000153

OLIMPIADA
DEL CONOCIMIENTO INFANTIL

ETAPA PREVIA 2017

221000
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017_Etapa previa

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1. Selecciona la pareja homófona que

completa los espacios.

La casa de los abuelos tiene una

tan grande, que me han
pedido que

A) baya - valla
B) vaya baya
1

a hacer un grafitti.
 C) valla - vaya D)
vaya - valla

2. Elige los signos de puntuación que

hagan falta.

Comala
lugar de comales
localidad de Colima
es una

la
Es un lugar con
paisajes de excepcional belleza diversidad de la
vegetación y fauna la identifican. La fusión entre
las culturas prehispánicas y los
conquistadores marcó el estilo de vida de los
comaltecos su identidad se debe a cuatro factores
patrimonio, tradiciones, sitios de interés y
hospitalidad.

A) paréntesis - paréntesis - punto -

punto y coma - punto y coma - dos puntos
-
B) coma
coma - coma - punto dos puntos - punto y
coma - dos puntos
C) paréntesis - paréntesis - punto
·

dos puntos - punto y coma - coma D)

coma - paréntesis - paréntesis -
punto y coma - dos puntos - coma
c
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017_Etapa previa

4.
Relaciona los tipos de texto con las funciones que los caracterizan.
Tipo de texto
1. Narrativo

2. Descriptivo
 3. Expositivo
a)
Funciones
Comentar, explicar, demostrar o confrontar ideas,
conocimientos y opiniones para expresar una postura
personal
b) Intentar modificar el comportamiento de los lectores con
base en la información que presentan
4. Argumentativo

c)
Informar temas de interés general mediante la presentación
objetiva de hechos, ideas y conceptos
d) Presentar características y especificaciones de objetos,
personas o procesos a partir de una selección de rasgos
Relatar hechos o acciones en una secuencia temporal y
causal, dando mayor importancia a los personajes
e)

A) 1a, 2d, 3e, 4b

B) 1b, 2c, 3a, 4d
C) 1e, 2b, 3a, 4c
D) 1e, 2d, 3c, 4a

5. Mateo hará una exposición sobre la

extinción de los dinosaurios. ¿En cuál texto debe
basarse para encontrar la información que
necesita?

A) Atlas
B) Enciclopedia
C) Diccionario
D) Manual
6. Identifica las características de un texto
expositivo.

1. Retoma diversas fuentes 2. Utiliza frases

persuasivas 3. Contiene información
cotidiana
4. Usa un lenguaje formal
5. Utiliza uno o más eslóganes
6. Maneja información veraz
 A) 1,2,6
B) 1,4,6
C) 2, 3, 5
D) 3, 4, 5

2
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Con base en el siguiente texto, contesta los reactivos del 7

al 10.

[1]
Pasado, presente y futuro de las estrellas de mar
Una de las especies más reconocidas por los seres humanos son las estrellas de mar; sin embargo,
poco se sabe de sus características y de todo lo que sucede a su alrededor. Por ejemplo, que
son algunas de las especies vivientes con mayor antigüedad y que los descubrimientos de
sus fósiles han aportado conocimientos muy importantes a los científicos, aunque corren el riesgo de
desaparecer.

[2]
Son equinodermos, parientes de los erizos de mar, viven en hábitats tropicales o fríos de
todo el mundo. Las más comunes tienen cinco extremidades, pero hay otras que pueden tener 10,
20 o incluso 40. Su esqueleto calcáreo las protege de muchos depredadores y tienen la habilidad
para regenerar sus extremidades o incluso su cuerpo entero.

[3]
Los comienzos
Por sus fósiles, se sabe que esta especie vive en Australia desde hace unos 500 millones de años, en el
periodo Silúrico. Sin embargo, John Carter menciona que el fósil más antiguo de un organismo encontrado en la Tierra
es el de una pequeña esponja que mide medio centímetro. También fue localizada en Australia y los
científicos aseguran que vivió hace 650 millones de años, lo que la vuelve la evidencia más antigua de un cuerpo
fosilizado.

[4]
Aportaciones
Los restos de estas especies han ayudado a los científicos a comprender cómo eran las condiciones
geográficas y climáticas antes de que aparecieran los humanos, porque el tipo de roca asociado con los fósiles de las
estrellas de mar permite calcular el tiempo en el que existieron. Por ejemplo, al fósil que se encontró en Australia se le
determinó una edad de 430 millones y al de Texas, 85 millones de años. Gracias a estos últimos se descubrió que en esos años
las aguas oceánicas del Golfo de México debieron haber penetrado profundamente en el continente americano y luego
retrocedieron con el tiempo.

[5]
Fósil marino Esponja Concha
Antigüedad

Estrella de mar Estrella

de mar Estrella de mar
650 millones de años 550
millones de años 430 millones
de años 360 millones de años
85 millones de años
Lugar
Australia Sudáfrica

Australia
Alemania

Estados Unidos

En la actualidad, las estrellas de mar sufren una extraña enfermedad que las está transformando. Esta
situación, además del aumento en la temperatura del agua, podría cambiar las condiciones ambientales de
los mares del mundo. Es necesario investigar más sobre las diferentes especies que hay para poder
preservarlas y evitar su extinción.

Referencias
Anónimo. (2013). Estrella de mar. National Geographic. Disponible en:
[Link]
EFE. (2009). Descubren fósiles de equinodermos de hace 360 millones de años. El informador. Disponible en:
 [Link]
[Link]
Fitzpatrick, M. (2014). Datos acerca de la datación de fósiles de estrellas de mar. Disponible en:
[Link]
Tristán, R. (2010). Una esponja, el animal fósil más antiguo de la Tierra. El mundo. Disponible en:
[Link]
Vista al mar. (2013). Preocupa la misteriosa enfermedad de las estrellas de mar. Disponible en:
[Link]

María del Socorro Román Gaspar

Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017 Etapa previa

7. ¿Cuál es la idea principal del texto?

8.
A) Las características de las estrellas
de mar.

B) La extinción y cómo preservar las

estrellas de mar.

C) El análisis paleonológico de las

estrellas de mar.
D) La enfermedad de las estrellas de
mar.

De acuerdo con los datos científicos que se

presentan en el texto, ¿A qué continente
pertenece el país donde se ha encontrado la
especie más antigua de estrellas de mar?

A) Oceania
B) Europa
C) América del Sur
D) América del Norte
L
9.
De acuerdo con el texto Pasado, presente y futuro de las estrellas de mar, identifica la idea que
corresponde a otro autor.
 A)

B)
El fósil más antiguo que se ha encontrado en la Tierra pertenece a un pequeño organismo que
pertenece a la familia de las esponjas
Las estrellas de mar son de la familia de los equinodermos, a la
que pertenecen también los erizos de mar
C) Tienen un esqueleto calcáreo que
las protege de muchos
depredadores, además, son
capaces de regenerar partes o la totalidad de sus cuerpos
D) Los restos de antiguas estrellas de mar
ayudan a los científicos a
conocer las condiciones climáticas y
geográficas de hace millones de
años

10. Identifica las preguntas que se pueden

responder con la información
proporcionada en el texto.

1. ¿Podemos afirmar que las estrellas

de mar son algunas de las especies más
antiguas que existen?
2. ¿Qué acciones debemos tomar para
preservarlas y evitar que se
extingan?
3. ¿Qué enfermedad están sufriendo
las estrellas de mar?
4. ¿Cuál es el fósil más antiguo de un
organismo encontrado en la Tierra? 5. ¿Las estrellas de mar tienen cinco
extremidades?
6. ¿Las estrellas de mar existen en
agua dulce?

A) 1, 2, 3
B)
1, 4, 5
 C) 2,3,6
D) 4, 5, 6
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11. Identifica el juicio de valor del autor de la siguiente nota.

Una bicicleta con paneles solares en la rueda delantera

15 de marzo 2016 Las
bicicletas eléctricas son cada vez más utilizadas en Europa. Una empresa holandesa ha
lanzado un nuevo modelo que no necesita ser conectado para recargarse. La
energía es generada por paneles solares y por el pedaleo del usuario. Algunas
personas son perezosas, por eso estas bicicletas han tenido éxito (pueden subir colinas sin
ningún esfuerzo). Están equipadas con paneles solares en la rueda delantera que
pueden compensar la falta de luz en días nublados, sólo que en lugar de cargarse en 5
horas, lo hacen en 12. Las bicicletas son uno de los principales medios de transporte en
Holanda.
SCI-TECH, Euronews

A) Las bicicletas eléctricas son cada vez más utilizadas en Europa

B)
C)
D)
La energía es generada por paneles solares y por el pedaleo del usuario
Algunas personas son perezosas, por eso estas bicicletas han tenido éxito
Los paneles solares (...) pueden compensar la falta de luz en días nublados

Con base en el siguiente texto, contesta los reactivos del 12 al 15.

[1]
Un viaje maravilloso

Ángel era un niño de 12 años que anhelaba visitar el mar desde que soñó que éste lo invitaba a
conocerlo. En otra ocasión, en sueños la montaña lo llamó a visitarla para que viera el mar desde lo alto,
entusiasmado planeó una excursión con sus amigos. Gabriel tenía una fe ciega en Ángel, fue el
primero en animarse. Rodrigo no quería porque le temía a las alturas y no creía que vería el mar desde la montaña,
de cualquier modo los tres iniciaron el viaje desde muy temprano.

[2]
En pocas horas llegaron a la mitad de la montaña, pero como estaban muy cansados, buscaron un lugar para comer y
reposar. En eso estaban cuando vieron un resplandor que los llamaba hacia una extraña entrada que los guiaba
hacia lugares exóticos que jamás habían visto. De pronto, la luz se apagó y los invadió un cansancio profundo que
 los hizo dormir.

[3]*
No supieron cuánto tiempo pasó, pero al abrir los ojos se dieron cuenta de que el mar estaba frente a ellos y se
quedaron paralizados. Fueron las olas las que se acercaron a ellos para acariciarles los pies y quitarles
cualquier temor. Aunque Rodrigo les decía que no se arriesgaran, el agua los cubrió hasta que
pudieron flotar. Jugaron cuando el sol comenzó a hundirse en el mar.

[4]
Después, el mar se alejó y la luz del túnel volvió a aparecer. Al ser iluminados por la luna, el recorrido
terminó; llegaron a casa y sus familiares los esperaban preocupados. Emocionados, los niños platicaron sus
vivencias, pero nadie les creyó, hasta que Ángel mostró el caracol que guardó con el sonido del
mar.

María del Socorro Román Gaspar

12. Cuando los niños se asustaron al despertar y descubrir que el mar estaba frente a ellos,
¿qué les hizo volver a la calma?

A) Gabriel y su fe ciega en Ángel

B) Las olas que se acercaron a ellos C) La luz del
túnel que volvió a aparecer D) Rodrigo
previniéndoles de los riesgos

5
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017_Etapa previa

13. De acuerdo con las características de personalidad de Rodrigo, identifica el comentario que
pudo haber hecho a sus padres cuando regresó del viaje.

A) "Nunca tuve miedo, porque iba acompañado de mis amigos"

B)
"Fue una experiencia maravillosa nacida de mis sueños"
C) "Yo no quería ir, pero fue una aventura sin igual"
D) "Siempre me ha gustado convivir con la naturaleza... nadar en el mar y subir altas
montañas"

14. Identifica la afirmación que parafrasea el contenido del último párrafo del cuento.

A) Llegaron felices a su casa a platicar sobre su viaje

B)
Regresaron a su casa siguiendo la luz del túnel
C) Llevaron como obsequio un caracol para sus familiares
 D) Finalizaron su viaje acompañados por la luna
15. Fueron las olas las que se acercaron a ellos para acariciarles los pies significa que las
olas...

A) se alejaron
B)
no se movieron
C) los llevaron con fuerza
D) los tocaron suavemente

Con base en el siguiente texto, contesta los reactivos del 16 al 19.

[1]
El hechizo de la red

Aunque parece contradicción -porque nada es más opuesto que la relación entre la magia y la tecnología -,
considero que internet es cosa de encantamiento. ¡Piénsalo!, con una video llamada puedes comunicarte con amigos a
kilómetros de distancia, visitar lugares remotos desde la sala de tu casa, descubrir mundos fantásticos con un clic.
¡Sí!, porque es como un hechizo, ies maravilloso!, pero también peligroso.

[2]
¿Sabías que en las profundidades oceánicas, donde todo es oscuro, algunos peces atraen a sus presas con una
luz intensa?, las presas quedan como encantadas y luego izas! están en las fauces del depredador. Algo parecido
puede suceder con internet si estamos desprevenidos. En México, 53% de la población accede a la red; de esa
cantidad, 12% tiene entre 6 y 12 años y 26% entre 13 y 18... ¿Sabes para qué nos conectamos? 58% para
entretenernos y 40% para asuntos escolares y del trabajo. Esto es alarmante porque idedicamos 11 horas a la
semana a internet y sólo 9 para el contacto real con los amigos! (La Jornada, 2015).
[3]
El escritor Giovanni Sartori afirma que las posibilidades de internet son infinitas, para bien y para
mal, pero sólo serán positivas cuando los usuarios utilicen el "instrumento" para adquirir información y
conocimientos; sin embargo, el autor prevé que no será así. Es importante esta aseveración
porque indica el camino para evitar el hechizo: internet es un instrumento, un instrumento maravilloso que
acorta las distancias, une a los que están alejados, crea mundos fantásticos y hace posible el justo derecho que
todos tenemos a la información, pero finalmente es un instrumento... nada más.
[4]
Cuando el centro de nuestra actividad diaria es internet, icuidado! porque quizá seamos peces embrujados
dirigiéndonos al peligro. iLeamos libros y periódicos!, ivisitemos lugares!, ijuguemos con los
amigos!, ¡escuchemos a los abuelos contar historias!, quizás así descubramos que internet sólo era...
iun simple hechizo!
Bibliografía
Arellano, C. (2015). Se triplicó en 10 años el número de usuarios. La Jornada.
Disponible en: [Link] Sartori,
 G. (1998) Homo videns. Ed. Taurus: Argentina. pp. 57.

6
Maximiliano Vargas Morales
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017_Etapa previa

16. ¿Cuál fue la intención del autor al escribir este texto?

A) Señalar que internet sirve para comunicarnos con familiares y personas que están
lejos
de nosotros
B) Mencionar que internet se utiliza para entretenernos, divertirnos, jugar y conocer
mundos maravillosos
C) Mostrar que internet se debe utilizar con responsabilidad y que permite realizar
muchas
otras actividades: jugar y platicar con amigos, leer, pasear
D) Indicar que se tiene que evitar el uso de internet porque es perjudicial para nuestra
salud mental y porque hay personas malas que nos pueden engañar

17. Relaciona el tipo de información con el fragmento que le corresponde.

Tipo de
información

1. Opinión
2. Hecho

3. Argumento
Fragmento
a) En México 53% de la población accede a la red, de esa cantidad,
12% tiene entre 6 y 12 años y 26% entre 13 y 18
b) iLeamos libros y periódicos!, ivisitemos lugares!, ijuguemos con
los amigos!, iescuchemos a los abuelos contar historias!
c) Aunque parece contradicción -porque nada es más opuesto que
la relación entre la magia y la tecnología -, considero que internet es cosa de encantamiento
d) ¿Sabías que en las profundidades oceánicas, donde todo es
oscuro, algunos peces atraen a sus presas con una luz intensa? Las presas
quedan como encantadas y luego izas! están en las fauces del
depredador. Algo parecido puede pasar con internet si estamos
desprevenidos

A) 1a, 2d, 3b B) 1b,

2c, 3a C) 1c, 2a, 3d
 D) 1d, 2b, 3c

18. Identifica la parte donde el escritor cita textualmente a otro autor.

A) Quizá así descubramos que internet sólo era... iun simple hechizo!
B) Cuando el centro de nuestra actividad diaria es internet, icuidado!, porque quizá
seamos peces embrujados dirigiéndonos al peligro
Las posibilidades de internet son infinitas, para bien y para mal, pero sólo serán positivas
cuando los usuarios utilicen el "instrumento" para adquirir información y conocimientos
D) Internet es un instrumento, un instrumento maravilloso que acorta las distancias, une
a los que están alejados, crea mundos fantásticos y hace posible el justo derecho que todos
tenemos a la información

19. Elige las palabras que faltan, sin que se modifiquen las ideas originales del texto.

1. ¡Sí!, porque es como un hechizo ies maravilloso!, pero 2.

Las presas quedan como encantadas y
depredador

A) además - después
B) no entonces
-

C) a veces - mientras
D) en conclusión - de pronto
peligroso
izas! están en las fauces del

Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017_Etapa previa

20. Identifica el texto que presente ideas contradictorias.

A) La herencia es 80% responsable del nivel de inteligencia que alcanza cada persona,
mientras que el restante 20% es influencia del ambiente
B) Se nace con una dotación intelectual que heredan los padres, pero ésta se
modifica
con las experiencias que se adquieren durante la vida
C) Los genes no determinan la inteligencia, es el ambiente el que comienza a influir
 en el
niño desde el momento en que nace o aún antes de ello
D) El nivel de inteligencia con el que nacemos no cambia durante nuestra vida, pero éste
puede mejorar con estudio y esfuerzo
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PENSAMIENTO MATEMÁTICO

21. El maestro de Matemáticas, en el

examen parcial, planteó la siguiente sucesión
geométrica a sus estudiantes: 0.12,
3.84, 7.68...
0.48,

¿Cuáles términos corresponden a la

secuencia?

A) 0.24, 0.72, 1.44

B) 0.24, 0.96, 1.92
C) 0.36, 0.84, 2.52
D) 0.60, 1.08, 4.56

22. Rosa tiene 42 gomitas de azúcar,

21 bolitas de chocolate y 77 bombones. Armará
bolsitas que contengan la misma cantidad de
cada tipo de dulce sin que sobre alguno.
¿Cuántas bolsitas iguales puede hacer?

A) 3
B) 7
24. Se compraron 90.326 m de tela tricolor para
adornar las 2 bardas de la escuela; una mide
35.657 m de largo y la otra, 47.328 m de largo.
Después de adornar ambas, ¿cuántos metros de tela
sobraron?

A) 7.341 B)
12.671
C) 54.669
D) 82.985
 25. El grupo de Luis está calculando el
presupuesto para la celebración del Día de la Amistad. El menú de la fiesta consistirá en una orden de tacos que
cuesta $12.50, un jugo que cuesta $7.50 y una
gelatina que cuesta $10.90 para cada alumno. Si
son 38 alumnos más la maestra, ¿cuánto
gastará en menús todo el grupo?

A) $1,174.20
C) 10
D) 14

23. Como parte de una tarea, varios

alumnos anotaron en su cuaderno la estatura de
alguno de sus tíos. Paco, Sara, Lulú y Rafa
compararon el siguiente registro y se dieron
cuenta de que el tío de

Tío
es el más alto.

Estatura

Paco 1 metros
4

1.65 metros

B) $1,177.10
C) $1,205.10
D) $3,662.10

26. Un grupo se organizó para la fiesta del Día del

Niño. Dos quintas partes de los estudiantes llevaron
los globos para adornar, tres décimas partes
cooperaron para comprar el pastel y el resto de los
estudiantes llevó dulces.

¿Qué parte del grupo llevó los dulces?

Sara
5

Lulú 1 metros
10

3
A)
Rafa
1.70 metros
10
 2
A) Sara
B)
5
B) Rafa
C) Lulú
C)
D) Paco
7
D)
10
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27. Relaciona los cuerpos geométricos con las características que les corresponden.
Cuerpo
1. Prisma cuadrangular
Características
a) 10 vértices, 7 caras laterales, 15 aristas
2. Pirámide triangular
b)
3. Prisma pentagonal
c)
4. Pirámide cuadrangular
d)
4 vértices, 4 caras laterales, 6 aristas 12
vértices, 6 caras laterales, 18 aristas 5 vértices, 5
caras laterales, 8 aristas
e)
8 vértices, 6 caras laterales, 12 aristas

A) 1a, 2d, 3b, 4c

B) 1b, 2c, 3a, 4d
C) 1c, 2a, 3d, 4e
D) 1e, 2b, 3a, 4d

28. Identifica la opción que representa el desarrollo plano del cuerpo geométrico.
 A)
B)

C)
D)
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29. Encuentra la coordenada que corresponde a la Cruz Roja.

Av. México
Zoológico

Cruz Roja
Parque

Av. Revolución
Bosque
 Hotel

Feria

A) (2,5)
B) (3,5) (5,2)
D) (6,3)

30. Calcula la distancia real entre Tlacolula y Juchitán, de acuerdo con la escala del mapa.

A) 200 km B)
400 km
C) 600 km D)
 800 km
Tlacolula
Juchitán

6.5 cm

Locals grifica
(Kilómetres)
90
100

División Geoestadística Muniapal (Regiones y

Destritos)
INEGI, 2010
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31. Para organizar la venta de productos en

la fiesta de la escuela, la maestra pidió a sus
alumnos que llevaran paquetes de palomitas.
Roxana llevó uno de 1.5 kg que le costó
$105.00; Arturo, uno de 1.3 kg por el que pagó
$93.60; Esteban, uno de 48 oz a $97.80 y
Alondra, uno de 2 lb y 10 oz que le costó
$89.00. ¿Cuál de los 4 alumnos realizó la compra más
conveniente, considerando el precio y el
contenido del paquete?
1 lb (libra): = 0.454 kg
1 oz (onza) = 0.0283 kg

A) Roxana
B) Esteban
C) Alondra
D)
Arturo
34. Calcula el volumen del siguiente cuerpo.
Cada cubo mide 1 cm3.
 A) 101 cm3
B) 120 cm3 C)
147 cm3
D) 164 cm3

32. Para la venta de jugo de naranja, José

necesita etiquetar los recipientes en los que
vierte el líquido. Cada uno mide 30 cm de ancho,
50 cm de largo y 60 cm de alto, ¿cuál es la
capacidad de cada recipiente?

A)
140 cm3

B)
1 560 cm3
C)
3 030 cm3
D) 90 000 cm3

33. Para restaurar el kiosco de la plaza

central, necesitan cercarlo con malla ciclónica.
¿Cuántos metros se utilizarán si el kiosco tiene una base
circular con un radio de 4.75 m?
Considera π= 3.14.

A) 12.64
B) 14.91
C) 29.83 D)
70.84
 12
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017_Etapa previa

35. El maestro Raúl realizó un registro de la entrega de tarea que hicieron sus alumnos de
6o A.
Del total del grupo, ¿qué porcentaje de alumnos entregó sus tareas incompletas?

Escuela Primaria "Independencia de México"

Registro de Tareas 6° A

Número de alumnos

Hombres

Mujeres

Totales
que entregaron
tareas completas
14

12

26

A)
14.0

B)
32.5

C)
53.8

D) 60.0
Número de alumnos
Número de alumnos
 que entregaron tareas
incompletas
que no entregaron
tareas

6
2

8
1

14
3

36. En una escuela midieron las estaturas de los estudiantes de la escolta. De acuerdo con la
tabla, determina la mediana de las estaturas.

A) 1.51 m
B) 1.52 m
C) 1.54 m
D) 1.59 m
Estatura
Nombre
(m)
Pedro
...1.47-

Juan
1.56

Catalina
1.54

Teresa
1.59

Félix
-1.49
 Sofía
1.48

Guadalupe
1.51

13

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ÁMBITOS DE LA HISTORIA

37. Relaciona la cultura prehispánica con sus características.

Cultura prehispánica
1. Maya
2. Teotihuacana
3. Olmeca

4. Zapoteca
5. Mexica
6. Mixteca
a)
Características
Periodo Preclásico, habitó en las costas del golfo de México,
sureste de Veracruz y occidente de Tabasco y elaboró el primer
calendario
b) Periodo Clásico, se estableció al sur de Mesoamérica en los
actuales estados de Chiapas, Tabasco, Campeche, Quintana
 Roo y la península de Yucatán; elaboró un calendario muy
preciso; dio un valor a las cifras y utilizó el cero
c) Periodo Clásico, se asentó en el altiplano central, construyó
basamentos piramidales y explotó abundantes yacimientos de
obsidiana
d) Periodo Clásico, se estableció en el valle de Oaxaca; edificó un
observatorio, midió los ciclos del Sol, la Luna y de Venus y su sistema de
escritura se basó en glifos
e) Periodo Posclásico, se estableció en los actuales estados de
Oaxaca, Guerrero y Puebla, utilizó la escritura en códices y la tecnología agrícola de terrazas
f)
Periodo Posclásico, se asentó en la cuenca de México, destacó por
sus calendarios y escuelas: Calmecac y Telpochcalli
g) Periodo Posclásico, se estableció en los actuales estados de
Hidalgo, parte del Bajío, Querétaro, Guanajuato y

A) 1a, 2b, 3d, 4e, 5f, 6c B) 1b,

2a, 3e, 4f, 5c, 6g C) 1b, 2c, 3a,
4d, 5f, 6e D) 1c, 2b, 3d, 4g, 5a, 6f
Aguascalientes, ocupó tubos de drenaje y utilizó el cacao como
moneda

38. ¿Qué hechos propiciaron la consumación de la Independencia?

1. Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide pactaron una alianza y crearon una bandera
que
representaba la unión
2. El Plan de Iguala, que unió a conservadores y liberales, declaraba que la religión del país
sería la católica
3. A partir de la muerte de Morelos, otros jefes lucharon contra el ejército que apoyaba al
rey

4. Por influencia de la Ilustración, inicia la Revolución Francesa y la monarquía

es
reemplazada
5. La dinastía francesa de los Borbones ocupó el trono de España
6. La Constitución de Cádiz fue restaurada por las cortes españolas
 A) 1,2,6
B) 1, 5, 6
C) 2, 3, 4
2,3, D) 3, 4, 5

14

Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017 Etapa previa

39. Relaciona los grupos políticos de México en la época de la Reforma con las
características
ideológicas que les corresponden.
Grupo político
1. Conservadores 2.
Liberales
Características
a) Propusieron una República Federal gobernada por un
ciudadano mexicano; buscaban la desamortización de los bienes del clero
y las tierras comunales, así como permitir la libertad de culto y
establecer la igualdad de la población ante la ley b) Buscaron
mantener la monarquía, permitiendo la igualdad
entre criollos y mexicanos. Acaparaban los cargos eclesiásticos y se beneficiaban de la
explotación minera y de las tierras de cultivo c) Instauraron una
monarquía o gobierno centralista gobernado
por un miembro de la realeza europea; buscaban prohibir la existencia de una religión distinta a la
católica y proteger los privilegios de la Iglesia, el ejército y los
terratenientes

A) 1b, 2a
B)
1b, 2c
C)
1c, 2a
D) 1c, 2b

40. Identifica el orden cronológico en el que se pobló la tierra.

A) 1, 3, 6, 4, 5, 2 B)
3, 6, 1, 5, 2, 4 C) 4, 5,
2, 1, 6, 3
D) 6, 3, 1, 2, 5, 4
6

15
2
 4

Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017_Etapa previa

41.
Relaciona las civilizaciones agrícolas de oriente con sus características.
Civilización
1. Mesopotámica
2. Hindú
3. China
4. Egipcia
Características
a) Se desarrolla cerca de 3000 a.C., se ubica entre los ríos
Yang
Tse Kiang y Hoang-Ho; algunos de sus descubrimientos son el
arado, la carretilla y máquinas sembradoras b) Su auge se ubica
en 3000 a.C., se encuentra cerca del río Nilo, destacados por la
construcción de grandes pirámides c) Se desarrolla en el año
2200 a.C., se ubica entre los ríos
Tigris y Eufrates, gracias a ellos conocemos la escritura
d) Su periodo comprende a partir de 4000 a.C., se encuentra
muy cerca del río Indo, es la primera en diseñar e
implementar baños públicos
e)
Su periodo se ubica en 2500 a.C., se localiza muy cerca del río
Songhua, dentro de sus principales aportes está la creación del
sistema numérico

A)
1a, 2e, 3b, 4d
B)
1b, 2c, 3e, 4a
C) 1c, 2d, 3a, 4b
D) 1d, 2a, 3e, 4b
 42. Selecciona la opción que presenta el orden cronológico de las formas de gobierno romano.

1. El Imperio se caracterizó por las luchas de gladiadores en el Coliseo Romano, una

diversión a la que el gobierno llamaba "pan y circo" y a través de la cual conseguían el apoyo de los
plebeyos; el primero en gobernar fue Octavio Augusto, hijo adoptivo de Julio César
2. Durante la República, el poder se concentró en el Senado, constituido por 300
integrantes; elegían a dos cónsules o jueces superiores que dirigían el gobierno
y permanecían un año en el poder
3. En la Monarquía, Roma fue gobernada por siete reyes, etruscos y latinos; el rey era el
encargado de tomar las decisiones y su cargo era hereditario y vitalicio

A) 1,2,3
B)
1,3,2
C) 2, 3, 1
2,3,
D) 3, 2, 1
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017 Etapa previa

ÁMBITOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

43. Relaciona los sistemas del cuerpo humano con sus características.
Sistema

1. Inmunológico
2. Nervioso

3. Respiratorio
4. Circulatorio
Características
a) Incorpora el oxígeno de la atmósfera para el desarrollo
de las funciones celulares, por lo que es fundamental
inhalar y exhalar correctamente
b) Coordina los movimientos voluntarios e involuntarios
del cuerpo humano, para su cuidado debemos dormir el
tiempo suficiente de acuerdo con la edad
c) Transporta los alimentos para ser absorbidos por las
células del cuerpo, por lo que es necesaria una dieta
balanceada
 d) Detecta y elimina microorganismos que producen
enfermedades, las cuales podemos prevenir con la
aplicación de vacunas
e)
Transporta los nutrientes y el oxígeno a las células del
cuerpo; para su cuidado es necesario realizar ejercicio físico

A)
1a, 2b, 3e, 4d
B) 1b, 2c, 3a, 4e
C)
1d, 2a, 3c, 4b
D) 1d, 2b, 3a, 4e

44. Relaciona las etapas de desarrollo humano con las características correspondientes.
Etapa del desarrollo
1. Adolescencia
2. Adultez

A) 1a, 2b
B) 1a, 2c
C) 1b, 2a D) 1c,
2b
Características
a) Expresión de caracteres secundarios, interés por la
pareja, atención dispersa
b) Estabilidad en el flujo hormonal, aumento de lazos
emocionales, se cuenta con un pensamiento abstracto c) Decremento
de la masa muscular, estabilidad emocional,
se cuenta con un pensamiento abstracto
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017_Etapa previa

45. Esta fuente de energía alternativa se

genera a partir de los residuos
orgánicos, por ejemplo: de la basura y
del excremento de los animales y los seres
humanos.

A) Solar
B) Biomasa
 C) Eólica
D) Geotérmica

46. De los siguientes ejemplos, identifica el

que señala el proceso que da origen a un
fósil.

A) Los huesos de un caballo sepultado

por el volcán Vesubio hace
2 000 años se cubrieron por capas de lodo y
sedimento
B) Una araña quedó atrapada en
resina de árbol y cubierta por lodo y sedimento
durante millones de años C) Los restos blandos de
los trilobites
se cubrieron de sedimentos minerales y lodo
hace millones de años
D) Unas plantas quedaron expuestas a
suficiente oxígeno, lo que originó la
carbonización hace millones de
años
47. En una comunidad del país se ha
observado que para producir una tonelada de
papel se necesita: talar 17 árboles maduros (lo
que causa un problema de deforestación), utilizar
52 000 L de agua y consumir 12 300 kWh de
energía eléctrica que contamina el aire. De esta
manera, la comunidad ha tenido que invertir miles de
pesos debido a que el costo de producción es
alto. Ha habido escasez de agua en las
localidades aledañas y las políticas han limitado el
consumo de energía.

¿Cuál es la solución sustentable en este caso?

A) Buscar apoyos de políticas federales

que permitan mayor inversión
económica
B) Establecer un mínimo de consumo
 de energía eléctrica a 12 000 kWh C) Promover un programa de tala de
árboles viejos y sembrar árboles jóvenes
D) Reducir el consumo del agua a
40 000 L

48. Identifica las propiedades del vidrio.

1. No permite el paso de la humedad,

el agua u otro líquido
2. Presenta resistencia al rayado 3. Se puede moldear con facilidad por
medio de la humedad
4. Permite el paso de la humedad 5.
Resiste fuerzas aplicadas sin
quebrarse
6. Es maleable a altas temperaturas

A) 1,2,6
B) 1,3,5
C) 2, 3, 4
D) 4, 5, 6

49. Relaciona el tipo de transformación de

los materiales con el ejemplo.
Transformación
1. Temporal
2. Permanente

A) 1a, 2c
Ejemplo
a) Combustión
de papel
b) Condensación del
agua
c) Secado de
ropa
 B)
1b, 2a
C) 1b, 2c
D) 1c, 2b
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017_Etapa previa

50. Relaciona el instrumento óptico con su característica.

Instrumento

1. Microscopio
2. Telescopio

A) 1a, 2b
B) 1b, 2c
Característica
a) Se utiliza para la investigación científica; consta de un sujetador del objeto
y de lentes de iluminación; sirve para ver objetos o seres muy pequeños
b) Consta de espejos cóncavos, espejo plano diagonal; permite observar
cuerpos lejanos, como las estrellas, la Luna y otros astros celestes
c) Conformado de una lente convergente de corta distancia focal;
 sirve para observar seres u objetos pequeños

C) 1c, 2a
D) 1c, 2b

19
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017_Etapa previa

51. En un ojo con

se ve bien de
cerca y borroso de lejos, porque los objetos
se enfocan en un punto por delante de la
retina. En la visión con
los rayos de luz se enfocan
por detrás de la retina y no directamente
en ella, además los objetos que están
cerca se ven borrosos.

A) astigmatismo - miopía B)
hipermetropía - estrabismo C)
miopía - hipermetropía
D) astigmatismo - estrabismo
52. Elige las opciones que corresponden a
acciones de consumo responsable de
energía.

1. Conservar filosas las aspas de la

licuadora
2. Organizar los productos que se usan
para limpiar
3. Pintar las paredes de la casa de
colores claros
4. Utilizar relojes de cuarzo con alta
precisión
5. Adquirir productos envasados al alto
vacío
6. Mantener los neumáticos con la
presión adecuada

A) 1, 2, 6
B) 1, 3, 6
 20
C) 2,4,5
D)
3, 4, 5
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017 Etapa previa

ÁMBITOS DE LA GEOGRAFÍA

53. Relaciona cada región natural con sus características.

Región
1. Sabana

2. Pradera
3. Bosque
4. Tundra

A) 1a, 2b, 3c, 4d B) 1a,

2c, 3b, 4e C) 1b, 2e, 3c,
4a D) 1c, 2b, 3d, 4e
Características
a) Se presenta en zonas donde la temperatura es alta, con
temporadas húmedas y secas. En esta región crecen árboles y
arbustos, además se pueden encontrar leones, elefantes,
jirafas, cebras, entre otros
b) La temperatura es templada la mayor parte del año y fría en
invierno. Las lluvias están presentes durante todo el año. Su vegetación
predominante son los árboles, arbustos y otras plantas que cubren
grandes áreas y su fauna está conformada por osos, pumas, zorros,
conejos, ardillas y pájaros carpinteros. c) Su temperatura es templada y las
lluvias son poco frequentes.
Abundan las hierbas y pastos. Los búhos, conejos, zorros y osos
hormigueros forman parte de la fauna de esta región
d) Es la región más seca y calurosa del planeta. Prácticamente no
llueve. Aquí encontramos plantas como la biznaga y animales como correcaminos,
serpientes y tortugas
e) La temperatura permanece por debajo de los cero grados casi todo
el año. La vegetación se compone de líquenes, pastos y musgos; los animales que viven en
esta región son elefantes marinos, lobos, bueyes almizcleros y halcones
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017 Etapa previa
Con base en el siguiente mapa, contesta los reactivos 54 al 57.

30%

30"
60

60*
180" 150" 120 90" 90" 30"
30" 00" 90" 120" 150" 150"

NORTEAMERICANA

CARIDE

SUDAMERICANA
AFRICANA
EUROASIÁTICA
60"
 60°

180 150 120" 90" 60" 30"

30* 60" 90" 120" 150" 180"
N

SIMBOLOGIA
1.222 500 000
HH Limites entre placas

Zonas de subducción
Zonas de expansión
0 km
2250 km 4500 km
Desplazamiento
horizontal

30"

30"

54. El símbolo
el mapa hace referencia a dos placas
tectónicas que:
en
 A) se desplazan horizontalmente una
de otra
B) se separan una de otra
C) chocan y se deslizan
D) no se mueven

55. El mapa está elaborado con una escala porque

permite identificar las amplias zonas del planeta, a
diferencia de la escala
que permite
identificar carreteras, ríos, calles y otros detalles
con mayor precisión.

A) grande
numérica
B) numérica - gráfica
56. Identifica en el mapa la placa tectónica
en la que se ubica un punto correspondiente a la coordenada geográfica: latitud (30° sur) y longitud (60°
oeste).

A) Norteamericana
B) Sudamericana C) Euroasiática D) Africana

57. ¿Qué movimientos provocan las placas

de Cocos y del Caribe?

A) Expansión y desplazamiento B)
Expansión y subducción C) Subducción y
desplazamiento D) Subducción y
expansión

C) pequeña - grande
D) gráfica - pequeña

22

58. Relaciona el concepto con su definición.

 Concepto
Olimpiada del Conocimiento Infantil 2017_Etapa previa

Definición

1. Inmigración a) Cambio de residencia al desplazarse de un lugar a otro con la

finalidad de instalarse de manera temporal o definitiva
2. Migración
3. Emigración b) Los individuos o grupos se desplazan de su lugar de origen a otro en
busca de mejores oportunidades

A) 1a, 2c, 3d
B) 1b, 2d, 3a
C) 1c, 2a, 3b
c)
d)
Los individuos se instalan en un lugar o país diferente al suyo
Flujo de individuos que se desplazan de ida y vuelta a su lugar de
origen

D) 1c, 2d, 3b

59. Identifica las acciones que permiten respetar las manifestaciones culturales.

1. Dificultar que las personas practiquen libremente su lengua o sus creencias religiosas 2.
Conservar la medicina tradicional de cada comunidad, así como sus prácticas de salud 3.
Llevar a cabo campañas que favorezcan la tolerancia y el respeto hacia comunidades con
costumbres diferentes
4. Promover la inclusión de personas diferentes a nosotros
5. Señalar a las personas por su vestimenta o sus costumbres alimentarias
6. Orientar el desarrollo sin tomar en cuenta la forma de vida y trabajo particulares
A)
1, 2, 5
B)
1, 5, 6
C) 2, 3, 4
 D) 3, 4, 6

60. Ordena los pasos de la producción de papas fritas.

1. Distribución: reparto de uno o varios productos a diferentes lugares. Las papas ya
procesadas llegan a diferentes tiendas
2. Producción: elaboración de un producto mediante el trabajo. En esta etapa las papas se
siembran y se cosechan
3. Consumo: adquirir un bien para satisfacer una necesidad. El cliente compra las papas
para comerlas en su casa
4. Comercialización: poner a la venta un producto. Las tiendas que compraron las papas
comienzan a venderlas

5. Transformación: procedimiento mediante el cual un producto se modifica. En esta

etapa
las papas se llevan a una planta procesadora donde se cortan, fríen, sazonan y
empaquetan

A) 2, 5, 1, 4, 3
B) 3, 1, 2, 4, 5
C) 3, 5, 2, 1, 4
5, 1, 2, 4,
3

23