F._______________________________________ Vo.Bo.

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ACTIVIDADES DE INDICADORES
ÁREA COMPETENCIA CONTENIDOS RECURSO EVALUACIÓN
APRENDIZAJE DE LOGRO
Escucha diferentes mensajes DECLARATIVO PROCEDIMENTALE Demuestra respeto  Recurso Humano  Oral
demostrando comprensión por medio El Lenguaje S hacia las personas a  Libros  Escrita
COMUNICACIÓN Y

de gestos movimientos corporales o  Lenguaje Oral  Simón dice quienes escucha y  Cantos  Lista de cotejo
en forma oral.  Lenguaje Mímico  Si tú tienes muchas hacia las prácticas  Pizarrones  Observación
ganas de reír comunicativas de  Marcadores Escrita
 Secuencias (cuentos, otras culturas.  Tijeras
leyendas, fábulas)  Sigue instrucciones  Crayones
 Seleccionar historias  Escucha  Tarjetas
 Canto: ¿Cómo están  Participa  Hojas de trabajo
mis amigos cómo  Aplica  Papel china
están?  Organiza  Pegamento
* Había un sapo.  Pronuncia  Periódico
* Soy una serpiente  Utiliza  Libro de texto
 Bravo, Bravísimo * Diario pedagógico
 Aprestamiento
 (entorchado, rasgado,
bolitas, trazo de las
líneas y puntos.
 DECLARATIVO PROCEDIMENTALES Indica gestos y  Recurso Humano  Oral
Expresa oralmente  Veo, veo e imagino lenguaje corporal para  Libros  Escrita
con seguridad sus  ¿cómo me siento en la responder a mensajes  Cantos  Lista de cotejo
sentimientos, escuela? escuchados.  Pizarrones  Observación
pensamientos,  De regreso a casa Utiliza diferentes  Marcadores
emociones y Trazo de las vocales y estrategias para  Tijeras
experiencia. consonantes expresarse.  Crayones
 Cuentos  Pronuncia  Tarjetas
 Trabalenguas  Describe  Hojas de trabajo
*Adivinanzas  Utiliza  Papel china
 Normas de  Organiza  Pegamento
convivencia  Traza  Periódico
 Lector escritura  Visualiza  Libro de texto
LENGUAJE

 Diferencia + Diario pedagógico

 Demuestra
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES Establece la relación  Recurso Humano  Oral
*Identificación del *Noción y trazo de la entre símbolo, sonido  Libros  Escrita
fonema inicial y final sílaba y significado  Cantos  Lista de cotejo
en la palabra *Pronunciación por (conciencia  Pizarrones  Observación
*La sílaba: directa, medio de cuentos fonológica).  Marcadores
indirecta, cerrada *Identificación en frases  Pronuncia  Tijeras
*Uso de la mayúscula cortas  Describe  Crayones
y minúscula  Utiliza  Tarjetas
 Organiza  Hojas de trabajo
 Traza  Papel china
 Visualiza  Pegamento
 Diferencia  Periódico
 Demuestra  Libro de texto
*Diario pedagógico
 Se expresa por escrito de acuerdo DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES Utiliza principios de  Recurso Humano  Oral
con los cambios que sufren las *Uso de mayúsculas y *Distingue entre gramática al  Libros  Escrita
palabras al relacionarse unos con minúsculas imágenes y textos expresarse por  Cantos  Lista de cotejo
otras. *Reglas ortográficas: *Realiza banco de escrito.  Pizarrones  Observación
uso de mp, mb palabras  Pronuncia  Marcadores
uso de la z al plural y *Sigue instrucciones  Describe  Tijeras
singular para diferenciar el uso  Utiliza  Crayones
uso de la v y b de las reglas  Organiza  Tarjetas
uso de la ll,y,ñ ortográficas  Traza  Hojas de trabajo
*Sustantivos propios,  Visualiza  Papel china
comunes, gentilicios,  Diferencia  Pegamento
concretos y colectivos  Demuestra  Periódico
*Artículo género y  Libro de texto
número *Diario pedagógico
*El punto

ACTIVIDADES DE INDICADORES DE
ÁREA COMPETENCIA CONTENIDOS RECURSO EVALUACIÓN
APRENDIZAJE LOGRO
Relaciona ideas y pensamientos con DECLARATIVOS  Recolecta diferentes Establece relación de  Recurso Humano  Oral
MATEMÁTICA

libertad y coherencia utilizando *Representación de objetos y realizar pertenencia o no  Libros  Escrita

diferentes signos, símbolos gráficos, conjuntos conjuntos, hojas, pertenencia entre  Cantos  Lista de cotejo
algoritmos y términos matemáticos. *Clases de conjuntos piedritas, palitos, elementos y un  Pizarrones  Observación
*Conjunto equivalentes lápices, semillas, conjunto determinado.  Marcadores
y no equivalentes tapones de distintos  Tijeras
colores, tapitas.   Crayones
Paseo imaginario al  Tarjetas
*Subconjuntos Identifica características
bosque.  Hojas de trabajo
*Conjuntos iguales y comunes de elementos
Resuelve con atención  Papel china
ajenos de un conjunto para la
 Pegamento
*Unión de conjuntos formación de
 Periódico
subconjuntos.
 Libro de texto
 Utiliza conocimientos y experiencias DECLARATIVOS Canto yo tenía 10 Describe situaciones * Diario pedagógico
de aritmética básico en la interacción Lectura y escritura de perritos cotidianas en forma
con su entorno familiar, escolar y números hasta 99 Juego de cantidades cuantitativa y las
comunitario. Mayor y menor que Conversación de expresa con
hasta 99 cantidades
numerales arábigos.
Redondeo de decenas Uso de mis dedos para
Sigue reglas e
La centena contar
instrucciones en juegos
Lectura y escritura de Resuelve con atención
que realiza ❖ Compara
números hasta 999 una parte con la unidad.
Comprensión y ❖ Escribe la fracción a
descomposición hasta la parte sombreada de
999 una figura. ❖ Utiliza
Mayor y menor que con propiedad el
hasta 999 vocabulario básico. ❖
Redondeo a centenas
Identifica el sucesor y el
El número 1000
antecesor de un
Números de 4 cifras
número en la recta
Descomposición y
numérica.
S

orden hasta 9999

Mayor y menor que
hasta 9999
Números pares e
impares

DECLARATIVOS Salta mi conejito Asocia los números

Lectura y escritura de Sigue instrucciones ordinales con la
números ordinales ¿Quién sigue? posición que ocupa un
hasta 20° Distingue la numeración elemento en una serie
presentada con los ordenada de hasta 20
números arábigos. elementos.

DECLARATIVOS Expresa cantidades

Lectura y escritura de utilizando números
números romanos romanos
hasta 50
 DECLARATIVOS Describe situaciones
Lectura y escritura de cotidianas en forma
números mayas hasta cuantitativa y las
100. expresa con numerales
mayas.

ACTIVIDADES DE INDICADORES
ÁREA COMPETENCIA CONTENIDOS RECURSO EVALUACIÓN
APRENDIZAJE DE LOGRO
 Identifica la estructura, funciones y DECLARATIVOS Ilustra Describe las  Recurso Humano  Oral
cuidado de los órganos, aparatos y *Los sentidos Identifica características  Libros  Escrita
sistemas que forman el cuerpo *Los sistemas Realiza físicas, los cuidados  Cantos  Lista de cotejo
humano, participando en acciones -Digestivo rompecabezas e higiene de los  Pizarrones  Observación
 Marcadores
MEDIO SOCIAL Y NATURAL

para el mantenimiento corporal. -Respiratorio Investiga seres humanos y los

 Tijeras
*Normas de higiene principales cambios  Crayones
*Salud y enfermedad en las diferentes  Tarjetas
*Etapas del etapas de la vida.  Hojas de trabajo
desarrollo humano  Papel china
 Pegamento
 Periódico
 Libro de texto
* Diario pedagógico

Describe características físicas, DECLARATIVOS Entrevista Relaciona  Recurso Humano  Oral

actividades y hechos actuales en su *Historia del Investiga hechos costumbres y hechos  Libros  Escrita
municipio que contribuyen al municipio históricos de su actuales con el  Cantos  Lista de cotejo
reconocimiento de su origen e *Acontecimientos comunidad pasado para  Pizarrones  Observación
 Marcadores
identidad. culturales e reafirmar su
 Tijeras
históricos identidad.  Crayones
 Tarjetas
 Hojas de trabajo
 Papel china
 Pegamento
 Periódico
 Libro de texto
* Diario pedagógico

ACTIVIDADES DE INDICADORES
ÁREA COMPETENCIA CONTENIDOS RECURSO EVALUACIÓN
APRENDIZAJE DE LOGRO
 Utiliza las disciplinas artísticas DECLARATIVOS *Ilustra álbum de Escucha y reproduce  Recurso Humano  Oral
como un medio de comunicación *Sonidos recortes de los esquemas musicales  Libros  Escrita
con su entorno inmediato. -Diferencia sonidos producidos con la  Pizarrones *Corporal
-Clasificación *Canta imitando la voz  Cantos  Lista de cotejo
 Marcadores  Observación
*Estímulos voz en canciones.
 Tijeras
EXPRESIÓN ARTÍSTICA

musicales *Baila siguiendo una  Crayones

-La voz secuencia de  Tarjetas
*Lateralidad movimientos  Hojas de trabajo
-Secuencia en corporales  Papel china
movimientos  Pegamento
corporales  Periódico
 Libro de texto
* Diario pedagógico

DECLARATIVOS *Elabora figuras Demuestra dominio  Recurso Humano  Oral

*Aprestamiento tridimensionales de las habilidades  Libros  Escrita
*Colores primarios *Reconoce los básicas en la  Pizarrones *Corporal
*Figuras geométricas colores identificando elaboración de  Cantos  Lista de cotejo
 Marcadores  Observación
las figuras trabajos
 Tijeras
 Crayones
 Tarjetas
 Hojas de trabajo
 Papel china
 Pegamento
 Periódico
 Libro de texto
* Diario pedagógico

ACTIVIDADES DE INDICADORES
ÁREA COMPETENCIA CONTENIDOS RECURSO EVALUACIÓN
APRENDIZAJE DE LOGRO
 Manifiesta autonomía, solidaridad y DECLARATIVOS Practica los valores Emite juicios críticos  Recurso Humano  Oral
respeto en sus relaciones en el aula *Valores dentro y fuera de la de sus acciones y las  Libros  Escrita
en el hogar. -Amor escuela de los demás.  Cantos *Corporal
-Respeto Expone su identidad  Pizarrones  Lista de cotejo
 Marcadores  Observación
-Solidaridad Manifiesta principios
 Tijeras
-Responsabilidad de autocontrol y  Crayones
FORMACIÓN CIUDADANA

-Honradez autorrelación en sus  Tarjetas

*¿Quién soy? relaciones con los  Hojas de trabajo
demás.  Papel china
 Pegamento
 Periódico
 Libro de texto
 Carteles
* Diario pedagógico

Participa responsablemente en la DECLARATIVOS Realiza cartel Asume  Recurso Humano  Oral

organización del aula y del hogar *Normas de comunitario responsablemente  Libros  Escrita
para propiciar la convivencia y el conducta en la Expone los derechos sus compromisos y  Cantos *Corporal
beneficio de todos (as). escuela y en el hogar y obligaciones a sus obligaciones en la  Pizarrones  Lista de cotejo
 Marcadores  Observación
*Derechos y compañeros de familia y en la
 Tijeras
obligaciones en la escuela escuela.  Crayones
escuela y el hogar Interpreta una  Tarjetas
*Las emociones canción sobre las  Hojas de trabajo
emociones  Papel china
 Pegamento
 Periódico
 Libro de texto
 Carteles
* Diario pedagógico