taller

MINISTERIO DE taller
taller
DIARIO
el de

DIARIO
EDUCACIÓN
mi el de
DIARIO
el

escuela
personal mi

escuela
2025
2025
Región Educativa:

1. ¿Para qué estoy en esta escuela? Nombre del Centro Educativo:

2. ¿Cuáles son mis compromisos con el centro
2025
Jornada:
educativo y sus integrantes?
3. ¿Qué situaciones difíciles voy a tener que enfrentar
este año? 1. ¿Qué me gustaría que hiciéramos como
4. ¿Cuáles son mis metas en este año escolar? equipo, para mejorar la dinámica escolar?
5. ¿Cuáles son mis fortalezas y limitaciones para
realizar mi trabajo?
2. ¿Qué no me gustaría que pasara en el centro
educativo y entre compañeros?
DOCENTES
6. ¿Qué “herramientas personales, valores y 3. ¿Cuáles son nuestras metas como centro
competencias” necesito para cumplir mis metas? educativo este año escolar?
7. ¿Cómo me siento cuando no logro mis metas y qué 4. Como compañeros ¿qué podemos hacer para
estrategias utilizo para motivarme? ayudarnos los unos con los otros y alcanzar
8. ¿Con qué personas cuento para lograr mis metas? nuestras metas?
5. ¿Qué puedo aportar durante este año escolar,
para hacer una diferencia significativa en mi
desempeño con los estudiantes y con mi
centro educativo?

GUIA DE SEGUIMIENTO DIARIO DE MI ESCUELA

Centro Educativo: Jornada:

Indicaciones:
• Marcar con un gancho los logros alcanzados
• Anotar mensualmente las metas no alcanzadas y los nuevos compromisos.

Metas Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octubre Nov.
Para desarrollar en la semana de organización escolar
1.
2.
3.
4.
iarse Duración del ta򡀭er Organizadores
5.
6. Población a benefic l Directivos del centro
educativo
persona 60 minutos
7. Docentes y conjun tam ente con el Comité
ad m in istrativo ola r
8. de Ética esc
Metas no alcanzadas y nuevos compromisos
Objetivo: Reconocer las fortalezas personales y compromisos de los miembros del centro educativo,
que garanticen el logro de las metas colectivas, para culminar exitosamente el año escolar.
 Segundo momento: El Diario de mi Escuela - Docentes y Administrativos
Ver modelo
sugerido atrás
Actividad N°1 Dinámica de presentación “Cara a Cara” Materiales: Marcadores, cartulina o papel manila, cinta adhesiva.

Tiempo 25 minutos Introducción

El facilitador dirige la actividad con la siguiente consigna: cara a cara, cara a El facilitador le comenta a los participantes lo siguiente: Después de
Tiempo 15 minutos
cara, cara a cara, mientras el círculo interior se mantiene en su posición; los Indicaciones: elaborar nuestro diario de forma individual, vamos a crear nuestro diario de
participantes del círculo exterior se moverán hacia la derecha, hasta que el la escuela entre compañeros, el cual ayudará a integrarnos como grupo y a
Desarrollo: Los facilitadores deben dibujar
facilitador deja de repetir la consigna. Cada vez que se detienen el facilitador previamente, en una lámina el diario establecer metas comunes, para tal fin vamos a debatir y consensuar con
El facilitador solicita que se formen
indica una acción a realizar: Por ejemplo: saludarse, abrazarse, regalar una de mi escuela grupal de acuerdo con base en las siguientes preguntas:
dos grupos con la misma cantidad de
sonrisa, decir su nombre, mencionar su pasatiempo, asignatura favorita, el modelo sugerido.
participantes. Cada grupo formará un 1. ¿Qué me gustaría que hiciéramos como equipo, para mejorar la
círculo uno dentro del otro. Un círculo
deporte, música, color preferido, comida, otros. Esta acción se repite hasta Una vez los participantes hayan dinámica escolar?
interior donde los participantes miran que la mayoría de los docentes hayan interactuado. llegado a un consenso en las
respuestas a las preguntas abajo 2. ¿Qué no me gustaría que pasara en el centro educativo y entre
hacia afuera y un círculo exterior
enunciadas, deben registrar en el compañeros?
donde los participantes miran hacia Observación
adentro, de tal manera que las diario los acuerdos de grupo. El diario 3. ¿Cuáles son nuestras metas como centro educativo este año escolar?
personas, de cada grupo, se miren de la mi escuela entre compañeros 4. Como compañeros ¿qué podemos hacer para ayudarnos los unos con
El facilitador puede utilizar aplausos o música, para dar las indicaciones debe permanecer en un lugar visible
cara a cara. los otros y alcanzar nuestras metas?
de inicio o detenerse al decir cara a cara. del centro educativo durante todo el
periodo del año escolar. 5. ¿Qué puedo aportar durante este año escolar, para hacer una diferencia
significativa en mi desempeño con los estudiantes y con mi centro
educativo?
Para finalizar la actividad, se les pide darse un fuerte aplauso de bienvenida
y todos juntos a una sola voz decimos
Actividad N°2 Mi Diario
¡Vamos palante, c򡀳 paso firme!

1 2 3
Primer momento Segundo momento Tercer momento
Esta actividad
Consiste en elaborar el Se trabaja el diario de mi Corresponde al
cuenta de tres diario de mi escuela de escuela de forma grupal entre seguimiento mensual.
todo el personal docente y Tercer momento: Actividad de seguimiento mensual
momentos: forma individual administrativo

Primer momento: El Diario de mi Escuela - Individual 2025” Tiempo 60 minutos

Materiales: Hojas blancas y lápices. Observación

Tiempo 20 minutos
El facilitador le entrega a cada participante una hoja blanca para que dibuje de forma EL DIARIO DE MI ESCUELA
creativa su diario individual. El dibujo se hace en atención al modelo sugerido, debe Esta revisión se repite
cada fin de mes hasta
Desarrollo: ocupar el tamaño de la página y dentro del diario deberá responder las siguientes El último día hábil de cada mes, el director, conjuntamente con la Comisión de Ética
finalizar el año escolar.
El facilitador comenta a preguntas: convocan a su personal (docentes/administrativos) a un encuentro con el objetivo de
sus participantes lo 1. ¿Para qué estoy en esta escuela? que cada participante pueda revisar los avances de sus deseos, metas y aspiraciones
siguiente: “hoy es un día 2. ¿Cuáles son mis compromisos con el centro educativo y sus integrantes? plasmadas en su diario individual y el diario de mi escuela trabajado grupalmente
súper especial”, porque entre compañeros.
3. ¿Qué situaciones difíciles voy a tener que enfrentar este año? Ver modelo
iniciamos un año escolar,
4. ¿Cuáles son mis metas en este año escolar? sugerido atrás
conoceremos a nuevos
estudiantes, nuevos 5. ¿Cuáles son mis fortalezas y limitaciones para realizar mi trabajo? Los participantes analizan su diario individual y visualizan lo alcanzado, lo que les
compañeros y saber más impide avanzar e incluyen nuevos elementos y herramientas, para continuar
6. ¿Qué “herramientas personales, valores y competencias” necesito para cumplir
de ustedes; para ello efectivamente su año escolar.
mis metas?
necesitamos redactar
nuestro diario escolar. 7. ¿Cómo me siento cuando no logro mis metas y qué estrategias utilizo para
Una vez que los participantes realizan la revisión individual de su diario, el facilitador
motivarme?
hace una valoración grupal con el diario de mi escuela grupal, con las siguientes
El facilitador indica que 8. ¿Con qué personas cuento para lograr mis metas? preguntas:
actividad es individual,
confidencial y reflexiva. • ¿Qué hemos mejorado durante este mes?
Observación Esta revisión se repite cada fin de mes hasta Ver modelo
sugerido atrás • ¿Qué nos falta para mejorar?
finalizar el año escolar, para esta fase el
facilitador debe utilizar la guía de
seguimiento sugerida. * El primer día de clases los docentes consejeros y maestros de grado desarrollarán el taller ‘El diario de mi
Escuela’ con su consejería.