corte ceo, Uno de fos els famosas gimoasion de ‘Atenas gue ela su ombre pars 9e0- ‘imidad al tempo de Apolo Lisbon, Lo fundo G25..C)y en dlensehO Aro Ics 843223, C), guiriendo fam por laters portage To ceatieo-xpere fbenaly sv orpazaioe como una se Ia pein. Taba see ronocd como Derpaie, por ror senetos 0 patos. Jota eatin dos suesores de Arist ‘elm Teofranta, Eudemo y Esato, {0 {Tsapreiendo i nenco de In ecue- tas sung el pasumienia del meso ‘uvearatado ner bleistiea. Este ‘re hsido dad tabi acts insi> {clones inti Heras de enschan- 1 Cora con gran adn en Frans, onde ya Condoret ene Rapport di {Hao als Asunbles Lestat setalabs Fomo el uate grado Ge isracibn fos ‘ibeora, que se encargan dele emer {asuperor Eola etaiad se utlza po ‘a debomin alos ensos Geese ‘Se nivel medio, “Antgiedad lise (Grecia Arit- ‘ele Ginna. otogaa ngs then aati hbo Ponta LOCKE, JOHN (16321709 Fitbofo ins, noe en Wego, 0 ‘onda de Bol» alle er Oats ce de Londres. Es edueado enc seno de {sf depequeBo bles rere “mbieue poten Estain en Westie tery Onfond donde foe aambrato let de giego y ebrien. Mis interesago eo a Rlsofia moder y nies seven cominra eer a Decal fe, Boyle, Habba Gusend. Las obras {Descartes ana eee aa nena onsderble on Tormacion inet "Tambiin eudia ys gradi en Medi ‘bn pra pasar pos despa aimee pot Tn pole, a Servicio de Lord Ashe fey, me tarde conde de Shafer, Glen trblenIeconfe ln edueasion de Shin. A porirgeakorn v2 pati vanes plies pest du ‘end sfud. Ee Je obliga avai i> Jy estan en veras ples uropos, ve repress defintivanenie 2 lle Tern Gespes de i revolecin de 168 cupande win poets admiistaves, Pete Loeke va staber compari st {eal poitea sm elev oe ls ese flac esi,» Estas sin Soda se ‘mayor sera ‘Se iui pola, come fu expe thee lamada Buoy sobre gober hoch ifayrandemete ea for ‘on dela ceo bers odes. Desde el punto evista ovine i portant, sobretdo, Ie elaborsir por Ercie as lacorent empiri ingles, de tage es eonsderado como e Tepes tant suis cuafinde. La infloncin de Tock ens frcafia moderna e és gran ticnae, de ltonen oriatcion Hume, Bertie, Conia y os ental, a omo Tomis Reidy os posiviias del Box En su obra fundamental, nyo sobre fncndmiento umano, Locke sate a ‘tora sue todo saber proven de Ia Seren debs sentdos,deluenpeien= ‘intenay externa, ose, in peeepeion Sela nshigen. El entensiento, dice {Locke es come tna table rae en Ta eal fe experiencia vn excbando. Ya siendo [usbiade con sary cos allergist. {Quesonoy murine contos que hom fre gure sv facta cscrsra Et hecho de qu a Traado sobre ef g0- Dieta Ia Cosa sobre br olevanct a9 secon pl ‘ire tet Sincén a Fandament Locke ors tative. Con be ser res (elon ind tebe poser ede tee “Tano late emo ‘ezrleron mente drs eloped fendenci ies y coe sos ps, ‘inline & spo dec finda pee pina as ae veh row dear bios En aus F (tesa) Letern y Desor let Aah soa, seer twesre sade espace pte $te por pesado sobre et spelen tropes nye 1 eal rederan pubcados deforma anni no Suite der gue Locke prevare ecaa tenet au dctina moral y palin Fundamental en fa docrna pln de Locke es su earia dl sober represen tative. Como la saciedad, el pobemo de- be ser realade del coment Ie {eo ndvidis os Te fora, Esta no ‘debe posters los derechos fundemente tes de tos tniidue, sno mis bien pro lene “Tanto la era y lois pene de Lac- ke como su tia Y su dosion police, cercieron enorme infuenia, cpeia: Imentduranteel sgl XVII Sobre le eopalisn fasts, los economists de ‘endoaa ier y soe gran parted as ideas ¥ costumes poles en umero- ‘ox pes, en epi eno anlosjones I pensamientopedapic de entra ‘or aparecs muy coecta con su lose. {ia Hiertsmo plies. Abors por una tducacidn apa par formar an geneman opus desert sx mismo yas plsen Uielins de Ube sitive. Econ. plo de eduencon que somtene Les funda prsamenteea aides que cles- piu humane esuns especie deabula re Ja de vai, gue abo sdqwe pode oso dsatllo mediate a frmacion de En sur Pensamienos sre edcacin (9, Locke rune cats personales au execs un amigo suyo que fps ‘onajos abe laedataclon gor dela dot {st Bj. En elas ata sreivament de Ta edcacion flea, moral ielctoa En relcibn a parte fica de eve ‘hn, ba esahledo une cxaarecon fr scmejanaa eae as iene de Locke Rowseau. Ambos la consieran bss Per el iio eles, sn disap do iitio de is medina, profend mis foun sentido mis moserna gue autor fe Brio. Los peimero rita pas 4: lv obra se denn ala educa fae 9 constityjen soa de les spt as Togrados ce tatade,Peopone recomen: acions muy suger sabre Ia line. tact infant or sexi, a fort de orn le reakzadin deseo pm Por lo ques refi a educai inte ‘wesifiados, et ide loekiano sigue sen: {do hemanisico en gan pare. Quere r= ‘nar un intl gpity capar de bacer ene los problemas gue planes vid India ysucihFoda abr {Gene idea de quel fermacion nies: tales la formaion del hibit de pene por medio del rico ys diciplin ‘Agu spate Locke como in Ped ap0g0 stltars Se preocupa de formar hombres Pelco. Locke, lomise que Montig- ts, se rebels conta In eneoanzn ptt ‘ene formal Locke conser el joe como un fator docativo de enone iniortancn, 3 00 ‘Slo como us gree ie, O expres ota ea de ota forma, teat debe forguizare de deta Gu rene st ‘al planter yapie pars ntisacer lac Fosiad'y les interes del mio. Estee tei, jut con el In dad fa le ‘apacidad formative elas nacones om Seheda, seve debate l pat de ean Ueazao por Locke, Desde del este ‘in esntur, elite practi dijo, Sprenders fo Jeng matera y ota let: {ue viva eecomencxe france, para pe Sra ial al tn. Ee unto a ace, [Locke losuprine dela enshars lene {a considerando ies dee canoer: Se por fos detnades 4 relat eet (Lacks lavalra coma eri de [memoria y de or oon) oamograla lemental. bora, moral, derecho ‘alia natal toda as ors ramas de Ta amra ques eleven esas qu ox sentiosperbenn Abandon, sinebar- Te Yt, a legien y setae, {eo sven pare rd En w trabajo La conducts det ineketo formola ies de emacs net,Sees {see capas de bend pensamient, No bay que obida que Locke ext pene fando sempre a foracion des gen Taman, sunqoe en un proyecto dee cone tim el paupersno preva apertura ‘Seva cemunaer para lor aes de Toe ‘as incipenes. Su concepta de educacin moral ha det pertado vas controversian Opa gen [i edcecin hibit es mis Foerte que Invarin,y que lnecaein por meio 1a Gcipion moral debe efectunse me Ante i uteriéad cerca por el poe 9 pers aeso, El ideal que defiende Tce quel nigoadauer progrsivi~ ‘pene un dominio completo del uerpoy elas pasones masta converas en ine (tomes dts rasa Eel tere> to moral tambien > apeoxina ast fin dl endureimieno que apa ala ‘ues fsa ‘Los Pensamientos aera del eeaclon 10 forman uss obra stematic, pero r= ‘ean un aude ntcion peda. EL Fin gue prsige el nator en au ob, i> ‘sara "burguls dla soiedsd Hora in- Sere dene dl vt “Tambitn interesante considera el ase pesto metodo dee pedagona [oe Fase Set enenaiento amano esac tivo para reba expereea Ta calto- fa, wey hay que peor ea imporanca {proceso educative a frmacion de Ie poonalidad, Algunar de Tas const- ‘elas ms importantes que se dria Son el epimismo pedagéne (a educa ‘bn puede modiarla expences dl i= fo), Ia nesndad de frentr el wctivs- oem edurslénylaimtracién, le ee- esidad de sender 1 Bate pic {lai ene proceso efueatvo, En esta ea ny gos reconocer que Locke ba don paso isan en el desarrollo dst fred tara, pereonande Sins ‘Be ftilones de Comer [A psar de ngunes ingunas que puedan otcare ene pomsament de Locke ape exceiv qu juga la eptarién en xormaisa mon el utitarsmo de gue hace gn ol excivismo Gesu ped bln hacia enanan ors, ees [Eventgacioner sore i Ogura In obra fe Locke han evencado su elevanca fislnea ene amp dela Mstoria de polagogia Han puesto de maniito ave Tenant de Locke In expresicn {Eeluna sete profondametefenovador ene! piano de as itreses rstco- {gon Pore aj de Locke sr tlcisho en a faceib, de iowa debe Ene plano extricamentepaagigic pa fect comto anodes cendores del ‘agogla conterperanea Hay qu seone~ ‘erenlapedagogtde Locke craceres ‘iamente modeso, ent fod ar Eile mumansin present Slat pense que Locke noha conocido la bea de Comeni,y que sel mas exp ‘ho precirar de Rouscay (en el io eencustran ails referencia 2 108 ‘Ponmionton sore educacn de Locke), obvious autor expres la mis ‘ial formolne de los temas ee thos de In pedagaeacontemporsnc Genta modem. Ciencia de fa fu tracion. Condilae.-Empirirme. Iatracn 7 oduct. Rowseo Obes gt eevee itu re etn Pin a LovoLA, 16 Fundador det fido Loyola (Gs20)y dedies yorgloriade D Suite fer fe, que edect secvalons ps Sines eoer fo, deadeseim easels 9 Teg, que se sed (Geogr po para fad has adage. ‘potores des frwlones bn tev, sobre te en narecl as nV part ‘eisait eel rmetis de ap Fence pode lasegns Enel de la por sean {er Pues