SESION DE APRENDIZAJE CY T Y RELIGION

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
ER La creación Construye su identidad - - - Escala de
como persona humana, que se manifiesta en reconoce que gráficos y fichas valoración
amada por Dios, digna, las Sagradas Dios se de aplicación.
libre y trascendente, Escrituras, y acepta el manifiesta en -
comprendiendo la mensaje que le da a todo lo creado creación.
doctrina de su propia conocer para vivir en identificando los
religión, abierto al armonía con Él y con seres o
diálogo con las que le los demás. elementos de la
son cercanas. creación divina
- -
su identidad religiosa textos bíblicos
y espiritual como sobre la creación
persona digna, libre y del mundo.
trascendente
-
acciones que
debe practicar
para cuidar la
creación de Dios.

INICIO

 Saludamos amablemente a los estudiantes y damos la bienvenida e invitamos a realizar juntos una
oración.
 Luego escuchan y cantan la canción de la creación
 DIOS CREO, toda la Tierra [Link]

SABERES PREVIOS

¿Por qué oramos a Dios?

¿Cuánto poder tiene Dios y qué cosas ha creado?
¿Cuidamos lo que Dios ha creado?
¿Qué debemos hacer para preservar y cuidar lo que Dios ha creado?
CONFLICTO COGNITIVO

 Preguntamos: ¿cómo crees que Dios ha creado todo lo que nos rodea?
 El propósito del día de hoy es:
EXPLICAR Y REFLEXIONAR ACERCA DE LA CREACIÓN DE DIOS

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Proponemos tres normas de convivencia:
Respetar las opiniones de los compañeros
Lavarse las manos
DESARROLLO

VER

 Forman grupos de trabajo y se les entrega un rompecabezas de la creación.

 Luego de armar el rompecabezas se les invita a narrar como se produjo la creación.

 Se
Primer día (Gén. 1, 3 – 5)
"Dijo Dios": Haya luz y apartó la luz de la oscuridad, llamó Dios a la luz, día y a la
oscuridad la llamó noche.
Segundo día (Gén. 1, 6 – 8)
"Dijo Dios": Haya un firmamento por en medio de las aguas que las separe las unas
de las otras. He hizo Dios el firmamento y apartó las aguas de por debajo del
firmamento, de las aguas de por encima del firmamento.
Tercer día (Gén. 1,9 – 13)
"Dijo Dios": Acumúlese las aguas en un solo conjunto y déjese ver lo seco; y llamó
Diosa lo seco tierra y al conjunto de aguas mares, luego dijo, produzca la tierra
vegetación, plantas y árboles que den fruto.
Cuarto día (Gén. 1,14 – 19)
"Dijo Dios": Haya luceros en el firmamento celeste
para apartar el día de la noche, hizo Dios dos luceros,
uno grande para el dominio del día y el pequeño para
la noche y las estrellas para iluminar la noche.
Quinto día (Gén.- 1, 20 – 23)
Creó Dios los grandes monstruos marinos y los peces
y animales acuáticos.
Sexto día (Gén. 1, 24 – 31)
"Dijo Dios": Produzca la tierra animales vivientes de
cada especie, bestias, sierpes y alimañas terrestres e
hizo al ser humano a su imagen y semejanza.
Séptimo día
Descansó
vuelve entregar a cada grupo información de la creación del mundo. Leen, analizan y cada estudiante
explica que se creó cada día.
 En equipos de trabajo escriben y dibujan la obra maravillosa que hizo Dios.

 Comentamos sobre la lectura y aclaramos sobre el significado de algunos términos:

Fructificad = Progresar, producir, aumentar Multiplicaos = Reproducir
Henchid = Llenar, colmar Sojuzgadla= Someter, dominar

JUZGAR

 Se presenta en un papelógrafo la reflexión del Papa Francisco sobre la creación. Solicitamos

un voluntario para que lea.

La Creación no es propiedad nuestra y

menos aún, sólo de algunos, sino que es UN
REGALO QUE DIOS NOS HA DADO para que
la cuidemos y la utilicemos con RESPETO en
beneficio de todos.
Si no cuidamos la Creación, LA
DESTRUIMOS.
Y si destruimos la Creación, la Creación nos
destruirá a nosotros".
Papa Francisco

 Comentan a partir de la lectura: ¿Qué les pareció las reflexión del Papa Francisco? ¿Qué reflexión
nos da? ¿Por qué es importante cuidar la creación? ¿Cómo podemos cuidar la creación de Dios?
 Se propone escribir compromisos en hojas de colores sobre cómo las acciones que proponen para
cuidar la Creación de Dios.
 Pegan su compromiso en su cuaderno, para recordarlo y cumplirlo.
1. ¿Dios creó buenas todas las cosas? Por qué
Porqué él es bueno y creó todo con amor
2. ¿Para qué creo Dios todo lo que existe?
Para que el hombre sea feliz
3. ¿Qué nos muestra Dios en su creación?
Que nos ama de manera infinita

 Entregamos papelotes y pedimos a los estudiantes dialogar sobre todas las cosas que Dios ha creado
y cómo pueden cuidarlas para evitar que desaparezcan,

¿QUE HA CREADO DIOS? ¿Qué DEBEMOS HACER PARA

CUIDAR LO QUE SE HA CREADO?

ACTUAR

 Comentan:
¿Por qué se dice que la obra de Dios fue perfecta?

 Leen las siguientes citas biblicas.

Génesis 1: 1- 2 Hebreos 3; 4 Salmos 90; 2 Génesis 1; 27
 Responde:
¿De qué se tratan las citas biblicas?
¿Dónde encontramos la historia de la Creación de Dios?
En el libro de Génesis

 Resumen y leen las citás biblicas compeltando un cuadro

QUE NOS DICE QUE NOS DICE QUE NOS DICE QUE NOS DICE
GENESIS 1;1-2 HEBREOS 3.4 SALMOS 90:2 GENESIS 1;27

 Responden las preguntas ¿Por qué creó Dios el mundo? ¿Por qué fue importante el sexto día?
¿Cuán importante fue la creación de Adán y Eva?
 Pedimos a los estudiantes responder las siguientes preguntas-
 ¿Qué es lo mas valioso que Dios ha creado?

Estamos cuidando lo que Dios ha creado?¿cómo?

¿Qué debemos hacer para evitar que desaparezca lo que Dios ha creado?

 Elaboran un organizador grafico sobre la creación de Dios

CIERRE

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 Promovemos la reflexión de los estudiantes sobre la sesión realizada,dando énfasis a la importancia
de cuidar todo lo que Dios ha creado .
 Elaboran una historieta de la creación y/o de Adán y Eva.
 El primer día Dios El segundo de Dios El tercer día Dios El cuarto día Dios
creo la luz y la creó el cielo y la creó la tierra y las creó el sol, la Luna y
separó de la noche. aguas. plantas con sus las estrellas.
semillas.

El quinto día Dios El sexto día, después El séptimo día, Dios Dios crea con su
creó los seres del de crear ganados, termino su obra y amor y su palabra y
mar y las aves del reptiles y bestias aunque no lo nos ha elegido para
cielo. salvajes, Dios creo a necesitaba, cuidar toda la
las personas a su descansó. naturaleza.
imagen y
semejanza.
 Lee, analiza y elabora tu historieta.
Adán y Eva en el Jardín de Edén
La Biblia nos cuenta que Dios creó a los seres humanos para que vivieran en el Paraíso como amigos
suyos y completaran la Creación haciendo el bien (Gén 2,4-3,24).

Dios creó a Adán y a Eva y los puso en el Dios los hizo libres y les ofreció su amistad,
Jardín de Edén para que tuvieran una vida para que fueran siempre felices amándole,
feliz, en armonía y paz con la naturaleza, sirviéndole y cuidando de toda la Creación.
 con los demás y con su Creador.

Dios mandó a Adán y a Eva que no comieran del árbol del conocimiento del
bien y del mal plantado en medio del Jardín. Les pidió que confiaran en Él,
origen de la felicidad, porque solo serían felices si se fiaban de Dios: si
evitaban el mal y hacían el bien que Dios les había enseñado

Pero el diablo, en forma de serpiente, les Después del pecado, Adán y Eva ya no
engañó. Les dijo que si comían del árbol quisieron ser amigos de Dios y rechazaron
serían como Dios y no tendrían que sus dones y la felicidad del Paraíso. Por eso
obedecerle. no podían vivir en el Jardín de Edén y fueron
expulsados.

Dios creó al hombre y a la mujer para que vivieran en armonía Dios nos ha creado
con la naturaleza, con los demás y con su Creador. El Jardín de para ser felices con
Edén representa la vida feliz que Dios quiso para nosotros. Él en la tierra y
Nuestros primeros padres, tentados por el diablo, desconfiaron después en el Cielo.
de Dios y creyeron que serían felices apartándose de Él.
Rompieron la amistad con Dios y perdieron los dones que
habían recibido.
 Para consolidar el tema de la creación se resuelven actividades de aplicación.
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Capacidad:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
Criterios de evaluación
Reflexiona y Reflexiona y lee Explica las
reconoce que textos bíblicos acciones que
Dios se manifiesta sobre la creación debe practicar
en todo lo creado del mundo para cuidar la
identificando los creación de Dios.
seres o elementos elaborando un
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes de la creación álbum sobre todo
divina. lo creado.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 FICHAS DE APLICACIÓN
1. Completa las frases con las siguientes palabras y luego realiza el crucigrama.
vida – imagen – creador – hijos – animales – cielo – gracias – Dios – alabar – hombre – palabra
– razas

1. Al principio Dios creó ________________ el y la tierra.

2. Dios creó al hombre a su ________________ y semejanza.
3. Dios creó el mundo con su ________________.
4. En el quinto y sexto día Dios llenó la tierra de ________________.
5. Dios es el ________________ de todas las cosas.
6. Como bueno Hijos de Dios, lo debemos ________________ siempre.
7. Estamos felices porque somos ________________ de Dios.
8. Todos los días debemos darle ________________ a Dios por todo lo que nos ha regalado.
9. El ________________ es la obra más perfecta de Dios en la creación.
10. Dios nos regalo la ________________ y espera que la usemos siempre bien.
11. Todo los hombres de todas ________________ las somos iguales.
12. Porque fuimos creados por ________________.
2. Ordena la creación delmundo colocando los números en la imagen correcta

3. Relaciona las siguientes imágenes con el día en que se crearon

Quinto dia Tercer Día Sexto día Segundo día

4. Une los días de la creación. con lo que se creó en ese
Primer día el día y la noche
Segundo día el sol, la luna y las estrellas
Tercer día a los seres humanos
Cuarto día dios descansa
Quinto día la vegetación
Sexto día) el cielo y las nubes
Septimo día los animales marinos y a las aves

5. Selecciona la respuesta correcta

¿En cuántos días creo Dios el mundo?
a) Un día b) Diez días c) Seis días

¿Qué creo Dios el primer día?

a) El hombre b) La luz c) Los animales

¿En qué día Dios descanso?

a) Octavo día b) Séptimo día c) Cuarto día

6. Colorea de acuerdo al modelo

7. Coloca la lista de palabras en la grilla. Al terminar, en la columna señalada leerás la
conclusión del mensaje del Papa Francisco. Hay algunas letras como ayuda.

ANIMALES ARROYOS BOSQUES DESIERTOS ESTRELLAS FLORES FRUTOS HIERBA

INSECTOS LAGOS LUNA MARES MONTAÑAS PECES RÍOS SOL SELVAS TUNDRAS
UNIVERSO.