C.E.M.G.
INSTITUTO “SANTA ANA”
PLAN DE UNIDAD I. DATOS GENERALES:
Profesor: Mirian Melissa Ordoñez Semestre: I Jornada: Nocturna
Asignatura: Programación I Curso: 11vo Sección: “3”
Modalidad: Bachillerato Técnico Profesional en Informática Año: 2023
II. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
ESTRATEGIAS DE MEDIOS
PERÍODO ESPECTATIVAS DE LOGRO CONTENIDO METODOLOGÍA EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EDUCATIVOS
1 febrero - Identifican enunciados válidos. Unidad I. Introducción a la - Dar ejemplos de - Clases inductivas - Computadora - Cuestionario y
al 30 de - Establecen el valor de verdad de Lógica, pseudocódigo y proposiciones y sobre el contenido tablas de verdad.
abril los enunciados lógicos. flujogramas. asignarles un valor de de la clase. - Internet 10%
verdad. - Ejercicio Tablas de
- Manipulan algebraicamente - Introducción a la lógica - Desarrollo de - Celular/Tablets Verdad 5%
expresiones lógicas a través de - Lógica booleana - Construir tablas de ejercicios guiados
tablas de verdad. - Operadores lógicos verdad con los por el docente en - USB’s - Guía sobre
- And, Or, Not operadores lógicos. clases. Algoritmos para
- Identifican tautologías y resolver un
contradicciones. - Tablas de verdad - Construir algoritmos - Asignación de - Youtube
- Tautologías y problema en
para representar videos grabados palabras y
- Construyen algoritmos para contradicciones - WhatsApp
actividades de la vida por el docente y programas simples
representar la solución a un
cotidiana. otros en Youtube 10%
problema. - Definiciones de datos - PSeint (Para
para guiar el
- Tipos de datos - Identificar cuándo un desarrollo de construir - Ejercicio en la
- Identifican los datos de entrada de
- Variables y constantes dato es de entrada, de ejercicios. programas en PC 10%
un programa.
- Datos de entrada salida, o proviene de pseudocódigo y - Programas con
- Identifican los datos de salida de - Datos de Salida un proceso. - Asignación y flujogramas)
un programa. sentencias de
- Datos de Procesos recepción de decisión simple en
- Representar un tareas.
- Construyen procesos para generar algoritmo mediante diagrama de flujo y
una salida a un programa dados - Operadores
pseudocódigo o - Constructiva. pseudocódigo y
los datos de entrada. - Operadores aritméticos
diagrama de flujo. pruebas de
- Operadores de asignación - Inductiva.
- Construyen el diccionario de escritorio. 10%
- Operadores de comparación - Construyen
variables de una aplicación. - Investigativa. - Prueba
programas con Escritorio 10%
- Representan mediante - Representación abstracta de
sentencias de decisión
pseudocódigo y diagramas de código - Tareas Cuad. 10%
simples para dar
flujo el proceso lógico de un - Definición de algoritmo
solución a un - Asist., Discip 10%
programa. - Construcción de algoritmos
problema dado.
- Pseudocódigo - Examen. 25%
- Construyen pruebas de escritorio - Diagramas de Flujo
para probar el funcionamiento de - Pruebas de escritorio
un programa. - Sentencias de decisión
simple.
ESTRATEGIAS DE MEDIOS
PERÍODO ESPECTATIVAS DE LOGRO CONTENIDO METODOLOGÍA EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EDUCATIVOS
30 de Abril - Escriben programas utilizando Unidad II. Estructuras de - Crean programas con - Clases inductivas - Computadora - Introducción a
al 30 de estructuras de control selectivas control y estructuras complejas sentencias de decisión sobre el contenido PSeint, programas
junio para resolver un problema. de datos. compuestas y de la clase. - Internet con sentencias de
anidadas para decisión anidadas
- Escriben programas utilizando - Estructuras selectivas resolver un problema. - Desarrollo de - Celular/Tablets y pruebas de
- If… Then… Else - Case ejercicios guiados escritorio. 10%
estructuras de control repetitivas
- Citan ejemplos de por el docente en
para recorrer arreglos al resolver - USB’s - Ejercicio en la
- Estructuras complejas de procesos repetitivos. clases.
problemas que requieran de ellos. PC 10%
dat. - Construyen - Asignación de - Youtube
- Tipos de datos definidos por programas que - Guía sobre
- Construyen procedimientos y videos grabados
el usuario. Programas con
funciones para separar rutinas de impliquen procesos por el docente y - WhatsApp
- Arreglos ciclos y arreglos y
un programa en la solución de un repetitivos. otros en Youtube
- Registros - PSeint (Para pruebas de
problema. para guiar el
- Escriben programas escritorio. 10%
desarrollo de construir
- Estructuras repetitivas. en forma modular programas en - Prueba de
- Definen las diferencias entre los (procedimientos y ejercicios. Escritorio 10%
procedimientos y las funciones. - For pseudocódigo y
- While funciones) - Asignación y flujogramas) - Programas con
- Desarrollan aplicaciones de - Recorrido de arreglos. - Citan ventajas de recepción de Procedimientos y
consola sencillas en PSeint. programar en forma tareas. Funciones y
- Modularización modular. Pruebas de
- Procedimientos - Constructiva.
- Definen variables locales y escritorio. 10%
- Funciones - Indican diferencias - Inductiva.
globales en una aplicación con - Ejercicio en la
Unidad III. Pseint entre un
funciones y procedimientos. PC 5%
- ¿Qué es? procedimiento y una - Investigativa.
- Barra de Menú función. - Tareas Cuad. 10%
- Realizan pruebas de escritorio a
- Barras laterales - Conocen el entorno -Valores y
las aplicaciones desarrolladas.
- Definir variables de desarrollo aptitudes. 10%
- Almacenar entradas integrado de PSeint.
- Procesos - Examen. 25%
- Mostrar salidas - Hacen aplicaciones
- Estructuras de control sencillas en Pseint.
Observaciones:
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