Cuadernillo

10 de febrero
Día de la Fuerza Aérea Mexicana

14 de febrero
Día del Amor y la Amistad
 Lunes Actividades para iniciar el día
1. Lee el texto y realiza lo que se pide.
-Responde las preguntas.
Tres buenos amigos
Lobo, Mirlo y Sapo eran muy buenos amigos.
Cuando se encontraron después del terrible huracán, no sabían qué camino tomar, ¿Qué tenían claro los amigos después del terrible
pero tenían claro que no querían volver a separarse. huracán? _____________________________________
-Vamos a hablarlo -dijo Lobo, mientras tomaba asiento al lado de un grueso tronco. _____________________________________________
-Yo preferiría ir a la montaña, porque me gusta el frío y la nieve. ¿A dónde preferían ir cada uno?
-Yo preferiría ir al río, porque me encanta nadar y bucear entre las hiedras -dijo _____________________________________________
Sapo. _____________________________________________
-Pues yo preferiría ir a un bosque lleno de árboles, porque me gusta cantar _____________________________________________
escondido entre las hojas y hacer mi nido entre las ramas -dijo Mirlo. ¿Quién los ayudó a tomar una decisión?
-Tendremos que ceder en algo si lo que queremos es permanecer juntos -volvió a
_____________________________________________
hablar Lobo.
¿Qué les recomendó el oso pardo?
Todos callaron unos minutos reflexionando.
A Lobo no le gustaba el agua, por eso, descartó enseguida el río; pero podría _____________________________________________
intentar adaptarse a vivir en la arboleda con tal de no perder a sus amigos. _____________________________________________
Sapo descartó rápidamente ir a vivir a la montaña; ahí vivía la serpiente a la que ¿Cómo se pusieron todos al final?
temía tanto, pero podría vivir entre los árboles siempre que fuera junto a sus buenos _____________________________________________
amigos.
Mirlo pensó que quizás podría adaptarse a vivir en la montaña, y aunque el agua no -Colorea de amarillo los adjetivos calificativos.
le hacía mucha gracia podría hacer un esfuerzo para vivir cerca del río y hacer su
nido en un alto arbusto. grueso nadar precioso
Un oso pardo que los escuchaba hablar les dijo: yo sé de un lugar donde los tres
serían muy felices. Donde yo vivo, paseo por la montaña con mis amigos osos y
cantar alto felices
seguro que a Lobo le gustaría. Hay árboles frondosos y altos con fuertes ramas, ahí
Mirlo podría hacer su nido, y cerca de mi cueva pasa un caudaloso río de aguas
transparentes donde apago mi sed, y Sapo podría nadar y jugar cuanto quisiera. frondosos transparente montaña
Todos se pusieron muy contentos. Gracias a Oso encontraron un lugar natural
precioso para vivir. Ninguno tuvo que renunciar a su modo de vida, aunque estaban caudaloso río fuertes
dispuestos a ello por mantenerse unidos y, además, hicieron un nuevo amigo.
 Lenguajes
Anexo 13 La entrevista
2. Con base en la entrevista, contesta las preguntas.
1. Lee la siguiente entrevista. Subraya en ella los signos de
interrogación con rojo y los de exclamación con azul. ¿Sobre qué trata la entrevista?
Reclutador: ¡Buenos días Juan!, es un placer conocerlo en persona. _________________________________________________
Entrevistado: ¡Gracias!, lo mismo digo yo Licenciado Raúl. ¡Mucho _________________________________________________
gusto! _________________________________________________
Reclutador: Juan, veo en su hoja de vida que aplica para el cargo de ¿Quién fue el personaje entrevistado?
_________________________________________________
redactor web. Cuénteme un poco sobre su experiencia.
¿Cómo se llama el entrevistador?
Entrevistado: ¡Claro! Respecto al ámbito laboral, soy redactor web con _________________________________________________
más de 4 años de experiencia en el sector. Me he desempeñado Escribe dos preguntas que le habrías hecho a la persona
realizando artículos sobre educación, tecnología y cultura general. entrevistada.
Reclutador: ¡Excelente! Nos interesa contratar a una persona que _________________________________________________
sienta pasión por el tema para que haga el trabajo con gusto, pero _________________________________________________
necesitamos a alguien con un buen ritmo de trabajo, porque hay _________________________________________________
muchos artículos pendientes. ¿Trabaja bien bajo presión? _________________________________________________
Entrevistado: Sí, me caracterizo por ser muy responsable y puntual con _________________________________________________
mis entregas; entiendo que a veces hay mucho trabajo y en esos casos ¿Consideras que la entrevista fue adecuada? ¿por qué?
agilizo en lo que escribo y me comprometo al 100% para realizar las _________________________________________________
entregas a tiempo. _________________________________________________
_________________________________________________
Reclutador: Eso es muy importante para nosotros. Cuénteme, ¿cuáles
¿La entrevista usa un lenguaje formal o informal? ¿por qué?
considera que son su mayor fortaleza y su mayor defecto?
_________________________________________________
Entrevistado: Como le mencione antes, creo que mi mayor fortaleza es _________________________________________________
la responsabilidad; durante mi trayectoria profesional nunca he llegado _________________________________________________
tarde a ninguna reunión ni entregado tarde ninguna tarea que se me Escribe algunas expresiones de cortesía que se emplean:
haya asignado. Mi mayor defecto diría que es ser detallista, a veces _________________________________________________
me cuesta dejar de lado algo porque deseo que cada detalle este _________________________________________________
perfecto. _________________________________________________
 Saberes y Pensamiento Científico
Anexo 14 El magnetismo

1. Con lo aprendido colorea las 2. Escribe las partes del imán.

afirmaciones correctas.
El magnetismo es la propiedad Polos: dos extremos
de los imanes para atraer objetos donde las fuerzas son
metálicos. más intensas.

La mayor capacidad de atracción Eje magnético:

de los imanes se concentra en línea virtual que
sus extremos, llamados polos. une los dos polos.

Los imanes tienen 4 polos. Línea neutra: línea de la

superficie de la barra que
separa las zonas polarizadas.
Además de objetos metálicos, los
imanes pueden atraer el plástico.
3. Con ayuda de tu maestro(a) escribe la forma en que se emplea el magnetismo en los
A los polos de un imán se les siguientes objetos.
identifica como polo norte y polo
sur. _____________ _____________
_____________ _____________
La magnetita es un mineral _____________ _____________
magnético natural que atrae _____________ _____________
objetos metálicos como los clips. _____________ _____________
_____________ _____________
Al aproximar polos iguales de los
_____________ _____________
imanes de barra, estos se Brújula
repelen o rechazan. Refrigerador
 De lo Humano y lo Comunitario
Anexo 15 Resolvemos problemas

1. Analiza cada situación y propón soluciones mediante el diálogo.

Ana y Luis están peleando porque ambos quieren sentarse Pedro y Sofía han perdido una tarea en equipo y se culpan
en la misma silla. Ninguno quiere ceder. mutuamente.

¿Cómo se sienten Ana y ¿Cómo pueden hablarse

Luis? sin culparse? Escribe una
frase que podrían decirse.
¿Qué podrían decir para ¿Cómo se sentirían si en
solucionar el problema? lugar de discutir, se
Escribe un diálogo breve ayudan a buscar la tarea?
entre ellos.
¿Qué valores son
¿Cuál sería la mejor importantes para
solución? solucionar este problema?

Lucas estaba haciendo fila para entrar al salón, pero Carla se Mariana quiere jugar en el columpio, pero Raúl lleva mucho
metió delante de él sin pedir permiso. tiempo en él y no quiere dejarlo.
¿Cómo se sentirá Lucas al ¿Qué palabras podría
ver que Carla se metió en usar Mariana para pedir
la fila? el columpio de manera
respetuosa?
¿Cómo puede Lucas
decirle a Carla lo que Si fueras Raúl, ¿qué
piensa sin discutir? harías para ser justo?
Si fueras Carla, ¿cómo ¿Cómo pueden llegar a
podrías corregir tu error y un acuerdo en el que
actuar de manera justa? ambos estén contentos?
 Martes Actividades para iniciar el día
1. Resuelve los ejercicios matemáticos y colorea los resultados que tengan un 7 en la posición de los
millares.

4253 256.6 6548 4512

x54 x5.2 x42 x7.2

5463 4785 4571 3.251

x34 x5.2 x41 x4.3

3124 4588 5421 3472

x2.4 x22 x7.5 x68
 Lenguajes
Anexo 16 La reseña

Recuerda que una reseña debe contener un título, información del 2. Escribe una reseña sobre el siguiente cuento.
autor, un resumen del contenido que analizamos y una conclusión
sobre la obra. Título:
_________________
1. Relaciona correctamente la parte de la reseña donde
corresponda. Autor:
_________________
¡Con color a chocolate! ¡Un libro especial…al
perfume de chocolate! ¡Queridos amigos,
Título Resumen:
acompáñenme en este nuevo viaje lleno de
___________________
aventuras al Reino de la Fantasía! Al país de
___________________
los Orcos, al de los dulces, el de los juguetes
___________________
y el de oro.
___________________
¡Llevaremos a cabo una gran búsqueda para
Resumen ___________________
encontrar el Secreto de la Felicidad!
___________________
___________________
Elisabetta Dami ___________________
___________________
Autor
Me parece un buen libro para familiarizar a
los niños con la lectura. Lectura sencilla, Conclusión:
dinámica, es atractiva y muy buen libro _________________________________________________
para hacer que los más pequeños _________________________________________________
comiencen a leer con gusto. _________________________________________________
Conclusión
_________________________________________________
_________________________________________________
Regreso al reino de la fantasía _________________________________________________
 Saberes y Pensamiento Científico
Anexo 17 Los imanes

1. Lee la información de la página 2. Clasifica los siguientes materiales según si son atraídos o no por un imán.
120 del libro Nuestros Saberes y
contesta. Es atraído No es atraído
Clavo de hierro
Hoja de papel
¿Qué es un imán?
Lápiz de madera
_________________________ Clip metálico
_________________________ Plástico
_________________________ Llave de metal
_________________________ Piedra
¿Qué es el electromagnetismo? Cartón
_________________________ Aluminio (hoja de aluminio o lata)
Tornillo de acero
_________________________ Tela (de algodón o sintética)
_________________________ Vaso de vidrio
_________________________ Clavo de madera
¿Qué produce una carga en Estuche de plástico
movimiento? Botella de plástico
_________________________
_________________________
_________________________ 3. Contesta las preguntas.
_________________________ ¿Por qué algunos materiales fueron atraídos por el imán y otros no?
¿Qué son las ondas _________________________________________________________________________________
electromagnéticas?
_________________________ ¿Qué tipo de materiales crees que son más susceptibles al magnetismo?
_________________________________________________________________________________
_________________________
_________________________ ¿Qué relación crees que existe entre el tipo de material y su respuesta al imán?
_________________________ _________________________________________________________________________________
 De lo Humano y lo Comunitario
Anexo 18 Resolvemos problemas

1. Analiza la imagen y responde lo que se pide. 2. Encierra las palabras que facilitan los acuerdos y ayudan a mejorar la
convivencia.

Problema Esperanza Responsabilidad

Tristeza Respeto Solidaridad

Igualdad Alegría Justicia

Problemas Confianza Disciplina

Describe el problema… 3. Subraya la respuesta correcta.

_________________________________________
_________________________________________ Un conflicto es: Para solucionar los conflictos o desacuerdos debemos:
_________________________________________
_________________________________________ a) Un desacuerdo a) Quedarnos callados
b) Una conversación b) Dialogar con las personas
¿Quiénes son los responsables del problema? c) Un diálogo. c) Llorar
_________________________________________
_________________________________________
En un desacuerdo, las personas se deben: Un acuerdo es:
¿Qué soluciones propondrías?
_________________________________________ a) Saludar a) Imponer nuestra opinión.
_________________________________________ b) Escuchar b) Llegar a una solución.
_________________________________________ c) Grita c) No ceder ante el problema.
_________________________________________
 Miércoles Actividades para iniciar el día
1. Lee el texto y realiza lo que se pide.
-Escribe las palabras
La estrella y sus nuevos amigos
subrayadas donde corresponda.
Hace mucho tiempo una estrella se cayó del cielo en medio de un bosque. El golpe fue tremendo y en el
acto empezó a nacerle un chichón muy rojo. Los animalitos que ahí dormían pronto se despertaron con el Sustantivos
ruido. ____________________________
____________________________
-¿Qué ha pasado? -se preguntaban todos extrañados. ____________________________
-Ahí, en el medio del bosque, se ve una luz, pero la luz de las luciérnagas es más pequeñita -dijo la ____________________________
señora Ardilla. ____________________________
La señora Zorra, el señor Búho, el abuelo Pájaro Carpintero, la señora Comadreja y la señora Ardilla se
acercaron para averiguar qué había pasado. La estrella al despertarse vio que muchos ojos la estaban Verbos
observando. ____________________________
-¿Dónde estoy? ¿Quiénes son ustedes? -dijo extrañada la estrella. ____________________________
-Somos los amigos del bosque y estás en nuestra casa -contestó la señora Comadreja. ____________________________
-¡Pero yo no puedo estar aquí!, debo estar en el cielo junto a mi mamá la Luna y mis hermanas las ____________________________
estrellas, -explicó. ____________________________
-¡No te preocupes! nosotros te ayudaremos a subir al cielo, pero primero te curaremos.
Adjetivos
____________________________
Unos apuntaban a que el abuelo Pájaro Carpintero la subiera a su lomo y volara por encima de los
____________________________
árboles, pero ya estaba viejo y sabía que no podría subir tan alto. Otros querían que la señora Ardilla
____________________________
trepara con la estrella entre las ramas de los árboles más altos, pero temían que ésta se volviera a
____________________________
golpear.
____________________________
Estuvieron horas pensando en posibles soluciones, pero nada parecía funcionar.
El señor Búho, que había estado todo el tiempo callado, finalmente se atrevió a hablar: Adverbios
-Estornudaremos todos a la vez y provocaremos que la tierra se mueva y así expulsará hacia arriba a la ____________________________
estrella. Pero debemos estornudar muy fuerte, para que nuestro resoplido la impulse muy alto. ____________________________
Todos aplaudieron la idea y acordaron estornudar muy, pero muy fuerte, al contar hasta tres. ____________________________
La estrella saltó por los aires y subió al cielo junto a sus hermanas gracias a la ayuda de todos sus ____________________________
nuevos amigos del bosque. ____________________________
 Lenguajes
Anexo 19 La reseña

Una reseña debe presentar información clara y coherente. La información que se presenta debe estar organizada en párrafos. Para que el
mensaje se entienda debemos emplear tiempos verbales adecuadamente, así como revisar el uso correcto de los signos de puntuación.

1. En la siguiente reseña, encierra cada párrafo con un color diferente, subraya de amarillo los verbos en pasado, de azul los verbos
en presente y de verde los verbos en futuro. Por último, encierra los signos de puntuación de rojo.

Título: "La Vida en la Comunidad: Retrato Breve de un Pueblo Mexicano"

En el corazón de México, entre paisajes pintorescos y colores vibrantes, se encuentra la comunidad de San Miguelito, un rincón que encapsula
la esencia misma de la cultura mexicana. Esta pequeña localidad, rodeada de montañas y tierras fértiles, es un testimonio vivo de la riqueza
histórica y tradicional que define al país.

Desde su creación San Miguelito se caracterizó por sus calles empedradas y casas coloridas que dieron la bienvenida a sus habitantes con una
calidez única. La vida en esta comunidad es un continuo fluir de costumbres arraigadas, donde cada día es una celebración de la familia.

La plaza central, punto de encuentro para jóvenes y ancianos, fue y es el escenario de eventos culturales, festivales y mercados que resaltan la
artesanía local y la gastronomía tradicional. Aquí, la música folklórica llena el aire, y los colores brillantes de trajes típicos danzan al compás de
la vida cotidiana.
La economía de San Miguelito gira en torno a la agricultura y la producción artesanal. Los campos de maíz y aguacate, cuidados con esmero,
proporcionan sustento a las familias, mientras que los artesanos locales crean piezas únicas que reflejan la creatividad y destreza transmitidas
de generación en generación.

A pesar de los desafíos modernos, San Miguelito ha logrado preservar su identidad y valores culturales. La solidaridad y el sentido de
comunidad son los cimientos que sostendrán la vida en este rincón mexicano, donde las risas, las historias compartidas y las tradiciones
ancestrales crean un tejido social inquebrantable.

En conclusión, San Miguelito representa un testimonio vivo de la riqueza cultural y la vitalidad de las comunidades mexicanas. Este retrato breve
destaca la belleza de sus tradiciones, la conexión con la tierra y la importancia de mantener viva la llama de la identidad cultural en medio del
cambio constante. Este pueblo cambió la forma de vivir de las personas ya que desde mucho tiempo atrás proporcionó tranquilidad y alegría.
 Saberes y Pensamiento Científico
Anexo 20 Gráfica de barras

1. Lee la información de la página 2. Elabora una gráfica de barras para cada conjunto de datos.
120 del libro Nuestros Saberes y
contesta. ¿Qué te gusta hacer después de la escuela? ¿Cuál es tu color favorito?

¿Qué es el efecto de repulsión? Jugar al aire libre: 5 personas Rojo: 4 personas

_________________________ Ver televisión: 3 personas Azul: 6 personas
_________________________ Leer: 4 personas Verde: 2 personas
Jugar videojuegos: 6 personas Amarillo: 3 personas
_________________________ Otro: 5 personas
Estudiar: 2 personas
_________________________
¿Qué es una fuerza?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
¿Cuáles son las cuatro propiedades
de la fuerza?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
¿Qué es un recurso primario?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 De lo Humano y lo Comunitario
Anexo 21 Resolvemos problemas

1. Analiza la imagen y responde lo que se pide. 2. Completa las siguientes frases.

Situación ¿Qué puedo decir para resolverlo? Cuando dialogamos, podemos _____________________
______________________________________________.
Un amigo no me deja jugar
con su pelota. Escuchar a los demás nos ayuda a _________________
______________________________________________.
Alguien me interrumpe
cuando hablo. Si no usamos el diálogo, los problemas pueden
Mi compañero se llevó mi ______________________________________________
lápiz sin preguntar. ______________________________________________.

Un amigo y yo queremos Para solucionar un conflicto con un amigo, podemos decir:

sentarnos en el mismo “_____________________________________________
lugar. _____________________________________________”.
Un compañero me empujó Es mejor dialogar porque _________________________
sin querer en el recreo, pero ______________________________________________.
no se disculpó.
Dos amigos están peleando 3. A partir de la imagen, describe la forma en que
y quiero ayudarlos a toman acuerdos.
resolver su problema. __________________
__________________
En un juego, alguien hizo
trampa y no quiere
__________________
aceptarlo. __________________
__________________
Un amigo y yo estamos
enojados por algo, pero
__________________
queremos arreglarlo. __________________
 Jueves Actividades para iniciar el día
1. Encuentra al amigo de Paco, uno de ellos lo es. Resuelve los ejercicios matemáticos, busca los
resultados y coloréalos, el que quede sin colorear es el amigo de Paco.

25 8675 12 4140

420 355.6
153
12 4268 14 6482

463
18 3686 26 3978 215 347

35 7525 12 1620

345 135 204.7

 Lenguajes
Anexo 22 La reseña

1. Lee la siguiente reseña sobre el cuento 2. A partir de la reseña anterior, contesta las preguntas.
“Hansel y Gretel”.
¿De qué se habla en la reseña? _________________________________________
"Hansel y Gretel" es un clásico cuento de hadas ___________________________________________________________________
recopilado por los Hermanos Grimm que ha
perdurado a lo largo del tiempo. La historia sigue ¿Quién es el autor del cuento de la reseña? ________________________________
a dos hermanos, Hansel y Gretel, abandonados
en el bosque por sus padres y enfrentándose a ¿De qué tipo es la reseña, descriptiva o crítica? ¿por qué? _____________________
una malvada bruja que los atrae con su casa de ___________________________________________________________________
dulces. ___________________________________________________________________

Este cuento, aunque encantador, tiene ¿De qué trata el cuento que se reseña? ___________________________________
elementos oscuros que reflejan la realidad de la ___________________________________________________________________
época en la que fue escrito. La temática de la ___________________________________________________________________
supervivencia infantil en un mundo hostil y la
astucia para vencer a la malvada bruja añaden ¿La reseña tiene una opinión de quien la escribe? ¿qué opina del cuento?
un matiz fascinante. La casa de dulces y el ___________________________________________________________________
horno utilizado por la bruja para cocinar a los ___________________________________________________________________
niños aportan un toque macabro. ___________________________________________________________________

Personalmente, creo que "Hansel y Gretel" es

3. Escribe un resumen de la reseña del punto 1.
un relato intemporal que combina elementos de
fantasía, aventura y peligro. Aunque puede ser _____________________________________________________________
inquietante para algunos lectores, su mensaje _____________________________________________________________
de ingenio y valentía perdura, recordándonos la _____________________________________________________________
importancia de enfrentar los desafíos con _____________________________________________________________
astucia y determinación. _____________________________________________________________
 Saberes y Pensamiento Científico
Anexo 23 El magnetismo

1. Lee la información. 2. Encierra de rojo los dispositivos que usan el magnetismo para su funcionamiento.

Un imán es un objeto hecho de cierto Microondas

material que crea un campo magnético.
Atrae objetos ferrosos como hierro, acero,
níquel y cobalto. El campo magnético es
responsable de la propiedad del imán.
Un campo magnético consiste en líneas
imaginarias de flujo que surgen de mover o
girar partículas eléctricamente cargadas.
Las líneas del flujo magnético fluyen de un Brújula
extremo del objeto al otro. Por convención,
Violín
se le llama a un extremo del objeto
magnético Polo Norte y al otro extremo el
Polo Sur, ya que están relacionados con
los polos magnéticos norte y sur de la
tierra. El flujo magnético se define como el Acordeón
movimiento del norte hacia el sur.
Tambor
Características:
-El polo norte del imán apunta hacia el polo
norte geomagnético Guitarra
-Los polos norte atraen a los polos sur
-La fuerza del imán varía en diferentes
puntos del imán
-Los imanes son más fuertes en sus polos Refrigerador
-Los imanes atraen fuertemente al acero, Detector de
hierro, níquel, cobalto y gadolinio. metal
 De lo Humano y lo Comunitario
Anexo 24 Resolvemos problemas

1. Analiza cada caso y responde. 2. Lee la información y contesta.

Carlos y Pedro querían jugar en el mismo columpio durante el recreo. Ambos
Es importante conocer diferentes formas de solucionar
comenzaron a discutir, pero luego Carlos dijo:
problemas porque no todos los conflictos son iguales. A veces,
—Pedro, ¿qué te parece si nos turnamos? Tú usas el columpio cinco minutos
y luego yo. una solución funciona bien para un problema, pero no para
Pedro pensó y respondió:—¡Está bien! Así los dos jugamos. otro. Cuando pensamos en varias opciones, podemos elegir la
Al final, los dos disfrutaron el columpio sin pelear. mejor manera de resolverlo sin peleas ni discusiones.
¿Cómo ayudó el diálogo a resolver el problema? También nos ayuda a ser más comprensivos con los demás y
___________________________________________________________ a encontrar soluciones justas para todos. Si solo pensamos en
___________________________________________________________ lo que queremos sin escuchar a los demás, el problema puede
hacerse más grande. Pero si buscamos distintas soluciones,
Sofía y Andrés trabajaron juntos en una tarea, pero el día de la entrega no la podemos llegar a un acuerdo y sentirnos mejor.
encontraron.
—¡Tú la perdiste! —gritó Sofía. ¿Por qué es importante pensar en diferentes soluciones antes
—No es cierto, tú debiste haberla guardado —respondió Andrés enojado. de actuar en un problema?____________________________
Ambos comenzaron a discutir y no buscaron la tarea. Al final, ninguno la _________________________________________________
entregó y sacaron mala nota. ¿Qué podría pasar si solo pensamos en nuestra propia
¿Cómo pudieron haber solucionado el problema con diálogo? solución sin escuchar a los demás? _____________________
___________________________________________________________ _________________________________________________
___________________________________________________________ ¿Cómo nos ayuda el diálogo a encontrar mejores soluciones?
Ana invitó a sus amigos a su fiesta de cumpleaños. Juan y Mariana querían
_________________________________________________
elegir la música, pero no se ponían de acuerdo. _________________________________________________
—Yo quiero reguetón —dijo Juan.—Pues a mí no me gusta, ¡no lo ¿Puedes recordar un problema que resolviste de una manera
pondremos! —respondió Mariana molesta. diferente a la que habías pensado primero? ______________
Terminaron peleando y nadie disfrutó la fiesta. _________________________________________________
¿Qué debieron haber hecho para resolver el problema. ¿Cómo te sentirías si alguien no quisiera escuchar tu solución
___________________________________________________________ en un conflicto? ____________________________________
___________________________________________________________ _________________________________________________
 Viernes Actividades para iniciar el día
1. Lee el texto y realiza lo que se pide.
-Responde las preguntas.
Pilla la ardilla
Vivía en el bosque una ardilla muy esquiva; tan despegada era que todos los
¿Por qué le decían Esquiva?
animales del bosque la conocían por Esquiva, aunque a Pilla, que así se llamaba
realmente, no le importaba lo más mínimo. _________________________________________
-Esquiva, hemos quedado de ir al bosque a limpiarlo -le dijeron ardillas y ratones. _________________________________________
-No. Ahora no me apetece -contestó sin mirarlos siquiera. _________________________________________
-Esquiva, ¿vienes a pasear por la senda del elefante? -le preguntaron los conejos y ¿Qué hacía la mayor parte del tiempo?
liebres. _________________________________________
-No. Ahora no me apetece -contestó bostezando. _________________________________________
-Esquiva, ¿te apetece jugar? Nos falta uno para... ¿Qué le decía su hermana la ardilla?
-¡Quizás mañana! Ahora estoy muy cansada -contestó sin dejar acabar de hablar al _________________________________________
erizo que iba acompañado de las serpientes y topos. _________________________________________
¿Cómo se sintió Pilla cuando ya nadie iba a verla?
Y así pasaba las horas, los días, las semanas y los meses; tirada en la rama del árbol
Al principio… ______________________________
de donde solo se levantaba para ir a comer y dar un pequeño paseo.
Después de un año… _______________________
-No te entiendo, Pilla. Que aburrido tiene que ser estar siempre sola -le dijo su
hermana ardilla.
Pero Pilla no tenía ni el más mínimo pensamiento de cambiar de actitud. ¿Qué crees que la hizo cambiar de actitud?
_________________________________________
Un día sucedió lo que tantas veces su hermana ardilla le había dicho que podía _________________________________________
pasar: nadie apareció por ahí ni se preocupó por ella. Al principio no echó de menos a _________________________________________
nadie; incluso se alegró de que no estuvieran molestándola continuamente. Pasaron
las horas y los días, las semanas y los meses, y aunque los animales fueron a -Busca en el diccionario lo siguiente:
pasear, ninguno fue a buscarla. No se acordaron de ella. Esquiva:__________________________________
_________________________________________
Pasó un año entero y Pilla, ahora muy a su pesar, continuaba sola. Vio como
_________________________________________
todos los animales del bosque se reunieron para limpiar y ni ardillas, ratones, conejos,
liebres, erizos, serpientes y topos fueron a buscarla. Nadie se acordó de ella. A la Apetece: _________________________________
mañana siguiente se levantó y se fue a buscar a los animales para cambiar su actitud _________________________________________
y acercarse a ellos. _________________________________________
 Lenguajes
Anexo 25 La reseña

1. Selecciona un libro que te guste y elabora una reseña, recuerda los elementos que debe tener una reseña, cuida la ortografía y la
coherencia del texto. Apóyate de lo siguiente.

-Nombre del libro. -Descripción de los personajes. -Comentarios sobre las ilustraciones.
-Nombre del autor. -Descripción de un pasaje de la historia. -Opinión sobre el libro.
Dibuja la portada del cuento Libro:

Autor:

Descripción de personajes: _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Descripción de un pasaje de la historia: _____________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Comentarios sobre las ilustraciones del cuento: _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

Opinión sobre el libro: ___________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
 Saberes y Pensamiento Científico
Anexo 26 El magnetismo

1. Con lo visto en las sesiones anteriores, contesta las preguntas.

1. Es la propiedad que 2. ¿Por cuántas 3. Son los fenómenos 4. Es un objeto cuyo

ocasiona la repulsión partículas están formados donde intervienen los magnetismo atrae
mutua entre electrones o los átomos? campos magnéticos. metales.
protones.
a) Por un átomo. a) El imán. a) La temperatura.
a) Carga eléctrica. b) Por dos átomos. b) La luz. b) El imán.
b) Aire. c) Por tres átomos. c) El magnetismo. c) El calor.
c) Los átomos.

5. Son los imanes como 6. Son los imanes que 7. Es la fuerza que actúa 8. Consiste en líneas
la magnetita. adquirieron la capacidad aun sin tener contacto imaginarias de flujo que
de atraer otros metales. físico con el objeto. surgen de mover o girar
a) Imanes naturales. partículas eléctricamente
b) Imanes artificiales. a) Imanes adquiridos. a) Fuerza a distancia. cargadas.
c) Imanes neutros. b) Imanes naturales. b) Fuerza cercana. a) Campo de luz.
c) Imanes artificiales. c) Fuerza invisible. b) Campo de fuerza.
c) Campo magnético.
 De lo Humano y lo Comunitario
Anexo 27 Resolvemos problemas

1. A partir del problema que se expone, plantea una solución 2. Escribe dos ejemplos de los tipos de problemas que se
basada en cada estrategia de resolución de conflictos. indican.

Fernanda y Camila quieren leer el mismo libro de la biblioteca del aula. Tipos de problemas Ejemplos
Estrategia de resolución
Solución planteada.
de conflictos
Grandes problemas
Fernanda y Camila buscan si existe
Colaborar otro libro igual.
Deciden leer el libro juntas.
Problemas medianos

Competir

Pequeños problemas

Compromiso

3. Escribe lo que aprendiste sobre la importancia de resolver

conflictos por medio del diálogo.
Evitar _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Ceder _______________________________________________
_______________________________________________