LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS

RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN

RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominación
del Programa:
MAMPOSTERIA.

1.2. Código 836100

Programa:
1.3. Versión
1
Programa:

Fecha inicio programa: 06/12/2019

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa aún se encuentra vigente

1.5 Duración
Etapa Lectiva: 864 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 432 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 1296 horas

1.6 Tipo de
programa
TITULADO

1.7 Título o
certificado que OPERARIO
obtendrá
El programa Operario en mampostería se creó para brindar al Sector de la Construcción y de la Industria en
general la posibilidad de incorporar personal cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la
dinámica del sector, con el apoyo de la información y la comunicación -Tics
El País, cuenta con potencial productivo en el área de la construcción, para el fortalecimiento y crecimiento
socioeconómico de los colombianos, los cuales a través de la cualificación de los diferentes oficios son capaz
de responder integralmente a la dinámica del sector.
El SENA es la entidad que le ofrece al sector productivo la mano de obra calificada que requiere para sus
diferentes procesos constructivos, en este caso, mampostería, mediante la formación Profesional Integral y a
través de la Formación por Proyectos, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión,
innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del
sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la
equidad y el desarrollo del país.
El programa de Operario en mampostería tendrá un papel preponderante en el mejoramiento de la calidad de
la mano de obra especializada en la ejecución de construcción de muros y por lo tanto aportando en la
solución de alternativas de construcción de vivienda del gobierno nacional Todo esto con el propósito de luchar
contra las construcciones informales en el país.
1.8 Justificación
Con base en lo expuesto anteriormente, el SENA oferta el programa de formación titulada operario en
mampostería como respuesta a las necesidades específicas del sector de la construcción en lo relacionado
con el levantamiento de muros estructurales y no estructurales en las regiones y el país, obedeciendo de igual
forma a los planes nacionales y locales del gobierno nacional en lo relacionado con construcción de viviendas
vis, no vis y para ahorradores.
El programa de Operario en mampostería pretende brindar al sector de la construcción mano de obra
especializada con el fin de responder a las necesidades específicas a nivel Nacional.
El SENA es la entidad del estado que imparte formación titulada que permite actualizar a los trabajadores
vinculados a una empresa y a los desempleados para que puedan vincularse al mundo laboral obedeciendo a
los diferentes oficios y ocupaciones según la C.N.O. y que ofrece programas con todos los elementos técnicos,
metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre
métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad
crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión,
innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del
sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la
equidad y el desarrollo del país.

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Sector económico: INDUSTRIA

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial:
programa
Sector locomotora:

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
2.0 Estrategia
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
metodológica hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
8361 Oficiales de Construcción

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

MUROS EN MAMPOSTERIA NO ESTRUCTURAL Y EN MAMPOSTERIA ESTRUCTURAL DE A CUERDO CON
NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES
MEZCLAS DE MORTERO Y CONCRETO PREPARADAS

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Código del campo ocupacional Ocupación
8361 Oficiales de Construcción

2.2 PERFIL PROFESIONAL

Código del campo ocupacional Ocupación
8361 Oficiales de Construcción

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

EL OPERARIO EN MAMPOSTERIA PUEDE DESEMPEÑARSE COMO: CONTRATISTA Y SUPERVISOR DE

2.3.1 En lo laboral CONSTRUCCION Y OTRAS OCUPACIONES DE INSTALACION Y REPARACION

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2.3.2 En lo CREACION DE EMPRESA

empresarial
TRABAJO EN EQUIPO, SERVICIO AL CLIENTE, TRABAJO COLABORATIVO, RESOLUCION DE
2.3.3 En el entorno PROBLEMAS, COMUNICACION ASERTIVA. DISPOSION PARA SEGUIR INSTRUCCIONES,
social CUMPLIMIENTO, HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD, [Link], ETICA,
COMUNICACION, USO ADECUADO DEL LENGUAJE Y ESCRITURA, PRESENTACION PERSONAL,

2.3.4 En la
formación y FORMACION COMPLEMENTARIA,PROFUNDIZACIONES TECNICAS Y TECNOLOGOS EN AREAS
aprendizaje AFINES. (FORMACION A LO LARGO DE LA VIDA)
permanente

2.3.5 En la
innovación y APLICACION DE PRODUCTOS ESPECIALES E INNOVACION DE PRODUCTOS.
desarrollo
tecnológico

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

CONSTRUCCION MUROS EN MAMPOSTERIA NO ESTRUCTURAL Y CONTRUIR MUROS EN MAMPOSTERIA
ESTRUCTURAL DE ACUERDO CON NORMAS PLANOS Y ESPECIFICACION

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:

Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA PRIMARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:

Grado: 5

Requiere Certificación
SI
académica (si/no)

Requiere Formación para el Cuál?

trabajo y desarrollo humano. NO
(si/no)
No.
Horas

3.1.2 Edad mínima definida

14 años
en la ley:

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3.1.3 Requisitos adicionales:

NO APLICA

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)

NO APLICA

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

Puntualidad, responsabilidad, respeto, orden y limpieza del lugar donde desarrolla sus actividades formativas,respetuoso,
atento, participación activa en las actividades formativas

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO

Cuido, respeto y exijo respeto

Básica Ciencias Desarrollo compromisos BÁSICA PRIMARIA 5 6
por mi cuerpo y el de las
Naturales personales y sociales..
demás personas.
Reconozco y respeto mis
Básica Ciencias Desarrollo compromisos semejanzas y diferencias con BÁSICA PRIMARIA 5 6
Naturales personales y sociales.. los demás en cuanto a
género, aspecto y limitac
Identifico y acepto diferencias
Básica Ciencias Desarrollo compromisos BÁSICA PRIMARIA 5 6
en las formas de vida y de
Naturales personales y sociales..
pensar.
Cumplo mi función cuando
Básica Ciencias Desarrollo compromisos trabajo en grupo, respeto las BÁSICA PRIMARIA 5 6
Naturales personales y sociales.. funciones de otros y
contribuyo a lograr prod
Valoro y utilizo el
Básica Ciencias Desarrollo compromisos BÁSICA PRIMARIA 5 6
conocimiento de diferentes
Naturales personales y sociales..
personas de mi entorno.
Escucho activamente a mis
Básica Ciencias Desarrollo compromisos compañeros y compañeras, BÁSICA PRIMARIA 5 8
Naturales personales y sociales.. reconozco puntos de vista
diferentes y los compar
Identifico y reflexiono acerca
Ciudadana Pluralidad, identidad y de las consecuencias de la BÁSICA PRIMARIA 5 4
Ciudadana valoración de las discriminación en las
diferencias. personas y en la con

Identifico mi origen cultural y

Ciudadana Pluralidad, identidad y BÁSICA PRIMARIA 5 4
reconozco y respeto las
Ciudadana valoración de las
semejanzas y diferencias con
diferencias.
el origen cultu

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Reconozco que todos los

Ciudadana Pluralidad, identidad y niños y las niñas somos BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana valoración de las personas con el mismo valor y
diferencias. los mismos derechos. (

Ayudo a cuidar las plantas,

Ciudadana los animales y el medio BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
ambiente en mi entorno
cercano. (Competencias in
¡Me cuido a mí mismo!
Ciudadana Comprendo que cuidarme y BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
tener hábitos saludables
favorece mi bienestar y mis
Reconozco que tengo
Ciudadana derecho a mi privacidad e BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
intimidad; exijo el respeto a
ello. (Competencias inte
Reconozco el valor de las
Ciudadana normas y los acuerdos para la BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
convivencia en la familia, en
el medio escol
Reconozco cómo se sienten
Ciudadana otras personas cuando son BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
agredidas o se vulneran sus
derechos y contribuy
Puedo actuar en forma
Ciudadana asertiva (es decir, sin BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
agresión pero con claridad y
eficacia) para frenar sit
Pido disculpas a quienes he
Ciudadana hecho daño (así no haya BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
tenido intención) y logro
perdonar cuando me ofe
Utilizo mecanismos para
Ciudadana manejar mi rabia. (Ideas para BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz tranquilizarme: respirar
profundo, alejarme de

Expongo mis posiciones y

Ciudadana escucho las posiciones BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
ajenas, en situaciones de
conflicto. (Competencias c
Identifico las ocasiones en
Ciudadana que actúo en contra de los BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
derechos de otras personas y
comprendo por qu
Identifico los puntos de vista
Ciudadana de la gente con la que tengo BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz conflictos poniéndome en su
lugar. (Comp

Conozco la diferencia entre

Ciudadana BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz conflicto y agresión, y
comprendo que la agresión

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(no los conflictos) es

Entiendo que los conflictos

Ciudadana son parte de las relaciones, BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
pero que tener conflictos no
significa que
Organizo mis ideas para
Básica producir un texto oral, BÁSICA PRIMARIA 5 6
Lenguaje Producción Textual. teniendo en cuenta mi
realidad y mis propias experie

Resuelvo y formulo problemas

Básica cuya estrategia de solución BÁSICA PRIMARIA 5 6
Pensamiento Numérico y
Matematicas requiera de las relaciones y
Sistemas Numericos.
propiedades de

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

Características del ambiente: Ambiente de formación Teórico, Ambiente de Simulación, Ambiente
Patio de prácticas de mampostería.
Equipos y maquinaria: Herramientas menores, mezcladora, equipos de corte
3.4.1 Caracterización de Insumos : mampuestos , cemento , arena, triturado, refuerzo
ambiente mínimo Mobiliario: Muebles y sillas para trabajo colaborativo
Tecnología de la Información: Computadores con conectividad a internet, video beam o televisor led
55
Software: Suite Office, Adobe reader, Windows media player.

3.4.2 Maquinaria y Equipo

NA
Especializado

3.4.3 Software
NA
Especializado

3.4.4 Herramientas
NA
Especializadas

3.4.5 Simuladores
NA
específicos del entorno

3.4.6 Muebles
NA
colaborativos
3.4.7 Tecnologías de la
información y las NA
comunicaciones

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3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
NA
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
COMPETENCIA DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 220601501

COMPETENCIA LABORAL
APLICACIÓN DE PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL
4.3 NOMBRE DE LA
TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD
COMPETENCIA VIGENTE

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
MODIFICAR EL COMPORTAMIENTO DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE LA REFLEXIÓN PERMANENTE DEL
CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD Y BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES Y DE SST.
INSPECCIONAR EL PUESTO DE TRABAJO Y LAS ACCIONES DESARROLLADAS DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y SST APLICABLE A LA OCUPACIÓN.
CUMPLIR LAS NORMAS AMBIENTALES Y DE SST, TENIENDO EN CUENTA EL ÁMBITO LABORAL Y EL ENTORNO
SOCIAL EN EL MARCO DE LA SUSTENTABILIDAD
IDENTIFICAR LAS NORMAS PARA REALIZAR TRABAJOS DE FORMA SEGURA Y RESPONSABLE CON EL MEDIO
AMBIENTE EN SU DESEMPEÑO LABORAL TENIENDO EN CUENTA EL ENTORNO SOCIAL Y EL MARCO DE LA
SUSTENTABILIDAD
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER LOS COMPONENTES AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
INTERPRETAR LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
RECONOCER LOS DEBERES Y DERECHOS FRENTE A LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTAL Y DE SST.
RELACIONAR LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y DE SST CON EL DESEMPEÑO EN EL PUESTO DE
TRABAJO
ASOCIAR EN SU ACTUAR LAS NORMAS Y DEBERES FRENTE AL MEDIO AMBIENTE Y LA SST.
DETERMINAR LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO SUSTENTABLE DENTRO DEL CONTEXTO LABORAL
Y SOCIAL.
SEGUIR LAS NORMAS AMBIENTALES Y DE SST PROPIAS DE SU ENTORNO LABORAL Y SOCIAL.
UTILIZA ROLES ELEMENTOS Y EQUIPOS DE PROTECCIÓN PROPIOS DE SU TRABAJO.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS FRENTE A LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y SST.
EJECUTAR LOS PROCEDIMIENTOS SEGUROS Y DE MANEJO AMBIENTAL ESTABLECIDOS POR LA
ORGANIZACIÓN.

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OBSERVAR LAS CONDICIONES Y ACTOS PROPIOS DE SU FUNCIÓN QUE AFECTAN EL MEDIO

AMBIENTE Y LA SST.
VIGILAR LAS CONDICIONES Y ACTOS SEGUROS PROPIOS DE SU TRABAJO.
VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y DE SST EN SU ÁMBITO LABORAL Y
SOCIAL.
CONDUCIR SU ACTUAR FRENTE AL MEDIO AMBIENTE Y LA SST DESDE LA DIGNIDAD Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL.
REFLEXIONAR PERMANENTEMENTE SOBRE EL COMPORTAMIENTO FRENTE LA PREVENCIÓN Y
CONTROL DE LA
CONTAMINACIÓN
PROCEDER DE MANERA POSITIVA FRENTE A LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE TRABAJO Y
ENFERMEDADES
LABORALES.
ANALIZAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y DE SST DESDE SU ÁMBITO SOCIAL Y PRODUCTIVO.
DEDUCIR DE LOS PLANES Y PROGRAMAS AMBIENTALES Y DE SST LOS REQUERIMIENTOS PARA EL
DESARROLLO DE

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

MEDIO AMBIENTE: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, FACTORES AMBIENTALES, PREVENCIÓN DE LA
CONTAMINACIÓN, ENTORNO PRODUCTIVO Y ENTORNO SOCIAL.
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: CONCEPTOS, TÉRMINOS Y CARACTERÍSTICAS.
NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO (SST): DISPOSICIONES LEGALES
GENERALES, DEBERES Y DERECHOS, DISPOSICIONES ORGANIZACIONALES, NORMAS BÁSICAS DE ORDEN Y
ASEO EN
EL TRABAJO, SEÑALIZACIÓN Y DEMARCACIÓN DE LAS ÁREAS DE TRABAJO DONDE INTERACTÚA EL AUXILIAR
Y
OPERARIO.
NORMAS DE COMPORTAMIENTO SEGURO EN EL TRABAJO: USO DE HERRAMIENTAS, ERGONOMÍA,
PREVENCIÓN DE
ACCIDENTES Y ENFERMEDAD LABORAL.
SUSTENTABILIDAD: DEFINICIÓN Y ALCANCE EN SU CAMPO LABORAL.
RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO, ALCANCES.
RESIDUOS: DEFINICIÓN, FUNDAMENTOS BÁSICOS DE CARACTERIZACIÓN, SEPARACIÓN EN LA FUENTE,
CLASIFICACIÓN,
REDUCCIÓN, REUTILIZACIÓN, RECICLAJE, APROVECHAMIENTO Y DISPOSICIÓN FINAL.
VERTIMIENTOS, EMISIONES, VIBRACIONES, OLORES, RESIDUOS Y TEMPERATURA: CONCEPTOS Y EFECTOS
SOBRE EL
MEDIO AMBIENTE Y MEDIDAS BÁSICAS DE MANEJO AMBIENTAL.
ELEMENTOS Y EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL O INDIVIDUAL (EPP-EPI) APLICABLES A LAS LABORES
ESPECÍFICAS: CONCEPTO, USO Y MANTENIMIENTO.
MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PROPIOS DEL PUESTO DE TRABAJO: MANIPULACIÓN SEGURA,
CONDICIÓN,
MANTENIMIENTO Y ALMACENAMIENTO.
PROCEDIMIENTOS DE RESPUESTA ANTE EMERGENCIAS: OBJETIVO Y ALCANCE, BRIGADAS DE EMERGENCIA.
INSPECCIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO: CONCEPTO DEFINICIÓN Y METODOLOGÍA BÁSICA.
COMPORTAMIENTO RESPONSABLE: RESPONSABILIDAD HUMANA, DIGNIDAD HUMANA, RESPONSABILIDAD
SOCIAL.
AUTOCUIDADO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y VENTAJAS.
PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLE: CONCEPTO Y ALCANCE.
CONTEXTUALIZACIÓN EN MEDIO AMBIENTE: CONCEPTO, COMPONENTES AMBIENTALES, AIRE, AGUA, SUELO,
FLORA Y FAUNA, CARACTERÍSTICAS Y DEFINICIONES.
RESIDUOS, VERTIMIENTOS, EMISIONES, VIBRACIONES, OLORES Y TEMPERATURA: CONCEPTOS, CAUSAS Y
EFECTOS
SOBRE EL MEDIO AMBIENTE, PROBLEMÁTICA AMBIENTAL, MANEJO AMBIENTAL

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4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INTERPRETA LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y DE SST, SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO DE SUS
ACTIVIDADES DE FORMA SEGURA Y RESPONSABLE, GARANTIZANDO UN ENTORNO SOCIAL AMIGABLE Y
SUSTENTABLE.
ANALIZA LA IMPORTANCIA DE LA PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN, EL USO DE LOS RECURSOS
NATURALES, ELEMENTOS DE PROTECCIÓN, EL ORDEN Y ASEO EN EL PUESTO DE TRABAJO, SEÑALIZACIÓN Y
DEMARCACIÓN DE LAS ÁREAS DE TRABAJO DONDE ACTÚA SEGÚN LAS NORMAS AMBIENTALES Y DE SST.
IDENTIFICA LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y LA SST EN SU
ENTORNO LABORAL SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE.
IMPLEMENTA LAS NORMAS AMBIENTALES Y DE SST SEGÚN SU ENTORNO LABORAL Y SOCIAL
REVISA LAS CONDICIONES Y LOS ACTOS SEGUROS Y DE PRESERVACIÓN AMBIENTAL PROPIAS DE SU
FUNCIÓN LABORAL Y SOCIAL SEGÚN MÉTODOS ESTABLECIDOS.
INTERIORIZA EN SU ACTUAR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y AUTOCUIDADO, SEGÚN PRINCIPIOS DE LA

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
PROFESIONAL ESPECIALIZADO EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO CON FORMACIÓN EN GESTIÓN
AMBIENTAL O
EDUCACIÓN AMBIENTAL.
INGENIERO AMBIENTAL, ECÓLOGO O PROFESIONES AFINES CON FORMACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
PROFESIONAL CON ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
TECNÓLOGO EN CONTROL AMBIENTAL CON FORMACIÓN DEMOSTRADA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
TECNÓLOGO EN SALUD OCUPACIONAL O SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO CON FORMACIÓN EN
GESTIÓN

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA

4.8.3 Competencias:
GENERAR PROCESOS COMUNICATIVOS COMPRENSIBLES.
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
CREAR CONDICIONES BÁSICAS PARA LA EFICIENCIA DEL TRABAJO EN EQUIPO.
TOMAR DECISIONES EFICACES PARA RESOLVER PROBLEMAS TÉCNICOS.

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE CONSTRUIR MUROS EN MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL DE ACUERDO CON NORMAS,
COMPETENCIA PLANOS Y ESPECIFICACIONES

4.2 CÓDIGO NORMA DE 280301007

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
CONSTRUIR MUROS EN MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL
COMPETENCIA

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4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

192 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
LEVANTAR MUROS EN MAMPOSTERÍA REFORZADA DE ACUERDO CON PLANOS, PROCEDIMIENTOS Y
REQUISITOS NORMATIVOS
PREPARAR MEZCLAS DE CONCRETO SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y REQUERIMIENTOS DE PROCESO
VERIFICAR CONSTRUCCIÓN DE MUROS DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MUROS DE MAMPOSTERÍA REFORZADA
SEGÚN MANUALES Y NORMAS DE SEGURIDAD VIGENTES
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER PLANOS ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES Y DE DETALLES.
IDENTIFICAR EL TIPO DE MURO A CONSTRUIR TIPOS DE MUROS.
LOCALIZAR MUROS.
MODULAR MURO.
SELECCIONAR HERRAMIENTA Y EQUIPOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL MURO.
CORTAR HIERROS.
DESPIEZAR REFUERZO ESTRUCTURAL.
UTILIZAR HERRAMIENTA Y EQUIPO DE CORTE, TRANSPORTE, LIMPIEZA Y ANDAMIOS.
CORTAR LADRILLOS.
PREPARAR MEZCLAS.
COLOCAR MEZCLAS.
IDENTIFICAR PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE MUROS EN MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL.
EJECUTAR TÉCNICAS PARA EL LEVANTAMIENTO DE MUROS EN MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL.
PREPARAR EL PUESTO DE TRABAJO.
IDENTIFICAR TIPOS USOS DE ACEROS.
UTILIZAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
ALISTAR MATERIAL NECESARIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MUROS EN MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL.
CORREGIR FALLAS DE NIVELES Y PLOMO.
DISPONER RESIDUOS.
CLASIFICAR Y UBICAR SOBRANTES Y DESPERDICIOS.
ORDENAR PUESTO DE TRABAJO.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

HERRAMIENTA Y EQUIPO DE CORTE, TRANSPORTE, LIMPIEZA Y ANDAMIOS.
MANUALES DE FABRICANTES.
MANTENIMIENTO DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS: PREVENTIVO, PREDICTIVO, CORRECTIVO.
MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL: DEFINICIÓN, TIPOS DE MUROS ESTRUCTURALES, TIPO DE CARGAS.
NORMA NSR DE MUROS.
NORMATIVIDAD AMBIENTAL.
ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
TIPOS DE CONCRETO: MATERIALES, ADITIVOS Y SUS PROPIEDADES.
TABLA DE DOSIFICACIÓN DEL CONCRETO (POR PESO Y POR VOLUMEN).
RELACIÓN A/C: IMPORTANCIA, CALIDAD EN LA PREPARACIÓN DEL CONCRETO.
EQUIPOS PARA PREPARACIÓN DEL CONCRETO: TIPOS DE MEZCLADORAS, PROCESO DE LLENADO, TIEMPOS
DE MEZCLADO.
PRUEBAS EN OBRA: CONCRETO FRESCO Y CONCRETO ENDURECIDO DE ACUERDO A NTC 550 NTC396, NTC

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4043, NSR 10 C.5.6 EN LO REFERENTE A MUESTRAS EN OBRA .

IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD. POSICIONES ERGONÓMICAS.
MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL: DEFINICIÓN, TIPOS DE MUROS ESTRUCTURALES, TIPO DE CARGAS.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LOS MAMPUESTOS DE MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL DIMENSIONES,
ESPESORES Y RESISTENCIA.
TIPOS DE MAMPUESTOS PARA MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL.
NORMA SISMO RESISTENTE VIGENTE TÍTULO C Y D TIPOS DE MORTEROS.
CONCEPTO DE JUNTAS DE MAMPOSTERÍA, TIPOS, FORMACIÓN, TRABA, APAREJO.
DEFINICIÓN DE NIVEL, PLOMO, ALINEAMIENTO LONGITUDINAL, TOLERANCIA.
ACERO: TIPOS, USOS, NORMATIVIDAD Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
CALCULO DE CANTIDAD DE OBRA.
TRANSPORTE Y MANEJO INTERNO DE MATERIALES.
LIMPIEZA DE LA MAMPOSTERÍA: MANUALES TÉCNICOS DE LOS FABRICANTES.
NORMAS DE SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL DE LA ACTIVIDAD.
DISPOSICIÓN RESIDUOS SEGÚN NORMA 2400 DE 1979.
RELACIONES INTERPERSONALES Y TRABAJO EN GRUPO.
CLASIFICACIÓN Y UBICACIÓN DE SOBRANTES Y DESPERDICIOS SEGÚN NORMA 1250 DE 2008.
MÉTODOS DE CONTROL.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECONOCER PLANOS ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES Y DE DETALLES.
IDENTIFICAR EL TIPO DE MURO A CONSTRUIR TIPOS DE MUROS.
LOCALIZAR MUROS.
MODULAR MURO.
SELECCIONAR HERRAMIENTA Y EQUIPOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL MURO.
CORTAR HIERROS.
DESPIEZAR REFUERZO ESTRUCTURAL.
UTILIZAR HERRAMIENTA Y EQUIPO DE CORTE, TRANSPORTE, LIMPIEZA Y ANDAMIOS.
CORTAR LADRILLOS.
PREPARAR MEZCLAS.
COLOCAR MEZCLAS.
IDENTIFICAR PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE MUROS EN MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL.
EJECUTAR TÉCNICAS PARA EL LEVANTAMIENTO DE MUROS EN MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL.
PREPARAR EL PUESTO DE TRABAJO.
IDENTIFICAR TIPOS USOS DE ACEROS.
UTILIZAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
ALISTAR MATERIAL NECESARIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MUROS EN MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL.
CORREGIR FALLAS DE NIVELES Y PLOMO.
DISPONER RESIDUOS.
CLASIFICAR Y UBICAR SOBRANTES Y DESPERDICIOS.
ORDENAR PUESTO DE TRABAJO.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
ALTERNATIVA 1:
TÍTULO DE TÉCNICO EN:
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN
TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES Y AFINES.
ALTERNATIVA 2:
TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN EL NBC DE INGENIERÍA CIVIL Y AFINES RELACIONADAS CON:
TÉCNICA PROFESIONAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES Y NO ESTRUCTURALES
PARA EDIFICACIONES
TÉCNICA PROFESIONAL EN CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES

24/01/25 03:48 PM Página 11 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

TÉCNICA PROFESIONAL EN CONSTRUCCIÓN DE OBRA

TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE OBRAS DE CONSTRUCCIÓN
ALTERNATIVA 3:
TÍTULO DE TECNÓLOGO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y AFINES A LAS
ESPECIALIDADES DE:
TECNOLOGÍA EN EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL.
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES.
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN.
TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN.
ALTERNATIVA 4:
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y
AFINES, A LA ESPECIALIDAD DE:
INGENIERÍA CIVIL
CONSTRUCCIONES CIVILES

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

ALTERNATIVA 1:
CUARENTA Y DOS (42) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: TREINTA (30) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA FORMACIÓN A IMPARTIR Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.
ALTERNATIVA 2:
TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE LA FORMACIÓN A
IMPARTIR Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.
ALTERNATIVA 3:
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA FORMACIÓN A IMPARTIR Y DOCE (12) MESES
EN DOCENCIA.
ALTERNATIVA 4:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA FORMACIÓN A IMPARTIR Y DOCE (12) MESES EN
DOCENCIA O INSTRUCCIÓN.

4.8.3 Competencias:
LAS QUE APLIQUEN A SU PROCESO SEGÚN COMPETENCIA.
EXPERIENCIA EN CAMPO Y OFICINA EN LAS LABORES ESPECÍFICAS DEL ÁREA.
MANEJO DE FUENTES DE INFORMACIÓN Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS.
CAPACIDAD DE GESTIÓN, SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES A SU
RESPONSABILIDAD.
CAPACIDAD PARA EVALUAR EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS APRENDICES.
HABILIDAD PARA PLANEAR Y ORIENTAR PROCESOS DE FORMACIÓN.
DISPOSICIÓN PARA PARTICIPAR EN LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE LA FORMACIÓN.
RESPONSABLE EN EL DESEMPEÑO DE SUS FUNCIONES
MANEJO RESPETUOSO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES.
ACTITUD DE TRABAJO EN EQUIPO
MANEJO ÉTICO DE LA INFORMACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE ESTÁNDARES TÉCNICOS.
COMPROMETIDO CON LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD
OCUPACIONAL.

24/01/25 03:48 PM Página 12 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFICACES Y EFECTIVOS, TENIENDO EN

COMPETENCIA CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y PRODUCTIVO.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201524

COMPETENCIA LABORAL
DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITOS EN FORMA EFICAZ Y
4.3 NOMBRE DE LA
EFECTIVA, TENIENDO EN CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y
COMPETENCIA PRODUCTIVO.

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
CONFRONTAR LOS AVANCES LOGRADOS EN LOS PROCESOS COMUNICATIVOS SEGÚN EL PROPÓSITO Y
REQUERIMIENTOS DEL CONTEXTO
REVISAR LOS PROCESOS COMUNICATIVOS TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS DE LÓGICA Y RACIONALIDAD.
IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA DE ACUERDO CON ESTÁNDARES
ESTABLECIDOS
USAR TÉCNICAS COMUNICATIVAS TENIENDO EN CUENTA LAS SITUACIONES DEL CONTEXTO Y LA SIMBOLOGÍA
PROPIA DE LA COMUNICACIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER LA IMPORTANCIA, NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA.
MANTENER LA ATENCIÓN Y ESCUCHA EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN.
INTERPRETAR MENSAJES Y RECONSTRUIR EL DISCURSO CON SUS PROPIAS PALABRAS MANTENIENDO EL
SENTIDO.
APLICAR TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
INTERPRETAR SEÑALES, SIGNOS, SÍMBOLOS E ÍCONOS PROPIOS DE SU ACTIVIDAD LABORAL.
USAR EL LÉXICO CON PRECISIÓN Y PROPIEDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.
UTILIZAR LA INFORMACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO ESTABLECIDO.
APROPIAR UN MÉTODO PARA LEER COMPRENSIVA E INTERPRETATIVAMENTE.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

COMUNICACIÓN: CONCEPTO, TIPOS, USOS, MEDIOS, CANALES, TÉCNICAS, PROCESOS CARACTERÍSTICAS,
ESCENARIOS, COMPONENTES, FUNCIONES, BARRERAS, NIVELES.
EXPRESIÓN CORPORAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, GESTOS, POSTURAS, EMOCIONES, SENTIMIENTOS
ACTOS DE HABLA: CONCEPTO, PERCEPCIÓN, OBSERVACIÓN, ESCUCHA ACTIVA, COMUNICACIÓN VERBAL Y
NO VERBAL.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS: CONCEPTO, TÉCNICAS, CARACTERÍSTICAS.
REDACCIÓN DE TEXTOS: TIPOS, USOS, CLASES, TÉCNICAS, MÉTODOS, COHESIÓN, COHERENCIA, NORMAS
BÁSICAS DE SINTAXIS, ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN.
CARÁCTER CONVENCIONAL Y FUNCIÓN SOCIAL DE LOS SIGNOS: CONCEPTO, TIPOS, RELACIONES, USOS,
INTERPRETACIÓN, CARACTERÍSTICAS, CONTEXTO.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

24/01/25 03:48 PM Página 13 de 39

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RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

RECONOCE LA IMPORTANCIA, NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA, SEGÚN EL

CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA.
MANTIENE LA ATENCIÓN Y ESCUCHA EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN TENIENDO EN CUENTA NORMAS
DE URBANIDAD Y CORTESÍA.
ESCUCHA CON ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN TENIENDO EN CUENTA RETROALIMENTAR EL PROCESO.
USA EL LÉXICO CON PRECISIÓN Y PROPIEDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN, RELACIONADOS CON
EL ÁREA DE DESEMPEÑO LABORAL.
ESTABLECE ACUERDOS A PARTIR DE LA DIVERSIDAD DE CONCEPTOS Y OPINIONES.
INTERPRETA MENSAJES Y RECONSTRUYE EL DISCURSO CON SUS PROPIAS PALABRAS MANTENIENDO EL
SENTIDO.
APLICA TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL SEGÚN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS.
INTERPRETA SEÑALES, SIGNOS, SÍMBOLOS E ÍCONOS PROPIOS DE SU ACTIVIDAD LABORAL.
ORGANIZA LA INFORMACIÓN UTILIZANDO INSTRUMENTOS GRÁFICOS SENCILLOS.
UTILIZA LA INFORMACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO ESTABLECIDO.
ELABORA TEXTOS ESCRITOS SENCILLOS TENIENDO EN CUENTA ASPECTOS GRAMATICALES, DE

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
FORMACIÓN EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, PERIODISMO, LINGÜÍSTICA, FILOLOGÍA, LENGUAS CLÁSICAS
O MODERNAS, ESPAÑOL Y LITERATURA

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO.
EXPERIENCIA DOCENTE DE MÍNIMA DE 12 MESES.

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los convenios
COMPETENCIA internacionales.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 210201501

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los convenios
COMPETENCIA internacionales.

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RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
03- Practicar los derechos fundamentales en el trabajo de acuerdo con la Constitución Política y los Convenios
Internacionales.
04- Participar en acciones solidarias teniendo en cuenta el ejercicio de los derechos humanos, de los pueblos y de la
naturaleza.
02- Valorar la importancia de la ciudadanía laboral con base en el estudio de los derechos humanos y fundamentales en el
trabajo.
01- Reconocer el trabajo como factor de movilidad social y transformación vital con referencia a la fenomenología y a los
derechos fundamentales en el trabajo.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Analizar la relación entre el trabajo y el desarrollo humano (1)
Identificar la naturaleza de los derechos humanos y fundamentales del trabajo (1)
Relacionar, en el marco de los derechos humano el desarrollo social, la autonomía y la dignidad (2)
Desarrollar documentos relacionados con los derechos y las obligaciones políticas, prestacionales, sociales, y de
bienestar derivadas de las acciones laborales. (2)
Argumentar el ejercicio de los derechos del trabajo como defensa de los mismos y expresión de la ciudadanía laboral. (3)
Dimensionar el ejercicio del derecho a la huelga. (3)
Integrar acciones de solidaridad para la defensa del ser humano, la naturaleza y los valores de la convivencia social y
ciudadanía (4)

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

1. Persona sociedad y Trabajo

- Dignidad humana, democracia, el trabajo, Justicia y paz.

- Desarrollo humano integral.
- Diversidad cultural
- Fenomenología del mundo del trabajo

2. Leyes fundamentales y mandatos legales

- Política. Derechos humanos y Constitución Política de Colombia.

- Principios y derechos de la OIT: Declaración de la O.I.T.
- Derecho a la vida.
- Derechos políticos y civiles.
- Trabajo digno y decente: Definición, análisis del trabajo forzoso u obligatorio.

3. Derechos del trabajo y Ciudadanía laboral

- Derechos del trabajo y su impacto en el desarrollo de la sociedad

- Dialogo social
- Persona sujeta de derechos y deberes en el contexto de los derechos humanos
- Derechos individuales y colectivos del trabajo: Características y campos para el desarrollo del derecho individual y
colectivo en el mundo del trabajo
- Mecanismos de protección de los derechos en el trabajo.

24/01/25 03:48 PM Página 15 de 39

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RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

- Trabajo Decente: Integración de políticas

- Igualdad de género: equidad y balance de género
- Trabajo forzado y Trabajo Infantil
- Enfoque diferencial, valor ciudadano para la inclusión social
- Discriminación laboral en casos de enfermedades terminales
- Resolución pacífica de los conflictos; negociación colectiva y huelga
- Derechos para la sostenibilidad empresarial: Eficiencia, Eficacia, Efectividad.

4. Ejercicio de los derechos en el trabajo.

- Aplicación de los mecanismos de protección de los derechos en el trabajo.

- Caja de herramientas laborales: salario, prestaciones sociales, seguridad social y contratación.
- Sociedad del Ocio: recreación, deporte, arte cultura, vida familiar.
- Derechos y libertades ciudadanas.

5. Derecho a la Asociación, normatividad nacional e internacional.

- Valores democráticos sobre el sindicalismo. Normatividad nacional e internacional

- Asociaciones sindicales, libertad sindical y derechos asociados.
- Libertad de Asociación y Sindical
- Derecho de Negociación Colectiva: agentes, reconocimiento de la asociación para resolver problemas

6. Derechos de Solidaridad o de los Pueblos

- Relación entre el ser humano, la naturaleza y el planeta.

- Autodeterminación de los pueblos y desarrollo sostenible y seguridad alimentaria.
- Estrategias de desarrollo e impacto ambiental en Colombia.
- Postconflicto y paz
- Apropiación del avance y uso de la ciencia y la tecnología.
- Desarrollo para una vida digna
- Identidad Nacional y Cultural
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Compara las condiciones del trabajo, en el devenir histórico de la humanidad de acuerdo con los derechos humanos y
fundamentales en el trabajo. (1)

- Argumenta los momentos relevantes del devenir histórico de los derechos humanos y fundamentales en el trabajo en la
línea del tiempo. (1)
- Selecciona los mecanismos de protección para el ejercicio de la ciudadanía laboral aplicando la normativa. (2)

- Analiza situaciones que repercuten en ejercicio de los derechos fundamentales en el trabajo, desarrollando habilidades
de comunicación según técnicas y protocolos. (3)
- Elabora documentos relacionados con las obligaciones económicas, sociales y de bienestar derivadas de las acciones
laborales de acuerdo con la normativa. (3)

- Evalúa los resultados de la aplicación de los mecanismos de protección para el ejercicio de la ciudadanía laboral acorde
con la normativa (3)

- Propone estrategias de solución de conflictos y negociación de acuerdo con la normativa. (3)

- Justifica la importancia de los derechos de los pueblos y de la solidaridad en el ejercicio de la ciudadanía laboral de
acuerdo con la normativa. (4)

- Relaciona, de los derechos de los pueblos y de la solidaridad, la autodeterminación de los pueblos, el

24/01/25 03:48 PM Página 16 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

desarrollo sostenible, la seguridad alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y la tecnología y la paz en función de los
indicadores de desarrollo humano. (4)

- Propone acciones de defensa relacionadas con la autodeterminación de los pueblos, el desarrollo sostenible, la
seguridad alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y la tecnología y la paz en función de los indicadores del desarrollo
humano. (4)

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
Certificado de Aptitud Profesional ¿ SENA, o certificado por autoridad competente en cualquiera de las nueve áreas de
desempeño de la CNO y en el nivel ocupacional 2,3 o 4 (Ver anexo C. N.O)

Alternativa 1.
Certificado de técnico, o certificado por autoridad competente en cualquiera de las nueve áreas de desempeño de la CNO
y en el nivel ocupacional 3 o 4 (Ver anexo C. N.O)

Alternativa 2
Título de Técnico Profesional en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. Ver
anexos: (N.B.C.), (TITULOS SENA).

Alternativa 3
Título de Tecnólogo en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. Ver anexos:
(N.B.C.), (TITULOS SENA)

Alternativa 4
Título Profesional universitario en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. (Ver
anexo N.B.C) Tarjeta profesional en los casos exigidos por la Ley

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

Cuarenta y ocho (48) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Treinta y seis (36) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del
trabajo y doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida.

Alternativa 1.
Cuarenta y dos (42) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Treinta (30) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y
Doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida.

Alternativa 2
Treinta y seis (36) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Veinticuatro (24) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo
y doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida

Alternativa 3
Treinta (30) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Dieciocho (18) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y
doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida

Alternativa 4
Veinticuatro (24) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Doce (12) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y doce
(12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida

24/01/25 03:48 PM Página 17 de 39

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RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

4.8.3 Competencias:

1. Crea espacios pedagógicos de reflexión y apropiación para la valoración de los derechos y deberes en el trabajo
2. Interpreta la relación entre el trabajo y el desarrollo humano.
3. Identifica la naturaleza de los derechos humanos y del trabajo.
4. Genera procesos de interacción social interacciones en el marco de los derechos humanos y laborales para el
desarrollo social para el desarrollo de con autonomía y dignidad.
5. Implementa acciones para la elaboración el diligenciamiento de documentos relacionados con la política pública, de
salarios y los acuerdos internacionales de la OIT y los derechos económicos, sociales y de bienestar derivadas de las
acciones laborales.
6. Argumenta los derechos el ejercicio de los derechos fundamentales del trabajo y los mecanismos de protección como
ejercicio de la ciudadanía laboral.
7. Organiza acciones pedagógicas para la aplicación de los principios de los derechos de asociación.
8. Integra acciones de solidaridad para la defensa del ser humano, la naturaleza y la cultura de la paz. y los valores de la
convivencia la paz y la ciudadana

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con principios éticos
COMPETENCIA para la construcción de una cultura de paz.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201526

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA INTERACCIÓN EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL DE ACUERDO CON PRINCIPIOS

COMPETENCIA ÉTICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ.

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
PROMOVER MI DIGNIDAD Y LA DEL OTRO A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS COMO APORTE EN
LA INSTAURACIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ.
CONTRIBUIR CON EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ A PARTIR DE LA DIGNIDAD HUMANA Y LAS
ESTRATEGIAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS.
PROMOVER EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES A PARTIR DE CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD
Y SUSTENTABILIDAD ÉTICA Y NORMATIVA VIGENTE.
ESTABLECER RELACIONES DE CRECIMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO A PARTIR DEL BIEN COMÚN COMO
APORTE PARA EL DESARROLLO SOCIAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
ESTABLECER COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA.
RESPETAR AL OTRO.
FIJAR EL PROYECTO DE VIDA.
RECLAMAR DERECHOS DE DIGNIDAD.

24/01/25 03:48 PM Página 18 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

USAR LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA.

EXIGIR RECONOCIMIENTO EN FUNCIÓN DE MI PRESENCIA PROTAGÓNICA EN LA SOCIEDAD.
RECONOCER EL VALOR INTRÍNSECO DE CADA PERSONA.
MANTENER EL VALOR DE MI DIGNIDAD.
MANTENER EL VALOR DE LA DIGNIDAD DEL OTRO.
RECONOCER LA AUTONOMÍA PERSONAL.
RECONOCER LA AUTONOMÍA DEL OTRO.
RECONOCER MIS DIFERENCIAS E IGUALDADES CON EL OTRO.
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO CONMIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS.
APLICAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHA.
RESPETAR LA OPINIÓN DEL OTRO.
CONSIDERAR LAS IDEAS DEL OTRO.
IDENTIFICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN.
APLICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN.
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO A LOS DEMÁS.
RESPETAR LA PRIVACIDAD DEL OTRO.
RESPETAR LAS CREENCIAS.
RESPETAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO.
CUIDAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO.
PRACTICAR ACTOS DE RESPETO.
RESPETAR LAS NORMAS SOCIALES.
CONVIVIR EN COMUNIDAD.
ASUMIR COMPORTAMIENTO DE CULTURA CIUDADANA.
EJERCER ROL PROTAGÓNICO EN EL DESARROLLO SOCIAL.
FORTALECER COMPETENCIAS DE LIDERAZGO.
PROPONER TEMAS PARA PROYECTOS SOCIALES.
DESARROLLAR PROYECTOS SOCIALES.
DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA.
INTERPRETAR LAS TENDENCIAS MUNDIALES EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
INCENTIVAR EL APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES.
PRESERVAR LOS RECURSOS NATURALES.
ESTABLECER PROCESOS DE COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA.
IDENTIFICAR LOS HECHOS DE VIOLENCIA EN MI HISTORIA DE VIDA.
RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ.
IDENTIFICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN.
APLICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN.
ESTABLECER RELACIONES CONSTRUCTIVAS ESTABLECER RELACIONES RESPETUOSAS.
APORTAR EN EL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ.
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS ARGUMENTATIVAS.
ESTABLECER GESTOS DE SOLIDARIOS.
GENERAR PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ EN EL NÚCLEO FAMILIAR.
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DE UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA.
ESTABLECER RELACIONES DE TOLERANCIA.
ESTABLECER RELACIONES DE SOLIDARIDAD.
APLICAR NORMATIVA VIGENTE EN RELACIÓN CON DERECHOS HUMANOS Y DERECHO INTERNACIONAL
HUMANITARIO.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

HOMBRE: CONCEPTO, SUJETO MORAL, SUJETO ÉTICO.
NATURALEZA HUMANA: CONCEPTO.
DIGNIDAD HUMANA: CONCEPTO.
ACTOS HUMANOS: CONCEPTO.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

ACCIONES HUMANAS: CONCEPTO.

LIBERTAD: CONCEPTO.
LEY NATURAL: CONCEPTO.
LEY POSITIVA: CONCEPTO, APLICACIONES.
MORAL: CONCEPTO.
AXIOLOGÍA: CONCEPTO, JERARQUÍA DE VALORES.
ÉTICA: CONCEPTO.
ÉTICA APLICADA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS.
HOMBRE: CONCEPTO, SER RELACIONAL.
TRABAJO: CONCEPTO, SISTEMA DE RELACIONES.
RELACIONES SOCIALES: CONCEPTO, CLASES.
RECONCILIACIÓN: CONCEPTO, CONDICIONES.
TRABAJO EN EQUIPO: CONTEXTUALIZACIÓN, ALCANCE, TÉCNICAS, FUNDAMENTOS Y VENTAJAS.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: CONTEXTUALIZACIÓN, DESTREZAS, TÉCNICAS Y TEORÍAS.
COMUNICACIÓN ASERTIVA: CONTEXTUALIZACIÓN, ESTRATEGIAS, FUNDAMENTOS, TIPOS Y TÉCNICAS.
LIDERAZGO: CONCEPTO, TENDENCIAS Y GENERALIDADES.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS.
COACHING: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS BÁSICAS.
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA: CONCEPTO, ALCANCE, TÉCNICAS BÁSICAS.
TOMA DE DECISIONES: CONCEPTO, MODELOS, ESTRATÉGICAS Y ANÁLISIS ESTRATÉGICO Y ALCANCE.
RELACIONES INTERPERSONALES: CONCEPTO Y ALCANCE.
CONTEXTO DEL CONFLICTO: CONCEPTO, CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO, CONFLICTO ARMADO.
PAZ: CONCEPTO.
VIOLENCIA: CONCEPTO.
CONFLICTO: CONCEPTO, HITOS DE LA HISTORIA.
RESPETO: CONCEPTO.
FAMILIA: CONCEPTO.
DIÁLOGO: CONCEPTO.
CONCERTACIÓN: CONCEPTO.
JUSTICIA: CONCEPTO, CLASES.
EQUIDAD: CONCEPTO, APLICACIONES.
GOBIERNO: CONCEPTO, FORMAS.
SOCIEDAD: CONCEPTO.
ESTADO: CONCEPTO.
PAÍS: CONCEPTO.
CONSTITUCIÓN: CONCEPTO.
GOBERNALIDAD: CONCEPTO.
DEMOCRACIA: CONCEPTO, CLASES.
CONVIVENCIA: CONCEPTO.
LIBERTAD: CONCEPTO.
CRITICIDAD: CONCEPTO.
NEGOCIACIÓN FRENTE AL CONFLICTO.
REPARACIÓN: CONCEPTO.
REINTEGRACIÓN: CONCEPTO, RUTA.
DERECHOS HUMANOS: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE.
DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE.
AUTOESTIMA, AUTONOMÍA, AUTOCONTROL, AUTOCUIDADO.
COMUNICACIÓN: ACCIÓN INSTRUMENTAL, ACCIÓN ESTRATÉGICA Y ACCIÓN COMUNICATIVA.
HABILIDADES PARA LA VIDA Y PARA LA CONVIVENCIA: AUTOCONOCIMIENTO, EMPATÍA, COMUNICACIÓN
ASERTIVA, RELACIONES INTERPERSONALES, TOMA DE DECISIONES, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y DE
CONFLICTOS, PENSAMIENTO CREATIVO, PENSAMIENTO CRÍTICO, MANEJO DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS,
MANEJO DE TENSIONES Y ESTRÉS.
PARTICIPACIÓN CIUDADANA: CONCEPTO, MECANISMOS E INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, BIEN
COMÚN, ALTERIDAD Y GÉNERO, PROCESO DE SOCIABILIDAD HUMANA, REPRESENTACIONES SOCIALES O

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

IMAGINARIOS CULTURALES, CULTURAS EMERGENTES, ROLES SOCIALES.

RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO, ESTRATEGIAS PARA GENERAR UNA CULTURA DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO A LOS CRITERIOS DE DIGNIDAD, DE RESPETO, CREENCIAS,
ECOLOGÍA Y CULTURA.
RECONOCE SU VALOR Y EL VALOR DEL OTRO DE ACUERDO A LOS PRINCIPIOS DE DIGNIDAD Y
CONSTRUCCIÓN CULTURAL Y AUTONOMÍA.
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA CON BASE EN CRITERIOS AXIOLÓGICOS Y CULTURALES Y HÁBITOS DE
CONVIVENCIA.
UTILIZA HERRAMIENTAS QUE PERMITEN LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EN DIFERENTES ENTORNOS
TENIENDO EN CUENTA LA PEDAGOGÍA PARA LA PAZ.
CONSTRUYE RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DEL ENFOQUE DIFERENCIAL Y LA PROMOCIÓN DE
UNA CULTURA DE PAZ.
CAMBIA ACTITUDES FRENTE A SU COMPORTAMIENTO CON BASE EN LA DIGNIDAD, APORTANDO A LA
CULTURA DE PAZ.
RECONOCE HITOS HISTÓRICOS DE VIOLENCIA Y PAZ COMO APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA
DE PAZ
MODIFICA ACTITUDES COMPORTAMENTALES A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS.
APLICA ACCIONES DE PREVENCIÓN DE ACCIONES VIOLENTAS CON BASE EN ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
EVIDENCIA RESPETO POR EL BIEN COMÚN, LA ALTERIDAD Y EL DIÁLOGO CON EL OTRO CON BASE EN
PRINCIPIOS AXIOLÓGICOS.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
OPCIÓN 1: PROFESIONAL EN CARRERAS DE FORMACIÓN RELACIONADAS CON FILOSOFÍA, O ANTROPOLOGÍA,
O PSICOLOGÍA, O TRABAJO SOCIAL, O SOCIOLOGÍA O AFINES.
OPCIÓN 2: PROFESIONAL CON ESTUDIOS RELACIONADOS EN ÉTICA, O BIOÉTICA, O DEONTOLOGÍA O
HUMANISMO.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA Y/O TRABAJO COMUNITARIO.

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO.
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA.
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL.
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO.
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE GENERAR HÁBITOS SALUDABLES DE VIDA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE PROGRAMAS DE
COMPETENCIA ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 230101507

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA IMPLEMENTAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA ACTIVIDAD FÍSICA, DE CONFORMIDAD

COMPETENCIA CON LAS EXIGENCIAS DEL PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
EJECUTAR ACTIVIDADES DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO ORIENTADAS HACIA EL MEJORAMIENTO DE LA
CONDICIÓN FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
IMPLEMENTAR UN PLAN DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN
PRODUCTIVA.
PRACTICAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA APLICACIÓN DE FUNDAMENTOS DE NUTRICIÓN E HIGIENE.
DESARROLLAR HABILIDADES PSICOMOTRICES EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA.
APLICAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MIOLOGÍA HUMANA CON BASE EN EL ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO.
INTERPRETAR LOS FUNDAMENTOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE, HIGIENE Y NUTRICIÓN EN LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ADMINISTRAR UN PLAN DE HIGIENE CORPORAL DENTRO DEL CONTEXTO PRODUCTIVO.
EJECUTAR RUTINAS DE EJERCICIO FÍSICO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL.
ESTABLECER PAUSAS DE ACUERDO CON CARGAS DE TRABAJO Y TIEMPOS DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA UNA
RECUPERACIÓN ADECUADA.
IDENTIFICAR LAS TÉCNICAS DE COORDINACIÓN MOTRIZ RELACIONADAS CON SU PERFIL OCUPACIONAL.
SELECCIONAR TÉCNICAS QUE LE PERMITEN POTENCIAR SU CAPACIDAD DE REACCIÓN MENTAL Y MEJORAR
SUS DESTREZAS MOTORAS SEGÚN LA NATURALEZA DE SU ENTORNO LABORAL.
APLICAR CONCEPTOS BÁSICOS DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

FUNDAMENTOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
CONCEPTOS DE HIGIENE Y SU APLICABILIDAD
CONCEPTOS DE NUTRICIÓN, BASES FUNDAMENTALES Y PLANES NUTRICIONALES SEGÚN ACTIVIDAD
LABORAL.
FUNDAMENTOS DE MIOLOGÍA Y ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES Y VENTAJAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
DEFINICIÓN, CLASES, CONDICIÓN, TIEMPOS DE APLICACIÓN, BENEFICIOS DEL EJERCICIO FÍSICO
CONCEPTUALIZACIÓN Y USO DE LA FICHA ANTROPOMÉTRICA
CARACTERÍSTICAS DE LA FRECUENCIA CARDIACA

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO

APLICACIÓN DE SERIES, REPETICIONES Y CARGAS DE TRABAJO EN EL EJERCICIO FÍSICO
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA DESTREZA MOTORA
CONCEPTUALIZACIÓN Y CONDICIONANTES DE LA PSICOMOTRICIDAD
DEFINICIÓN DE MOTRICIDAD Y SU CLASIFICACIÓN, BENEFICIOS.
APLICABILIDAD DE LA ERGONOMÍA Y LA ACTIVIDAD FÍSICA
POSTURAS, CLASIFICACIÓN, MANEJO DE CARGAS Y PLANES POSTURALES
REHABILITACIÓN Y PLAN DE TRABAJO
PAUSAS ACTIVAS, CONCEPTOS Y PRÁCTICAS
USO ADECUADO DEL TIEMPO LIBRE
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA.
APLICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MIOLOGÍA HUMANA CON BASE EN EL ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO.
INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE, HIGIENE Y NUTRICIÓN EN LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ADMINISTRA UN PLAN DE HIGIENE CORPORAL DENTRO DEL CONTEXTO PRODUCTIVO.
EJECUTA RUTINAS DE EJERCICIO FÍSICO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
ESTABLECE PAUSAS DE ACUERDO CON CARGAS DE TRABAJO Y TIEMPOS DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA UNA
RECUPERACIÓN ADECUADA.
IDENTIFICA LAS TÉCNICAS DE COORDINACIÓN MOTRIZ RELACIONADAS CON SU PERFIL OCUPACIONAL.
SELECCIONA TÉCNICAS QUE LE PERMITEN POTENCIAR SU CAPACIDAD DE REACCIÓN MENTAL Y MEJORAR
SUS DESTREZAS MOTORAS SEGÚN LA NATURALEZA DE SU ENTORNO LABORAL.
APLICA CONCEPTOS BÁSICOS DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS DE ACUERDO CON LA NATURALEZA DE LA
FUNCIÓN PRODUCTIVA.
DISCRIMINA EJERCICIOS ESPECÍFICOS PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS ERGONÓMICOS SEGÚN SU
ACTIVIDAD LABORAL.
ESTRUCTURA UN PLAN DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS SEGÚN CONTEXTO LABORAL

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA
PROFESIONAL EN CIENCIAS DEL DEPORTE.
TECNÓLOGO EN ACTIVIDAD FÍSICA O ENTRENAMIENTO DEPORTIVO CON ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA
RELACIONADA CON EL ÁREA DE CONOCIMIENTO.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO.
EXPERIENCIA DOCENTE MÍNIMO DE 12 MESES

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Gestionar procesos propios de la cultura emprendedora y empresarial de acuerdo con el perfil
COMPETENCIA personal y los requerimientos de los contextos productivo y social.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201529

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA EMPLEAR ELEMENTOS DE CULTURA EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL DE ACUERDO CON

COMPETENCIA LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS, SOCIAL Y PERSONAL

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
VALORAR LA PROPUESTA DE NEGOCIO CONFORME CON SU ESTRUCTURA Y NECESIDADES DEL SECTOR
PRODUCTIVO Y SOCIAL.
INTEGRAR ELEMENTOS DE LA CULTURA EMPRENDEDORA TENIENDO EN CUENTA EL PERFIL PERSONAL Y EL
CONTEXTO DE DESARROLLO SOCIAL.
CARACTERIZAR LA IDEA DE NEGOCIO TENIENDO EN CUENTA LAS OPORTUNIDADES Y NECESIDADES DEL
SECTOR PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ESTRUCTURAR EL PLAN DE NEGOCIO DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS EMPRESARIALES Y
TENDENCIAS DE MERCADO.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA CULTURA EMPRENDEDORA
RECONOCER CASOS DE ÉXITO EMPRESARIAL
DETERMINAR ELEMENTOS PERSONALES EN LA CULTURA EMPRENDEDORA
ANALIZAR EL SECTOR PRODUCTIVO DE INFLUENCIA
CONSULTAR FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
RECOLECTAR INFORMACIÓN DE FORMA ESTADÍSTICA
ESTABLECER OPORTUNIDADES DE NEGOCIO
ESTABLECER SOLUCIONES A PROBLEMAS O NECESIDADES PLANTEADAS
IDENTIFICAR NECESIDADES EMPRESARIALES DEL SECTOR PRODUCTIVO DE INFLUENCIA
RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DEL PERFIL EMPRENDEDOR
ANALIZAR EL MERCADO POTENCIAL
EMPLEAR TÉCNICAS DE MERCADEO
IDENTIFICAR ESTRUCTURAS ORGANIZACIONALES
DEFINIR LA NATURALEZA DE LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES
RECONOCER ESTRUCTURAS OPERACIONALES
CONSTRUIR PROPUESTAS EMPRESARIALES

24/01/25 03:48 PM Página 24 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

ESTABLECER PRINCIPIOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL

DESARROLLAR HABILIDADES DE GESTIÓN EMPRESARIAL
DETERMINAR ESTRATEGIAS DE MERCADEO
CONSTRUIR IDEAS DE NEGOCIO
EMPLEAR ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
ABORDAR LOS CONTEXTOS DE INFLUENCIA DE LA IDEA DE NEGOCIO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

EMPRENDIMIENTO, CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, HABILIDADES, TIPOS, PERFIL EMPRENDEDOR.
RESPONSABILIDAD, COMUNICACIÓN ASERTIVA, AUTOGESTIÓN, AUTONOMÍA, PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS.
IDEACIÓN, CONCEPTO, METODOLOGÍAS, TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS.
PROBLEMA, CONCEPTOS, ESTRUCTURA DE PROBLEMA, ALTERNATIVAS CREATIVAS DE SOLUCIÓN.
IDEAS Y OPORTUNIDADES DE NEGOCIO, MODELAJE DE IDEAS,
VALIDACIÓN TEMPRANA DE MERCADOS, INNOVACIÓN, CREATIVIDAD, PROCESO CREATIVO.
EMPRESA, CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA, TIPOLOGÍA, ÁREAS FUNCIONALES,
FORMALIZACIÓN
MERCADOS, CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURA, CARACTERÍSTICAS PRODUCTIVIDAD, COMPETITIVIDAD.
ESTRUCTURA OPERACIONAL, CONCEPTO, PRODUCTO, PROCESO, INFRAESTRUCTURA FÍSICA,
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y HUMANOS.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL, CONCEPTO, TIPOLOGÍA, ESTRUCTURA ORGÁNICA.
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.
FINANZAS, CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURA BÁSICA, TENDENCIA Y PROSPECTIVA.
GESTIÓN EMPRESARIAL, CONCEPTO, HABILIDADES, DESTREZAS, NIVELES, ESTRUCTURA, CONTROL Y
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APLICA ACCIONES DE EMPRENDIMIENTO DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE DESARROLLO SOCIAL Y
PERSONAL
PLANTEA IDEAS DE NEGOCIO A PARTIR DE OPORTUNIDADES Y NECESIDADES DEL MERCADO CONFORME
CON EL ANÁLISIS SECTORIAL
ESTRUCTURA UN PERFIL DE EMPRENDEDOR TENIENDO EN CUENTA LAS HABILIDADES Y PRINCIPIOS DE LA
GESTIÓN EMPRESARIAL
INTEGRA ELEMENTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DESCRIPTIVAS DEL
PLAN DE NEGOCIO
DETERMINA GRUPOS FOCALES DE MERCADO DE ACUERDO CON LA IDEA DE NEGOCIO
CONSTRUYE PROPUESTAS EMPRESARIALES Y DE NEGOCIO TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES Y
SEGMENTACIÓN DEL MERCADO
DETERMINA EL IMPACTO DEL PLAN DE NEGOCIO CONFORME CON LAS ATRIBUCIONES Y DINÁMICAS DEL
SECTOR PRODUCTIVO
ARGUMENTA LA IDEA DE NEGOCIO CONFORME CON LA PROPUESTA Y NECESIDADES DEL SECTOR

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
PROFESIONAL EN CIENCIAS ECONÓMICAS O AFINES
PROFESIONAL EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS O AFINES
PROFESIONAL EN MERCADEO O AFINES
PROFESIONAL EN INGENIERÍA INDUSTRIAL O AFINES

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE LEVANTAR MUROS EN MAMPOSTERÍA NO ESTRUCTURAL DE ACUERDO CON NORMAS,
COMPETENCIA PLANOS Y ESPECIFICACIONES.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 280301006

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
LEVANTAR MUROS EN MAMPOSTERÍA NO ESTRUCTURAL
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

192 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
LOCALIZAR Y REPLANTEAR ELEMENTOS DE MAMPOSTERÍA DE ACUERDO A PLANOS
ARMAR ANDAMIOS SEGÚN RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE
PREPARAR MEZCLAS PARA MORTERO SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y REQUERIMIENTOS DE
CONSTRUIR MUROS EN MAMPOSTERÍA NO ESTRUCTURAL DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
IDENTIFICAR EL PROYECTO DE ACUERDO A PLANOS ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES Y DE DETALLES
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

RECONOCER PLANOS ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES Y DE DETALLES.

IDENTIFICAR EL TIPO DE PROYECTO.
DIBUJAR ESQUEMAS BÁSICOS ARQUITECTÓNICOS Y ESTRUCTURALES.
TRAZAR EJES Y FIJAR REFERENCIAS DE ELEMENTOS DE MAMPOSTERÍA.
RECONOCER TIPOS DE ANDAMIOS.
SELECCIONAR ELEMENTOS QUE CONFORMAN ANDAMIOS.
REALIZAR MONTAJE DE ANDAMIO.
PREPARAR MEZCLAS.
COLOCAR MEZCLAS.
IDENTIFICAR PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE MUROS EN MAMPOSTERÍA.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

EJECUTAR TÉCNICAS PARA EL LEVANTAMIENTO DE MUROS EN MAMPOSTERÍA.

PREPARAR EL PUESTO DE TRABAJO.
UTILIZAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
ALISTAR MATERIAL NECESARIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MUROS EN MAMPOSTERÍA.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

PLANOS: SISTEMA MÉTRICO DECIMAL, ESCALAS, CONVENCIONES, DETALLES, PLANOS ESTRUCTURALES,
PLANOS ARQUITECTÓNICOS.
SISTEMAS CONSTRUCTIVOS EN MAMPOSTERÍA: TIPOS, NORMAS Y ESPECIFICACIONES.
CONCEPTO DE REPLANTEO: LOCALIZACIÓN DE EJES, MARCADO DE PUNTOS, UBICACIÓN DE ELEMENTOS DE
MAMPOSTERÍA.
HERRAMIENTAS PROPIAS DE LA ACTIVIDAD.
NORMATIVIDAD: TRABAJO EN ALTURA
ANDAMIOS: TIPOS DE ANDAMIOS COLGANTES, TIJERA, ARMADO RÁPIDO, EQUIPOS MÓVILES, NORMATIVIDAD
(ANDAMIOS, DEFINICIONES Y CLASIFICACIÓN, ANDAMIOS REQUISITOS GENERALES DE SEGURIDAD.
SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS: EQUIPOS USOS Y ELEMENTOS DE
PROTECCIÓN.
ARMADO DE ANDAMIOS SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
MORTEROS DE RELLENO O INYECCIÓN: DEFINICIÓN, USOS, PROPIEDADES, RESISTENCIA Y DOSIFICACIONES
SEGÚN APLICACIÓN Y USO.
COMPOSICIÓN DE LOS MORTEROS: MATERIALES, CAL CEMENTO, MEJORADOS.
ADITIVOS PARA MORTEROS: USO, APLICACIÓN Y DOSIFICACIÓN.
IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD. POSICIONES ERGONÓMICAS.
MAMPOSTERÍA: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN DE MUROS.
MATEMÁTICA BÁSICA: OPERACIONES SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LOS MAMPUESTOS DE MAMPOSTERÍA DIMENSIONES, ESPESORES Y
RESISTENCIA.
TIPOS DE MATERIALES PARA MAMPOSTERÍA: NATURALES Y ARTIFICIALES.
NORMATIVA SISMO RESISTENTE..
MEZCLAS: TIPO MEZCLAS, USOS, ESPECIFICACIONES Y DOSIFICACIÓN.
PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE MUROS.
CONCEPTO DE JUNTAS DE MAMPOSTERÍA, TIPOS, FORMACIÓN, TRABA, APAREJO, MODULACIÓN.
DEFINICIÓN DE NIVEL, PLOMO, ALINEAMIENTO LONGITUDINAL, TOLERANCIA.
CALCULO DE CANTIDAD DE OBRA.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA ELEMENTOS DE MAMPOSTERÍA DE ACUERDO CON PLANOS ARQUITECTÓNICOS,
ESTRUCTURALES Y DE DETALLES.
REALIZA ESQUEMAS BÁSICOS DE MUROS DE ACUERDO CON LOS PLANOS
APLICA NORMAS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE ACUERDO CON EL TIPO DE MAMPUESTO A LEVANTAR
MATERIALIZA EJES PARA MAMPOSTERÍA DE ACUERDO CON PLANOS
UTILIZA LAS HERRAMIENTAS DE ACUERDO CON TIPOS DE ACTIVIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE.
DIFERENCIA TIPOS DE ANDAMIOS DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS TÉCNICOS.
IDENTIFICA ELEMENTOS QUE COMPONEN LOS ANDAMIOS DE ACUERDO A MANUALES DEL FABRICANTE
MONTA ELEMENTOS DE LOS ANDAMIOS DE ACUERDO A MANUALES DEL FABRICANTE Y NORMAS DE
SEGURIDAD.
ELABORA MEZCLAS SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y DOSIFICACIÓN.
DISPONE MEZCLAS SEGÚN APLICACIÓN Y USO.
IDENTIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE MEZCLA DE ACUERDO REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y USOS.
DEFINE LOS DIFERENTES TIPOS DE MAMPOSTERÍA DE ACUERDO CON NORMATIVA Y TIPO DE CARGAS.
DISPONE ELEMENTOS DE MAMPOSTERÍA SEGÚN PLANOS NORMAS Y ESPECIFICACIONES.
COLOCA MEZCLA SEGÚN PLANOS NORMAS Y ESPECIFICACIONES.
UBICA REFUERZOS SEGÚN PLANOS NORMAS Y ESPECIFICACIONES.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
ALTERNATIVA 1:
TÍTULO DE TÉCNICO EN:
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN
TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES Y AFINES.
ALTERNATIVA 2:
TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN EL NBC DE INGENIERÍA CIVIL Y AFINES RELACIONADAS CON:
TÉCNICA PROFESIONAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES Y NO ESTRUCTURALES
PARA EDIFICACIONES
TÉCNICA PROFESIONAL EN CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES
TÉCNICA PROFESIONAL EN CONSTRUCCIÓN DE OBRA
TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE OBRAS DE CONSTRUCCIÓN
ALTERNATIVA 3:
TÍTULO DE TECNÓLOGO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y AFINES A LAS
ESPECIALIDADES DE:
TECNOLOGÍA EN EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL.
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES.
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN.
TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN.
ALTERNATIVA 4:
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y
AFINES, A LA ESPECIALIDAD DE:
INGENIERÍA CIVIL
CONSTRUCCIONES CIVILES

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

ALTERNATIVA 1:
CUARENTA Y DOS (42) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: TREINTA (30) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA FORMACIÓN A IMPARTIR Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.
ALTERNATIVA 2:
TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE LA FORMACIÓN A
IMPARTIR Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.
ALTERNATIVA 3:
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA FORMACIÓN A IMPARTIR Y DOCE (12) MESES
EN DOCENCIA.
ALTERNATIVA 4:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA FORMACIÓN A IMPARTIR Y DOCE (12) MESES EN
DOCENCIA O INSTRUCCIÓN.

4.8.3 Competencias:
LAS QUE APLIQUEN A SU PROCESO SEGÚN COMPETENCIA.
EXPERIENCIA EN CAMPO Y OFICINA EN LAS LABORES ESPECÍFICAS DEL ÁREA.
MANEJO DE FUENTES DE INFORMACIÓN Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS.
CAPACIDAD DE GESTIÓN, SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES A SU
RESPONSABILIDAD.
CAPACIDAD PARA EVALUAR EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS APRENDICES.
HABILIDAD PARA PLANEAR Y ORIENTAR PROCESOS DE FORMACIÓN.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

MANEJO RESPETUOSO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES.

ACTITUD DE TRABAJO EN EQUIPO
MANEJO ÉTICO DE LA INFORMACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE ESTÁNDARES TÉCNICOS.
COMPROMETIDO CON LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD
OCUPACIONAL.

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Preparar materiales según especificaciones de construcción

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 280301179

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
PREPARAR MATERIALES SEGÚN ESPECIFICACIONES DE CONSTRUCCIÓN
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
CALCULAR CANTIDAD DE MATERIAL SEGÚN EL TIPO DE ACTIVIDAD
DISPONER MATERIAL SEGÚN ACTIVIDAD A EJECUTAR
ALISTAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS SEGÚN EL TIPO DE ACTIVIDAD DE MAMPOSTERÍA
DOSIFICAR MATERIALES DE ACUERDO AL TIPO DE ACTIVIDAD
DEPOSITAR EL MATERIAL SOBRANTE Y DESPERDICIOS EN LOS LUGARES INDICADOS
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
CLASIFICAR HERRAMIENTAS
OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS
CALCULAR MATERIALES Y CANTIDADES DE OBRA.
CALCULAR RENDIMIENTOS DE MATERIALES SEGÚN FICHAS TÉCNICAS, PORCENTAJE DE DESPERDICIOS,
COSTOS DEL MERCADO
INTERPRETAR PLANOS ARQUITECTÓNICOS
DOSIFICAR DE MATERIALES DE ACUERDO A FICHAS TÉCNICAS.
USAR DE ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL
TRANSPORTAR MATERIALES
ALMACENAR DE MATERIALES
MANEJAR DE MATERIALES
APLICAR NORMA DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL"
DEFINIR CONCEPTOS DE LA NORMA AMBIENTAL

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

TIPOS DE MATERIALES: CEMENTANTES, AGREGADOS, AGUA, ACERO, ADITIVOS, MATERIALES ARTIFICIALES Y

NATURALES
MÉTODOS DE VERIFICACIÓN DE SUPERFICIES: CONCEPTOS Y CONTROL PLANITUD, VERTICALIDAD,
HORIZONTALIDAD, PLOMOS NIVELES.
HERRAMIENTAS Y EQUIPO: HERRAMIENTA MENOR, HERRAMIENTAS ELECTRO MANUAL : TIPOS, OPERACIÓN,
TRANSPORTE, RENDIMIENTO Y USOS
FICHAS TÉCNICAS DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS: FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS, CARACTERÍSTICAS EN
GENERAL, USOS
MANTENIMIENTO DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS: PREVENTIVO, PREDICTIVO, CORRECTIVO.
SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL: ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
MATEMÁTICAS: OPERACIONES BÁSICAS DE ARITMÉTICAS: SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN,
SISTEMA DE MEDIDAS, CONVERSIÓN DE UNIDADES.
GEOMETRÍA: CÁLCULO DE ÁREAS, VOLÚMENES Y PESO.
INTERPRETACIÓN DE PLANOS ESTRUCTURALES Y ARQUITECTÓNICOS
SISTEMAS PARA EL CÁLCULO DE CANTIDADES DE OBRA.
RENDIMIENTOS DE MATERIALES SEGÚN FICHAS TÉCNICAS.
CEMENTOS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS.
AGREGADOS FINOS Y GRUESOS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS, PATOLOGÍAS.
AGUA: CARACTERÍSTICAS
MATERIALES DE MAMPOSTERÍA: NATURALES Y ARTIFICIALES
TABLAS DE DOSIFICACIÓN: VOLUMÉTRICA Y PESO, USOS Y MANEJO ; EJERCICIOS PRÁCTICOS
ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL DE ACUERDO AL TIPO DE DISOLVENTE
MATERIALES: CLASIFICACIÓN, PROPIEDADES, USO, ESPECIFICACIONES
TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO DE MATERIALES SEGÚN NORMA 2400 DE 1979.
NORMAS AMBIENTALES LEY 1259 DE 2008, NORMA DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL. NORMA 2400 DE
1979
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ENUNCIA DIFERENTES TIPOS DE MATERIALES PARA MAMPOSTERÍA
SELECCIONA MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS ACORDE AL TIPO DE ACTIVIDAD A EJECUTAR
UTILIZA LAS HERRAMIENTAS DE ACUERDO CON TIPO DE ACTIVIDAD A DESARROLLAR Y MANUAL DE
OPERACIÓN.
REALIZA MANTENIMIENTO A HERRAMIENTA DE ACUERDO CON MANUAL DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO.
IDENTIFICA LOS PELIGROS Y RIESGOS ANTES DE INICIAR LABORES DE ACUERDO CON EL TIPO DE ACTIVIDAD
A EJECUTAR.
CALCULA ÁREAS, VOLÚMENES DE ESPACIOS Y MATERIALES DE ACUERDO CON PLANOS.
CUANTIFICA CANTIDADES DE OBRA, MATERIALES, HERRAMIENTA Y EQUIPO NECESARIO, MANO DE OBRA
SEGÚN PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
CALCULA RENDIMIENTO DE MATERIALES DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y FICHAS
TÉCNICAS DEL MATERIAL.
DETERMINA LA CANTIDAD DE CONCRETO DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
DETERMINA LA CANTIDAD DE MORTERO DE ACUERDO CON EL TIPO Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
DETERMINA LA CANTIDAD DE ACERO DE ACUERDO AL PLANO
TRANSPORTA MEZCLAS DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMATIVA
CLASIFICA MATERIALES SEGÚN PLANOS Y ACTIVIDAD A EJECUTAR.
ALMACENA EL MATERIAL SEGÚN NORMATIVA Y FICHAS TÉCNICAS DEL MATERIAL.
CARACTERIZA EL MATERIAL SOBRANTE Y DESPERDICIOS EN LOS LUGRES INDICADOS DE ACUERDO A
NORMATIVA AMBIENTAL.

24/01/25 03:48 PM Página 30 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
ALTERNATIVA 1:
TÍTULO DE TÉCNICO EN:
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN
TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES Y AFINES.
ALTERNATIVA 2:
TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN EL NBC DE INGENIERÍA CIVIL Y AFINES RELACIONADAS CON:
TÉCNICA PROFESIONAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES Y NO ESTRUCTURALES
PARA EDIFICACIONES
TÉCNICA PROFESIONAL EN CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES
TÉCNICA PROFESIONAL EN CONSTRUCCIÓN DE OBRA
TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE OBRAS DE CONSTRUCCIÓN
ALTERNATIVA 3:
TÍTULO DE TECNÓLOGO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y AFINES A LAS
ESPECIALIDADES DE:
TECNOLOGÍA EN EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL.
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES.
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN.
TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN.
ALTERNATIVA 4:
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y
AFINES, A LA ESPECIALIDAD DE:
INGENIERÍA CIVIL
CONSTRUCCIONES CIVILES

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

ALTERNATIVA 1:
CUARENTA Y DOS (42) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: TREINTA (30) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA FORMACIÓN A IMPARTIR Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.
ALTERNATIVA 2:
TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE LA FORMACIÓN A
IMPARTIR Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.
ALTERNATIVA 3:
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA FORMACIÓN A IMPARTIR Y DOCE (12) MESES
EN DOCENCIA.
ALTERNATIVA 4:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA FORMACIÓN A IMPARTIR Y DOCE (12) MESES EN
DOCENCIA O INSTRUCCIÓN.

4.8.3 Competencias:
LAS QUE APLIQUEN A SU PROCESO SEGÚN COMPETENCIA.
EXPERIENCIA EN CAMPO Y OFICINA EN LAS LABORES ESPECÍFICAS DEL ÁREA.
MANEJO DE FUENTES DE INFORMACIÓN Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS.
CAPACIDAD DE GESTIÓN, SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES A SU
RESPONSABILIDAD.
CAPACIDAD PARA EVALUAR EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS APRENDICES.
HABILIDAD PARA PLANEAR Y ORIENTAR PROCESOS DE FORMACIÓN.

24/01/25 03:48 PM Página 31 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

MANEJO RESPETUOSO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES.

ACTITUD DE TRABAJO EN EQUIPO
MANEJO ÉTICO DE LA INFORMACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE ESTÁNDARES TÉCNICOS.
COMPROMETIDO CON LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD
OCUPACIONAL.

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera matemática
COMPETENCIA en contextos laborales, sociales y personales.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201528

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA RAZONA CUANTITATIVAMENTE FRENTE A SITUACIONES SUSCEPTIBLES DE SER

COMPETENCIA ABORDADAS DE MANERA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS LABORALES, SOCIALES Y

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS MATEMÁTICOS ASOCIADOS A SITUACIONES CUANTITATIVAS SEGÚN EL
CONTEXTO PRODUCTIVO.
REALIZAR OPERACIONES ARITMÉTICAS, GEOMÉTRICAS Y DE MEDIDA SEGÚN SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
VERIFICAR EL DOMINIO DE LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS
DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
REPRESENTAR SITUACIONES NUMÉRICAS O GEOMÉTRICAS DE ACUERDO CON EL ENTORNO PRODUCTIVA.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR LAS OPERACIONES ARITMÉTICAS
RECONOCER EQUIVALENCIAS ENTRE SISTEMAS DE MEDIDAS
RECONOCER LOS ELEMENTOS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS
REALIZAR OPERACIONES ARITMÉTICAS BÁSICAS
CALCULAR PERÍMETROS Y ÁREAS
REALIZAR CONVERSIÓN DE UNIDADES DE MEDIDA
REPRESENTAR UN CONJUNTO DE DATOS
PLANTEAR OPERACIONES ARITMÉTICAS
REPRESENTAR FIGURAS GEOMÉTRICAS
COMPROBAR LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

NÚMERO: CONCEPTO Y CONJUNTOS NUMÉRICOS 

OPERACIONES ARITMÉTICAS: CONCEPTO, PROCESOS, ORDEN DE LAS OPERACIONES Y PROPIEDADES



24/01/25 03:48 PM Página 32 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

PERÍMETROS: CONCEPTOS CÁLCULOS 


ÁREA: CONCEPTOS Y CÁLCULOS
UNIDADES DE MEDIDA: CONCEPTO, EQUIVALENCIAS Y SISTEMA DE MEDIDAS
VARIABLES ESTADÍSTICAS: CONCEPTO Y TIPOS DE VARIABLES
DATO: CONCEPTO

PROBLEMA: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LOS NÚMEROS SEGÚN EL CONJUNTO NUMÉRICO
DIFERENCIAS FIGURAS GEOMÉTRICAS DE ACUERDO CON SUS ELEMENTOS
REALIZA OPERACIONES BÁSICAS SEGÚN EL PROBLEMA PLANTEADO
CALCULA PERÍMETROS Y ÁREAS DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE LA FIGURA GEOMÉTRICA REALIZA
CONVERSIONES SEGÚN LAS EQUIVALENCIAS ENTRE SISTEMAS DE MEDIDA
PRESENTA LOS RESULTADOS DE LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL PROBLEMA.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

LICENCIADO EN MATEMÁTICAS O INGENIERO AFÍN AL PROGRAMA DE FORMACIÓN

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA EN DOCENCIA

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO
MANEJO DE LAS TIC

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Resultado de Aprendizaje de la Inducción.

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201530

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
INDUCCION
COMPETENCIA

24/01/25 03:48 PM Página 33 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
IDENTIFICAR LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA Y EL ROL DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
DE ACUERDO CON SU PROYECTO DE VIDA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL SENA
IDENTIFICAR LA IDENTIDAD CORPORATIVA DEL SENA
DESCRIBIR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA IMAGEN CORPORATIVA DEL SENA IDENTIFICAR LA
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA ENTIDAD
DESCRIBIR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA QUE REGULAN EL COMPORTAMIENTO DEL APRENDIZ, DURANTE
EL PROCESO DE FORMACIÓN
DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL DEL SENA
DIFERENCIAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA OFERTA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

MISIÓN, VISIÓN, HISTORIA INSTITUCIONAL, OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL, PRINCIPIOS
ÉTICOS, VALORES ÉTICOS Y PROCEDERES ÉTICOS.
ELEMENTOS DE LA IMAGEN INSTITUCIONAL: ESCUDO, BANDERA, LOGO, SÍMBOLO, HIMNO, ESCARAPELAS.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA,
POLÍTICAS DE BIENESTAR A APRENDICES Y NORMAS DE CONVIVENCIA INTERNA: ALTERNATIVAS PARA EL
DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA ETAPAS DE LA FORMACIÓN: TIPOLOGÍA, CARACTERÍSTICAS,
PROCEDIMIENTO. MANUAL DE CONVIVENCIA, NORMA ESPECÍFICAS DE LOS CENTROS.
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL: CONCEPTO, PRINCIPIOS Y CARACTERÍSTICAS.
TIPOS DE OFERTA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y SUS CARACTERÍSTICAS.
TIPOS DE CERTIFICADO DE ACUERDO CON LA FORMACIÓN Y DURACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE
FORMACIÓN.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, CONCEPTO, TIPOS Y
CARACTERÍSTICAS
PROYECTO FORMATIVO: CONCEPTO, FASES ACTIVIDADES, DENOMINACIÓN, OBJETIVOS,
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: ESTRUCTURA, TIPOS DE EVIDENCIA, FORMATO, CONTENIDOS. PLATAFORMAS
TECNOLÓGICAS SENA: TUTORIALES SENA: LMS, SOFÍA PLUS, SISTEMA VIRTUAL DE APRENDICES (SVA),
GESTIÓN CONTRATO DE APRENDIZAJE. CORREO MISENA. PORTALES, REDES SOCIALES DE LA ENTIDAD,
RUTA DE FORMACIÓN: ETAPA LECTIVA, ETAPA PRÁCTICA (ALTERNATIVAS). DURACIÓN, CARACTERÍSTICAS,
REQUISITOS, FORMATOS, COMPROMISOS, EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO, PLAN DE MEJORA,
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECONOCE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL Y LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y FORMATIVOS.
IDENTIFICA LOS COMPONENTES Y ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SEGÚN EL
PROGRAMA DE FORMACIÓN Y SU PERFIL COMO APRENDIZ DEL SENA
INCORPORA A SU PROYECTO DE VIDA LAS OPORTUNIDADES OFRECIDAS POR EL SENA

24/01/25 03:48 PM Página 34 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE ESTA COMPETENCIA SE REQUIERE LA PARTICIPACIÓN DEL
INSTRUCTOR TÉCNICO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN, LOS INSTRUCTORES DE LAS COMPETENCIAS CLAVE
Y TRANSVERSALES, EL PROFESIONAL DE DESARROLLO HUMANO, EQUIPO DE BIENESTAR Y LIDERAZGO AL
APRENDIZ, RELACIONES CORPORATIVAS, ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, COORDINADORES MISIONALES Y
ACADÉMICOS EN COORDINACIÓN CON EL SUBDIRECTOR DE CENTRO

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS, VALORES Y PROCEDERES ÉTICOS DE ACUERDO CON EL CÓDIGO DE ÉTICA
INSTITUCIONAL
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURA
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
CONOCIMIENTO DE MANUAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA SENA
CONOCIMIENTO DE LAS POLÍTICAS INSTITUCIONALES PARA EL APRENDIZ
CONOCIMIENTO DEL PROCESO GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 999999999

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

432 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN

24/01/25 03:48 PM Página 35 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

4.8.3 Competencias:

[Link] CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de información
COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 220501046

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA UTILIZAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS DE ACUERDO CON NECESIDADES DE MANEJO DE

COMPETENCIA INFORMACIÓN

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
CORREGIR PRODUCTOS TIC, DE ACUERDO CON EL MEJORAMIENTO EN EL USO DE LAS HERRAMIENTAS

24/01/25 03:48 PM Página 36 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

IDENTIFICAR HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) A UTILIZAR,

DE
REVISAR LOS PRODUCTOS OBTENIDOS, DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS PROPUESTOS
MANIPULAR HERRAMIENTAS TIC, DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS, MANUALES Y PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET
MANEJAR COMPUTADORES, PERIFÉRICOS Y EQUIPOS CELULARES.
APLICAR FUNCIONALIDADES DE SISTEMA OPERATIVO.
MANEJAR PROCESADOR DE TEXTO Y HOJA DE CÁLCULO.
UTILIZAR MOTORES DE BÚSQUEDA, NAVEGACIÓN Y CORREO ELECTRÓNICO.
PARTICIPAR EN REDES SOCIALES
EXAMINAR FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS, PRODUCTOS Y SERVICIOS TIC
MEJORAR PRODUCTOS TIC

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

TECNOLOGÍA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS.
HERRAMIENTAS TIC: CLASES, CARACTERÍSTICAS, USOS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: CONCEPTO, COMPONENTES, CARACTERÍSTICAS,
TENDENCIAS, USOS.
EQUIPOS Y PERIFÉRICOS TIC:
COMPUTADOR: CONCEPTO, ARQUITECTURA, FUNCIONAMIENTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS.
PERIFÉRICOS: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO.
OTROS (EQUIPOS MÓVILES): CONCEPTO, FUNCIONAMIENTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS
REDES DE DATOS: CONCEPTO, CONECTIVIDAD, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS, SERVICIOS.
SOFTWARE: CONCEPTO, HERRAMIENTAS, FUNCIONES, PROPIEDADES.
TIPOS DE SOFTWARE:
SOFTWARE DE SISTEMA (SISTEMA OPERATIVO): CONCEPTO, CLASES, FUNCIONES, CARACTERÍSTICAS, USOS.
SOFTWARE DE APLICACIÓN (PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO): CONCEPTO, CLASES, FUNCIONES,
CARACTERÍSTICAS, USOS.
INTERNET:
DEFINICIÓN, HISTORIA, EVOLUCIÓN, ARQUITECTURA, UTILIDADES.
CONEXIÓN: TIPOS, CARACTERÍSTICAS.
SERVICIOS DE INTERNET: (NAVEGACIÓN, CORREO ELECTRÓNICO, TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS,
BÚSQUEDAS, REDES SOCIALES): CONCEPTO, REQUERIMIENTOS, TIPOS, UTILIDADES, APLICACIONES,
VENTAJAS, DESVENTAJAS.
REVISIÓN DE PRODUCTOS: OBJETO, TÉCNICAS.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RELACIONA HERRAMIENTAS TIC, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN A DESARROLLAR.
MANEJA COMPUTADORES, PERIFÉRICOS Y EQUIPOS CELULARES, DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS,
MANUALES Y PROTOCOLOS.
APLICA FUNCIONALIDADES DE SISTEMA OPERATIVO, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS DEL EQUIPO.
MANEJA PROCESADOR DE TEXTO Y HOJA DE CÁLCULO, DE ACUERDO CON LAS FUNCIONALIDADES DE LOS
PROGRAMAS.
UTILIZA MOTORES DE BÚSQUEDA, PROGRAMAS DE NAVEGACIÓN Y CORREO ELECTRÓNICO DE ACUERDO
CON LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
PARTICIPA EN REDES SOCIALES, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE COMUNICACIÓN.
PRUEBA EL FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS, PRODUCTOS O SERVICIOS, DE ACUERDO CON LOS

24/01/25 03:48 PM Página 37 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

MEJORA PRODUCTOS TIC, DE ACUERDO CON LA APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN ÁREAS AFINES CON TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO, DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA LABORAL, DE LOS CUALES DOCE (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA EN EL ÁREA.

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC

4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN

Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad

4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

Autor DIEGO MAURICIO RIVERA SOTO EQUIPO DE DISEÑO CENTRO PARA EL 27/08/20

24/01/25 03:48 PM Página 38 de 39

 LÍNEA TECNOLÓGICA: MATERIALES HERRAMIENTAS
RED TECNOLÓGICA: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCIÓN

DESARROLLO
TECNOLÓGICO DE LA
Autor DIEGO MAURICIO RIVERA SOTO CURRICULAR CONSTRUCCIÓN Y LA 19
INDUSTRIA. REGIONAL
QUINDÍO
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ CENTRO TEXTIL Y DE 28/08/2019
Autor BETANCUR
APROBAR ANALISIS GESTIÓN INDUSTRIAL.
REGIONAL ANTIOQUIA
EQUIPO DE DISEÑO CENTRO DE LA 29/08/2019
Autor LIZETH CALVO CONSTRUCCION.
CURRICULAR
REGIONAL VALLE
ANDRES FELIPE VALENCIA 28/11/2019
Autor PIMIENTA
QUITAR SUSPENDIDO null. DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO PARA EL
DESARROLLO
EQUIPO DE DISEÑO TECNOLÓGICO DE LA 06/12/2019
Autor JANETH SANCHEZ JURADO
CURRICULAR CONSTRUCCIÓN Y LA
INDUSTRIA. REGIONAL
QUINDÍO
ANDRES FELIPE VALENCIA 06/12/2019
Autor PIMIENTA
ACTIVAR PROGRAMA null. DIRECCIÓN GENERAL
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ CENTRO TEXTIL Y DE 06/12/2019
Aprobación
BETANCUR GESTIÓN INDUSTRIAL.

CONTROL DE CAMBIOS

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

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