Matemática

Fecha: Lunes 5 de agosto

Módulo: 1º Tiempo: 80’ Clase: 1

¡Repartimos!
 Indagación de ideas previas a partir de la lectura de situaciones
problemáticas.

 Deberán resolverlas en grupo realizando su propia conclusión.

(explicando cómo resolvieron, qué operación utilizaron y por qué)

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
 Unos grandes almacenes de comida vendieron el lunes 1000 kilos de
comida en total, entre verduras, frutas, carne, pescado y panadería.
Pero el martes vendieron mucho menos, exactamente 5 veces menos
comida que el lunes.

¿Cuántos kilos de comida vendieron el martes?

Rta: __________________________________________________

Sarita y Amparo realizarán su cumple juntas. Compraron pulseras con luz,

anillos, collares, y silbatos, entre todas las cosas llegan a 142 objetos para
regalarles a sus invitadas.

¿Cuántos regalitos le tocará a cada una?

Rta: ___________________________________________________

El padre de Marta es camionero y ha estado de viaje 126 días seguidos.

¿Cuántas semanas estuvo fuera de casa?

Rta: ___________________________________________________

 Puesta en común de las situaciones y explicación de su método de

resolución.

 Realizamos juntos una conclusión acerca de:

¿Qué es una división?
¿Para qué sirve?

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
 ¿Qué relación tiene con la multiplicación?

Matemática

Fecha: Martes, 6 de agosto

Módulo: 2º Tiempo: 80’ Clase: 2

Una operación reparte

 Observamos con atención la operación y sus partes.

1- Piensa y escribe situaciones en las que necesites dividir.

2) Resolvemos la siguiente situación.

Dante distribuye en partes iguales un mazo de 40 cartas entre 5

jugadores. ¿Cuántas cartas le tocan a cada uno?

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
  Analizamos juntos la situación.
 Indagación de ideas previas.

¿Cuántas cartas tiene para repartir?

¿Entre cuántos jugadores?

¿Podes hacer un dibujo para representar la forma de resolverlo?

REFLEXIONAMOS SOBRE LOS POSIBLES PROCEDIMIENTOS.

Para pensar y resolver

2- Llegan 90 libros a la escuela para las bibliotecas de 3º, 4º y 5º C. Si quieren

repartirlos en partes iguales, ¿Cuántos libros recibe cada biblioteca?

3- Lisandro fabrica juguetes. Si tiene 100 ruedas, ¿Cuántos autos puede

armar?

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
4- Entre 3 amigos van a comprar un regalo que sale $ 3.753. ¿Cuánto dinero
tiene que poner cada uno, si todos aportan la misma cantidad?

 Cierre y socialización de las actividades.

Matemática

Fecha: Lunes, 12 de agosto

Módulo: 1º Tiempo: 80’ Clase: 3

Una práctica productiva

 Recordamos lo trabajado la clase anterior.

1- Buscá en la tabla pitagórica el resultado de 7 x 9. Usando ese resultado,

¿Podés decir cuánto es 63 : 9 y 63 : 7?

2- Buscá el resultado de estas divisiones en la tabla pitagórica:

3- Escribí para un compañero 4 divisiones que se puedan resolver

buscando en la tabla.

Después, controlen juntos las respuestas.

4- ¿Qué divisiones podés resolver a partir de la multiplicación 12 x 10? ¿Y

a partir de 12 x 100?

Para tener en cuenta: Saber una multiplicación permite resolver dos

divisiones. Por ejemplo, conocer el resultado de 8 x 5 = 40, permite saber
que 40 : 8 = 5 y que 40 : 5 = 8.

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
 5- Usá el cuadro de multiplicaciones (Tabla Pitagórica) para resolver estas
divisiones:

Matemática

Fecha: Martes, 13 de agosto

Módulo: 2º Tiempo: 80’ Clase: 4

Multiplicar o dividir

 Recordamos lo trabajado la clase anterior.

 Repertorio de situaciones.

1- Leo, pienso y resuelvo.

1) En la panadería hornean facturas en fuentes rectangulares de diferentes

tamaños:

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
  Analizamos juntos las resoluciones.

¡Divisiones paraditas!

 Corrección de las actividades en la pizarra.

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
 Matemática
 Fecha: Lunes, 19 de agosto
 Módulo: 1º Tiempo: 80’ Clase: 5

Resolvemos situaciones

● Recordamos lo trabajado la clase anterior.

1- Leé cada situación y resolvé.

NO OLVIDES MARCAR LOS DATOS, EXTRAERLOS Y RESPONDER LAS

PREGUNTAS.

a. Para el acto de Promesa de Lealtad, una mamá preparó 6 tortas. Cortó

todas en porciones iguales. Obtuvo 54 porciones en total. ¿En cuántas
porciones cortó cada torta?

b. En la granja del tío de un alumno recolectaron 180 huevos y los colocan

en cajas de 6 unidades para vender y colaborar en los gastos de la
Promesa de Lealtad de los chicos. ¿Cuántas cajas arman? ¿Sobran
huevos?

c. Los chicos realizarán un recorrido, por la ciudad, para las fotos de 4to
grado, la combi les cuesta $2.781 a cada uno, justo 3 veces más de lo
que cuesta solo ir al Cable Carril. ¿Cuánto cuesta el viaje en combi
desde la escuela hasta el Cable Carril?

PARA NO OLVIDAR

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
  Corrección conjunta de las actividades.
Matemática
 Fecha: Martes, 20 de agosto
 Módulo: 2º Tiempo: 80’ Clase: 6

Estrategias para dividir

1- Leé, con atención, y resolvé.

Alexis tiene una colección de 296 monedas antiguas y quiere crear

escarapelas para entregarlas como souvenirs en su Acto de Promesa de
Lealtad a la Bandera. Le pide a sus amigos que lo ayuden a guardarlas en 8
latas, poniendo la misma cantidad en cada una.

a- Lean las instrucciones de Lautaro y luego escriban cómo hacen para

repartir las monedas Ailín y Alexis.

b- ¿Qué diferencias hay entre la cuenta que hizo Lautaro y la de Alexis

y Ailin? c- ¿Dónde aparece, en las cuentas de Ailín y Alexis, lo que
reparten? ¿Y en la de Lautaro?
Rodeen con rojo.

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
d- ¿Dónde aparece en las cuentas la cantidad que ponen en cada lata?
Rodeenlo con azul. e- ¿Se puede seguir repartiendo? ¿Por qué?

2- Anoten la cantidad de veces que entra el 10 en cada número e indiquen si

sobra algo, como en el ejemplo.

● Cierre y socialización de las actividades.

TAREA PARA CASA

1- Resolvé 4 divisiones con las estrategias trabajadas. Luego corroborá si

están bien con la calculadora.

Matemática
 Fecha: Lunes, 26 de agosto

 Módulo: 2º Tiempo: 80’ Clase: 7

Problemas con análisis de resto

1- Leo, analizo y resuelvo.

a- Los chicos averiguaron de diferentes transportes para salir a realizar la

sesión de fotos. Una camioneta puede trasladar un máximo de 8 pasajeros.
¿Cuántas camionetas se necesitan en cada caso?

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
b- También tienen pensado brindar con chocolate y medialunas. En una
bandeja para horno entran 18 medialunas. Si la mamá preparó 157
medialunas. ¿Cuántas bandejas horneará?

c- En la reunión les ofrecieron a las familias álbumes para las fotos que se
sacaron. pueden elegir entre uno de 10 páginas y otro de 8 páginas. Si cada
uno tiene 72 fotos para guardar, ¿Qué álbum le conviene elegir a cada uno
para que en todas las páginas pueda pegar la misma cantidad de fotos? ¿Por
qué?

PARA SABER

● Cierre y socialización de las actividades.

Matemática
 Fecha: Martes, 27 de agosto
 Módulo: 2º Tiempo: 80’ Clase: 8

Relación entre la multiplicación y la división.

● Recordamos lo trabajado la clase anterior.

1- Leemos, analizamos y pensamos.

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
2- ¿Por qué decimos que hay una relación entre la multiplicación y la división?
Responde con tus palabras.

3- Trabajamos en el dossier página 25.

● Corrección de las actividades.

PARA CASA

● Trabajá en las actividades de la tarjeta.

 Realizá la página 26 del dossier.

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
 Lengua y Literatura
 Fecha: Miércoles, 7 de agosto
 Módulo: 1º Tiempo: 80’ Clase: 1

Textos que informan

 Indagación de ideas previas mediante la observación de la imagen de la

página 117.

¿Cómo nos informamos? ¿Qué medios de comunicación existen? ¿Antes

cómo se informaba?

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
 1- Leé con atención la siguiente noticia.

2- Durante la lectura marcá las palabras desconocidas, luego buscalas en

el diccionario y escribe su significado.

3- Escribe las diferencias que existen entre el cuento y la noticia leída.

4- Respondé:

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
 a- ¿Qué sucedió en el zoológico de la plata?
b- ¿Cuál fue la medida de seguridad que tomaron las autoridades del
zoológico? ¿Por qué lo hicieron?

5- Observá la foto de la noticia y leé su epígrafe: ¿Qué nuevos datos

aportan?

 Cierre y socialización de las actividades.

Lengua y Literatura
 Fecha: Jueves, 8 de agosto
 Módulo: 1º Tiempo: 80’ Clase: 2

Preguntas que informan

 Indagación de ideas previas a partir del diálogo inductivo.

 ¿Qué me informa la noticia? ¿A qué preguntas responden?

1- Leé con atención e texto y compáralo con el leído en la clase anterior.

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
 2- Respondé:
a- ¿QUÉ SUCEDIÓ EN EL PARLAMENTO INGLÉS? 5. EXPLICÁ LA SIGUIENTE FRASE:
“LOS PARLAMENTARIOS MÁS VETERANOS” 6. CONTÁ CON TUS PALABRAS LAS
MEDIDAS QUE SE TOMARON PARA EVITAR EL CONTAGIO.
3- Trabajamos con las siguientes actividades.

Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet

4to Grado- 2024
Prof.: Alizzi Mendoza, Karen Janet
4to Grado- 2024