring

2. Subject pronouns. Los pronombres de sujeto.

Los pronombres de Sujeto son los que se utilizan para designar a la personas, ideas, objetos,
etc. que son el tema de la oración. En inglés son obligatorios si no hay un sustantivo o un nombre
propio para actuar como Sujeto. Aparecen siempre en primer lugar en las oraciones afirmativas y
negativas.
Un caso especial es el pronombre de primera persona de singular I, que significa ‘yo’,
porque se escribe siempre con mayúscula, independientemente de si está al principio de la
oración o no.
Otro pronombre que puede causar problemas es it, que no tiene una sola traducción. Es el pronombre
que designa a una idea, objeto o un ser que no es una persona.

PRONOMBRES DE SUJETO

SUBJECT PRONOUNS SIGNIFICADO

I yo
you tú, usted
he él
she ella
it ello
we nosotros/ nosotras
you vosotros/ vosotras/ ustedes
they ellos/ ellas

16
9. Substitute the nouns and names with pronouns. Sustituye con pronombres.

1. a cat …………………….
2. an eraser ……………………. 11. Paul and you …………………….
3. David and Rachel ……………………. 12. the blackboard …………………….
4. Irene, Bethan and I ……………………. 13. the classroom …………………….
5. Jack ……………………. 14. the pens …………………….
6. Jane ……………………. 15. the teacher and we …………………….
7. Mary and Ann ……………………. 16. the students …………………….
8. Megan and John ……………………. 17. the toilet …………………….
9. Michael, Eric and I ……………………. 18. the window and the door …………………….
10. one desk and two pencils ……………………. 19. you and I …………………….
20. the school …………………….

3. The present of the verb to be. El presente del verbo to be (ser,

estar)

El verbo to be se puede traducir al español por ser o estar, dependiendo del sentido de la
frase. A continuación te presentamos unas tablas que tendrás que memorizar y que te servirán para
realizar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas con este verbo.

- Affirmative. Afirmativa

TO BE: AFIRMATIVA

LONG FORMS SHORT FORMS SIGNIFICADO

I am I’m Yo soy/estoy
You are You’re Tú eres/estás
He is He’s Él es/está
She is She’s Ella es/está
It is It’s Ello es/está
We are We’re Nosotros somos/estamos
You are You’re Vosotros sois/estáis
They are They’re Ellos son/están

Como podrás observar, en la tabla aparecen dos formas de escribir el verbo. Una es la
llamada LONG FORM (forma larga) que separa el sujeto de la forma verbal. La otra se denomina
SHORT FORM (forma corta o contracta) y es en la que aparece unido el sujeto con el verbo. En
inglés oral, en situaciones de comunicación coloquiales e informales se utilizan habitualmente las
formas cortas, pero en los textos escritos que no reproducen diálogos y en situaciones formales
predominan las formas largas. Escucha atentamente la diferencia en la pronunciación.

17
10. Write the affirmative long and short forms of the verb to be. Escribe las formas
afirmativas larga y contracta del verbo to be.

LONG FORM SHORT FORM

1. I ……………….. 2. I………………..
3. he ……………….. 4. he………………..
5. you ……………….. 6. you………………..
7. they ……………….. 8. they………………..
9. she ……………….. 10. she………………..
11. we ……………….. 12. we ………………..
13. it ……………….. 14. it………………..

- Negative. Negativa

TO BE: NEGATIVA

LONG FORMS SHORT FORMS

I am not I’m not

You are not You aren’t
He is not He isn’t
She is not She isn’t
It is not It isn’t
We are not We aren’t
You are not You aren’t
They are not They aren’t

Para poner el verbo to be en forma negativa, basta con añadir la partícula NOT a la forma verbal.
Como puedes ver, también existen una LONG FORM y una SHORT FORM. En la primera
separamos el verbo de la partícula NOT y en la segunda contraemos el verbo con la partícula NOT.
Fíjate en que en la primera persona del singular I AM NOT, no existe la contracción de AM+NOT.
Para hacer su SHORT FORM sólo podemos contraer el sujeto+verbo y añadir NOT.

11. Write the negative long and short forms of the verb to be. Escribe las formas
negativas larga y contracta del verbo to be.

LONG FORM SHORT FORM

1. I ……………….. 2. I………………..
3. he ……………….. 4. he………………..
5. you ……………….. 6. you………………..
7. they ……………….. 8. they………………..
9. she ……………….. 10. she………………..
11. we ……………….. 12. we ………………..
13. it ……………….. 14. it………………..

18
 - Interrogative / questions and short answers. Interrogativa / preguntas y respuestas
cortas.

TO BE: INTERROGATIVA

LONG FORMS

Am I …?
Are you …?
Is he …?
Is she …?
Is it …?
Are we …?
Are you …?
Are they …?

Para hacer la interrogativa sólo tienes que anteponer el verbo al sujeto. En la forma interrogativa no
existen las SHORT FORMS.
¡ATENCIÓN! En inglés el signo de interrogación se coloca solamente al final de la frase.

12. Write the interrogative forms of the verb to be. Escribe las formas interrogativas
del verbo to be.

LONG FORM
1...............................I?
2
.................................
he?
3
.................................
you?
4
.................................
they?
5
.................................
she?
6
.................................
we?
7...............................it?

19
A veces nos hacen una pregunta y la respuesta requiere tan sólo una contestación de SÍ o NO. Este
tipo de respuestas reciben en inglés el nombre de SHORT ANSWERS (respuesta corta).

TO BE SHORT ANSWERS

AFIRMATIVA NEGATIVA

Yes, I am. No, I’m not.

Yes, you are. No, you aren’t.
Yes, he is. No, he isn’t.
Yes, she is. No, she isn’t.
Yes, it is. No, it isn’t.
Yes, we are. No, we aren’t.
Yes, you are. No, you aren’t.
Yes, they are. No, they aren’t.

Como ves, si la respuesta es AFIRMATIVA, se forma con:

YES, + SUJETO + TO BE EN AFIRMATIVA

El sujeto será siempre un pronombre personal y utilizarás la forma afirmativa del verbo TO BE
correspondiente a ese pronombre.
IMPORTANTE: En las respuestas afirmativas se utilizan las LONG

FORMS. Si la respuesta es NEGATIVA se forma con:

NO, + SUJETO + TO BE EN NEGATIVA

El sujeto será siempre un pronombre personal y utilizarás la forma negativa del verbo TO BE
correspondiente a ese pronombre.
IMPORTANTE: En las respuestas negativas se utilizan las SHORT FORMS

13. Write the short answers for these questions. Escribe las respuestas
breves para estas preguntas.

affirmative negative
Are you a teacher? 1. ……………………………….. 2. ………………………………..
Is it a table? 3. ……………………………….. 4. ………………………………..
Are they in class? 5. ……………………………….. 6. ………………………………..
Am I Mary? 7. ……………………………….. 8. ………………………………..
Are we students? 9. ……………………………….. 10. ………………………………..
Is she in London? 11. ……………………………….. 12. ………………………………..

20
14. Write the long affirmative form of the verb to be. Escribe la forma larga afirmativa del verbo
to be.

1. The table green

2. Mary and Peter two students
3. I number two
4. Madonna in London
5. You number ten
6. The door and the window.................................................yellow
7. We in class
8. Stephen my teacher
9. Susan and Sheilla in Mexico

15. Write the long negative form of the verb to be. Escribe la forma larga negativa
del verbo to be.

1. The table green

2. Mary and Peter two students
3. I number two
4. Madonna in London
5. You number ten
6. The door and the window.................................................yellow
7. We in class
8. Stephen my teacher
9. Susan and Sheilla in Mexico

16. Write the long or short form of these sentences. Escribe la forma larga o la
forma contracta de estas oraciones.

1. We are five students. ………………………………..

2. It’s number three. ………………………………..
3. They are not red. ………………………………..
4. I am in London. ………………………………..
5. We aren’t in New York. ………………………………..
6. She is a teacher. ………………………………..
7. It is not green. ………………………………..
8. They aren’t black. ………………………………..
9. It is not number four. ………………………………..
10. I am not number eight. ………………………………..

17. Complete the interrogative form for these answers. Completa la forma
interrogativa para estas respuestas.

1. a boy? Yes, I am.

2. a girl? No, she isn’t.
3. white? Yes, they are.
4. number two? No, we aren’t.
5. Simon? No, he isn’t.
21
18. Write the interrogative form of these answers. Escribe la forma
interrogativa de estas respuestas.

1. The table is green ………………………………..………………………………..

2. The chair and the door are brown ………………………………..………………………………..
3. The teachers are in the classroom ………………………………..………………………………..
4. It is Monday ………………………………..………………………………..
5. I am student number four ………………………………..………………………………..

19. Write the short answers for the questions in exercise 29. Escribe las respuestas
breves para las preguntas del ejercicio 29.

affirmative negative
1a. ……………………………….. 1b. ………………………………..
2a. ……………………………….. 2b. ………………………………..
3a. ……………………………….. 3b. ………………………………..
4a. ……………………………….. 4b. ………………………………..
5a. ……………………………….. 5b. ………………………………..
6a. ……………………………….. 6b. ………………………………..

20. Write the negative form of these sentences. Escribe la forma negativa de estas oraciones.
negative
August is fantastic 1. ………………………………..………………………………..
I’m a teacher 2. ………………………………..………………………………..
We are five students 3. ………………………………..………………………………..
Peter is in the classroom 4. ………………………………..………………………………..
They’re black and white 5. ………………………………..………………………………..

22
 GRAMMAR AND VOCABULARY REVISION

21. What´s the odd word in each line? ¿Cuál es la palabra intrusa en cada fila?
1. Monday /Tuesday/ Wednesday/ January
2. Pen/ Listen /Close /Ask
3. Table/Chair/Window/Tennis
4. One/Two/Orange/Three
5. I/you/are/he

22. Translate these sentences into English. Traduce estas oraciones al inglés.

1. ¿Es él Mark? No.

2. Yo no soy estudiante.
3. Ellos están en clase.
4. Mary es una chica.
5. ¿Son rojos? Sí.
6. Estamos en Londres.
7. No es sábado.
8. Soy el número diez.
9. El número ocho no es verde.
10. La mesa es marrón.
11. ¿Es la silla negra? No.
12. Ann y Robert están en Nueva York.
13. ¿Estáis en clase? Sí.
14. Charles no es el número cuatro.
15. Es febrero.

23
 READING

23. Read and match the sentences with the pictures. Lee y une las oraciones con
las fotos que correspondan.

1- She is the Queen of England. She is English.

a) A bird

2- He is a sailor. He is Columbus. He is from Geneva.

b) Jonny Depp

3- It is an animal. It is a bird and it is yellow.

c) Brad and Angelina

4- They are actors. They are American.

They are famous. They are married.

d) Columbus

5- He is not a pirate. He is an actor. He is

American. He is famous.

e) Queen Elizabeth II

24
24. Answer the questions using short answers. Responde estas preguntas usando
respuestas cortas en inglés.

1. Is Queen Elizabeth II the queen of Spain?

2. Is Columbus a famous singer?
3. Are Brad Pitt and Angelina Jolie married?
4. Is Jonny Depp a teacher?
5. Is the bird green?

25
 WRITING

25. Read this file and write one about yourself. Lee este texto y escribe uno con tus datos.

Name: Samai
Age: 12
Job: student
Nationality:
Cambodian
Interests: football and music

My name is Samai. I am twelve years old. I am a student. I am from Cambodia. I like football and
music.

Name:
Age:
Job:
Nationality:
Interests:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

26
 LISTENING
26. Listen to this song and complete the missing words. Escucha y completa con las
palabras que faltan. [Link]
Hello, goodbye
by The Beatles

You say (1) …………………… I say (2)

…………………… You say stop but I say go, go,
go

CHORUS:
Oh no
You say (3) …………………… and I say (4) ……………………
(5) …………………… , (6) ……………………
I don't know why you say (7) ……………………
I say (8) ……………………
(9) …………………… , (10) ……………………
I don't know why you say (11) ……………………
I say (12) ……………………

I say high, you say low

You say why and I say I don't know

(Chorus)

(Why, Why, Why, Why, Why, Why do you say

Goodbye, Goodbye, Bye, Bye ,Bye, Bye)

(Chorus)

You say yes (I say yes)

I say no (but I may mean no, I can stay till it's time to go)
You say stop
And I say go, go, go,

(Chorus)

Hay La, Hey Hello-

a, Hay La, Hey
Hello-a, Hay La,
Hey Hello-a.

27